La intervención pedagógica es un proceso continuo de optimización y transformación social dirigido a todas las personas a lo largo de su vida a través de acciones sistemáticas, contextualizadas y planificadas con el fin de mediar procesos de dinamización social. La compensación incrementa la inteligencia del alumno gracias al aprendizaje cognitivo, mientras que la exploración psicopedagógica se lleva a cabo en la educación infantil para prevenir problemas de lectoescritura.
Este documento proporciona un enlace a un archivo comprimido ZIP que contiene un PLE (Portafolio de Evidencia Personalizado) completo. El archivo PLE puede descargarse de la dirección URL http://www.mediafire.com/download/gq3qw0i25o1oyuy/PLE.zip para ver la versión completa.
Mariano José de Larra nació en Madrid en 1819. Estudió medicina y derecho pero se dedicó al periodismo satírico. Publicó varias obras como El doncel de don Enrique el Doliente y realizó un viaje por Europa donde conoció a importantes figuras literarias. A los 27 años se suicidó de un disparo en la cabeza en 1837.
Ενώ η θεωρία του Freud εστιάζει στις ψυχοσεξουαλικές πτυχές της ανάπτυξης, οι πολυπολιτισμικές επιρροές που δέχτηκε ο Erikson τον βοηθούν να διευρύνει την ψυχαναλυτική θεωρία.
Το κείμενο αυτό το έγραψε ο Χρ. Γιανναράς και είναι από το Αλφαβητάρι της πίστης. Αναφέρει για το πώς λεγόταν η πρώτη κοινότητα των μαθητών του Χριστού. Επίσης, αναφέρει για το τι σημαίνει εκκλησία. Τέλος, λέει για το τι πίστευαν οι πρώτοι μαθητές του Χριστού και για το πώς ζούσαν.
3. ΕΚΦΩΝΗΣΗ ΑΣΚΗΣΗΣ
Να συγκρίνετε την επιστολή του
Αποστόλου Πέτρου
<<Προς Κορινθίους Ά.>>
με το πώς ελευθέρωσε ο Μωυσής
τους Ισραηλίτες από την Αίγυπτο.
ΠΕΡΙΟΧΟΜΕΝΑ
4. 1. Εάν ταις γλώσσαις των ανθρώπων λαλώ και των αγγέλων,
αγάπην δε μη έχω, γέγονα χαλκός ηχών ή κύμβαλον αλαλάζον.
2. και αν έχω προφητείαν και ειδώ τα μυστήρια πάντα και πάσαν την
γνώσιν, και εάν έχω πάσαν την πίστιν, ώστε όρη μεθιστάνειν, αγάπην
δε μη έχω, ουδέν ειμί.
3. και εάν ψωμίσω πάντα τα υπάρχοντά μου, και εάν παραδώ το
σώμα ίνα καυθήσωμαι, αγάπην δε μη έχω, ουδέν ωφελούμαι.
4. Η αγάπη μακροθυμεί, χρηστεύεται, η αγάπη ου ζηλοί, η αγάπη ου
περπερεύεται, ου φυσιούται.
5. ουκ ασχημονεί, ου ζητεί τα εαυτής, ου παροξύνεται, ου λογίζεται
το κακόν.
6. ου χαίρει επί τη αδικία, συγχαίρει δε τη αληθεία,
7. πάντα στέγει, πάντα πιστεύει, πάντα ελπίζει, πάντα υπομένει.
8. η αγάπη ουδέποτε εκπίπτει, είτε δε προφητείαι, καταργηθήσονται,
είτε γλώσσαι, παύσονται, είτε γνώσις, καταργηθήσεται...
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ
5. ΣΥΓΚΡΙΣΗ
Η επιστολή μιλά για την αγάπη, για τα θετικά της
και το πόσο την χρειαζόμαστε. Λέει ότι χωρίς την
αγάπη ο άνθρωπος δεν είναι τίποτα. Συγκρίνοντάς
την με την απελευθέρωση των Ισραηλιτών από τον
Μωυσή βλέπουμε πόσο ο Θεός αγαπά τους
ανθρώπους και πόσο πολύ τους βοηθά στις
δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στο ταξίδι τους .Και
όσο Εκείνος τους βοηθά τόσο και εκείνοι τον
νιώθουν κοντά τους, και νιώθουν την αγάπη που
τρέφει για αυτούς. Έτσι τους δίνει κίνητρο για να
συνεχίσουν ως το σκοπό τους.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ