SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Πειραματικό Δημ. Σχ. Σερρών Τάξη ΣΤ΄ Θρησκευτικά ΣΤ΄ / / 2017
Όνομα: …………………………………………….
Ιωάννης Καραγκιόζης, δάσκαλος Σελίδα 1
Ο Ύμνος της Αγάπης
1. Ο Απόστολος Παύλος έγραψε στην πρώτη επιστολή προς
τους Κορινθίους:
«Αν ξέρω να μιλώ όλες τις γλώσσες των ανθρώπων και των αγγέλων, αλλά
δεν έχω αγάπη, τότε έγινα σαν ένας άψυχος χαλκός που βουίζει ή σαν
κύμβαλο (= είδος κρουστού μουσικού οργάνου ) που ξεκουφαίνει με τους
κρότους του. Και αν έχω το χάρισμα να προφητεύω και γνωρίζω όλα τα
μυστήρια και όλη τη γνώση, και αν έχω όλη την πίστη, ώστε να μετακινώ με τη
δύναμη της ακόμη και τα βουνά, αλλά δεν έχω αγάπη, τότε δεν είμαι τίποτε
απολύτως.
Και αν πουλήσω όλη την περιουσία μου για να χορτάσω με ψωμί όλους τους
φτωχούς, και αv παραδώσω το σώμα μου για να καεί, αλλά αγάπη δεν έχω,
τότε σε τίποτε δεν ωφελούμαι.
Η αγάπη είναι μακρόθυμη (= ανεκτική απέναντι σε σφάλματα και ελαττώματα
των άλλων), είναι ευεργετική (= εξαιρετικά επωφελής) και ωφέλιμη, η αγάπη
δε ζηλεύει, η αγάπη δεν ξιπάζεται (= δεν καυχιέται, δε νομίζει ότι είναι
σπουδαία, δε δείχνει υπέρμετρη αλαζονεία), δεν είναι περήφανη, δεν κάνει
ασχήμιες, δε ζητεί το συμφέρον της, δε σκέφτεται το κακό για τους άλλους, δε
χαίρει, όταν βλέπει την αδικία, αλλά συγχαίρει, όταν επικρατεί η αλήθεια. Όλα
τα ανέχεται, όλα τα πιστεύει, όλα τα ελπίζει, όλα τα υπομένει. Η αγάπη ποτέ
δεν ξεπέφτει.
…Ώστε τώρα μας απομένουν τρία πράγματα: η πίστη, η ελπίδα και η αγάπη.
Πιο μεγάλη όμως από αυτά είναι η αγάπη.»
(Απ. Παύλου, προς Κορινθίους Επιστολή, ΙΓ. 1-9, 13)
Ερωτήσεις
1. Γράψε με λίγα λόγια τι καταλαβαίνεις διαβάζοντας το παραπάνω
κείμενο.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Πειραματικό Δημ. Σχ. Σερρών Τάξη ΣΤ΄ Θρησκευτικά ΣΤ΄ / / 2017
Όνομα: …………………………………………….
Ιωάννης Καραγκιόζης, δάσκαλος Σελίδα 2
2. Τι θέση έχει η αγάπη στη ζωή σου π.χ. στην οικογένειά σου, στις
παρέες σου με τις φίλες και τους φίλους σου; Μπορεί ο εγωισμός να
βλάψει την αγάπη; Τι θέση έχει η ειλικρίνεια στην αγάπη;
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. «Η αγάπη δε ζητεί το συμφέρον της, δε σκέφτεται το κακό για τους
άλλους, δε χαίρει, όταν βλέπει την αδικία, αλλά συγχαίρει, όταν
επικρατεί η αλήθεια.» Γράψε με λίγα λόγια τη γνώμη σου για το
παραπάνω κείμενο.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Πειραματικό Δημ. Σχ. Σερρών Τάξη ΣΤ΄ Θρησκευτικά ΣΤ΄ / / 2017
Όνομα: …………………………………………….
Ιωάννης Καραγκιόζης, δάσκαλος Σελίδα 3
Σχολιασμός του Ύμνου της Αγάπης
Ο ύμνος αποτελεί μια έξαρση της αρετής της αγάπης, αναφέρεται ως η
διαπρεπέστερη μεταξύ των χριστιανικών αρετών, και μπορεί να διαιρεθεί σε
τέσσερα μέρη:
Στο πρώτο μέρος (στίχοι 13,1 έως 3 ) η αγάπη περιγράφεται ως στάση
ζωής, σε σύγκριση με άλλες μορφές αρετών, πιο πλούσια από τα υλικά
αγαθά, καθώς ο άνθρωπος όταν δεν έχει αγάπη, δεν έχει καμία ηθική αξία.
Ειδικότερα, ο Απόστολος Παύλος χρησιμοποιεί τη λέξη «αγάπη», η οποία
εκφράζει το συνολικό δώρο του εαυτού μας στον άλλο, και όχι την σχεδόν
ταυτόσημη λέξη «έρως», που περιλαμβάνει την ιδιοκτησία και την
ολοκλήρωση.
Στο δεύτερο μέρος (στίχοι 13,3 έως 7 ) περιγράφει τα χαρακτηριστικά της
αγάπης. Η αγάπη μακροθυμεί, αγαθοποιεί, δεν φθονεί, δεν αυθαδιάζει και δεν
επαίρεται. Δεν ασχημονεί, δεν ζητεί κάτι για τον εαυτό της, δεν παροξύνεται
και δεν διαλογίζεται το κακό. Δεν χαίρεται την αδικία, χαίρεται την αλήθεια και
πάντα ανέχεται, πάντα πιστεύει, πάντα ελπίζει και πάντα υπομένει.
Το τρίτο μέρος (στίχοι 13,8 – 12 ), ο Απόστολος Παύλος εστιάζει στην αξία
της αγάπης που είναι για πάντα, δεν τελειώνει ποτέ, σε σύγκριση με άλλα
υλικά ή θεολογικά αγαθά που μπορούν να χαθούν ανά πάσα στιγμή μέχρι την
αιώνια ευδαιμονία, δηλαδή τον παράδεισο.
Στον τελευταίο στίχο (στίχος 13.13 ), ο Απόστολος Παύλος επισημαίνει, ότι
σε σύγκριση με τις άλλες θεολογικές αρετές, όπως η πίστη, η ελπίδα και η
φιλανθρωπία, η αγάπη ως αιώνια αρετή είναι ισχυρότερη και παντοτινή.
Αναφορές στη τέχνη

More Related Content

What's hot

Τσικολάτας Α. (2005). Μια Πραγματεία στη Ψυχή (Μετάφραση). Κατερίνη
Τσικολάτας Α. (2005). Μια Πραγματεία στη Ψυχή (Μετάφραση). ΚατερίνηΤσικολάτας Α. (2005). Μια Πραγματεία στη Ψυχή (Μετάφραση). Κατερίνη
Τσικολάτας Α. (2005). Μια Πραγματεία στη Ψυχή (Μετάφραση). ΚατερίνηAlexandros Tsikolatas
 
η εξάπλωση της μεταρρύθμισης1
η εξάπλωση της μεταρρύθμισης1η εξάπλωση της μεταρρύθμισης1
η εξάπλωση της μεταρρύθμισης1ehatzik
 
Μέγας Βασίλειος
Μέγας ΒασίλειοςΜέγας Βασίλειος
Μέγας Βασίλειοςavgeri
 
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπουΓ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπουRoy Akanthopoulou
 
Χριστιανοί άγιοι και ιερά πρόσωπα άλλων θρησκειών
Χριστιανοί άγιοι και ιερά πρόσωπα άλλων θρησκειώνΧριστιανοί άγιοι και ιερά πρόσωπα άλλων θρησκειών
Χριστιανοί άγιοι και ιερά πρόσωπα άλλων θρησκειώνDimitra Mylonaki
 
η εννοια του αλλου
η εννοια του αλλου η εννοια του αλλου
η εννοια του αλλου NZAL
 

What's hot (8)

Τσικολάτας Α. (2005). Μια Πραγματεία στη Ψυχή (Μετάφραση). Κατερίνη
Τσικολάτας Α. (2005). Μια Πραγματεία στη Ψυχή (Μετάφραση). ΚατερίνηΤσικολάτας Α. (2005). Μια Πραγματεία στη Ψυχή (Μετάφραση). Κατερίνη
Τσικολάτας Α. (2005). Μια Πραγματεία στη Ψυχή (Μετάφραση). Κατερίνη
 
Θ.Ε.3.4 Ταυτότητα
Θ.Ε.3.4 ΤαυτότηταΘ.Ε.3.4 Ταυτότητα
Θ.Ε.3.4 Ταυτότητα
 
η εξάπλωση της μεταρρύθμισης1
η εξάπλωση της μεταρρύθμισης1η εξάπλωση της μεταρρύθμισης1
η εξάπλωση της μεταρρύθμισης1
 
σχολιάσμος κειμένων-4-και-5-ενότητας-1
σχολιάσμος κειμένων-4-και-5-ενότητας-1σχολιάσμος κειμένων-4-και-5-ενότητας-1
σχολιάσμος κειμένων-4-και-5-ενότητας-1
 
Μέγας Βασίλειος
Μέγας ΒασίλειοςΜέγας Βασίλειος
Μέγας Βασίλειος
 
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπουΓ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
 
Χριστιανοί άγιοι και ιερά πρόσωπα άλλων θρησκειών
Χριστιανοί άγιοι και ιερά πρόσωπα άλλων θρησκειώνΧριστιανοί άγιοι και ιερά πρόσωπα άλλων θρησκειών
Χριστιανοί άγιοι και ιερά πρόσωπα άλλων θρησκειών
 
η εννοια του αλλου
η εννοια του αλλου η εννοια του αλλου
η εννοια του αλλου
 

Viewers also liked

Gdz ukr literatura_parashich
Gdz ukr literatura_parashichGdz ukr literatura_parashich
Gdz ukr literatura_parashichLucky Alex
 
Solucion industrialempresarial-24. Química general 25. Química orgánica 26. F...
Solucion industrialempresarial-24.	Química general 25.	Química orgánica 26.	F...Solucion industrialempresarial-24.	Química general 25.	Química orgánica 26.	F...
Solucion industrialempresarial-24. Química general 25. Química orgánica 26. F...Maxwell Altamirano
 
Actividades para-pensar-y-trabajar-el-cerebro
Actividades para-pensar-y-trabajar-el-cerebroActividades para-pensar-y-trabajar-el-cerebro
Actividades para-pensar-y-trabajar-el-cerebroMaria Jose Guzman Santos
 
Solucion industrialempresarial-161017170618-170221174435-170228171713
Solucion industrialempresarial-161017170618-170221174435-170228171713Solucion industrialempresarial-161017170618-170221174435-170228171713
Solucion industrialempresarial-161017170618-170221174435-170228171713Maxwell Altamirano
 
10 claves para la implementación de tendencias y
10 claves para la implementación de tendencias y10 claves para la implementación de tendencias y
10 claves para la implementación de tendencias ymonita1376
 
Effective stress management
Effective stress managementEffective stress management
Effective stress managementsudarshan jadwal
 
формирование политических партий и движений
формирование политических партий и движенийформирование политических партий и движений
формирование политических партий и движенийНаталья Козловская
 
Crecimiento de El Salvador en 2016: el menor de Centroamérica, sustentado en ...
Crecimiento de El Salvador en 2016: el menor de Centroamérica, sustentado en ...Crecimiento de El Salvador en 2016: el menor de Centroamérica, sustentado en ...
Crecimiento de El Salvador en 2016: el menor de Centroamérica, sustentado en ...FUSADES
 
Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0piune03
 
Cага о сагах
Cага о сагахCага о сагах
Cага о сагахDevOWL Meetup
 
Pedagogias emergentes experiencia
Pedagogias emergentes experienciaPedagogias emergentes experiencia
Pedagogias emergentes experienciafrancy1236
 
Місячник шкільних бібліотек
Місячник шкільних бібліотекМісячник шкільних бібліотек
Місячник шкільних бібліотекSvitlana Zhitaryuk
 
Los sistemas gestores de base de datos actuales
Los sistemas gestores de base de datos actualesLos sistemas gestores de base de datos actuales
Los sistemas gestores de base de datos actualespablo_superman
 
Uno Coaching Group - Programa life Coaching One - Perú
Uno Coaching Group - Programa life Coaching One - PerúUno Coaching Group - Programa life Coaching One - Perú
Uno Coaching Group - Programa life Coaching One - PerúUCG Perú
 

Viewers also liked (20)

Pedagogias emergentes bibi
Pedagogias emergentes bibiPedagogias emergentes bibi
Pedagogias emergentes bibi
 
Gdz ukr literatura_parashich
Gdz ukr literatura_parashichGdz ukr literatura_parashich
Gdz ukr literatura_parashich
 
Jaudry
JaudryJaudry
Jaudry
 
Solucion industrialempresarial-24. Química general 25. Química orgánica 26. F...
Solucion industrialempresarial-24.	Química general 25.	Química orgánica 26.	F...Solucion industrialempresarial-24.	Química general 25.	Química orgánica 26.	F...
Solucion industrialempresarial-24. Química general 25. Química orgánica 26. F...
 
Actividades para-pensar-y-trabajar-el-cerebro
Actividades para-pensar-y-trabajar-el-cerebroActividades para-pensar-y-trabajar-el-cerebro
Actividades para-pensar-y-trabajar-el-cerebro
 
Solucion industrialempresarial-161017170618-170221174435-170228171713
Solucion industrialempresarial-161017170618-170221174435-170228171713Solucion industrialempresarial-161017170618-170221174435-170228171713
Solucion industrialempresarial-161017170618-170221174435-170228171713
 
10 claves para la implementación de tendencias y
10 claves para la implementación de tendencias y10 claves para la implementación de tendencias y
10 claves para la implementación de tendencias y
 
Arequipe
ArequipeArequipe
Arequipe
 
Effective stress management
Effective stress managementEffective stress management
Effective stress management
 
формирование политических партий и движений
формирование политических партий и движенийформирование политических партий и движений
формирование политических партий и движений
 
Maqueta 5
Maqueta 5Maqueta 5
Maqueta 5
 
Crecimiento de El Salvador en 2016: el menor de Centroamérica, sustentado en ...
Crecimiento de El Salvador en 2016: el menor de Centroamérica, sustentado en ...Crecimiento de El Salvador en 2016: el menor de Centroamérica, sustentado en ...
Crecimiento de El Salvador en 2016: el menor de Centroamérica, sustentado en ...
 
Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0
 
Cага о сагах
Cага о сагахCага о сагах
Cага о сагах
 
Pedagogias emergentes experiencia
Pedagogias emergentes experienciaPedagogias emergentes experiencia
Pedagogias emergentes experiencia
 
How to Introduce Kids to Oral Care
How to Introduce Kids to Oral Care How to Introduce Kids to Oral Care
How to Introduce Kids to Oral Care
 
Maqueta 5
Maqueta 5Maqueta 5
Maqueta 5
 
Місячник шкільних бібліотек
Місячник шкільних бібліотекМісячник шкільних бібліотек
Місячник шкільних бібліотек
 
Los sistemas gestores de base de datos actuales
Los sistemas gestores de base de datos actualesLos sistemas gestores de base de datos actuales
Los sistemas gestores de base de datos actuales
 
Uno Coaching Group - Programa life Coaching One - Perú
Uno Coaching Group - Programa life Coaching One - PerúUno Coaching Group - Programa life Coaching One - Perú
Uno Coaching Group - Programa life Coaching One - Perú
 

Similar to Ο Ύμνος της Αγάπης, Β΄ τρίμηνο, Τάξη ΣΤ΄, Σχ. έτος 2016-17

Similar to Ο Ύμνος της Αγάπης, Β΄ τρίμηνο, Τάξη ΣΤ΄, Σχ. έτος 2016-17 (9)

ο υμνος-της-αγαπης
ο υμνος-της-αγαπηςο υμνος-της-αγαπης
ο υμνος-της-αγαπης
 
η αγαπη με την οπτικη του κοκκινου καπελου
η αγαπη με την οπτικη του κοκκινου καπελουη αγαπη με την οπτικη του κοκκινου καπελου
η αγαπη με την οπτικη του κοκκινου καπελου
 
θρησκευτικά
θρησκευτικάθρησκευτικά
θρησκευτικά
 
Project A' ΛΥΚΕΙΟΥ "Η ΑΓΑΠΗ"
Project A' ΛΥΚΕΙΟΥ "Η ΑΓΑΠΗ"Project A' ΛΥΚΕΙΟΥ "Η ΑΓΑΠΗ"
Project A' ΛΥΚΕΙΟΥ "Η ΑΓΑΠΗ"
 
Η ΑΓΑΠΗ
Η ΑΓΑΠΗΗ ΑΓΑΠΗ
Η ΑΓΑΠΗ
 
ομάδα3 αγάπη θρησκευτικά (1)
ομάδα3 αγάπη θρησκευτικά (1)ομάδα3 αγάπη θρησκευτικά (1)
ομάδα3 αγάπη θρησκευτικά (1)
 
ο υμνος της αγαπης
ο υμνος της αγαπηςο υμνος της αγαπης
ο υμνος της αγαπης
 
"ΒΑΔΙΖΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ"-ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Δ ΤΑΞΗΣ
"ΒΑΔΙΖΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ"-ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Δ ΤΑΞΗΣ"ΒΑΔΙΖΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ"-ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Δ ΤΑΞΗΣ
"ΒΑΔΙΖΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ"-ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Δ ΤΑΞΗΣ
 
Θρησκευτικά - Α Ενότητα
Θρησκευτικά - Α ΕνότηταΘρησκευτικά - Α Ενότητα
Θρησκευτικά - Α Ενότητα
 

More from kastanos

Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_ΔιατροφήΚαραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφήkastanos
 
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...kastanos
 
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...kastanos
 
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...kastanos
 
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...kastanos
 
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...kastanos
 
Teachers4Europe "Εμείς τα παιδιά οραματιζόμαστε την Ε.Ε.", Καραγκιόζης Ιωάννη...
Teachers4Europe "Εμείς τα παιδιά οραματιζόμαστε την Ε.Ε.", Καραγκιόζης Ιωάννη...Teachers4Europe "Εμείς τα παιδιά οραματιζόμαστε την Ε.Ε.", Καραγκιόζης Ιωάννη...
Teachers4Europe "Εμείς τα παιδιά οραματιζόμαστε την Ε.Ε.", Καραγκιόζης Ιωάννη...kastanos
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 4ος Θεματικός Άξονας, "Η σχολική ...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 4ος Θεματικός Άξονας, "Η σχολική ...Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 4ος Θεματικός Άξονας, "Η σχολική ...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 4ος Θεματικός Άξονας, "Η σχολική ...kastanos
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καλλιτεχνικών, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 ανακύκλωση""
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καλλιτεχνικών, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 ανακύκλωση""Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καλλιτεχνικών, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 ανακύκλωση""
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καλλιτεχνικών, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 ανακύκλωση""kastanos
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3...Αν...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3...Αν...Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3...Αν...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3...Αν...kastanos
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Θεατρολόγος, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιεινή διατ...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Θεατρολόγος, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιεινή διατ...Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Θεατρολόγος, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιεινή διατ...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Θεατρολόγος, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιεινή διατ...kastanos
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιε...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιε...Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιε...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιε...kastanos
 
18.Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (Ιστορία Δ),Σενάριο Διαδασκαλίας με το pages (iPad)
18.Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (Ιστορία Δ),Σενάριο Διαδασκαλίας με το pages (iPad)18.Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (Ιστορία Δ),Σενάριο Διαδασκαλίας με το pages (iPad)
18.Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (Ιστορία Δ),Σενάριο Διαδασκαλίας με το pages (iPad)kastanos
 
Teachers4Europe_coogle.it _T4E_Serres_Greece
Teachers4Europe_coogle.it _T4E_Serres_GreeceTeachers4Europe_coogle.it _T4E_Serres_Greece
Teachers4Europe_coogle.it _T4E_Serres_Greecekastanos
 
Δημιουργικός ηγέτης, τα χαρακτηριστικά του
Δημιουργικός ηγέτης, τα χαρακτηριστικά τουΔημιουργικός ηγέτης, τα χαρακτηριστικά του
Δημιουργικός ηγέτης, τα χαρακτηριστικά τουkastanos
 
Serres-Amfipolis: Organizing a Market for Democratic Culture (2019 European E...
Serres-Amfipolis: Organizing a Market for Democratic Culture (2019 European E...Serres-Amfipolis: Organizing a Market for Democratic Culture (2019 European E...
Serres-Amfipolis: Organizing a Market for Democratic Culture (2019 European E...kastanos
 
Σέρρες-Αμφίπολη: Οργάνωση Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό (Ευρωεκλογές 2...
Σέρρες-Αμφίπολη: Οργάνωση Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό (Ευρωεκλογές 2...Σέρρες-Αμφίπολη: Οργάνωση Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό (Ευρωεκλογές 2...
Σέρρες-Αμφίπολη: Οργάνωση Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό (Ευρωεκλογές 2...kastanos
 
Οδηγίες αποστολής συντεταγμένων από Smartphone με λειτουργικό σύστημα Android
Οδηγίες αποστολής συντεταγμένων από Smartphone με λειτουργικό σύστημα AndroidΟδηγίες αποστολής συντεταγμένων από Smartphone με λειτουργικό σύστημα Android
Οδηγίες αποστολής συντεταγμένων από Smartphone με λειτουργικό σύστημα Androidkastanos
 
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greec...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german  Teachers4Europe Serres Greec...Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german  Teachers4Europe Serres Greec...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greec...kastanos
 
Nine roads, Amphipolis, Kasta tomb (1.Εννέα Οδοί, 2.Αμφίπολη και αρχαιολογικό...
Nine roads, Amphipolis, Kasta tomb (1.Εννέα Οδοί, 2.Αμφίπολη και αρχαιολογικό...Nine roads, Amphipolis, Kasta tomb (1.Εννέα Οδοί, 2.Αμφίπολη και αρχαιολογικό...
Nine roads, Amphipolis, Kasta tomb (1.Εννέα Οδοί, 2.Αμφίπολη και αρχαιολογικό...kastanos
 

More from kastanos (20)

Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_ΔιατροφήΚαραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
Καραγκιόζης Ιωάννης_mooc_etwinning_Υγιεινή_Διατροφή
 
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
 
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greece...
 
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...
Το Blog της Ε΄2 τάξης του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Σερρών (T4e journal...
 
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
 
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
11.2.Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Σενάριο Διδασκαλίας iPad, pages (...
 
Teachers4Europe "Εμείς τα παιδιά οραματιζόμαστε την Ε.Ε.", Καραγκιόζης Ιωάννη...
Teachers4Europe "Εμείς τα παιδιά οραματιζόμαστε την Ε.Ε.", Καραγκιόζης Ιωάννη...Teachers4Europe "Εμείς τα παιδιά οραματιζόμαστε την Ε.Ε.", Καραγκιόζης Ιωάννη...
Teachers4Europe "Εμείς τα παιδιά οραματιζόμαστε την Ε.Ε.", Καραγκιόζης Ιωάννη...
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 4ος Θεματικός Άξονας, "Η σχολική ...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 4ος Θεματικός Άξονας, "Η σχολική ...Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 4ος Θεματικός Άξονας, "Η σχολική ...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 4ος Θεματικός Άξονας, "Η σχολική ...
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καλλιτεχνικών, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 ανακύκλωση""
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καλλιτεχνικών, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 ανακύκλωση""Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καλλιτεχνικών, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 ανακύκλωση""
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καλλιτεχνικών, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 ανακύκλωση""
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3...Αν...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3...Αν...Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3...Αν...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 2ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3...Αν...
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Θεατρολόγος, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιεινή διατ...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Θεατρολόγος, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιεινή διατ...Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Θεατρολόγος, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιεινή διατ...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Θεατρολόγος, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιεινή διατ...
 
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιε...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιε...Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιε...
Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Καραγκιόζης Ιωάννης, 1ος Θεματικός Άξονας, "1,2,3 υγιε...
 
18.Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (Ιστορία Δ),Σενάριο Διαδασκαλίας με το pages (iPad)
18.Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (Ιστορία Δ),Σενάριο Διαδασκαλίας με το pages (iPad)18.Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (Ιστορία Δ),Σενάριο Διαδασκαλίας με το pages (iPad)
18.Η ναυμαχία της Σαλαμίνας (Ιστορία Δ),Σενάριο Διαδασκαλίας με το pages (iPad)
 
Teachers4Europe_coogle.it _T4E_Serres_Greece
Teachers4Europe_coogle.it _T4E_Serres_GreeceTeachers4Europe_coogle.it _T4E_Serres_Greece
Teachers4Europe_coogle.it _T4E_Serres_Greece
 
Δημιουργικός ηγέτης, τα χαρακτηριστικά του
Δημιουργικός ηγέτης, τα χαρακτηριστικά τουΔημιουργικός ηγέτης, τα χαρακτηριστικά του
Δημιουργικός ηγέτης, τα χαρακτηριστικά του
 
Serres-Amfipolis: Organizing a Market for Democratic Culture (2019 European E...
Serres-Amfipolis: Organizing a Market for Democratic Culture (2019 European E...Serres-Amfipolis: Organizing a Market for Democratic Culture (2019 European E...
Serres-Amfipolis: Organizing a Market for Democratic Culture (2019 European E...
 
Σέρρες-Αμφίπολη: Οργάνωση Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό (Ευρωεκλογές 2...
Σέρρες-Αμφίπολη: Οργάνωση Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό (Ευρωεκλογές 2...Σέρρες-Αμφίπολη: Οργάνωση Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό (Ευρωεκλογές 2...
Σέρρες-Αμφίπολη: Οργάνωση Αγοράς για τον Δημοκρατικό Πολιτισμό (Ευρωεκλογές 2...
 
Οδηγίες αποστολής συντεταγμένων από Smartphone με λειτουργικό σύστημα Android
Οδηγίες αποστολής συντεταγμένων από Smartphone με λειτουργικό σύστημα AndroidΟδηγίες αποστολής συντεταγμένων από Smartphone με λειτουργικό σύστημα Android
Οδηγίες αποστολής συντεταγμένων από Smartphone με λειτουργικό σύστημα Android
 
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greec...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german  Teachers4Europe Serres Greec...Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german  Teachers4Europe Serres Greec...
Αμφίπολη / Amphipolis in greek, english, german Teachers4Europe Serres Greec...
 
Nine roads, Amphipolis, Kasta tomb (1.Εννέα Οδοί, 2.Αμφίπολη και αρχαιολογικό...
Nine roads, Amphipolis, Kasta tomb (1.Εννέα Οδοί, 2.Αμφίπολη και αρχαιολογικό...Nine roads, Amphipolis, Kasta tomb (1.Εννέα Οδοί, 2.Αμφίπολη και αρχαιολογικό...
Nine roads, Amphipolis, Kasta tomb (1.Εννέα Οδοί, 2.Αμφίπολη και αρχαιολογικό...
 

Recently uploaded

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 

Recently uploaded (18)

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 

Ο Ύμνος της Αγάπης, Β΄ τρίμηνο, Τάξη ΣΤ΄, Σχ. έτος 2016-17

  • 1. Πειραματικό Δημ. Σχ. Σερρών Τάξη ΣΤ΄ Θρησκευτικά ΣΤ΄ / / 2017 Όνομα: ……………………………………………. Ιωάννης Καραγκιόζης, δάσκαλος Σελίδα 1 Ο Ύμνος της Αγάπης 1. Ο Απόστολος Παύλος έγραψε στην πρώτη επιστολή προς τους Κορινθίους: «Αν ξέρω να μιλώ όλες τις γλώσσες των ανθρώπων και των αγγέλων, αλλά δεν έχω αγάπη, τότε έγινα σαν ένας άψυχος χαλκός που βουίζει ή σαν κύμβαλο (= είδος κρουστού μουσικού οργάνου ) που ξεκουφαίνει με τους κρότους του. Και αν έχω το χάρισμα να προφητεύω και γνωρίζω όλα τα μυστήρια και όλη τη γνώση, και αν έχω όλη την πίστη, ώστε να μετακινώ με τη δύναμη της ακόμη και τα βουνά, αλλά δεν έχω αγάπη, τότε δεν είμαι τίποτε απολύτως. Και αν πουλήσω όλη την περιουσία μου για να χορτάσω με ψωμί όλους τους φτωχούς, και αv παραδώσω το σώμα μου για να καεί, αλλά αγάπη δεν έχω, τότε σε τίποτε δεν ωφελούμαι. Η αγάπη είναι μακρόθυμη (= ανεκτική απέναντι σε σφάλματα και ελαττώματα των άλλων), είναι ευεργετική (= εξαιρετικά επωφελής) και ωφέλιμη, η αγάπη δε ζηλεύει, η αγάπη δεν ξιπάζεται (= δεν καυχιέται, δε νομίζει ότι είναι σπουδαία, δε δείχνει υπέρμετρη αλαζονεία), δεν είναι περήφανη, δεν κάνει ασχήμιες, δε ζητεί το συμφέρον της, δε σκέφτεται το κακό για τους άλλους, δε χαίρει, όταν βλέπει την αδικία, αλλά συγχαίρει, όταν επικρατεί η αλήθεια. Όλα τα ανέχεται, όλα τα πιστεύει, όλα τα ελπίζει, όλα τα υπομένει. Η αγάπη ποτέ δεν ξεπέφτει. …Ώστε τώρα μας απομένουν τρία πράγματα: η πίστη, η ελπίδα και η αγάπη. Πιο μεγάλη όμως από αυτά είναι η αγάπη.» (Απ. Παύλου, προς Κορινθίους Επιστολή, ΙΓ. 1-9, 13) Ερωτήσεις 1. Γράψε με λίγα λόγια τι καταλαβαίνεις διαβάζοντας το παραπάνω κείμενο. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
  • 2. Πειραματικό Δημ. Σχ. Σερρών Τάξη ΣΤ΄ Θρησκευτικά ΣΤ΄ / / 2017 Όνομα: ……………………………………………. Ιωάννης Καραγκιόζης, δάσκαλος Σελίδα 2 2. Τι θέση έχει η αγάπη στη ζωή σου π.χ. στην οικογένειά σου, στις παρέες σου με τις φίλες και τους φίλους σου; Μπορεί ο εγωισμός να βλάψει την αγάπη; Τι θέση έχει η ειλικρίνεια στην αγάπη; ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 3. «Η αγάπη δε ζητεί το συμφέρον της, δε σκέφτεται το κακό για τους άλλους, δε χαίρει, όταν βλέπει την αδικία, αλλά συγχαίρει, όταν επικρατεί η αλήθεια.» Γράψε με λίγα λόγια τη γνώμη σου για το παραπάνω κείμενο. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
  • 3. Πειραματικό Δημ. Σχ. Σερρών Τάξη ΣΤ΄ Θρησκευτικά ΣΤ΄ / / 2017 Όνομα: ……………………………………………. Ιωάννης Καραγκιόζης, δάσκαλος Σελίδα 3 Σχολιασμός του Ύμνου της Αγάπης Ο ύμνος αποτελεί μια έξαρση της αρετής της αγάπης, αναφέρεται ως η διαπρεπέστερη μεταξύ των χριστιανικών αρετών, και μπορεί να διαιρεθεί σε τέσσερα μέρη: Στο πρώτο μέρος (στίχοι 13,1 έως 3 ) η αγάπη περιγράφεται ως στάση ζωής, σε σύγκριση με άλλες μορφές αρετών, πιο πλούσια από τα υλικά αγαθά, καθώς ο άνθρωπος όταν δεν έχει αγάπη, δεν έχει καμία ηθική αξία. Ειδικότερα, ο Απόστολος Παύλος χρησιμοποιεί τη λέξη «αγάπη», η οποία εκφράζει το συνολικό δώρο του εαυτού μας στον άλλο, και όχι την σχεδόν ταυτόσημη λέξη «έρως», που περιλαμβάνει την ιδιοκτησία και την ολοκλήρωση. Στο δεύτερο μέρος (στίχοι 13,3 έως 7 ) περιγράφει τα χαρακτηριστικά της αγάπης. Η αγάπη μακροθυμεί, αγαθοποιεί, δεν φθονεί, δεν αυθαδιάζει και δεν επαίρεται. Δεν ασχημονεί, δεν ζητεί κάτι για τον εαυτό της, δεν παροξύνεται και δεν διαλογίζεται το κακό. Δεν χαίρεται την αδικία, χαίρεται την αλήθεια και πάντα ανέχεται, πάντα πιστεύει, πάντα ελπίζει και πάντα υπομένει. Το τρίτο μέρος (στίχοι 13,8 – 12 ), ο Απόστολος Παύλος εστιάζει στην αξία της αγάπης που είναι για πάντα, δεν τελειώνει ποτέ, σε σύγκριση με άλλα υλικά ή θεολογικά αγαθά που μπορούν να χαθούν ανά πάσα στιγμή μέχρι την αιώνια ευδαιμονία, δηλαδή τον παράδεισο. Στον τελευταίο στίχο (στίχος 13.13 ), ο Απόστολος Παύλος επισημαίνει, ότι σε σύγκριση με τις άλλες θεολογικές αρετές, όπως η πίστη, η ελπίδα και η φιλανθρωπία, η αγάπη ως αιώνια αρετή είναι ισχυρότερη και παντοτινή. Αναφορές στη τέχνη