(Mémoire) LE FINANCEMENT PARTICIPATIF : Réflexions autour du succès récent de...Jonathan Doquin
Quels éléments sous-jacents permettent d'expliquer le succès du financement participatif et comment les exploiter en vue d'optimiser la levée de fonds ?
Recherche de stages Mnaa Artigraph 2011-12 : le CVArtigraph
Étudiants Arts Appliqués Artigraph Nice
En Mise à Niveau Arts Appliqués, vous devez effectuer quatre à six semaines de stage en entreprise entre juin et août 2012.
L’objectif est que chacun ait signé sa convention de stage au début de l’année 2012.
L’atelier passera en revue toutes les étapes de la recherche d’entreprise à la remise du rapport de stage.
L’entreprise est proposée par l’étudiant, en accord avec l’équipe pédagogique et la structure d’organisation des stages de l’établissement.
(Mémoire) LE FINANCEMENT PARTICIPATIF : Réflexions autour du succès récent de...Jonathan Doquin
Quels éléments sous-jacents permettent d'expliquer le succès du financement participatif et comment les exploiter en vue d'optimiser la levée de fonds ?
Recherche de stages Mnaa Artigraph 2011-12 : le CVArtigraph
Étudiants Arts Appliqués Artigraph Nice
En Mise à Niveau Arts Appliqués, vous devez effectuer quatre à six semaines de stage en entreprise entre juin et août 2012.
L’objectif est que chacun ait signé sa convention de stage au début de l’année 2012.
L’atelier passera en revue toutes les étapes de la recherche d’entreprise à la remise du rapport de stage.
L’entreprise est proposée par l’étudiant, en accord avec l’équipe pédagogique et la structure d’organisation des stages de l’établissement.
1. {
Содержание и формы
внеклассной работы
по химии
Подготовила слушатель курсов повышения
квалификации учителей химии
на основе кредитно-модульной системы организации
учебного процесса в КРИППО учитель химии
Красноперекопской общеобразовательной школы
I-III ступеней №4
Паламарчук Галина Александровна
2. 1. Привитие интереса к химии
2. Развитие и усовершенствование навыков
по химическому эксперименту
3. Развитие творческой активности,
инициативы и самодеятельности учащихся
4. Подготовка учащихся к практической
деятельности
5. Организация отдыха учащихся в
сочетании с их эстетическим и
нравственным воспитанием.
Основные задачи внеклассной работы:
4. Массовая внеклассная работа по химии включает
мероприятия, охватывающие не только
учащихся, интересующихся химией, но и всех
остальных. К таким мероприятиям относятся
химические вечера, научно – практические и
читательские конференции, химические
олимпиады, дни, недели, месячники химии,
экскурсии на химические предприятия,
пропаганда химических знаний через стенную
печать работа по профориентации учащихся
путем встреч с работниками химических
предприятий и учреждений.
Массовая внеклассная работа
8. Научно – практические конференции
учащихся важная составная часть в системе
внеурочной работы. Содержание своих
сообщений на конференции учащиеся
черпают в значительной мере из научно –
популярной литературы.
Исследовательские работы в школе –
явление в последние годы довольно
распространенное, но пока еще весьма слабо
отраженное в педагогической литературе.
Индивидуальная
внеклассная работа
13. Ходаковская Анастасия,
10-В класс, зачет по теме: «Мутации в
природе»
Хачина Анастасия,
10-Б класс, КДЧ по теме: «Иододифицитные
заболевания. История и современность»
МАН 2011-2012
14. Хачина Анастасия,
11-Б класс, КДЧ по теме: «Глюкоза. Влияние на
развитие сахарного диабета»
Козина Анастасия,
11-Б класс, КДЧ по теме: «Влияние токсичных
веществ на развитие заболевания рак»
МАН 2012-2013
15. Дешнеева Алина,
11-А класс, ДЧ по теме:
«Асептика и антисептика»
Шекула Ольга,
11-А класс, КДЧ по теме: « Анастезия и виды
наркоза»
Ворона Александр
11-А класс, КДЧ по теме: «Экологические
проблемы воздуха»
МАН 2013-2014
16. В период проведения недели химии
проводят конкурсы на лучшую газету
Тематические вечера, вечера вопросов и
ответов, устные журналы и другие
аналогичные мероприятия пользуются
успехом у учащихся, способствуют
расширению их кругозора, являются
средством пропаганды химических знаний.
Групповая внеклассная
работа
41. . Внеурочные занятия с их разнообразием форм
и методов создают для становления творческой
личности благоприятные условия, позволяя не
только ответить на возникающие у учащихся
вопросы, но существенно конкретизировать и
расширить их знания как в области химической
науки, так в отношении научно – технических
задач, ознакомления с профессиями и
специальностями, связанными с химией.