ამ რესურსის გამოყენებისას მიზნად ვისახავდი, რომ გამემთლიანებინა ის ცოდნა, რომელიც დამოუკიდებლად მოიპოვეს მოსწავლეებმა, ანუ გამოვიყენე ახალი თემის დასაწყისში.პროცესი ასე გამოიყურებოდა: ლექციური მეთოდი არ ამირჩევია-დავსვი კითხვები და მოსწავლეებთან ერთად დავიწყე სლაიდების დაკომენტარება სულხან-საბას ბიოგრაფიის მიხედვით. ინფორმაციის ამგვარი გაცვლით საკმაოდ ხალისიანი და შედეგის მომცემი გაკვეთილი გამოვიდა.ვფიქრობ, ამგვარი სქემით აგებული რესურსი მოსწავლეებს უბიძგებს სწავლის უნარებისა და სტრატეგიების დასახვეწად .
ამ რესურსის გამოყენებისას მიზნად ვისახავდი, რომ გამემთლიანებინა ის ცოდნა, რომელიც დამოუკიდებლად მოიპოვეს მოსწავლეებმა, ანუ გამოვიყენე ახალი თემის დასაწყისში.პროცესი ასე გამოიყურებოდა: ლექციური მეთოდი არ ამირჩევია-დავსვი კითხვები და მოსწავლეებთან ერთად დავიწყე სლაიდების დაკომენტარება სულხან-საბას ბიოგრაფიის მიხედვით. ინფორმაციის ამგვარი გაცვლით საკმაოდ ხალისიანი და შედეგის მომცემი გაკვეთილი გამოვიდა.ვფიქრობ, ამგვარი სქემით აგებული რესურსი მოსწავლეებს უბიძგებს სწავლის უნარებისა და სტრატეგიების დასახვეწად .
იაკობ მანსვეტაშვილის "მოგონებანი" და გიორგი შატბერაშვილის "საუკუნო საგზალი...
საგნობრივი საგაკვეთილო გეგმა
1. სსიპ ქალაქ თბილისის №98-ე საჯარო სკოლის ქართული,როგორც მეორე ენის 2015-2016 ს/წ.
საგნობრივი საგაკვეთილო გეგმა
V კლასისათვის
მოდული----------------------------------------------------------------------------------; თარიღი-----------------------
მოსწავლეთა პროფილი-------------------------------------------------------------------; დასწრება------------------;
1 თემა:
2 წინარე ცოდნა:
3 მიზნები:
4 მიზანთა განხორციელების
სტრატეგიები:
5 სწავლების ფორმა: ინტეგრირებული,
ლექციური, ჯგუფური, სტანდარტული;
6 გაკვეთილზე სამუშაოდ მიცემული
დავალების ფორმა და მასალის ახსნის
სტილი (კითხვარი,ცხრილი,ტესტი...)
7 სასწავლო რესურსი:
8 საგაკვეთილო პროცესის მართვის
ხერხები:
9
გაკვეთილის მსვლელობის
დანაწევრებული გეგმა თითოეული
პუნტქისათვის გამოყოფილი დროის
მითითებით:
10 სასწავლო მასალა და წყაროები:
11 დასახული მიზნებისა და მიღებული
შედეგების შედარება:
12 საშინაო დავალება:
13 საშინაო დავალების მიზანი:
14 მოსწავლეთა შეფასება:
15 შენიშვნა:
მასწავლებელი ----------------------------