1. тема название опыта, цель месяц
ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ
«Заплесневелый хлеб»
ЦЕЛЬ: установить, что для роста мелких живых организмов (грибов) нужны
определенные условия, что для сохранения хлеба его нужно держать в
определенных условиях.
сентябрь
ОСЕНЬ. ПРАЗДНИКИ
ОСЕНИ.
«Времена года»
ЦЕЛЬ: закреплять знания детей о временах года. Дать естественнонаучные
представления об их смене (при помощи фонарика и глобуса).
октябрь
СЕЗОННАЯ ОДЕЖДА И
ОБУВЬ
«Вопросы почемучек»
ЦЕЛЬ: анализировать и делать выводы на основе знаний о свойствах воздуха:
теплый воздух поднимается вверх, то есть легче холодного; воздух плохо.
проводит тепло.
ноябрь
НОВЫЙ ГОД
«Сюрприз Деда Мороза» (агрегатное состояние веществ)
ЦЕЛЬ: уточнить свойства льда, воды. Знакомить детей с законом сохранения
(опыты с льдинками, подкрашенной водой).
декабрь
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ
«Изменение объема жидкости»
ЦЕЛЬ: выявить изменение объема жидкости при замерзании.
январь

2. ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ
«Капелька света»
ЦЕЛЬ: познакомить детей с понятиями«электричество», «электрический ток»,
формировать основы безопасности при взаимодействии с электричеством.
февраль
МАМИН ДЕНЬ
«Мир ткани»
ЦЕЛЬ: познакомить с называния тканей (ситец, шерсть, капрон, драп,
трикотаж); сравнить ткани по их свойствам; знать, что эти характеристики
обуславливают способ использования ткани для пошива вещей.
март
КОСМОС
«Далеко - близко»
ЦЕЛЬ: познакомить детей с тем, как удаленность от Солнца влияет на
температуру воздуха.
апрель
ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ
«Растущие малютки»
ЦЕЛЬ: выявить, что в продуктах есть мельчайшие живые организмы.
май
СЕМЬЯ
«Чудеса «кока - колы»
ЦЕЛЬ: исследование вредного влияния на организм человека.
июнь
К.Г.Н.
«Мыло – фокусник»
ЦЕЛЬ: познакомить со свойствами мыла и его разновидностями (туалетное,
хозяйственное, жидкое).
июль
ОРГАНЫ ЧУВСТВ
О «дрожалке» и «пищалке»
Цель: познакомить с понятием «звук», выявить причину возникновения звука
– дрожание предметов.
август

3. тема название опыта, цель месяц
ВОДА И ЕЕ СВОЙСТВА
ПОЧВА И ЕЕ СОСТОЯНИЕ
«Вода и ее свойства»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей со свойствамиводы:жидкость без формы и запаха,
текучая. Может разливаться, ее можно вылить, налить, перелить, разлить.
ЦЕЛЬ: учить наблюдать, анализировать, делать выводы о некоторых
закономерностях, ивзаимосвязях живойприроды.
сентябрь
СВОЙСТВА ПЕСКА.
ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ.
«Свойства песка. Барханы»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей со свойствами песка; дать представление о значении
песка и области применения в жизни человека; закрепить знания детей о
приспособленности к жизни в пустыне человека, растений, животных;
Расширять кругозор, умение устанавливать причинно-следственныесвязи.
октябрь
ПОЧВА. СОСТАВ ПОЧВЫ.
«Живая земля»
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с составом земли(то, почему мы ходим) – камни,
песок, глина, почва. Дать знания о некоторых свойствах земли, глины,
камней, почвы.
ноябрь
ЗАЩИТНЫЕ СВОЙСТВА
СНЕГА.
«Царство цветных льдинок»
ЦЕЛЬ: уточнить свойства льда, воды. Знакомить детей с законом сохранения
(опыты с льдинками, подкрашенной водой).
декабрь

4. УДИВИТЕЛЬНЫЕ
СВОЙСТВА ВОЗДУХА
«Прозрачный невидимка»
ЦЕЛЬ: Уточнить знания детей о свойствахвоздуха (не имеет запаха, цвета, при
нагревании нагревается и поднимается вверх) и способеего обнаружения. О
значении чистого воздуха для нашего здоровья. Дать представление о том, что в
воздухе содержитсякислород.
январь
КАК ПОЯВЛЯЕТСЯ СНЕГ
И ДОЖДЬ?
(круговорот воды в природе)
ЦЕЛЬ: Познакомить детей с физическимисвойствамиснегаи воды;научить
делать выводы;
февраль
НА СВЕТУ И В ТЕМНОТЕ
воздействие света и тени
на растения.
«Освещение в жизни растений»
ЦЕЛЬ: Дать представление о Солнце, как о звездеи о планетах Солнечной
системы. Познакомить с понятиями«света» и «тени», показать значение разного
освещения в жизни растений и животных. Показать, как солнечныйлуч может
превращаться в разноцветный.
март
«ДЕНЬ ЗЕМЛИ И ВОДЫ»
«День Земли»
ЦЕЛЬ: Воспитание бережного отношения к земле и водекак источникам жизни
и здоровьячеловека.
апрель
БЕЗ ВОДЫ НЕТ ЖИЗНИ
«Что умеет делать вода?»
ЦЕЛЬ: Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; о том,
что водасуществует в окружающей среде в различныхвидах. Это и дожди, и
реки, и моря. В реках вода без запаха, без вкуса – пресная, в ней живут щуки,
караси. В моревода соленая, там живут своиобитатели – медузы, акулы,
дельфины и другие.
май

5. ВСЕГДА ЛИ СОЛНЦЕ
ДРУГ?
«Солнце - друг, солнце - враг»
ЦЕЛЬ: Формировать системупредставлений о солнце, о его главных функциях
– светить и греть. О том, что солнце не всегда несет добро живойприроде, иногда
длительное пребывание на солнце вызываетожогина коже и солнечныеудары у
людей, возникают лесные пожары, засыхают растения на полях.
июнь
«ЛЕСНОЙ ДОМ»
«Чудеса из леса».
ЦЕЛЬ: Дать представление о том, что лес – это зеленый наряд нашей планеты.
Лес бывает хвойный и лиственный. Здесь растет много растений: кустарники,
цветы, грибы. Закрепить знания о том, что лес – это дом для зверей и птиц.
июль
«АПТЕКА ПОД НОГАМИ»
«Лекарственные растения»
ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с лекарственными растениями, их ролью в
жизни человека. Формировать начальныепредставления о здоровом образе
жизни. Развивать познавательный интерес к лекарственным растениям.
Воспитывать отзывчивость, желание помочь.
август