Тип часа Обрада
Циљчаса Усвајање знања о употреби речце НЕ уз глаголе
Кључни
појмови
Мраз, глаголи,речца НЕ
Облици рада Фронтални, индивидуални, рад у паровима
Наставне
методе и
технике рада
Дијалошка, монолошка, метода писаних радова
Наставна
средства
Наставни листићи на три нивоа, ППТ-презентација
Корелација Свет око нас
4.
Уводни део часа
•Обновити знања о реченицама, глаголима и упитној речци ЛИ.
• Навести неколико примера глагола којима се нешто тврди.
• Како бисмо те глаголе употребили када бисмо желели да
изрекнемо неку забрану, на пример: не галами, не ломи, не јури...?
• Истицање циља часа: Усвајање знања о употреби речце НЕ уз
глаголе.
• Најављује се наставна јединица и записује на табли, а ученици
записују у свеске:
Писање речце НЕ уз глаголе
5.
МРАЗ
Ја сам мраз.Појава сам која се не ствара
током лета. Не пријам живим бићима.
Стварам се на гранчицама, трави или
прозорима. Уколико се не носе капа и
рукавице, могу да изазовем промрзлине.
Ако носиш топлу одећу и обућу, не могу ти
ништа. Немој да се јуначиш на хладноћи!
Немам милости за немарне. Нисам никога
поштедео. Нећу да подсећам децу шта
треба да раде када иду на одмор зими.
Само ће ме осетити.
Главни део часа
6.
МРАЗ
Ја сам мраз.Појава сам која се не ствара током
лета. Не пријам живим бићима. Стварам се на
гранчицама, трави или прозорима. Уколико се не
носе капа и рукавице, могу да изазовем
промрзлине. Ако носиш топлу одећу и обућу, не
могу ти ништа. Немој да се јуначиш на хладноћи!
Немам милости за немарне. Нисам никога
поштедео. Нећу да подсећам децу шта треба да
раде када иду на одмор зими. Само ће ме
осетити.
7.
НЕ ГАЗИ ТРАВУ!
НЕКАСНИ У ШКОЛУ.
НЕ УЗНЕМИРАВАЈ ВОЗАЧА.
НЕ КОРИСТИ МОБИЛНИ ТЕЛЕФОН.
• Где се могу видети ови натписи?
• Којој врсти речи припадају речи: газити,
узнемиравати, користити, каснити?
• Како је написана речца НЕ која се налази
испред ових глагола?
8.
На примеримауочити писање речце НЕ. Говорим потврдне реченице,
а ученици записују одричне на табли и у свескама.
Ања тренира пливање. Ања не тренира пливање.
Урош носи качкет. Урош не носи качкет.
Зец воли купус. Зец не воли купус.
Дефинисати правописно правило о употреби (писању) речце НЕ.
9.
Речца не пишесе одвојено од глагола.
НЕ ПИШИ
НЕ ТРЧИ
НЕ ЦРТАЈ
НЕ ЈУРИ
НЕ ЗНАМ
НЕЋУ
НЕМАМ
НЕМОЈ
НИСАМ
ОДВОЈЕНО ОД ГЛАГОЛА: ОСИМ У ЧЕТИРИ СЛУЧАЈА:
10.
• Решавају наставнелистиће на три нивоа. (Прилог 2)
Писање речце НЕ
НЕ БАЦАЈ СМЕЋЕ
1. ниво Име и презиме ученика________________________
1.Потврдне реченице претвори у одричне.
Милан јаше коња. ___________________________________.
Ана учи песмицу. ____________________________________.
Веверица сакупља орахе. ______________________________
11.
Писање речце НЕ
2.ниво Име и презиме ученика: ________________________
НЕ БАЦАЈ СМЕЋЕ
1. Речца НЕ се пише __________________ од глагола у одричним
реченицама.
2. Изузеци су: нећу, __________ , ___________ и нисам.
3. Потврдне реченице претвори у одричне:
Вања пише домаћи. _____________________________________.
Да ли имаш оловку?_________________________.
Мама прави колаче.______________________________________.
12.
Писање речце НЕ
3.ниво Име и презиме ученика________________________
НЕ БАЦАЈ СМЕЋЕ
1. Речца НЕ се пише__________________ од речи које означавају радњу.
2..Изузеци су: нећу, __________ , ___________ и ___________.
3. Напиши правилно реченице:
Не ћу те звати и не мој да причаш.___________________________________.
Не мања не ма лењир.___________________________________________________.
4. Одговори на питања пуном реченицом.
Могу ли кокошке да пливају?
___________________________________________________.
Зна ли крава да лети?
___________________________________________________.
Уме ли риба да пева?
____________________________________________________.
13.
• Повратна информацијаи формативно оцењивање.
Препознаје врсте реченица по комуникативној функцији и по
потврдности – одричности.
Зна да у тексту пронађе глагол. Правилно пише речцу не уз глагол.
Има одговоран однос према раду и постављеним задацима.
Браво! Потпуно усвојено знање о упореби речце НЕ уз глаголе!
Препорука: Настави тако!
ИОП: Штампано слово Пп (наставни листић).
Од научених слова слаже речи и реченице (диктирам слово по слово).
Записује реченице у свеску.
14.
Завршни део часа
Евалуацијарада. Вредновање часа од стране ученика.
Домаћи задатак: О језику, 58. и 59. страна
