More Related Content
Similar to พรบ.การศึกษาแห่งชาติ
Similar to พรบ.การศึกษาแห่งชาติ (8)
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ
- 2. พระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒
แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕
และ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓
พระบาทสมเด็จพระปรมินทร์มหาภูมิพลอดุลยเดช
มีพระบรมราชโองการโปรดเกล้าฯ ให้ประกาศว่า โดยที่เป็น
การสมควรให้มีกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ จึงทรงพระ
กรุณาโปรดเกล้าฯ ให้ตราพระราชบัญญัติขึ้นไว้โดยคาแนะนา
และยินยอมของรัฐสภา เมื่อวันที่ 14 สิงหาคม 2542
- 3. การศึกษา ตาม พรบ.การศึกษาแห่งชาติ คือ
“การศึกษา” หมายความว่า กระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอก
งามของบุคคลและสังคมโดยการถ่ายทอดความรู้ การฝึก การอบรม
การสืบสานทางวัฒนธรรม การสร้างสรรค์จรรโลงความก้าวหน้า
ทางวิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคม
การเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคลเรียนรู้ตลอดชีวิต
- 4. หมวด 1 บททั่วไป
ความมุ่งหมายและหลักการ มาตรา 6-7
พระราชบัญญัติฉบับนี้มีเจตนารมณ์ที่ต้องการเน้นย้าว่าการ
จัดการศึกษาต้องเป็นไป เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรมและ
วัฒนธรรมในการดารงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี
ความสุข
- 9. หมวด 2 สิทธิและหน้าที่ทางการศึกษา (ต่อ)
4.บิดามารดา บุคคล ชุมชน องค์กร และสถาบันต่าง ๆ ทางสังคมที่
สนับสนุนหรือจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีสิทธิได้รับสิทธิประโยชน์ตามควร
แก่กรณีดังนี้
- การสนับสนุนจากรัฐให้มีความรู้ ความสามารถในการอบรม
เลี้ยงดูและให้การศึกษาแก่บุตรหรือผู้ซึ่งอยู่ในความดูแล รวมทั้งเงินอุดหนุน
สาหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- การลดหย่อนหรือยกเว้นภาษีสาหรับค่าใช้จ่ายการศึกษา
- 10. หมวด 2 สิทธิและหน้าที่ทางการศึกษา (ต่อ)
สิทธิ
เรียนฟรี อย่างน้อย
12 ปี อย่างมีคุณภาพ
สิทธิและโอกาสพิเศษ
สาหรับผู้มีความบกพร่อง
พิการ ทุพพลภาพ ตั้งแต่
แรกเกิด
รูปแบบที่เหมาะสม
กับผู้ที่มีความสามารถ
พิเศษ
- 15. หมวด 3 ระบบการศึกษา มาตรา 15-21
สถานศึกษาจัดได้ทั้งสามรูปแบบ และให้มีการเทียบโอนผลการ
เรียนที่ผู้เรียนสะสมไว้ระหว่างรูปแบบเดียวกันหรือต่างรูปแบบได้ไม่ว่าจะ
เป็นผลการเรียนจากสถานศึกษาเดียวกันหรือไม่ก็ตาม
การศึกษาใน
ระบบ
การศึกษา
ตาม
อัธยาศัย
การศึกษา
นอกระบบ
- 19. หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา มาตรา 22-30
- การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด
ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ดังนั้น
กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน ได้พัฒนาตาม
ธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ
- การจัดการศึกษาทั้งสามรูปแบบในหมวด 3 ต้องเน้นทั้ง
ความรู้ คุณธรรม และกระบวนการเรียนรู้ ในเรื่องสาระความรู้
- 26. หมวด 5 การบริหารและการจัดการศึกษา
มาตรา 33-46
ส่วนที่ 1 การบริหารและการจัดการศึกษาของรัฐ
1.ระดับชาติ
ให้มีกระทรวงการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีอานาจ
หน้าที่ กากับดูแลการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท รวมทั้ง การ
ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม
กระทรวง มีองค์กรหลักที่เป็นคณะ บุคคลในรูปสภาหรือ
คณะกรรมการสี่องค์กร คือ
- 29. หมวด 5 การบริหารและการจัดการศึกษา (ต่อ)
2. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานและการอุดมศึกษา
ระดับต่า กว่าปริญญา ให้ยึดเขตพื้นที่การศึกษาโดยคานึงถึงปริมาณ
สถานศึกษา และจานวนประชากรเป็นหลัก
3. ระดับสถานศึกษา
ให้แต่ละสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อ
ทาหน้าที่กากับและส่งเสริมสนับสนุนกิจการของสถานศึกษาและจัดทา
สาระของหลักสูตรในส่วนที่เกี่ยวกับสภาพปัญหาในชุมชนและสังคมภูมิ
ปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงค์
- 33. หมวด 7 ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา
มาตรา 42-57
ให้มีองค์กรวิชาชีพครู ตามมาตรา 53 ทาให้เกิด พรบ. สภาครูและ
บุคลากรทางการศึกษา 2546
ให้มีองค์กรกลางบริหารงานบุคคลของข้าราชการครู ตามมาตรา
54 ทาให้เกิด พรบ. ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษาและบุคลากรทางการ
ศึกษาอื่นทั้งของรัฐและเอกชน ต้องมีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
ทั้งนี้ ยกเว้น ผู้ที่จัดการศึกษาตามอัธยาศัย จัดการศึกษาในศูนย์การ
เรียน วิทยากรพิเศษ และผู้บริหารการศึกษาระดับเหนือเขตพื้นที่การศึกษา
- 34. หมวด 7 ครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
องค์กรวิชาชีพ
ผู้บริหาร
ครู
คณาจารย์ผู้บริหาร
สถานศึกษา และผู้บริหาร
การศึกษาใน
ระดับอุดมศึกษาระดับ
ปริญญา
-กาหนดมาตรฐานวิชาชีพ ออกและเพิกถอนใบประกอบ
วิชาชีพ
-กากับดูแล การปฏิบัติตามมาตรฐานและจรรยาบรรณ
-ต้องมีใบประกอบวิชาชีพครู
-ต้องมีใบประกอบวิชาชีพผู้บริหาร
-ต้องมีใบประกอบวิชาชีพครู
-ไม่ต้องมีใบประกอบวิชาชีพครู
- 35. หมวด 8 ทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา
มาตรา 48-62
ให้มีการระดมทรัพยากรและการลงทุนด้านงบประมาณ การเงิน
และทรัพย์สิน ทั้งจากรัฐ องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น บุคคล ครอบครัว
ชุมชน องค์กรชุมชน เอกชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา
สถานประกอบการ สถาบันสังคมอื่นและต่างประเทศมาใช้จัดการศึกษา
