не золоте, а найдорожче

2. ЗАВДАННЯ
- ПРОПАГУВАТИ ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ
- СПРИЯТИ ВИЗНАЧЕННЮ ВЛАСНИХ ДУХОВНИХ
ЦІННОСТЕЙ
- ПІДВИЩИТИ РІВЕНЬ УСВІДОМЛЕННЯ
ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЗА СТАН СВОГО ЗДОРОВ’Я
ТА ЗДОРОВ’Я ОТОЧУЮЧИХ
- РОЗВИВАТИ ПІЗНАВАЛЬНІ ІНТЕРЕСИ, ЕРУДИЦІЮ,
ТВОРЧІ ЗДІБНОСТІ
-ВИХОВУВАТИ ПРАГНЕННЯ ЗАЙМАТИ АКТИВНУ ЖИТТЄВУ
ПОЗИЦІЮ

3. Тільки у сильному,
здоровому тілі дух
зберігає рівновагу,
і характер розвивається
у всій своїй могутності.
Герберт Спенсер
( британський філософ
і соціолог ХІХ ст. )

4. ГАСЛО
ЗДОРОВ’Я –
МУДРИХ
ГОНОРАР

5. Майбутнє наше – то лиш наша
справа,
Лиш наших рук, і совісті, й ума,
Кивать на когось ми не маєм
права
Та і кивать на кого нам нема.

6. Тож треба взять собі до тями
Здоров’я, сила і краса –
Усе залежить лиш від нас із
вами!
Усе і кожне зокрема!

7. Життя іде… Такий закон
природи.
Міняється усе, усе мина,
Та неможливо без здоров’я
Ввійти у світле майбуття!

8. «Без здоров'я і мудрість незавидна,
і мистецтво бліде,
і сила в’яне, і багатство без користі,
і слово безсиле»
Герофіл (бл. 300 р. до н.е.),
давньогрецький лікар,
один з основоположників
Олександрійської медичної школи

12. Гігієна організму:
- дотримання правил
особистої та загальної
гігєни
- оволодіння навичками
першої допомоги

13. Інтелектуальне
самопочуття:
- здатність людини
дізнаватися і
використовувати
інформацію для
оптимальних дій
у нових обставинах
- позитивне мислення

14. Духовне самопочуття:
-здатність встановлювати
вагомі, конструктивні цілі,
намагатися досягнути їх
- оптимізм

15. Емоційне
самопочуття:
-психогігієна
- уміння керувати
власними
емоціями,
проблемами

16. Навколишнє
середовище:
-безпечне та сприятливе
для проживання
- знання про вплив
навколишніх предметів
на здоров’я

17. Відмова
від шкідливих
звичок:
-куріння
-вживання наркотиків
-вживання алкоголю

18. Харчування:
-раціональне, у відповідності
до фізіологічних особливостей
конкретної людини
- інформованість про якість
продуктів споживання

19. Розвиток з раннього
дитинства здорових
навичок і звичок
Загартування

20. Рух:
- фізично активне життя, що
включає спеціальні фізичні
вправи з урахуванням вікових
та фізіологічних особливостей

21. МИ
ЗА ЗДОРОВИЙ СПОСІБ
ЖИТТЯ !!!

22. Очікувані результати
 Створення сприятливого середовища для збереження здоров’я,
виховання і розвитку особистості;
 Позитивна динаміка емоційного стану школярів;
 Збереження фізичного, психічного і духовного здоров’я учнів;
 Формування у дітей навичок саморегуляції, ціннісного ставлення до
здоров’я;
 Зниження показників захворюваності серед учнів і вчителів;
 Покращення психологічного клімату в дитячому і педагогічному колективі;
 Збереження опірності організму учнів до шкідливих факторів впливу
навколишнього середовища;
 Оптимізація рухового режиму учнів.

23. Щоб міцне здоровя мати,
Треба дуже добре знати
Дітям правила прості
Та за змістом золоті.
Не треба жити навмання –
Виконуй розпорядок дня,
Чергуй і працю й відпочинок –
Усе ти встигнеш таким чином.
Сім гріхів не наживай,
А любов у серці май.
Весело дивись на світ
І живи багато літ!
Якщо правила оці
Виконуєш зразково,
Будьте певні, що усі
Будете здорові!

24.  Матеріальна база
 Кліматичні умови (вологе прибирання, дотримання
температурного режиму, провітрювання приміщень)
 Медичне обстеження
 Гаряче харчування
Адміністрацією ШКОЛИ створюються умови
для навчання і здоров’я учнів:

25. Сучасні здоров'язбережувальні технології - наш шлях
вирішення проблеми збереження здоров'я дітей свідомо,
комплексно, постійно:
-художня гімнастика, пальчикова, дихальна та звукова
гімнастика, імунна гімнастика, аеробіка, психогімнастика,
гімнастика для очей;
- фітотерапія ( чаї, коктейлі, фітомішечки ); ароматерапія;
- вітамінотерапія ( вітамінізація страв );
- арттерапія, казкотерапія, кольоротерапія.