El documento proporciona enlaces a varios sitios web relacionados con temas como la prospectiva, la ciencia, la tecnología y la gerencia. Incluye enlaces a páginas sobre liderazgo de sincronicidad, infraestructura de redes de nueva generación, teoría de la autopoiesis y su aplicación en ciencias sociales. También incluye enlaces a institutos y organizaciones de prospectiva estratégica de España, Francia, Europa y México.
El documento proporciona enlaces a varios sitios web relacionados con temas como la prospectiva, la ciencia, la tecnología y la gerencia. Incluye enlaces a páginas sobre liderazgo de sincronicidad, infraestructura de redes de nueva generación, teoría de la autopoiesis y su aplicación en ciencias sociales. También incluye enlaces a institutos y organizaciones de prospectiva estratégica de España, Francia, Europa y México.
2η Τεχνική Συνάντηση του έργου «Συνεργατικά Δίκτυα Ανοιχτής Καινοτομίας / Coopetitive Open Innovation Networks», με διακριτικό τίτλο «COINs», την Τετάρτη, 4/11/2015 και από ώρα 16:00 έως ώρα 20:00, στην αίθουσα στο Ξενοδοχείο PARK HOTEL, Λεωφόρος Αλεξάνδρας 10, Αθήνα
2η Τεχνική Συνάντηση του έργου «Συνεργατικά Δίκτυα Ανοιχτής Καινοτομίας / Coopetitive Open Innovation Networks», με διακριτικό τίτλο «COINs», την Τετάρτη, 4/11/2015 και από ώρα 16:00 έως ώρα 20:00, στην αίθουσα στο Ξενοδοχείο PARK HOTEL, Λεωφόρος Αλεξάνδρας 10, Αθήνα
French students from Lycée Michelet in Paris visited Pentapolis Upper Highschool in Northern Greece from February 9-13, 2018. During their cultural exchange, the students explored local heritage sites like museums and monasteries, learned about disability programs at a therapeutic horse riding center, experienced Greek cuisine and sports like canoeing, and presented their work on Greek television and radio. The visit aimed to promote mutual understanding between the schools and was an unforgettable experience for all involved.
1. The document is a Padlet board containing blackout poems created by numerous contributors from countries like Ireland, the Netherlands, Poland, France, and Greece.
2. The blackout poems were created by extracting words and phrases from passages of text and arranging them in a poetic form.
3. Comments on the poems praise their creativity, artistry, meanings, and ability to convey messages using only selected words.
This document summarizes the 2nd International Conference on Situating Strategy Use held in Komotini, Greece in September 2017. It provided an opportunity for over 100 educators from 26 countries to share experiences and debate the role of language learning strategies. The conference included keynote speeches, panels and presentations on less researched issues related to strategies. It also allowed participants to interact virtually with pioneers in the field of strategy research like Joan Rubin and Anna Chamot. The organizing committee and student volunteers are commended for hosting this inspiring event.
The document describes a seminar on creative teaching methods held in Barcelona, Spain from October 9-13, 2017. The seminar trained teachers from 5 countries on inquiry-based learning, cooperative learning, and student motivation. It was led by trainer Maja Petrushevska and covered group work, discussions, presentations, games, exploring topics, international teams, and cooperation. The document also outlines the phases of inquiry-based learning including planning, retrieving information, processing data, creating presentations, sharing knowledge, and evaluating the process.
This document announces a Christmas workshop and show featuring drama activities and a performance celebrating teaching and Jane Austen. The workshop will demonstrate various drama techniques that can be used in language classrooms to make learning more engaging, help build students' confidence and fluency, and bring textbooks to life. Some techniques include warm-up activities, extended exercises and performances of plays. The show will feature six short sketches inspired by English writers like Austen, Dickens and Wilde, performed by members of an English teachers' association and their theatre group.
The document contains a collection of quotes and poems from students around the world expressing visions of equality, unity, peace, and love between all people without borders or discrimination. The quotes envision a world where all people help each other, share ideas and feelings, speak the language of love, and work together for a better future.
1. Καταστατικό Εικονικής Επιχείρησης
“ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ – ΜΑΘΗΤΙΚΗ
ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ”
Άρθρο 1ο. Επωνυμία Μαθητικής Επιχείρησης. Η επωνυμία της
επιχείρησης είναι “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ – Μαθητική Επιχείρηση” και ο
διακριτικός της τίτλος είναι “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ”.
Άρθρο 2ο. Η Μαθητική Επιχείρηση “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ – Μαθητική
Επιχείρηση” εδρεύει στο ΓΕ.Λ Πεντάπολης, που υπάγεται στο Δήμο
Εμμανουήλ Παππά Σερρών.
Άρθρο 3ο. Η επιχείρηση “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ - Μαθητική Επιχείρηση”
ακολουθεί τους κανονισμούς και τις διατάξεις του Σωματείου
Επιχειρηματικότητας Νέων/Junior Achievement Greece (Σ.Ε.Ν./ JA
Greece).
'Αρθρο 4ο. Κάθε μέλος της επιχείρησης “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ - Μαθητική
Επιχείρηση” είναι κάτοχος τουλάχιστον μίας μετοχής της επιχείρησης.
Άρθρο 5ο. Το πρόγραμμα «Εικονική Επιχείρηση» είναι ένα
εκπαιδευτικό πρόγραμμα που βασίζεται στην αρχή της «εκμάθησης
2. μέσα από την πράξη». Η εικονική επιχείρηση λειτουργεί σαν
πραγματική επιχείρηση. Μέσα στη διάρκεια ενός σχολικού έτους, οι
μαθητές θα ιδρύσουν, θα λειτουργήσουν, και τέλος, θα
ρευστοποιήσουν την εικονική επιχείρηση με την βοήθεια και την
υποστήριξη του υπεύθυνου, για το πρόγραμμα, καθηγητή και του
σύμβουλου – εθελοντή από τον κόσμο των επιχειρήσεων.
Οι εικονικές εταιρείες λειτουργούν με τα πρότυπα μιας πραγματικής
επιχείρησης . Η ανάληψη υπολογισμένων ρίσκων και η αποδοχή
ευθύνης για αποφάσεις και πράξεις συνθέτουν ένα σημαντικό μέρος
του προγράμματος.
Οργανώνονται κατά τα πρότυπα μιας ανώνυμης εταιρείας, η οποία
σημειωτέον δεν έχει νομικά συσταθεί, και λειτουργούν σύμφωνα με
το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Εικονική Επιχείρηση».
Σε καμία περίπτωση αυτές οι Εικονικές Εταιρείες δεν δύναται να
αποτελέσουν εταιρείες που έχουν νομικά συσταθεί, και δεν μπορούν
να συναλλάσσονται με άλλα πρόσωπα παρά μόνο στο πλαίσιο και
σύμφωνα με τους όρους του εκπαιδευτικού προγράμματος «Εικονική
Επιχείρηση».
Οι μαθητές μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία αναλαμβάνουν την
ευθύνη της μάθησής τους. Όλοι οι μαθητές μπορούν να διευθύνουν
την επιχείρηση, οι ίδιοι μοιράζουν τους ρόλους και τις αρμοδιότητες.
Το πρόγραμμα «Εικονική Επιχείρηση» δίνει τη δυνατότητα στους
μαθητές που συμμετέχουν σε αυτό, να αποκτήσουν γνώση κι εμπειρία.
Συγκεκριμένα:
• Στις δημιουργικές διαδικασίες
• Στην ομαδική εργασία και τη δυναμική ομάδων
• Στον προγραμματισμό και την ανάθεση καθηκόντων κι εργασιών
• Στις δεξιότητες επικοινωνίας
• Στην επίλυση προβλημάτων
• Στην μάθηση μέσα από δοκιμασίες και λάθη
• Στη συνεργασία με σύμβουλους – εθελοντές από τον κόσμο των
επιχειρήσεων
• Στη συλλογή πληροφοριών και διεξαγωγή έρευνας αγοράς
• Στη μάθηση και την πρακτική εξάσκηση τεχνικών παρουσίασης
• Στην ανάληψη ευθυνών
• Στην λήψη αποφάσεων και την εκτέλεσή τους
3. Άρθρο 6ο. Η επιχειρηματική ιδέα της εικονικής επιχείρησης
“ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ - Μαθητική Επιχείρηση” είναι: η Παραγωγή και
Εμπορία κεραλοιφών. Πρόκειται για ένα καινοτόμο, καλλυντικό και
θεραπευτικό προϊόν, που συνδυάζει την αγνότητα του ελαιολάδου με
τη δύναμη του βασιλιά των ελαίων, το έλαιο στρουθοκαμήλου, καθώς
και τις πολύτιμες ιδιότητες των αιθέριων ελαίων.
Άρθρο 7ο. Το μετοχικό κεφάλαιο της εικονικής επιχείρησης
“ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ - Μαθητική Επιχείρηση” ανέρχεται στο ποσό των
300€ και το μέγιστο ύψος αξίας της κάθε μετοχής ανέρχεται στο ποσό
των 2€. Το κάθε μέλος της επιχείρησης υποχρεούται να έχει
τουλάχιστον μία μετοχή στην κατοχή του, αλλά όχι περισσότερες από
τρεις. Απαγορεύεται η μεταβίβαση μετοχών. Η εικονική επιχείρηση
“ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ - Μαθητική Επιχείρηση” απαγορεύεται να αναλάβει
υποχρεώσεις που υπερβαίνουν το μετοχικό κεφάλαιο.
Άρθρο 8ο. Όλα τα μέλη της εικονικής επιχείρησης “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ
– Μαιθητική Επιχείρηση” είναι μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου , το
οποίο είναι υπεύθυνο για τις λειτουργίες της μαθητικής επιχείρησης
“ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ – Μαθητική Επιχείρηση. Απαιτείται η παρουσία
τουλάχιστον του μισού της ολομέλειας του Διοικητικού Συμβουλίου
προκειμένου να ληφθούν αποφάσεις. Το Διοικητικό Συμβούλιο εκλέγει
τον Πρόεδρο και τον Γραμματέα, αναθέτει θέσεις εργασίας στους
υπαλλήλους και λαμβάνει αποφάσεις για τη μισθοδοσία των μελών της
επιχείρησης. Το κάθε μέλος δικαιούται μία ψήφο στο Διοικητικό
Συμβούλιο. Σε περίπτωση ισοψηφίας, ο πρόεδρος έχει την
αποφασιστική ψήφο.
Άρθρο 9ο. Το Διοικητικό Συμβούλιο συνεδριάζει τουλάχιστον μία
φορά το μήνα.
Άρθρο 10ο. Το Διοικητικό Συμβούλιο διορίζει τον Διευθύνοντα
Σύμβουλο και τους υπεύθυνους σε άλλες λειτουργικές θέσεις της
επιχείρησης κατόπιν ανακοίνωσης της διαθεσιμότητας των θέσεων.
4. Μόνο τα μέλη της επιχείρησης έχουν το δικαίωμα αίτησης και
πρόσληψης σε θέσεις της επιχείρησης.
Άρθρο 11ο. Δύο μέλη της εικονικής επιχείρησης “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ –
Μαθητική Επιχείρηση” έχουν το δικαίωμα να υπογράφουν και να
ενεργούν εκ μέρους της επιχείρησης “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ – Μαθητική
Επιχείρηση” σε θέματα που την αφορούν. Τα μέλη αυτά είναι οι:
Μαρία Μιχαλάκη και Γεώργιος Μαραθωνίτης.
Άρθρο 12ο. Η Ετήσια Γενική Συνέλευση καλείται πριν το τέλος
του Μαΐου κατόπιν έγγραφης ειδοποίησης τουλάχιστον δύο εβδομάδες
πριν την συνέλευση.
Θέματα της Ετήσιας Γενικής Συνέλευσης:
• Έγκριση του ετήσιου απολογισμού, και της απόδοσης των
μερισμάτων.
• Άλλα θέματα σχετικά με τη γενική συνέλευση που
περιλαμβάνονται στην ημερήσια διάταξη.
• Ρευστοποίηση της επιχείρησης.
Οι οικονομικές αναφορές, ο ετήσιος απολογισμός και η αναφορά του
ελεγκτή είναι απαραίτητο να διανεμηθούν τουλάχιστον μία εβδομάδα,
πριν την Ετήσια Γενική Συνέλευση.
Άρθρο 13ο. Η εικονική επιχείρηση “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ – Μαθητική
Επιχείρηση” θα ρευστοποιηθεί μέχρι τις 30 Απριλίου 2015.
Άρθρο 14ο. Το καταστατικό της επιχείρησης μπορεί να
τροποποιηθεί από τη Γενική Συνέλευση εφόσον υπάρχει απαρτία και
πλειοψηφία των 2/3 του συνόλου των μελών.
Ψηφίστηκε στην ιδρυτική συνέλευση της επιχείρησης “ΜΕΛΙΡΡΥΤΟΣ
Μαθητική Επιχείρηση”