Submit Search
Upload
ตุ๊กตาล้มลุกจริง
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
6,471 views
M
Mim Kaewsiri
Follow
Report
Share
Report
Share
1 of 15
Download now
Recommended
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
watdang
สารและสมบัติของสาร
สารและสมบัติของสาร
Zee Gopgap
ภูมิศาสตร์
ภูมิศาสตร์
koorimkhong
ภูมิศาสตร์
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
คู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถว
Teacher Sophonnawit
คู่มือการฝึกระเบียบแถว
โครงงาน54เห็ด
โครงงาน54เห็ด
คเณศวร์ เกิดผล
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
Nongkran Jarurnphong
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
Ngamsiri Prasertkul
Recommended
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
แบบทดสอบวิชาลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
watdang
สารและสมบัติของสาร
สารและสมบัติของสาร
Zee Gopgap
ภูมิศาสตร์
ภูมิศาสตร์
koorimkhong
ภูมิศาสตร์
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
คู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถว
Teacher Sophonnawit
คู่มือการฝึกระเบียบแถว
โครงงาน54เห็ด
โครงงาน54เห็ด
คเณศวร์ เกิดผล
กลุ่มที่ ๒
กลุ่มที่ ๒
Nongkran Jarurnphong
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
แบบทดสอบ เรื่องส่วนประกอบของพืช ป.4
Ngamsiri Prasertkul
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
Blackrab Chiba
ผลงานของนักเรียนโรงเรียนหอวัง
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ไพบููลย์ หัดรัดชัย
ตุ๊กตาล้มลุก
ตุ๊กตาล้มลุก
nansupas
ตุ๊กตาล้มลุก
บรรยากาศ
บรรยากาศ
Supaluk Juntap
บรรยากาศ หมายถึง ชั้นของแก๊สต่างๆ ที่ห่อหุ้มโลก มีความหนาประมาณ 500 กิโลเมตร จากพื้นผิวโลก ซึ่งประกอบด้วยอากาศแห้ง ไอน้ำ และอนุภาคฝุ่นต่างๆ
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
เทวัญ ภูพานทอง
คำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์
Nanthida Chattong
คำวิเศษณ์
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
dnavaroj
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
พืชมีดอกและพืชไร้ดอก
พืชมีดอกและพืชไร้ดอก
biwty_keng
แบบฝึกหัดทบทวนตามตัวชี้วัดหน่วยที่ 2 งานและพลังงาน
แบบฝึกหัดทบทวนตามตัวชี้วัดหน่วยที่ 2 งานและพลังงาน
krupornpana55
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
kruuni
โรคทางพันธุกรรม ม.3
โรคทางพันธุกรรม ม.3
Wuttipong Tubkrathok
ความผิดปกติและโรคทางพันธุกรรม
การลำเลียงน้ำและอาหารของพืช
การลำเลียงน้ำและอาหารของพืช
Thanyamon Chat.
transportation water food
คำสรรพนาม
คำสรรพนาม
Nanthida Chattong
คำสรรพนาม
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
Niwat Yod
ข้อสอบวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
krupornpana55
สารคดีท่องเที่ยว แอ่วเหนือเมื่อหน้าหนาว
สารคดีท่องเที่ยว แอ่วเหนือเมื่อหน้าหนาว
waraporny
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
wangasom
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
Napadon Yingyongsakul
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
Biobiome
1.กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ PPT เเก้ไขได้ ล่าสุด.pptx
1.กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ PPT เเก้ไขได้ ล่าสุด.pptx
TinnakritWarisson
science
More Related Content
What's hot
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
Blackrab Chiba
ผลงานของนักเรียนโรงเรียนหอวัง
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ไพบููลย์ หัดรัดชัย
ตุ๊กตาล้มลุก
ตุ๊กตาล้มลุก
nansupas
ตุ๊กตาล้มลุก
บรรยากาศ
บรรยากาศ
Supaluk Juntap
บรรยากาศ หมายถึง ชั้นของแก๊สต่างๆ ที่ห่อหุ้มโลก มีความหนาประมาณ 500 กิโลเมตร จากพื้นผิวโลก ซึ่งประกอบด้วยอากาศแห้ง ไอน้ำ และอนุภาคฝุ่นต่างๆ
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
เทวัญ ภูพานทอง
คำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์
Nanthida Chattong
คำวิเศษณ์
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
dnavaroj
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
พืชมีดอกและพืชไร้ดอก
พืชมีดอกและพืชไร้ดอก
biwty_keng
แบบฝึกหัดทบทวนตามตัวชี้วัดหน่วยที่ 2 งานและพลังงาน
แบบฝึกหัดทบทวนตามตัวชี้วัดหน่วยที่ 2 งานและพลังงาน
krupornpana55
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
kruuni
โรคทางพันธุกรรม ม.3
โรคทางพันธุกรรม ม.3
Wuttipong Tubkrathok
ความผิดปกติและโรคทางพันธุกรรม
การลำเลียงน้ำและอาหารของพืช
การลำเลียงน้ำและอาหารของพืช
Thanyamon Chat.
transportation water food
คำสรรพนาม
คำสรรพนาม
Nanthida Chattong
คำสรรพนาม
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
Niwat Yod
ข้อสอบวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
krupornpana55
สารคดีท่องเที่ยว แอ่วเหนือเมื่อหน้าหนาว
สารคดีท่องเที่ยว แอ่วเหนือเมื่อหน้าหนาว
waraporny
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
wangasom
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
Napadon Yingyongsakul
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
Biobiome
1.กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ PPT เเก้ไขได้ ล่าสุด.pptx
1.กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ PPT เเก้ไขได้ ล่าสุด.pptx
TinnakritWarisson
science
What's hot
(20)
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ใบงาน อเมริกาเหนือ
ตุ๊กตาล้มลุก
ตุ๊กตาล้มลุก
บรรยากาศ
บรรยากาศ
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
คำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
พืชมีดอกและพืชไร้ดอก
พืชมีดอกและพืชไร้ดอก
แบบฝึกหัดทบทวนตามตัวชี้วัดหน่วยที่ 2 งานและพลังงาน
แบบฝึกหัดทบทวนตามตัวชี้วัดหน่วยที่ 2 งานและพลังงาน
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
แผนการสอนหน่วยปฐมนิเทศนิกร
โรคทางพันธุกรรม ม.3
โรคทางพันธุกรรม ม.3
การลำเลียงน้ำและอาหารของพืช
การลำเลียงน้ำและอาหารของพืช
คำสรรพนาม
คำสรรพนาม
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
วิทย์ฯเพิ่มเติมเทอม1ม1
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
เนื้อหาแบบฝึกเสริมทักษะกระบวนการคิดตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์
สารคดีท่องเที่ยว แอ่วเหนือเมื่อหน้าหนาว
สารคดีท่องเที่ยว แอ่วเหนือเมื่อหน้าหนาว
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
1.กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ PPT เเก้ไขได้ ล่าสุด.pptx
1.กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ PPT เเก้ไขได้ ล่าสุด.pptx
ตุ๊กตาล้มลุกจริง
1.
2.
แนวคิดที่มาและความสาคัญ ในชีวิตประจำวันมีของเล่นมำกมำยให้เลือกที่จะเล่น แต่จะมีสักกี่ชิ้นที่เรำสำมำรถเล่นและประดิษฐ์ได้เองซึ่ง ตุ๊กตำล้มลุกก็เป็นตัวเลือกหนึ่งที่น่ำสนใจและประดิษฐ์ ได้ง่ำย
3.
วัตถุประสงค์ของการศึกษาค้นคว้า 1.เพื่อศึกษาและดาเนินการจัดทาตุ๊กตาล้มลลุก 2.เพื่อที่จะรู้หลักการทางานของตุ๊กตาล้มลลุก 3.เพื่อหาตาแหน่งจุดศูนย์ถ่วงของตุ๊กตาล้มลลุก 4.สามลารถนามลาประดิษฐ์เป็นตุ๊กตาล้มลลุกได้ ขอบเขตของการศึกษา รู้การหาจุดศูนย์ถ่วงและสามลารถนามลาประดิษฐ์เป็น ตุ๊กตาล้มลลุกได้
4.
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ -สามลารถสร้างตุ๊กตาล้มลลุกได้ -รู้หลักการของตุ๊กตาล้มลลุก -ทาให้หาตาแหน่งจุดศูนย์ถ่วงของตุ๊กตาล้มลลุก
5.
ขั้นตอน ระยะเวลาการดาเนินงาน ตุลำคม พฤศจิกำยน
ธันวำคม มกรำคม กุมภำพันธ์ 1.ตั้งหัวข้อเรื่องที่จะ ศึกษา 2.ศึกษาหาข้อมูล 3.รวบรวมข้อมูลที่ได้ จากการศึกษา 4.ประดิษฐ์และบันทึก ผล 5.สรุปและอภิปราย ผล 6.นาเสนอ แผนการกาหนดเวลาปฏิบัติงาน
6.
เมลื่อถูกผลักให้ล้มลจะเด้งมลาตั้งตรงทุกครั้ง เป็นของเล่นที่น่าตื่นเต้นสาหรับเด็ก เป็นภูมลิปัญญาที่ น่าทึ่ง เตือนใจแมล้เราจะผิดหวังทาให้ล้มลลงแต่ก็สามลารถ หาหนทางลุกขึ้นกลับมลาได้
7.
อุปกรณ์ 1.ไข่ไก่ 2.ปากกาสี 3.ส้อมล 4.เทปกาว 5. ดินน้ามลัน ขั้นตอนการประดิษฐ์
8.
ขั้นตอนการทา 1.ใช้ส้อมลเจาะรูไข่ไก่ 2. เอาไข่แดงไข่ขาวออกเหลือแต่เปลือก 3.นาดินน้ามลันใส่ลงไปตรงก้นไข่ไก่ตรงจุด ศูนย์กลาง 4.ปิดปากรูไข่ไก่ 5. ตกแต่งให้สวยงามลเป็นตุ๊กตา
9.
ปัญหาหลังการประดิษฐ์ เมลื่อประดิษฐ์เสร็จตุ๊กตาล้มลลุกไมล่ตรงกึ่งกลาง -เพราะอาจใส่ดินน้ามลันไมล่ตรงกึ่งกลาง เปลือกไข่แตกง่าย -ต้องใช้วัสดุที่ทนทาน เช่น ปิงปอง
10.
ทาไมต๊กตาล้มลุกได้?? เมลื่อใส่ดินน้ามลันจุดศูนย์ถ่วงอยู่ที่ฐานตุ๊กตาจึงตั้งขึ้น ถ้าไมล่มลีดินน้ามลันจุดศูนย์ถ่วงอยู่ที่ฐานตุ๊กตาจึงล้มลนอน ลง ถ้าลองผลักความลถ่วงจะอยู่ที่ฐาน ดังนั้นส่วนฐานจึง อยู่กับที่และส่วนหัวจะดีดตัวขึ้นมลา
11.
-จุดที่เหมลือนตาแหน่งที่รวมลของน้าหนักของวัตถุทั้งก้อน -จุดที่น้าหนักของวัตถุทั้งก้อนผ่านไมล่ว่าจะวางวัตถุอยู่ ลักษณะใด
12.
สรุปผลกำรศึกษำค้นคว้ำ จำกกำรศึกษำค้นคว้ำเรื่องตุ๊กตำล้มลุกทำให้เรำรู้หลักกำรทำงำน ของตุ๊กตำล้มลุกว่ำสำมำรถทำงำนได้โดยอำศัยหลักฟิสิกส์เรื่อง จุดศูนย์ถ่วงมำเกี่ยวข้อง แล้วเรำนำเรื่องจุดศูนย์มำหำตำแหน่งใน กำรประดิษฐ์จนทำให้สำมำรถประดิษฐ์ตุ๊กตำที่ล้ม-ลุกได้
13.
ข้อเสนอแนะ 1.ควรสร้ำงให้ตุ๊กตำล้ม-ลุก ได้ตำมหลักจุดศูนย์ถ่วง
โดย ที่ดินน้ำมันที่ใส่ลงไปบริเวณจุดศูนย์ถ่วงไม่หลุด 2.ประดิษฐ์ตุ๊กตำล้มลุกให้มีควำมทนทำนต่อแรงกระแทกใน กรณีที่มีกำรหล่นลงจำกที่สูง 3.ทำให้ตุ๊กตำล้มลุกให้มีควำมเสมือนจริงมำกขึ้น 4.ควรให้เคลื่อนไหวอย่ำงอื่นได้มำกกว่ำกำรล้มแล้วลุก
14.
ขอบคุณสำหรับกำรรับชมค่ะ
15.
คณะผู้จัดทำ 1. นางสาว ศิริยา
แก้วศิริ มล.4/8 เลขที่ 35 2. นางสาว สุภัสรา สุวรรณคช มล.4/8 เลขที่ 36
Download now