1. 
นวัตกรรมการศึกษา

2. 
ประเภท สื่อการเรียนรู้

3. 
เรื่อง
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
(Computer Assisted
Instruction)

4. 
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
หมายถึง วิถีทางของการสอนรายบุคคลโดยอาศัย
ความสามารถของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่จะจัดหาประสบการณ์ที่มี
ความสัมพันธ์กันมีการแสดงเนื้อหาตามลาดับที่ต่างกันด้วยบทเรียน
โปรแกรมที่เตรียมไว้อย่างเหมาะสม

5. 
ประเภทของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

6. 
1. บทเรียน (Tutorial)
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาในลักษณะของบทเรียน
โปรแกรมที่เสนอเนื้อหาความรู้เป็นส่วนย่อย ๆเลียนแบบการ
สอนของครู
2. ฝึกทักษะและปฏิบัติ (Drill and Practice)
ส่วนใหญ่ใช้เสริมการสอน ลักษณะที่นิยมกันมากคือ
การจับคู่ ถูก-ผิด เลือกข้อถูกจากตัวเลือก

7. 
3. จาลองแบบ (Simulation)
นิยมใช้กับบทเรียนที่ไม่สามารถทาให้เห็นจริงได้
4. เกมทางการศึกษา (Educational Game)
5. การสาธิต (Demonstration)
นิยมใช้ในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์

8. 
5. การสาธิต (Demonstration)
นิยมใช้ในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
6. การทดสอบ (Testing)
เป็นการวัดผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน
7. การไต่ถาม (Inquiry)
ใช้เพื่อการค้นหาข้อเท็จจริง ความคิดรวบยอด

9. 
8. การแก้ปัญหา (Problem Solving)
เน้นการให้ฝึกการคิดการตัดสินใจ
9. แบบรวมวิธีต่าง ๆ เข้าด้วย (Combination)
ประยุกต์เอาวิธีสอนหลายแบบมารวมกันตาม
วัตถุประสงค์ที่ต้องการ

10. 
ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
1.ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตามเอกัตภาพ
2.ผู้เรียนมีโอกาสเรียนซ้าได้หลายครั้งเท่าที่ต้องการ
3.ผู้เรียนมีโอกาสโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์และสามารถควบคุมการ
เรียนได้เอง
4.มีภาพ ภาพเคลื่อนไหว สี เสียง ทาให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายการเรียน

11. 
ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (ต่อ)
5.ตัวผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้
6.ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตามขั้นตอนจากง่ายไปยาก หรือ
เลือกบทเรียนได้
7.ฝึกให้ผู้เรียนคิดอย่างมีเหตุผล

12. 
ลักษณะของคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นการเรียนการสอนแบบรายบุคคล
ที่นาเอาหลักการของบทเรียนโปรแกรมและเครื่องช่วยสอน
มาผสมผสานกัน โดยมีจุดมุ่งหมายที่จะตอบสนองในเรื่องความ
แตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียนเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ทาง
การศึกษาเป็นรายบุคคล

13. 
ลักษณะของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ดี
1. สร้างขึ้นตามจุดประสงค์ของการสอน
2. เหมาะสมกับลักษณะของผู้เรียน
3. มีปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียนให้มากที่สุด
4. มีลักษณะเป็นการสอนรายบุคคล
5. คานึงถึงความสนใจของผู้เรียน
6. สร้างความรู้สึกในทางบวกกับผู้เรียน

14. 
ลักษณะของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ดี (ต่อ)
7. จัดบทเรียนให้สามารถแสดงผลย้อนกลับไปยังผู้เรียนให้มาก ๆ
8. เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมทางการเรียนการสอน
9. มีวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้เรียนอย่างเหมาะสม
10.ใช้สมรรถนะของเครื่องคอมพิวเตอร์อย่างเต็มที่ และหลีกเลี่ยง
ข้อจากัดบางอย่างของเครื่องคอมพิวเตอร์อยู่บนพื้นฐานของการ
ออกแบบการสอนคล้ายกับการผลิตสื่อชนิดอื่นๆ ควรมีการ
ประเมินผลทุกแง่ทุกมุม

15. 
ข้อพึงระวังของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
* ผู้สอนจะต้องมีความพร้อม ความชานาญในการสอน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
* ผู้สอนควรมีการวางแผน และเตรียมความพร้อมให้แก่ผู้เรียน
ให้รอบคอบ ก่อนนาคอมพิวเตอร์ช่วยสอนไปใช้อย่างเหมาะสม

16. 
ข้อพึงระวังของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (ต่อ)
* การผลิตคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ได้มาตรฐานเป็นสิ่งสาคัญ
มาก หากคอมพิวเตอร์ช่วยสอนไม่ได้รับการออกแบบอย่าง
เหมาะสม จะทาให้ผู้เรียนรู้สึกเบื่อหน่ายและไม่ต้องการใช้
คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนั้น ๆ
* ผู้ที่สนใจสร้างคอมพิวเตอร์ช่วยสอนควรที่คานึงเวลาในการ
ผลิตว่า คอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่ได้มาตรฐานนั้นต้องใช้เวลา
เท่าไร

17. 
สรุป
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน คือ การนาคอมพิวเตอร์มาเป็นเครื่องมือสร้าง
ให้เป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ ในโปรแกรม
ประกอบไปด้วย เนื้อหาวิชา แบบฝึกหัด แบบทดสอบ ลักษณะของการนาเสนอ
อาจมีทั้งตัวหนังสือ ภาพกราฟิก ภาพเคลื่อนไหว สีหรือเสียง เพื่อดึงดูดให้
ผู้เรียนเกิดความสนใจมากยิ่งขึ้น

18. 
คณะผู้จัดทา
นางสาวศศิภา แสงแก้ว 561166062
นายสุวัฒนา ดวงคา 561166083
นายธีรยุทธ ธรรมไชย 561166084
นางสาวคนึงนิจ มณีวุฒินันท์ 561166092
นางสาวดวงฤทัย สวนยะ 561166093
นางสาวณัฐริกา ศรีใหม่ 561166095