ماهي صفات المعلمة المتفوقة في الاداء ؟؟

2. ‫ف‬‫ر‬‫تعا‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫بنفسك‬‫عرفينا‬:
‫اسمك‬
‫تخصصك‬
‫ستك‬‫ر‬‫مد‬
‫؟‬ ‫حياتك‬‫في‬‫وتؤثر‬ ‫شخصيتك‬ ‫في‬ ‫ايجابية‬ ‫او‬ ‫قوة‬ ‫نقطة‬

3. ‫برنامج‬‫عنوان‬ ‫الجديرة‬ ‫املعلمة‬‫نا‬
‫الي‬ ‫لك‬ ‫يقدم‬ ‫ان‬ ‫تتوقعين‬ ‫ماذا‬‫وم‬
‫؟‬

4. ‫التالي‬ ‫تعرف‬ ‫أن‬‫البرنامج‬ ‫بنهاية‬ ‫أتوقع‬:

5. ‫قصيرة‬‫حكاية‬
‫سمي‬
‫ر‬
‫اهي‬‫ر‬‫اب‬
‫م‬
‫املد‬
‫ير‬

6. ‫ى‬ ‫تنس‬ ‫ال‬ ‫معلمة‬

8. ‫االمريكية‬‫جية‬‫ر‬‫الخا‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬‫في‬‫مشكلة‬

10. ‫الخبير‬‫ماكيالند‬‫هنا‬

16. ‫الجليد‬ ‫جبل‬‫ات‬‫ر‬‫للجدا‬
‫معلومات‬
‫الثقافة‬،‫جات‬‫ر‬‫الد‬،‫الجامعة‬
‫ات‬‫ر‬‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫م‬
‫السباحة‬ ،‫ة‬‫ر‬‫السيا‬ ‫قيادة‬،‫الخط‬
‫التطلعات‬،‫األفضليات‬ ،‫بالنفس‬‫الثقة‬
‫ذاتية‬ ‫مفاهيم‬
‫النظر‬ ‫،بعد‬‫الجأش‬ ‫باطة‬‫ر‬،‫االستجابة‬ ‫من‬‫ز‬
‫ـات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬‫وص‬ ‫ـص‬‫ـ‬‫ئ‬‫خصا‬
‫ـز‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬‫وحوا‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬‫دوا‬
‫،السلطة‬ ‫االندماج‬،‫اإلنجاز‬
‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫أس‬‫ـاب‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫واكت‬‫ـم‬‫ـ‬‫ي‬‫تقي‬
‫ات‬‫ر‬‫جدا‬‫يب‬‫ر‬‫تد‬
‫ات‬‫ر‬‫جدا‬‫اختيار‬
‫خصائصها‬

17. ‫املعلمة‬ ‫هذه‬‫لدى‬ ‫املوجودة‬‫ات‬‫ر‬‫الجدا‬‫استخرجي‬:

19. ‫العلمي‬ ‫تعريفها‬

23. ‫سامر‬‫سامي‬

24. ‫سامر‬

25. ‫سامي‬

26. ‫ة‬‫ر‬‫الجدا‬ ‫نموذج‬

27. ‫قاموس‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫الجدا‬ ‫نموذج‬
‫املعلمة‬

28. ‫ة‬‫ر‬‫الجدا‬‫نموذج‬‫نبني‬‫كيف‬

29. ‫ة‬‫ر‬‫الجدا‬ ‫مستويات‬
‫ة‬‫ر‬‫الجدا‬
‫ل‬‫األو‬ ‫ى‬‫املستو‬
‫الثاني‬‫ى‬‫املستو‬
‫الثالث‬‫ى‬‫املستو‬
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬‫ى‬‫املستو‬
‫الخامس‬ ‫ى‬‫املستو‬

30. ‫ل‬‫األو‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫الثان‬‫ى‬‫املستو‬‫ي‬ ‫الثال‬‫ى‬‫املستو‬‫ث‬
‫االنطالق‬ ‫قاعدة‬
‫نحو‬ ‫أتحرك‬
‫الهدف‬
‫تقي‬‫ر‬‫أ‬
‫القمة‬
‫املعلمة‬‫قاموس‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫الجدا‬ ‫مستويات‬

31. ‫ة‬‫ر‬‫الجدا‬‫ل‬‫األو‬ ‫ى‬‫املستو‬‫مؤشر‬2
‫مؤشر‬1
‫مؤشر‬3
‫السلوكية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬

32. ‫ة‬‫ر‬‫الجدا‬
‫ى‬‫مستو‬1
‫مؤشر‬
‫ى‬‫مستو‬2
‫ى‬‫مستو‬3
‫مؤشر‬
‫مؤشر‬
‫مؤشر‬
‫مؤشر‬
‫مؤشر‬
‫السلوكية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬ ‫تصاعد‬

36. ‫؟؟‬‫ة‬‫ر‬‫الجدا‬ ‫ر‬‫نطو‬‫كيف‬

38. ‫الجدارة‬ ‫تطوير‬

40. ‫النجاح‬ ‫خطة‬

41. ‫ل‬‫االو‬‫للمعلم‬‫اساسية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫برنامج‬
‫الشخصيات‬‫انماط‬ ‫برنامج‬
‫العاطفي‬‫الذكاء‬ ‫برنامج‬

43. ‫لحسن‬ ِ‫ا‬‫ر‬‫شك‬
‫تفاعلكم‬