디자인의 디자인 
그래픽 디자이너 
하라켄야 
숙명여자대학교 
시각영상디자인 1411996 이소담
목차 
하라켄야는 누구인가? 
리디자인 
욕망의 에듀케이션 
디자인의 방향 
1 
2 
3 
4
하라켄야는 누구인가? 
하라켄야 (1958년~ ing) (일본) 
그래픽 디자이너 
일본 디자인센터 대표, 무사시노 미술대학 교수 
커뮤니케이션 프로젝트에 참여, 기획한 크리에이터 
1
하라켄야는 누구인가? 
‘무인양품’ 
“아무 것도 없으나 모든 것이 있다.” 
“디자인은 극도록 단순한 현태를 모색하면서 쓸데없는 힘을 들이지 않는 것으로 일상에 신선함을 만들어 내는 것이다.” 
1 
디자인 철학
•하라켄야의 병원 간판 리디자인작품 
하라켄야는 누구인가? 
1
디자인의 아트의 차이 
= 발생의 기원 
개인적 < 사회적 = 디자인 
개인적 > 사회적 = 아트 
2 
리디자인 _ 디자인
‘차이’속에서 디자인을 발견, 공감, 이해 
2 
리디자인 _ 의의 
BEFORE 
AFTER
자원절약의 기능 
+ 
‘자원을 절약하자’는 메시지 
2 
리디자인 _ 반 시게루 의 화장지
커뮤니케이션의 씨앗 
+ 
긍정적 인식 
2 
리디자인 _ 반 사토 마사히코의 출입국 스템프
- 자본주의 사회에서 디자인이 가야하는 방향 제시 
3 
욕망의 에듀케이션 
욕망 : 의식 + 능동적 
에듀케이션 : 교육 - 압력 
(잠재되어 있는 것을 이끌어낸다)
3 
욕망의 에듀케이션 _ 배경
3 
욕망의 에듀케이션 _ 배경 
기업 존재 의의 
열의 < 사업성
3 
욕망의 에듀케이션 _ 배경 
자본주의에서 
디자인 = 경영자원 
-디자인은 세계경제와 밀접하게 연결되어 있다.
3 
욕망의 에듀케이션 _ 배경 
과거) 자사의 자체공장에서 제품 제조
3 
욕망의 에듀케이션 _ 배경 
현재) 생산 공장에 위탁제조
3 
욕망의 에듀케이션 _ 배경 
기업이 ‘제조’로 부터 자유로워지면서 
생산기술 < 상품개발 능력 
= 디자인 & 마케팅 중요
3 
욕망의 에듀케이션 _ 배경 
시장의 욕망을 그대로 반영한 제품 생산 
‘스캔’식 매우 정밀한 시장조사 방식을 통해
3 
욕망의 에듀케이션 _ 배경 
시장의 욕망 = 상품 경쟁력의 원천 
브랜드 = 그 나라의 수준을 
그대로 반영
3 
욕망의 에듀케이션 _ 문제 
문제 1 – 상품의 태만함과 느슨함 
고객이 정확히 원하는 상품을 유통 시, 
잘 팔리더라도 문화 전체와 제품이 태만하고 
느슨하게 변화함.
3 
욕망의 에듀케이션 _ 문제 
문제 2 – 상품의 우위성에 영향 
상품 계발 촉진 
or 
시장에서 사라짐 
< 
(시장의 욕망의 질이 높을수록 좋은 상품이 만들어짐)
_ 문제 해결방안 제시 
4 
디자인의 방향 
욕망 
_ 시장요구 반영 
에듀케이션 
_ 은밀한 학습효과 
소비자의 미의식에 은밀히 호소하여 
그 곳에 학습 효과가 나타날 수 있는 디자인
_ 문제 해결방안 제시 
4 
디자인의 방향 
욕망 
_ 시장요구 반영 
에듀케이션 
_ 은밀한 학습효과 
소비자의 미의식에 은밀히 호소하여 
그 곳에 학습 효과가 나타날 수 있는 디자인 
의식의 개선(교육) 
을 위한 디자인
“눈과 귀를 열고 생활 속에서 새로운 의문을 발견해 나가는 것이 디자인이다” 
- 하라켄야 
5 
한마디
END 
감사합니다 
2014.9.17

디자인의 디자인