Students in a Teacher College of Education Develop Educational Programs and A...oritzeichner
Students in a teacher training college in Israel have developed and taught curricula on the intelligent use of the Web. The educational programs were based on activities thematically related to the world of digital citizenship, such as the rights of the child and the Internet, identity theft, copyrights, freedom of expression and its limitations, etc. This study examines the characteristics, advantages and shortcomings of the educational approaches used by 180 students.
Most of the students chose balanced approaches for developing and teaching curricula on the subject, relating both to the benefits and dangers of using the Web. Quite a few chose a negative critical approach focusing on the dangers and harmful effects of the Internet. A marginal minority chose a positive approach stressing only on the beneficial uses of the Web. In light of the analysis of the students' reflection questionnaires, it is able to identify those factors that assist and those that inhibit the teaching of the subject based on each of the approaches. In addition, recommendations were made for optimally adapting an approach for developing and teaching sub-topics of the curricula, which enhance the advantages and reduce the disadvantages of using web.
חינוך לשימוש נבון ברשת: הזדמנויות ואתגרים בהכשרת מורים. דפים 60 138- 169oritzeichner
בשנים האחרונות גוברת המודעוּת לכך שבד בבד עם היתרונות הרבים הגלומים בשימוש ברשת האינטרנט, שימוש זה כרוך בלא מעט סיכונים עבור ילדים ובני נוער. תכניות לימודים שעניינן גלישה בטוחה ברשת פותחו בכמה מדינות מערביות. בישראל 180 סטודנטים להוראה במכללה להכשרת מורים פיתחו תכניות חינוכיות העוסקות בנושא של שימוש נבון ברשת; אותם הסטודנטים לימדו את התכניות בבתי ספר על-יסודיים, וזאת על מנת לנסות להתמודד עם מכלול הבעיות הכרוכות בהוראת הנושא. המחקר אשר מתואר במאמר זה בודק את יחסם של הסטודנטים אל השימוש ברשת, את גישותיהם החינוכיות, את הגורמים התומכים בחינוך לשימוש נבון ברשת, את הגורמים המעכבים ואת הפתרונות לבעיות שהתגלו במהלך פיתוח התכניות והוראתן. בדיקה זו מתבססת על ניתוח תשובות הסטודנטים לשאלוני רפלקציה ועל ניתוח מערכי השיעור שלהם.
הממצאים מראים שרוב הסטודנטים הם בעלי עמדות מאוזנות בסוגיית השימוש ברשת; מיעוט גדול מחזיק בעמדות שליליות, ומיעוט זניח של הסטודנטים מחזיק בעמדות חיוביות. במחקר נמצא כי הסטודנטים נקטו דרכי הוראה לחינוך לשימוש נבון ברשת שהתבססו על ארבע גישות: גישות חינוכיות פרוטקציוניסטיות, גישות חינוכיות סמיוטיות, גישות חינוכיות מעצימות ופדגוגיה אוצרותית. כמו כן זוהו הגורמים התומכים בחינוך לשימוש נבון ברשת, הגורמים החוסמים (או מעכבים) והפתרונות לקשיים שהתעוררו במהלך פיתוח הפעילויות החינוכיות ובמהלך ההוראה. בסיום המחקר גובשו המלצות להכשרת מורים בנושא של חינוך לשימוש נבון ברשת.
Cyber-bullying Dr. Zeichner Orit, Hila agasi, Avishay Klinmanoritzeichner
סוגיות תרבותיות וערכיות במרחב הדיגיטלי ד"ר צייכנר אורית
Cultural and ethical issues in the internet
Students in a Teacher College of Education Develop Educational Programs and Activities Related to Intelligent Use of The Web
Zeichner, Orit. "Cyber-bullying, coping through new media as a tool for reducing anxiety." Thirteenth Annual Conference of Meital. "New technologies in teaching and learning in higher education trends and directions". June 30, 2015 (with Halo Agassi, Avishai Kleinman).
צייכנר, אורית. " בריונות ברשת, התמודדות באמצעות הניו מדיה ככלי מפחית חרדה". הכנס השנתי השלושה עשר של מיטל. "טכנולוגיות חדשות בהוראה ובלמידה בהשכלה הגבוהה כיוונים ומגמות". 30 יוני, 2015. (בשיתוף עם הילה אגסי, אבישי קליינמן)
Students in a Teacher College of Education Develop Educational Programs and Activities Related to Intelligent Use of The Web
סוגיות תרבותיות וערכיות במרחב הדיגיטלי,
סטודנטים מפתחים ומעבירים שיעורים בשימוש נבון ברשת
דוגמא לפעילות סייבר בולינג
ד"ר צייכנר אורית
Dr.Zeichner Orit
Kibbutzim College of Education Technology & Arts
Students in a Teacher College of Education Develop Educational Programs and A...oritzeichner
Students in a teacher training college in Israel have developed and taught curricula on the intelligent use of the Web. The educational programs were based on activities thematically related to the world of digital citizenship, such as the rights of the child and the Internet, identity theft, copyrights, freedom of expression and its limitations, etc. This study examines the characteristics, advantages and shortcomings of the educational approaches used by 180 students.
Most of the students chose balanced approaches for developing and teaching curricula on the subject, relating both to the benefits and dangers of using the Web. Quite a few chose a negative critical approach focusing on the dangers and harmful effects of the Internet. A marginal minority chose a positive approach stressing only on the beneficial uses of the Web. In light of the analysis of the students' reflection questionnaires, it is able to identify those factors that assist and those that inhibit the teaching of the subject based on each of the approaches. In addition, recommendations were made for optimally adapting an approach for developing and teaching sub-topics of the curricula, which enhance the advantages and reduce the disadvantages of using web.
חינוך לשימוש נבון ברשת: הזדמנויות ואתגרים בהכשרת מורים. דפים 60 138- 169oritzeichner
בשנים האחרונות גוברת המודעוּת לכך שבד בבד עם היתרונות הרבים הגלומים בשימוש ברשת האינטרנט, שימוש זה כרוך בלא מעט סיכונים עבור ילדים ובני נוער. תכניות לימודים שעניינן גלישה בטוחה ברשת פותחו בכמה מדינות מערביות. בישראל 180 סטודנטים להוראה במכללה להכשרת מורים פיתחו תכניות חינוכיות העוסקות בנושא של שימוש נבון ברשת; אותם הסטודנטים לימדו את התכניות בבתי ספר על-יסודיים, וזאת על מנת לנסות להתמודד עם מכלול הבעיות הכרוכות בהוראת הנושא. המחקר אשר מתואר במאמר זה בודק את יחסם של הסטודנטים אל השימוש ברשת, את גישותיהם החינוכיות, את הגורמים התומכים בחינוך לשימוש נבון ברשת, את הגורמים המעכבים ואת הפתרונות לבעיות שהתגלו במהלך פיתוח התכניות והוראתן. בדיקה זו מתבססת על ניתוח תשובות הסטודנטים לשאלוני רפלקציה ועל ניתוח מערכי השיעור שלהם.
הממצאים מראים שרוב הסטודנטים הם בעלי עמדות מאוזנות בסוגיית השימוש ברשת; מיעוט גדול מחזיק בעמדות שליליות, ומיעוט זניח של הסטודנטים מחזיק בעמדות חיוביות. במחקר נמצא כי הסטודנטים נקטו דרכי הוראה לחינוך לשימוש נבון ברשת שהתבססו על ארבע גישות: גישות חינוכיות פרוטקציוניסטיות, גישות חינוכיות סמיוטיות, גישות חינוכיות מעצימות ופדגוגיה אוצרותית. כמו כן זוהו הגורמים התומכים בחינוך לשימוש נבון ברשת, הגורמים החוסמים (או מעכבים) והפתרונות לקשיים שהתעוררו במהלך פיתוח הפעילויות החינוכיות ובמהלך ההוראה. בסיום המחקר גובשו המלצות להכשרת מורים בנושא של חינוך לשימוש נבון ברשת.
Cyber-bullying Dr. Zeichner Orit, Hila agasi, Avishay Klinmanoritzeichner
סוגיות תרבותיות וערכיות במרחב הדיגיטלי ד"ר צייכנר אורית
Cultural and ethical issues in the internet
Students in a Teacher College of Education Develop Educational Programs and Activities Related to Intelligent Use of The Web
Zeichner, Orit. "Cyber-bullying, coping through new media as a tool for reducing anxiety." Thirteenth Annual Conference of Meital. "New technologies in teaching and learning in higher education trends and directions". June 30, 2015 (with Halo Agassi, Avishai Kleinman).
צייכנר, אורית. " בריונות ברשת, התמודדות באמצעות הניו מדיה ככלי מפחית חרדה". הכנס השנתי השלושה עשר של מיטל. "טכנולוגיות חדשות בהוראה ובלמידה בהשכלה הגבוהה כיוונים ומגמות". 30 יוני, 2015. (בשיתוף עם הילה אגסי, אבישי קליינמן)
Students in a Teacher College of Education Develop Educational Programs and Activities Related to Intelligent Use of The Web
סוגיות תרבותיות וערכיות במרחב הדיגיטלי,
סטודנטים מפתחים ומעבירים שיעורים בשימוש נבון ברשת
דוגמא לפעילות סייבר בולינג
ד"ר צייכנר אורית
Dr.Zeichner Orit
Kibbutzim College of Education Technology & Arts
Educational programs and activities related to intelligent use of the Web
https://drive.google.com/file/d/0B2WOK7QkuxXtNnJfVkc2ZE1qWThMY09TVEZiaE9PVVpRYUhN/view
Educational programs and activities related to intelligent use of the Web
https://drive.google.com/file/d/0B2WOK7QkuxXtNnJfVkc2ZE1qWThMY09TVEZiaE9PVVpRYUhN/view
1. ד"ר צייכנר אורית, יישומי מחשב בהוראת מתמטיקה
בס"ד
נושא: מתמטיקה
נושא היחידה: חפיפת משולשים
קהל היעד: כיתה ח'
מטרות אופרטיביות:
1. התלמיד יכיר את המושג 'חפיפת משולשים'.
2. התלמיד יתנסה בפתרון תרגילים בנושא זה.
3. התלמיד יתנסה בלמידה בשילוב אינטרנט ובתוכנה מתמטית.
אסטרטגיות למידה:
.1 קריאה במצגת.
.2 עבודה פרטנית מול דפי עבודה.
מורים יקרים,
מצגת זו עוסקת בנושא חפיפת משולשים , ומיועדת לכיתות ח'.
בעזרת מצגת זו יכיר התלמיד דרכי חשיבה בסיסיים לפתרון
תרגילים בנושא זה.
המצגת נעימה וידידותית למשתמש, אך מצגת זו אינה תחליף להוראה בכיתה , אלא
באה לעזרה והמחשה.
המצגת כוללת:
1. מבוא ובו תזכורת מושגים חשובים. –
2. הצגת משפט חפיפה ראשון בליווי דוגמא.
3. דף עבודה בנושא משפט חפיפה ראשון. -
4. הצגת משפט חפיפה שני בליווי דוגמא
– . 5. דף עבודה בנושא משפט חפיפה 2
6. הצגת משפט חפיפה שלישי בליווי דוגמא .
- . 7. דף עבודה בנושא משפט חפיפה 3
8. הצגת משפט חפיפה רביעי בליווי דוגמא.
– . 9. דף עבודה בנושא משפט חפיפה 4
01 . חזרה והעמקה על כל משפט בעזרת דפי עבודה המשלבים
עבודה בתוכנה " g-math . "
00 . בוחן ידע קצר לתלמיד ופתרון.
02 . בסיום המצגת יוצגו חידות מעניינות בנושא חפיפת משולשים
בשילוב האינטרנט .
המצגת בעלת קישורים לאינטרנט, דבר המצריך חיבור לרשת.
עבודה נעימה
