3. • В работе с базами данных, когда с помощью обычного
компьютера можно навести идеальный порядок в своих
документах;
• В разработке графических и прочих иллюстративных
материалов, будь то таблицы, чертежи, схемы и пр.;
• В тиражировании документов, когда простым нажатием
кнопки можно распечатать необходимое количество
экземпляров того или иного документа;
• В обработке статистических материалов,
редактировании, моделировании, не говоря уже о
возможности в свободное время немного поиграть;
• В осуществлении информационного обеспечения путем
использования возможностей сети Интернет и т.д.;
• При разумном подходе возможности
компьютера могут быть поистине безграничны!

5. Культуре пользования компьютером необходимо
учить с самого детства так же, как учат чистить
зубы и мыть руки перед едой.
Прежде всего, родители должны строго
контролировать время, проведенное ребенком за
компьютером: в возрасте пяти лет он может
проводить за экраном монитора не более трех-
пяти минут в день. Этого хватит для того, чтобы
познакомиться с программами и возможностями
компьютера. С шести до восьми лет разрешается
работать не дольше 20 минут. И лишь после 11
лет можно начинать работать систематически,
несколько раз в день.

7. 
 Негативным последствием использования
компьютера является явление компьютерной
зависимости. Психологи классифицируют эту вредную
привычку как разновидность эмоциональной
«наркомании», вызванной техническими средствами.
Большой вред компьютер наносит нашему зрению.
Дело в том, что человеческие глаза абсолютно не
подготовлены для восприятия компьютерной
"картинки". Все окружающие предметы мы видим в
отраженном свете. А изображения, возникающие на
мониторе, имеют дискретный характер, т. е. состоят из
миллионов светящихся частичек, которые загораются и
потухают через определенные промежутки времени.
Поэтому восприятие светящегося монитора становится
огромным испытанием для наших глаз.

8. ТРУДНО ВООБРАЗИТЬ, КАК МОЖНО СЕГОДНЯ
ОБХОДИТЬСЯ В РАБОТЕ БЕЗ КОМПЬЮТЕРА. ОН
ВЫПОЛНЯЕТ ШИРОКИЙ СПЕКТР ЗАДАЧ:
ПРОИГРЫВАНИЕ МУЗЫКИ,ОТОБРАЖЕНИЕ ФИЛЬМОВ,
ОТОБРАЖЕНИЕ ТЕКСТОВ, ГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
И МНОГОЕ ДРУГОЕ.
КАК И В ЛЮБОМ ДРУГОМ ДЕЛЕ, В ОЦЕНКЕ
ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРА С
ЦЕЛЬЮ ЭКОНОМИИ ВРЕМЕНИ, НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ
КРАЙНОСТЕЙ.
РАЗУМНОЕ И ГРАМОТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
КОМПЬЮТЕРА ПОЗВОЛИТ ВЫСВОБОДИТЬ МАССУ
ВРЕМЕНИ, НО, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, СТОИТ ПОТРАТИТЬ
ВРЕМЯ НА ТО, ЧТОБЫ НАУЧИТЬСЯ РАБОТАТЬ НА
КОМПЬЮТЕРЕ И ИЗУЧИТЬ ВСЕ ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ.
В ПРОТИВНОМ СЛУЧАЕ КОМПЬЮТЕР МОЖЕТ СТАТЬ
НАШИМ ВРАГОМ НОМЕР ОДИН!