78

1. Конспект НОД по окружающему миру
для старшей группы.
Тема: «Виды транспорта»
Дата: 30 октября 2015 г.
Воспитатель: Антонян Н. Н.
Цель: познакомить детей с разными видами транспорта.
Задачи:
1. Закрепить понятия о «наземном», «водном», «воздушном», «подводном»
и «подземном» видах транспорта.
2. Воспитывать познавательный интерес.
3. Активизировать зрительное внимание.
4. Воспитывать положительные эмоции от деятельности.
Ход занятия.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами поговорим о разных
видах транспорта. Я вам прочитаю стихотворение, а вы послушайте, о чём это
стихотворение.
Шуршат по дорогам
Весёлые шины,
Спешат по дорогам
Машины, машины.
А в кузове – важные,
Срочные грузы…
Цемент и железо,
Изюм и арбузы.
Работа шофёров
Трудна и важна,
Но как она людям
Повсюду нужна!
(К. Чалиев)

2. Дети. Это стихотворение о машинах.
Воспитатель. А машины - это, какой вид транспорта?
Дети. Наземный вид.
Воспитатель. А какой наземный транспорт вы знаете?
Дети. Поезд, маршрутноетакси, скорая помощь, пожарная машина, трамвай.
(ребята рассказывают о наземных видах транспорта)
Воспитатель. Молодцы, ребята! Послушайтеследующеестихотворение:
Я построю самолёт,
Шлем надену, и в полёт.
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны,
Над морями лесами,
Над горами и полями,
Облечу весь шар земной,
А потом вернусь домой.(В. Шишков)

3. Воспитатель. О чём же это стихотворение?
Дети. О воздушном виде транспорта.
Воспитатель. А какие воздушный транспорт вы знаете.
Дети. Самолёт, гидросамолёт, вертолёт, воздушный шар, дерижабль.
(ребята рассказывают о воздушных видах транспорта)
Воспитатель. А теперь послушайте следующее стихотворение:
Нет, не кончится поход!
Сядем мы на пароход!
Пароход не замечает,
Что его волна качает.
Всем оставшемся в порту
Громко он гудит: «Ту – ту!»
Поселили нас на юте,
Каждого в своей каюте.
Корабельный повар кок
Торт нам праздничный испёк.
Вместе чаек мы считали,
А потом они пропали –
Далеко мы от земли
В море синее ушли.
А в конце, как и в начале,
Тоже чайки нас встречали.
И совсем в другом порту
Пароход гудел: «Ту – ту!»
Дети. Это стихотворение о водном виде транспорта.

4. (ребята рассказывают о водных видах транспорта)
Воспитатель. А сейчас я предлагаю, ребята, отправиться в путешествие на
разных видах транспорта.
Игра «Весёлое путешествие»
Мы по воздуху летим, (руки в стороны, корпус наклонён вперёд)
Мы на палубе стоим, (рука у лба, смотрит вдаль)
На машине едем быстро, быстро, (руки держать руль, крутим руль)
Поезд мчится во весь дух, (руки согнуты в локте, движение поезда)
Чух – чух, чух – чух.
Воспитатель. Ребята, я хочу рассказать и показать вам интересную историю о
путешествии, но мои картинки оказались разрезанными, вы поможете мне
их собрать.

5. Дети. Да.
Игра «Разрезные картинки
Ребята собирают разрезанные на несколько частей картинки с
изображением транспорта и придумывают свои истории путешествия.
Воспитатель. Ребята, а кто управляет транспортом?
Дети. Люди
Игра «Кто чем управляет»
 Кто управляет самолётом? (лётчик)
 Кто управляет машиной? (шофёр, водитель)
 Кто управляет ракетой? (космонавт)
 Кто управляет пароходом? (капитан)
 Кто управляет вертолётом? (лётчик)
 Кто управляет автобусом? (водитель)
 Кто управляет поездом? (машинист)
 Как одним словом назвать то, что вы назвали? (профессии)

6. Воспитатель. Мы сегодня с вами говорили о разных видах транспорта и
узнали много нового и интересного.