Документ представляет собой исследование повести В.С. Меньшикова «За борами за дремучими», иллюстрирующее патриотизм и важность человеческих ценностей военного времени через призму детского восприятия. Автор анализирует внутренние открытия и испытания детей во время войны, подчеркивая темы дружбы, ответственности и связи с природой. Работа также включает новизну исследования, сосредоточенного на ранее не включенной в изучение повести и ее значении в литературе.

1. Открытие Чуда жизни ребенкомОткрытие Чуда жизни ребенком
военного времени в повестивоенного времени в повести
В.С. МеньшиковаВ.С. Меньшикова
«За борами за дремучими»«За борами за дремучими»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №
27»
Автор: Михайлов А., ученик 11 А
класса
Преподаватель: Самарина Л.П.
Курган 2008
Презентация книги

2. Выбор темы связан сВыбор темы связан с
возрождениемвозрождением идеи патриотизма,идеи патриотизма,
чувства глубочайшего уважения нечувства глубочайшего уважения не
только к тем, кто воевал, но и к тем,только к тем, кто воевал, но и к тем,
кто выстоял в тылу, пережил войну икто выстоял в тылу, пережил войну и
остался Человекомостался Человеком

3. Война и детиВойна и дети……
ЭтойЭтой проблемепроблеме посвященопосвящено
много произведений русскоймного произведений русской
классической и современнойклассической и современной
литературылитературы

4. У Меньшикова В.С. свой взгляд наУ Меньшикова В.С. свой взгляд на темутему
«Война и дети». Это была война детей«Война и дети». Это была война детей
противпротив войны, война за жизнь. Еговойны, война за жизнь. Его
герои не стали сынами полков, но онигерои не стали сынами полков, но они
сделали главное:сделали главное: училисьучились выживать,выживать,
трудиться, не воровать, не предавать,трудиться, не воровать, не предавать,
жить коллективомжить коллективом

5. Объект исследованияОбъект исследования::
повесть В.С.Меньшиковаповесть В.С.Меньшикова
«За борами за дремучими»«За борами за дремучими»
Читая книгу Меньшикова, мы
попадаем в лесной край Зауралья,
где есть речка Ниап, родной для
автора поселок Стеклозавод. К
началу войны ему было три года,
значит, войну он знает, но войну
особую - в тылу.
Герой повести автобиографичен, он
самый малолетний в компании -
Валерка.

6. Предмет исследованияПредмет исследования::
сложный процесс открытиясложный процесс открытия
героем Чуда жизнигероем Чуда жизни

7. Методы исследованияМетоды исследования::
анализ и синтез, восхождение отанализ и синтез, восхождение от
частного к общему, проблемный анализчастного к общему, проблемный анализ
литературного произведениялитературного произведения

8. Новизна работыНовизна работы::
в круг изучения повесть ранеев круг изучения повесть ранее
никогда не была включена.никогда не была включена.
Упоминание о ней встречаем вУпоминание о ней встречаем в
учебном пособии «Фольклор иучебном пособии «Фольклор и
литература Зауралья»литература Зауралья»

9. Перелистаем страницы,Перелистаем страницы,
наполненные светомнаполненные светом
детского восприятия жизни:детского восприятия жизни:
Открытия
Испытания
Родники
Память
Возвращение
Сам автор называет
произведение
«Повестью в
новеллах».
Новелла –
повествовательный
прозаический жанр
литературы,
представляющий
собой малую
повествовательную
форму.

10. •царь-трава;
•за борами за дремучими;
•вышка;
•хозяйка Вербного омута;
•вдоль канавы, по мосточку;
•стеклянная Цыпа
Открытия:Открытия:

11. Царь-траваЦарь-трава
Впервые услышал ВалеркаВпервые услышал Валерка
слова о лесе, его красоте. Онслова о лесе, его красоте. Он
и раньше бывал в лесу,и раньше бывал в лесу,
любил его по-своему, а тутлюбил его по-своему, а тут
вдруг открыл. Бабушка,вдруг открыл. Бабушка,
рассказав о траве-материнке,рассказав о траве-материнке,
раскрыла тайну названия,раскрыла тайну названия,
мальчику неожиданно сталамальчику неожиданно стала
понятнапонятна материнскаяматеринская любовь.любовь.
Бабушка повела его от травыБабушка повела его от травы
к великому образук великому образу - образу- образу
матери.матери.

12. За борами за дремучимиЗа борами за дремучими
В новелле «За борами заВ новелле «За борами за
дремучими» ребенкудремучими» ребенку
открывается чувство своейоткрывается чувство своей
полезности для семьи, дляполезности для семьи, для
людей. Происходит это черезлюдей. Происходит это через
поездку в лес с дедом. Дед-поездку в лес с дедом. Дед-
философ, часто молчит, нофилософ, часто молчит, но
если заговорит, то мудро:если заговорит, то мудро:
«Лес всегда добром платит,«Лес всегда добром платит,
если любят его иесли любят его и
привечают… Есть у негопривечают… Есть у него
душа. Живой он… Да, все мыдуша. Живой он… Да, все мы
на одной земле стоим, силу вна одной земле стоим, силу в
ней черпаем - что человек,ней черпаем - что человек,
что дерево».что дерево».

13. ВышкаВышка
Новелла «Вышка» интересна тем,Новелла «Вышка» интересна тем,
что ребенок осознал огромностьчто ребенок осознал огромность
мира и свою причастность кмира и свою причастность к
нему. На вышке проснулосьнему. На вышке проснулось
чувство счастья, оно в том,чувство счастья, оно в том,
чтобы просто жить, нечтобы просто жить, не
разбиться, а слиться с этойразбиться, а слиться с этой
необъятностью, с лесом, речкой,необъятностью, с лесом, речкой,
домом, друзьями. Залезть надомом, друзьями. Залезть на
вышку значило победить страх.вышку значило победить страх.
Жить, чтобы не стыдно, чтобыЖить, чтобы не стыдно, чтобы
тебя уважали - вот что сталотебя уважали - вот что стало
зарубкой в сердце и разумезарубкой в сердце и разуме
героя.героя.

14. Хозяйка вербного омутаХозяйка вербного омута
В этой новелле рассказывается оВ этой новелле рассказывается о
радости открытия удачи и труда.радости открытия удачи и труда.
В жизни важно, чтобы былаВ жизни важно, чтобы была
удача. Она редко приходит безудача. Она редко приходит без
труда. Мы видим ватагутруда. Мы видим ватагу
ребятишек, отправляющихсяребятишек, отправляющихся
ловить рыбу. Общими усилиямиловить рыбу. Общими усилиями
им удается поймать большуюим удается поймать большую
щуку. Счастье - это когда сощуку. Счастье - это когда со
всеми поймаешь удачу и несешьвсеми поймаешь удачу и несешь
ее коллективом. В общем делеее коллективом. В общем деле
проснулась любовь к другимпроснулась любовь к другим
людям.людям.

15. •чертова яма;
•однажды ночью, в огороде;
•страхи наши;
•свой островок в тайге;
•змей полетел
Испытания:Испытания:

16. Чертова ямаЧертова яма
Через испытания открыласьЧерез испытания открылась
ребятам мужественная душаребятам мужественная душа
их товарища. Ониих товарища. Они
отправились в лес, но надоотправились в лес, но надо
свернуть на Чертову яму. Таксвернуть на Чертову яму. Так
называли место в реке, гденазывали место в реке, где
всегда кружило. Старший извсегда кружило. Старший из
ребят решил проверить, чторебят решил проверить, что
есть на самом деле эта яма.есть на самом деле эта яма.
Веревка, которой онВеревка, которой он
обвязался, дернулась, иобвязался, дернулась, и
дети, державшие ее, решили,дети, державшие ее, решили,
что это черти дергают. Они,что это черти дергают. Они,
не подумав, бросилине подумав, бросили
человека в беде. Он могчеловека в беде. Он мог
утонуть…утонуть…

17. •проселки;
•ароматные елани;
•зимняя ягода;
•журавлина;
•весны приметы
РодникиРодники::

18. ПроселкиПроселки
«Старые проселочные дороги,
прикрытые тенью вековых
деревьев, проложенные через
солнечные ельники, услужливо
огибающие озерки болотца, -
сколько неповторимой
прелести в их убаюкивающей
прохладе, в густо настоянном
аромате трав, в нетронутом
лесном окружении, всегда
волновали меня. Куда ведут,
где оборвутся?...»

19. •глухарь;
•живем, внучек, живем;
•радость в ненастный день;
•не сидится новостям на месте
ПамятьПамять::

20. ГлухарьГлухарь
В новелле «Глухарь» показано, как
ребенок понял, что общение -
великий дар, особенно, если оно
открывает какие-то новые тайны.
Валерке повезло. У него мудрый
дед. Это он научил любить и
понимать жизнь леса. От него
Валерка перенял дружбу с
беззащитными красавцами
ужами, научился различать
съедобные грибы и ягоды на вид.
Он же приобщил его к великому
таинству - глухариной охоте.

21. •и распахнулась дверь;
•медовая берестинка;
•у ирисок вкус особый;
•река проснулась;
•летела песня над борами;
•завалинка
ВозвращениеВозвращение::

22. И распахнулась дверьИ распахнулась дверь
В круг открытий чуда жизни можно
отнести встречу с вернувшимся с
войны отцом. Это действительно
чудо. Чудо - увиденная радость
всех, кто ждал и верил. Пришел
отец. «Казалось, раздвинулись
стены нашей избы и стало в ней
намного светлее…»

23. Река проснуласьРека проснулась
В новелле «Река проснулась»
видим, как во время весеннего
ледохода старший брат
главного героя Генка сбегает
на другой берег проснувшейся
реки. Туда пробежал, а оттуда
не удалось: река будто ждала
жертвы за бездумный
поступок. Безрукий солдат,
форсировавший Днепр,
ныряет в дикую весеннюю
реку, спасая мальчишку.

24. Что же такоеЧто же такое
Чудо жизни?Чудо жизни?

25. Чудо жизни - этоЧудо жизни - это
мир чувств и запахов леса

26. Чудо жизни - этоЧудо жизни - это
философское осмысление основ жизни;
связь красоты и труда, без которых
человек - бесполезность

27. чувство общности с природой,
родной деревней
Чудо жизни - этоЧудо жизни - это

28. Чудо жизни - этоЧудо жизни - это
беспокойство за свою и чужую жизнь

29. осознание себя Человеком
Чудо жизни - этоЧудо жизни - это

30. дом, семья, родные люди
Чудо жизни - этоЧудо жизни - это

31. •мир чувств и запахов леса;
•философское осмысление основ жизни; связь красоты
и труда, без которых человек - бесполезность;
•чувство общности с природой, родной деревней;
•беспокойство за свою и чужую жизнь;
•осознание себя Человеком;
•дом, семья, родные люди
Чудо жизни - этоЧудо жизни - это
сама жизнь с ее открытиями

32. СинквейнСинквейн
Малая нерифмованная стихотворная форма,
состоящая из 5 строк и используемая для
фиксации эмоциональных оценок, описания
текущих впечатлений и ассоциаций

33. замечательная книга!
 1 строка - определяемое понятие:1 строка - определяемое понятие:
«За борами за дремучими»
 2 строка - два признака прилагательные или причастия:2 строка - два признака прилагательные или причастия:
книга тонкая, пронзительная, печальная
 3 строка - три глагола:3 строка - три глагола:
удивляет, завораживает, очаровывает
 4 строка - фраза, характеризующая определяемое понятие:4 строка - фраза, характеризующая определяемое понятие:
предназначена для взрослых и детей
 5 строка - эмоциональная оценка:5 строка - эмоциональная оценка:

34. БиблиографияБиблиография
1.1. Меньшиков В.С. «За борами за дремучими». Повесть вМеньшиков В.С. «За борами за дремучими». Повесть в
новеллахновеллах//Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство,Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство,
1991.1991.
2.2. Словарь литературоведческих терминов. Редакторы-Словарь литературоведческих терминов. Редакторы-
составители Л.И. Тимофеев и С.В. Тураев. Москва:составители Л.И. Тимофеев и С.В. Тураев. Москва:
Просвещение, 1994Просвещение, 1994
3.3. Томашевский Б.В. Поэтика(Краткий курс)Томашевский Б.В. Поэтика(Краткий курс)/-/-Москва:Москва:
Совпадение, 1998Совпадение, 1998
4.4. Фольклор и литература Зауралья. Учебное пособие дляФольклор и литература Зауралья. Учебное пособие для
учителей и учащихся (5-11 классы): в 2-х частях. Чучителей и учащихся (5-11 классы): в 2-х частях. Ч IIII.- Курган ,.- Курган ,
20002000