Primena IKT u nastavi srpskog jezika. Izražajno čitanje teksta i ubacivanje glasa u PPT prezentaciju. Korelacija: srpski jezik - od igračke do računara-Tematski dan
Primena IKT u nastavi srpskog jezika. Izražajno čitanje teksta i ubacivanje glasa u PPT prezentaciju. Korelacija: srpski jezik - od igračke do računara-Tematski dan
The document discusses various types of mindful exercise programs including qigong, tai chi, yoga, NIA, Pilates, Feldenkrais method, and Alexander technique. It describes the goals of mindful exercise as non-judgmental focus, breathing, channeling positive energy, and kinesthetic awareness. Some benefits mentioned include improved cardiovascular health, psychological well-being, reduced stress and disease symptoms. Safety precautions and ways to incorporate these exercises into programs are also covered.
This document presents the results of a study examining the phylogeographic structure of two Philippine drongo species - Dicrurus balicassius and Dicrurus hottentottus - in order to investigate current taxonomy and genetic structure. The study sequenced DNA from specimens to reconstruct a phylogeny. Results showed that the two species were not monophyletic and some subspecies represented distinct species, indicating current taxonomy underestimates diversity. In particular, D. h. striatus comprised two divergent lineages and D. h. palawanensis may be a distinct species, while D. b. mirabilis was highly divergent from other D. balicassius subspecies. The results
In antiquity, interpreting was dependent on specific situations and individual decisions. In ancient Egypt, interpreters mediated between resident Egyptians and Nubians, especially in the bilingual border region of Elephantine. Greeks considered interpreters as people who acted like Hermes, while the Latin term emphasized their role as human mediators between parties. Interpreters were constantly needed in administration to contact non-classical peoples like Egyptians, Syrians, and Germans. In Christianity, interpreting and translating in the synagogue provided a practical example that was significant, as linguistic mediators were required at religious services before major language changes.
California Visual/Performing Arts and CCSS for ELACarla Piper
The document summarizes key aspects of the California Visual and Performing Arts (VAPA) Standards and how they relate to the Common Core State Standards for English Language Arts. It outlines the VAPA strands of Aesthetic Perception, Creative Expression, Historical and Cultural Context, Aesthetic Valuing, and Connections. It provides examples of standards for grades 3 and 5 in dance, music, theatre, and visual arts for each strand. It also discusses the National Coalition for Core Arts Standards and its emphasis on creative practices and performing, presenting, and producing.
2. Прилози су речи које одређује глаголску радњу по њеном месту, времену,
начину...
Прилози се по значењу деле на:
прилози за место
› доле, горе, напред, назад, позади, лево, десно, далеко...
Нпр. Мила седи иза Нине.
Она је стајла испред мене у реду.
прилози за време
› данас, јуче, сутра, ујутру, увече, летос, зимус, пролетос...
Нпр. Сутра идемо на море.
Синоћ сам гледала најбољи филм икада.
прилози за начин
› брзо, споро, лепо, одлучно, јуначки, људски, кришом, узгред...
Нпр. Изгледала је одлично.
Возио је тако брзо, као ветар.
3. Прилози означавају односе између предметима и појавама. Пошто се
предмети и појмови именују именицама, предлози стоје уз именице.
Предлози по значењу се деле на:
месне
› на, испред, међу, дуж, близу, кроз...
Нпр. Бицикл је испред куће.
Дуж обале налази се ограда.
временске
› преко, од, после, пре...
Нпр. Преко викенда била сам код баке и деке.
После школе идем на утакмицу са другом.
узрочне
› из, због, услед...
Нпр. То је урадио из беса.
Уплашио се због његовог израза на лицу.
4. Веници су речи које повезују реченице и реченичне чланове.
Деле се на две врсте:
Напоредне везнике – повезују оне реченичне чланове и и реченице које су
напоредне.
Саставни везници: и, ни, нити, па, те.
Нпр. Ја сам дошла прва, па после мене је дошла Каћа.
Раставни везник – или.
Нпр. Хоћеш да ја идем или ћеш ти да идеш по сок.
Супротни везници: а, али, но, него, већ.
Нпр. Ја сам дошла, као што смо се договориле, а она није.
Зависни везници – стоје испред зависних реченица и одређују њихову врсту.
То су на пример: да, јер, пошто, иако,мада, кад...
Нпр. Она није дошла у школу јер се разболела.
5. Речце су речи са различитим значењима и функцијама.
Деле се на:
Упитне речце
› зар, ли, да ли
Нпр. Зар ти не идеш!
Супротне речце
› међутим, пак
Нпр. Звала сам је, међутим она се није јавила.
Модалне речце
› можда, сигурно, вероватно, нипошто...
Нпр. Можда ћемо мало закаснити на журку.
Остале речце: заповедна речца, узвична, за истицање, повратна...
6. Узвици су речи које не стоје у реченици, већ сами имају вредност читаве
реченице.
Деле се на неколико група:
› За изражавање осећања: ух, јој, јао...
› За дозивање: еј, ој.
› Заповедни: пст, хајде, де.
› Ономатопејски: трас, бум, крц, бућ...