يتعلق النص بكيفية اكتشاف المغالطات في التفكير والنقاش. يتضمن أمثلة عن الفوضى في الحياة اليومية واستنتاجاتها. كما يبرز أهمية الالتزام بالواجبات والدروس.

1. ,
‫الناقد‬ ‫التفكير‬(‫المغالطات‬ ‫اكتشاف‬)
‫الجملة‬‫صح‬‫خطأ‬‫التبرير‬
‫جميل‬ ‫الحفل‬ ‫هاذا‬ ‫أصبح‬
‫أولياء‬ ‫ألئك‬‫األمور‬,
‫هاؤالء‬‫المعلمون‬
‫خرجت‬‫مبكرا‬‫والكن‬
‫الطريق‬‫مزدحم‬.
‫هللا‬ ‫ذكر‬ ‫تنس‬ ‫ال‬
‫ال‬‫تهملو‬‫الواجب‬ ‫أداء‬.

4. ‫الحذف‬

5. ‫قل‬ ‫بالطعام‬ ‫البدء‬ ‫عند‬
(‫بسم‬‫الرحمن‬ ‫هللا‬‫الرحيم‬)
‫هذا‬‫محمد‬
‫الحصة‬ ‫بدأت‬‫ولكن‬‫غائب‬ ‫المعلم‬

6. ‫عمر‬ ‫الراشدين‬ ‫الخلفاء‬ ‫من‬‫بن‬‫الخطا‬‫ب‬
‫يا‬‫بن‬‫هلل‬ ‫اتق‬ ‫آدم‬
‫أسمك‬‫؟‬ ‫خالد‬
‫للمدرسة‬‫جميلة‬ ‫فصول‬

7. ‫هــــذا‬ٍ‫قـــــاض‬
‫مررت‬ٍ‫بمحام‬

8. ‫لم‬‫أسع‬‫الش‬ ‫في‬‫ر‬
‫ارم‬‫سلة‬ ‫في‬ ‫القاذورات‬
‫المهمالت‬

9. ‫الزيادة‬

10. ‫فتح‬‫عمرو‬‫الفسطا‬ ‫مدينة‬ ‫العاص‬ ‫بن‬‫ط‬
‫األمهات‬‫أوالت‬‫بأبنائهن‬ ‫رحمة‬

11. ‫اجلسوا‬‫أماكنكم‬ ‫في‬
‫اشتريت‬‫كتابا‬

12. ‫وفه‬ ‫للمعلم‬ ‫قم‬‫التبجيال‬
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫كاد‬‫رسوال‬

13. ‫كفايات‬(3)13

14. ‫كفايات‬(3)14

15. ‫كفايات‬(3)15
‫املنقوص‬‫جمرورة‬
‫جمزومة‬
‫والالم‬ ‫األلف‬ ‫حذفت‬
‫عمرو‬‫عمر‬
‫ا‬ ‫أصل‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫اجلماعة‬ ‫واو‬ ‫بني‬ ‫يق‬‫ر‬‫للتف‬‫لفعل‬
‫بنفسك‬ ‫أجب‬

16. ‫كفايات‬(3)16