SlideShare a Scribd company logo
somakris.blogspot.gr 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 
Α. ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΗ 
 Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί στην παράγραφο ως τρόπο πειθούς την επίκληση στη λογική. Ως μέσα 
πειθούς χρησιμοποιεί τα επιχειρήματα που αναπτύσσονται στο απόσπασμα της παραγράφου 
«…………………………..» 
 Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί στην παράγραφο ως τρόπο πειθούς την επίκληση στη λογική. Ως μέσα 
πειθούς χρησιμοποιεί τα τεκμήρια και πιο συγκεκριμένα (παραδείγματα,στατιστικά,πορίσματα 
ερευνών,εποπτείες αισθήσεων,εμπειρικές αλήθειες ,ιστορικά γεγονότα ,επικαιρικά γεγονότα,παραθέματα - 
μαρτυρίες) που βρίσκονται στο εξής απόσπασμα «………………….» 
Β. ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΙ 
Συλλογιστική πορεία του νου 
 Η παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με παραγωγική συλλογιστική πορεία . Στη θεματική πρόταση 
αναφέρεται μια γενική θέση «……………………………….» ενώ στη συνέχεια καταλήγει σε ένα πιο ειδικό 
συμπέρασμα «……………………………..» 
 Η παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με επαγωγική συλλογιστική πορεία . Στη θεματική πρόταση 
αναφέρεται μια ειδική θέση «……………………………….» ενώ στη συνέχεια καταλήγει σε ένα πιο γενικό 
συμπέρασμα «……………………………..» 
 Η παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με αναλογική συλλογιστική πορεία . Στη θεματική πρόταση 
αναφέρεται μια ειδική θέση «……………………………….» όπως και στη συνέχεια καταλήγει σε ένα ειδικό 
συμπέρασμα «……………………………..» 
Το είδος των προκειμένων 
 Ο συλλογισμός είναι κατηγορικός , γιατί μια από τις προκείμενες είναι κατηγορική 
«…είναι………………………………» 
 Ο συλλογισμός είναι υποθετικός , γιατί μια από τις προκείμενες είναι υποθετική «…αν………………………………» 
 Ο συλλογισμός είναι διαζευτικός , γιατί μια από τις προκείμενες είναι διαζευτική «……ή……………………………» 
Γ. ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ-ΑΛΗΘΕΙΑ-ΟΡΘΟΤΗΤΑ 
 Ο συλλογισμός θεωρείται έγκυρος , διότι οι προκείμενες «…………………..»οδηγούν με λογική αναγκαιότητα 
στο συμπέρασμα. Λαμβάνοντας υπόψη ότι οι προκείμενες ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα , το 
επιχείρημα χαρακτηρίζεται ως αληθές και κατά συνέπεια λογικώς ορθός. 
 Ο συλλογισμός θεωρείται άκυρος , διότι οι προκείμενες «…………………..» δεν οδηγούν με λογική 
αναγκαιότητα στο συμπέρασμα. Λαμβάνοντας υπόψη ότι οι προκείμενες δεν ανταποκρίνονται στην 
πραγματικότητα , το επιχείρημα χαρακτηρίζεται ως αληθές και κατά συνέπεια μη λογικώς ορθός 
Δ.ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΥ 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της γενίκευσης και εφόσον στηρίζεται σε επαρκή στοιχεία 
«……» για να φτάσει στο συμπέρασμα ,πρόκειται για μια ασφαλή γενίκευση που καταλήγει σε τέλεια 
επαγωγή. 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της γενίκευσης και εφόσον δε στηρίζεται σε επαρκή στοιχεία 
«…..» για να φτάσει στο συμπέρασμα ,πρόκειται για μια επισφαλή γενίκευση που καταλήγει σε μια ατελή 
επαγωγή. 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτιώδης σχέση 
είναι λογική «……» καταλήγει σε τέλεια επαγωγή.
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτιώδης σχέση 
είναι χρονολογική «………….» καταλήγει σε ατελή επαγωγή. 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και επειδή γίνεται 
υπεραπλούστευση της σχέσης μεταξύ αιτίου και αποτελέσματος «………..» η επαγωγή χαρακτηρίζεται 
ατελής . 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτία «…………….» 
είναι επαρκής και αναγκαία καταλήγει σε τέλεια επαγωγή. 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτία «…………….» 
είναι δεν επαρκής αλλά μόνο αναγκαία καταλήγει σε ατελή επαγωγή. 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτία «…………….» 
είναι επαρκής αλλά όχι αναγκαία καταλήγει σε ατελή επαγωγή. 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αναλογίας και συγκεκριμένα της μεταφορικής «…………..» 
και εφόσον έχει την αποδεικτική ισχύ ενός λογικού επιχειρήματος καταλήγει σε τέλεια επαγωγή 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αναλογίας και συγκεκριμένα της μεταφορικής «…………..» 
και εφόσον δεν έχει την αποδεικτική ισχύ ενός λογικού επιχειρήματος καταλήγει σε ατελή επαγωγή. 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αναλογίας και συγκεκριμένα της κυριολεκτικής 
«…………..» και εφόσον οι ομοιότητες που επισημαίνονται ανάμεσα στα συγκρινόμενα αντικείμενα είναι 
επαρκείς σε αριθμό και σχετικές με το θέμα καταλήγει σε τέλεια επαγωγή 
 Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αναλογίας και συγκεκριμένα της κυριολεκτικής 
«…………..» και εφόσον οι ομοιότητες που επισημαίνονται ανάμεσα στα συγκρινόμενα αντικείμενα δεν 
είναι επαρκείς σε αριθμό και σχετικές με το θέμα καταλήγει σε ατελή επαγωγή 
Ε.ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΝ 
 Ο ισχυρισμός «……………………..» στηρίζεται σε τεκμήριο (παραδείγματα,στατιστικά,πορίσματα 
ερευνών,εποπτείες αισθήσεων,εμπειρικές αλήθειες ,ιστορικά γεγονότα ,επικαιρικά 
γεγονότα,παραθέματα-μαρτυρίες). Η παράγραφος θεωρείται τεκμηριωμένη ,εφόσον τα τεκμήρια είναι 
κοινώς αποδεκτά , επαρκή σε αριθμό , επιστημονικά άρτια με αναφορά στη μεθοδολογία και στον 
επιστημονικό φορέα , είναι σχετικά με το θέμα και ολοκληρωμένα. 
 Ο ισχυρισμός «……………………..» στηρίζεται σε τεκμήριο (παραδείγματα,στατιστικά,πορίσματα 
ερευνών,εποπτείες αισθήσεων,εμπειρικές αλήθειες ,ιστορικά γεγονότα ,επικαιρικά 
γεγονότα,παραθέματα-μαρτυρίες). Η παράγραφος θεωρείται ατεκμηρίωτη ,εφόσον τα τεκμήρια δεν 
είναι κοινώς αποδεκτά , επαρκή σε αριθμό , επιστημονικά άρτια με αναφορά στη μεθοδολογία και στον 
επιστημονικό φορέα , σχετικά με το θέμα και ολοκληρωμένα.

More Related Content

What's hot

Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεωνΤα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
Anna Boukouvala
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
emathites
 
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ ΛυκείουΔημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Ria Papamanoli
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 9
Συντακτική ανάλυση κειμένου 9Συντακτική ανάλυση κειμένου 9
Συντακτική ανάλυση κειμένου 9
Stella Stath
 
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟAlexandra Gerakini
 
Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α ΓυμνασίουΟι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
mvourtsian
 
Enotita 14
Enotita 14Enotita 14
Enotita 14
Maria Michali
 
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
chavalesnick
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
Eleni Kots
 
Αναδιπλασιασμός- Παρακείμενος –Υπερσυντέλικος (θεωρία-ασκήσεις)
Αναδιπλασιασμός- Παρακείμενος –Υπερσυντέλικος (θεωρία-ασκήσεις)Αναδιπλασιασμός- Παρακείμενος –Υπερσυντέλικος (θεωρία-ασκήσεις)
Αναδιπλασιασμός- Παρακείμενος –Υπερσυντέλικος (θεωρία-ασκήσεις)
mvourtsian
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9 despifor
 
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίαςο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
artedinou
 
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα - Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄Γυμνασίου
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα - Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ΓυμνασίουΗ εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα - Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄Γυμνασίου
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα - Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄Γυμνασίου
vserdaki
 
ραψωδία α 1 - 108
ραψωδία α 1 - 108ραψωδία α 1 - 108
ραψωδία α 1 - 108
JoannaArtinou
 
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
gina zaza
 
Μ. Καραγάτσης, Η κυρία Νίτσα.Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Μ. Καραγάτσης, Η κυρία Νίτσα.Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΜ. Καραγάτσης, Η κυρία Νίτσα.Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Μ. Καραγάτσης, Η κυρία Νίτσα.Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
vserdaki
 
Προσωπική αντωνυμία, ενεστώτας ειμί
Προσωπική αντωνυμία, ενεστώτας ειμίΠροσωπική αντωνυμία, ενεστώτας ειμί
Προσωπική αντωνυμία, ενεστώτας ειμί
Georgia Dimitropoulou
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, 27η ενότητα.
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, 27η ενότητα.ΟΔΥΣΣΕΙΑ, 27η ενότητα.
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, 27η ενότητα.
varalig
 
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Alexandra Gerakini
 

What's hot (20)

Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεωνΤα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
 
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ - ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ - 2016-17 - Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ ΛυκείουΔημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
Δημοκρατία-Κριτήριο συνεξέτασης Γ Λυκείου
 
Συντακτική ανάλυση κειμένου 9
Συντακτική ανάλυση κειμένου 9Συντακτική ανάλυση κειμένου 9
Συντακτική ανάλυση κειμένου 9
 
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
 
Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α ΓυμνασίουΟι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
Οι βασικοί όροι της πρότασης Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου
 
Enotita 14
Enotita 14Enotita 14
Enotita 14
 
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
Ετυμολογικά. Παραγωγή ουσιαστικών από ουσιαστικά (Υποκοριστικά - Περιεκτικά -...
 
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότηταΦύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
Φύλλο εργασίας Αρχαία α΄ γυμν 8 ενότητα
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
 
Αναδιπλασιασμός- Παρακείμενος –Υπερσυντέλικος (θεωρία-ασκήσεις)
Αναδιπλασιασμός- Παρακείμενος –Υπερσυντέλικος (θεωρία-ασκήσεις)Αναδιπλασιασμός- Παρακείμενος –Υπερσυντέλικος (θεωρία-ασκήσεις)
Αναδιπλασιασμός- Παρακείμενος –Υπερσυντέλικος (θεωρία-ασκήσεις)
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
 
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίαςο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
 
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα - Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄Γυμνασίου
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα - Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄ΓυμνασίουΗ εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα - Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄Γυμνασίου
Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα - Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α΄Γυμνασίου
 
ραψωδία α 1 - 108
ραψωδία α 1 - 108ραψωδία α 1 - 108
ραψωδία α 1 - 108
 
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
Ομήρου Οδύσσεια, 11η ενότητα, στ. ζ 139 259
 
Μ. Καραγάτσης, Η κυρία Νίτσα.Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Μ. Καραγάτσης, Η κυρία Νίτσα.Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΜ. Καραγάτσης, Η κυρία Νίτσα.Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Μ. Καραγάτσης, Η κυρία Νίτσα.Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
Προσωπική αντωνυμία, ενεστώτας ειμί
Προσωπική αντωνυμία, ενεστώτας ειμίΠροσωπική αντωνυμία, ενεστώτας ειμί
Προσωπική αντωνυμία, ενεστώτας ειμί
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, 27η ενότητα.
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, 27η ενότητα.ΟΔΥΣΣΕΙΑ, 27η ενότητα.
ΟΔΥΣΣΕΙΑ, 27η ενότητα.
 
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
 

Viewers also liked

λογοτχνια βιβλιογραφια
λογοτχνια βιβλιογραφιαλογοτχνια βιβλιογραφια
λογοτχνια βιβλιογραφιαXyla Eleni
 
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμοςο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμοςsomakris
 
Μαίρη Κόντζογλου
Μαίρη ΚόντζογλουΜαίρη Κόντζογλου
Μαίρη Κόντζογλου
Xyla Eleni
 
Ενότητα 46: Ο Β’ Παγκόσμιος πόλεμος
Ενότητα 46: Ο Β’ Παγκόσμιος πόλεμοςΕνότητα 46: Ο Β’ Παγκόσμιος πόλεμος
Ενότητα 46: Ο Β’ Παγκόσμιος πόλεμοςmavraroda
 
Ενότητα 49: Τα αποτελέσματα του Β' Παγκοσμίου πολέμου και η ίδρυση του οργαν...
Ενότητα 49:  Τα αποτελέσματα του Β' Παγκοσμίου πολέμου και η ίδρυση του οργαν...Ενότητα 49:  Τα αποτελέσματα του Β' Παγκοσμίου πολέμου και η ίδρυση του οργαν...
Ενότητα 49: Τα αποτελέσματα του Β' Παγκοσμίου πολέμου και η ίδρυση του οργαν...mavraroda
 
ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
mono030156
 
Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΡΟΥΛΑ ΚΟΚΟΡΕΑ
 
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣXyla Eleni
 
1. Η εξάπλωση των Αράβων
1. Η εξάπλωση των Αράβων1. Η εξάπλωση των Αράβων
1. Η εξάπλωση των Αράβων
mavraroda
 
λούστρος
λούστροςλούστρος
λούστρος
somakris
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
Georgia Sofi
 

Viewers also liked (11)

λογοτχνια βιβλιογραφια
λογοτχνια βιβλιογραφιαλογοτχνια βιβλιογραφια
λογοτχνια βιβλιογραφια
 
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμοςο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
ο β΄ παγκόσμιος πόλεμος
 
Μαίρη Κόντζογλου
Μαίρη ΚόντζογλουΜαίρη Κόντζογλου
Μαίρη Κόντζογλου
 
Ενότητα 46: Ο Β’ Παγκόσμιος πόλεμος
Ενότητα 46: Ο Β’ Παγκόσμιος πόλεμοςΕνότητα 46: Ο Β’ Παγκόσμιος πόλεμος
Ενότητα 46: Ο Β’ Παγκόσμιος πόλεμος
 
Ενότητα 49: Τα αποτελέσματα του Β' Παγκοσμίου πολέμου και η ίδρυση του οργαν...
Ενότητα 49:  Τα αποτελέσματα του Β' Παγκοσμίου πολέμου και η ίδρυση του οργαν...Ενότητα 49:  Τα αποτελέσματα του Β' Παγκοσμίου πολέμου και η ίδρυση του οργαν...
Ενότητα 49: Τα αποτελέσματα του Β' Παγκοσμίου πολέμου και η ίδρυση του οργαν...
 
ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΒ΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
Β΄ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΡΗΜΑΤΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
 
1. Η εξάπλωση των Αράβων
1. Η εξάπλωση των Αράβων1. Η εξάπλωση των Αράβων
1. Η εξάπλωση των Αράβων
 
λούστρος
λούστροςλούστρος
λούστρος
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΘΕΩΡΙΑ
 

More from somakris

ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
somakris
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΙΑ ΣΠΑΡΤΗΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
somakris
 
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
somakris
 
Η ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΗ ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
somakris
 
8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ
8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ 8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ
8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ
somakris
 
7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ
7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ
7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ
somakris
 
ΣΤΑ 200πΧ ΤΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ
ΣΤΑ 200πΧ ΤΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΣΤΑ 200πΧ ΤΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ
ΣΤΑ 200πΧ ΤΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ
somakris
 
περσικοι πολεμοι συνοπτικα
περσικοι πολεμοι συνοπτικα περσικοι πολεμοι συνοπτικα
περσικοι πολεμοι συνοπτικα
somakris
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
somakris
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
somakris
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
somakris
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
somakris
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
somakris
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
somakris
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
somakris
 
Christmas webex quiz
Christmas webex quizChristmas webex quiz
Christmas webex quiz
somakris
 
Η ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΙΚΗ ΣΧΟΛΗ
Η ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Η ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΙΚΗ ΣΧΟΛΗ
Η ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΙΚΗ ΣΧΟΛΗ
somakris
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
somakris
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
somakris
 
ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
somakris
 

More from somakris (20)

ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΙΑ ΣΠΑΡΤΗΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΑΡΧΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
 
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Η ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΗ ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ
8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ 8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ
8 Η ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΑΠΕΙΛΗΣ
 
7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ
7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ
7 ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΣ ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ
 
ΣΤΑ 200πΧ ΤΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ
ΣΤΑ 200πΧ ΤΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΣΤΑ 200πΧ ΤΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ
ΣΤΑ 200πΧ ΤΑ ΧΡΟΝΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ
 
περσικοι πολεμοι συνοπτικα
περσικοι πολεμοι συνοπτικα περσικοι πολεμοι συνοπτικα
περσικοι πολεμοι συνοπτικα
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
ΑΡΧΑΙΑ ΣΠΑΡΤΗ
 
Christmas webex quiz
Christmas webex quizChristmas webex quiz
Christmas webex quiz
 
Η ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΙΚΗ ΣΧΟΛΗ
Η ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Η ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΙΚΗ ΣΧΟΛΗ
Η ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΙΚΗ ΣΧΟΛΗ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
 
ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
 

ενδεικτικες απαντησεις στην πειθω

  • 1. somakris.blogspot.gr ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. ΕΠΙΚΛΗΣΗ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΗ  Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί στην παράγραφο ως τρόπο πειθούς την επίκληση στη λογική. Ως μέσα πειθούς χρησιμοποιεί τα επιχειρήματα που αναπτύσσονται στο απόσπασμα της παραγράφου «…………………………..»  Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί στην παράγραφο ως τρόπο πειθούς την επίκληση στη λογική. Ως μέσα πειθούς χρησιμοποιεί τα τεκμήρια και πιο συγκεκριμένα (παραδείγματα,στατιστικά,πορίσματα ερευνών,εποπτείες αισθήσεων,εμπειρικές αλήθειες ,ιστορικά γεγονότα ,επικαιρικά γεγονότα,παραθέματα - μαρτυρίες) που βρίσκονται στο εξής απόσπασμα «………………….» Β. ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΙ Συλλογιστική πορεία του νου  Η παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με παραγωγική συλλογιστική πορεία . Στη θεματική πρόταση αναφέρεται μια γενική θέση «……………………………….» ενώ στη συνέχεια καταλήγει σε ένα πιο ειδικό συμπέρασμα «……………………………..»  Η παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με επαγωγική συλλογιστική πορεία . Στη θεματική πρόταση αναφέρεται μια ειδική θέση «……………………………….» ενώ στη συνέχεια καταλήγει σε ένα πιο γενικό συμπέρασμα «……………………………..»  Η παράγραφος του κειμένου αναπτύσσεται με αναλογική συλλογιστική πορεία . Στη θεματική πρόταση αναφέρεται μια ειδική θέση «……………………………….» όπως και στη συνέχεια καταλήγει σε ένα ειδικό συμπέρασμα «……………………………..» Το είδος των προκειμένων  Ο συλλογισμός είναι κατηγορικός , γιατί μια από τις προκείμενες είναι κατηγορική «…είναι………………………………»  Ο συλλογισμός είναι υποθετικός , γιατί μια από τις προκείμενες είναι υποθετική «…αν………………………………»  Ο συλλογισμός είναι διαζευτικός , γιατί μια από τις προκείμενες είναι διαζευτική «……ή……………………………» Γ. ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ-ΑΛΗΘΕΙΑ-ΟΡΘΟΤΗΤΑ  Ο συλλογισμός θεωρείται έγκυρος , διότι οι προκείμενες «…………………..»οδηγούν με λογική αναγκαιότητα στο συμπέρασμα. Λαμβάνοντας υπόψη ότι οι προκείμενες ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα , το επιχείρημα χαρακτηρίζεται ως αληθές και κατά συνέπεια λογικώς ορθός.  Ο συλλογισμός θεωρείται άκυρος , διότι οι προκείμενες «…………………..» δεν οδηγούν με λογική αναγκαιότητα στο συμπέρασμα. Λαμβάνοντας υπόψη ότι οι προκείμενες δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα , το επιχείρημα χαρακτηρίζεται ως αληθές και κατά συνέπεια μη λογικώς ορθός Δ.ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΑΓΩΓΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΥ  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της γενίκευσης και εφόσον στηρίζεται σε επαρκή στοιχεία «……» για να φτάσει στο συμπέρασμα ,πρόκειται για μια ασφαλή γενίκευση που καταλήγει σε τέλεια επαγωγή.  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της γενίκευσης και εφόσον δε στηρίζεται σε επαρκή στοιχεία «…..» για να φτάσει στο συμπέρασμα ,πρόκειται για μια επισφαλή γενίκευση που καταλήγει σε μια ατελή επαγωγή.  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτιώδης σχέση είναι λογική «……» καταλήγει σε τέλεια επαγωγή.
  • 2.  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτιώδης σχέση είναι χρονολογική «………….» καταλήγει σε ατελή επαγωγή.  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και επειδή γίνεται υπεραπλούστευση της σχέσης μεταξύ αιτίου και αποτελέσματος «………..» η επαγωγή χαρακτηρίζεται ατελής .  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτία «…………….» είναι επαρκής και αναγκαία καταλήγει σε τέλεια επαγωγή.  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτία «…………….» είναι δεν επαρκής αλλά μόνο αναγκαία καταλήγει σε ατελή επαγωγή.  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αιτίας -αποτελέσματος και εφόσον η αιτία «…………….» είναι επαρκής αλλά όχι αναγκαία καταλήγει σε ατελή επαγωγή.  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αναλογίας και συγκεκριμένα της μεταφορικής «…………..» και εφόσον έχει την αποδεικτική ισχύ ενός λογικού επιχειρήματος καταλήγει σε τέλεια επαγωγή  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αναλογίας και συγκεκριμένα της μεταφορικής «…………..» και εφόσον δεν έχει την αποδεικτική ισχύ ενός λογικού επιχειρήματος καταλήγει σε ατελή επαγωγή.  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αναλογίας και συγκεκριμένα της κυριολεκτικής «…………..» και εφόσον οι ομοιότητες που επισημαίνονται ανάμεσα στα συγκρινόμενα αντικείμενα είναι επαρκείς σε αριθμό και σχετικές με το θέμα καταλήγει σε τέλεια επαγωγή  Ο επαγωγικός συλλογισμός ανήκει στο είδος της αναλογίας και συγκεκριμένα της κυριολεκτικής «…………..» και εφόσον οι ομοιότητες που επισημαίνονται ανάμεσα στα συγκρινόμενα αντικείμενα δεν είναι επαρκείς σε αριθμό και σχετικές με το θέμα καταλήγει σε ατελή επαγωγή Ε.ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΝ  Ο ισχυρισμός «……………………..» στηρίζεται σε τεκμήριο (παραδείγματα,στατιστικά,πορίσματα ερευνών,εποπτείες αισθήσεων,εμπειρικές αλήθειες ,ιστορικά γεγονότα ,επικαιρικά γεγονότα,παραθέματα-μαρτυρίες). Η παράγραφος θεωρείται τεκμηριωμένη ,εφόσον τα τεκμήρια είναι κοινώς αποδεκτά , επαρκή σε αριθμό , επιστημονικά άρτια με αναφορά στη μεθοδολογία και στον επιστημονικό φορέα , είναι σχετικά με το θέμα και ολοκληρωμένα.  Ο ισχυρισμός «……………………..» στηρίζεται σε τεκμήριο (παραδείγματα,στατιστικά,πορίσματα ερευνών,εποπτείες αισθήσεων,εμπειρικές αλήθειες ,ιστορικά γεγονότα ,επικαιρικά γεγονότα,παραθέματα-μαρτυρίες). Η παράγραφος θεωρείται ατεκμηρίωτη ,εφόσον τα τεκμήρια δεν είναι κοινώς αποδεκτά , επαρκή σε αριθμό , επιστημονικά άρτια με αναφορά στη μεθοδολογία και στον επιστημονικό φορέα , σχετικά με το θέμα και ολοκληρωμένα.