Download to read offline
компьютерная зависимость у детей и подростков
- 1.
- 2. Термин «интернет-зависимость»впервые был предложен в 1996 году доктором Айвеном Голдбергом,который наблюдал детей со схожими симптомами: -Нарушение сна -Головные боли -Нарушение активности внимания, снижение успеваемости -Раздражительность,агрессивность,нарушения коммуникации
- 3. В основеформирования патологического пристрастия к компьютеру лежит нарушение психических механизмов восприятия мира. Основная группа риска подростки в возрасте от 10 до 18 лет и чаще всего это мальчики, у них от природы больше, чем у девочек, развиты конкурентность,стремление к первенству. Компьютерная зависимость может быть и в более раннем возрасте-от 5-6 лет, это связано с возрастными особенностями детской психики в данном возрасте, в частности с её нестабильностью и лабильностью.
- 4. КАК формируется зависимость У компьютерной зависимости те же корни, что и у любой другой зависимости, будь то игромания,наркомания,алкоголизм и т.д. Мозг каждого человека снабжен центром удовольствия,например,постоянная стимуляция этого центра у лабораторных животных приводит к тому, что они забывают обо всем. Отказываясь от приема пищи, чтобы не «пропустить» удовольствие, лабораторные животные погибают.
- 5. Основные типы компьютерной зависимости -Зависимость от интернета:сетеголизм. -Зависимость от компьютерных игр:кибераддикция. Сетеголизм-вроде бы на первый взгляд безобидное желание-скачать музыку, проверить почту, пообщаться в он-лайн чате, но иногда на это все уходит до 14-16 часов в сутки. Кибераддикция подразделяется на : -ролевые игры с максимальным уходом от реальности. -неролевые игры с максимальным стремлением к достижению целей,азарт,набор очков,увеличересурсов.
- 6. Наибольшую опасностьпредставляют ролевые компьютерные игры. Чаще всего они разрабатываются взрослыми людьми без учета как возрастных, так и психологических особенностей формирующейся личности подростка. Подобные игры оказывают очень значительное влияние на формирование личности в период активной социализации и усвоения социальных ролей. Ребёнок видит мир глазами компьютерного героя, реалистичная компьютерная графика,спецэффекты,способны на определенное время заменить реальность.
- 7. Еще болееусиливает подростковую компьютерную зависимость игра в глобальной сети. Здесь играющий действует по правилам, придуманным уже им самим, осознание бесконечности сетевого пространства, безнаказанности и большого количества участников, подталкивает подростка создавать собственные правила поведения, принимать решени,которые не имеют отношения к реальной жизни и быть тем,кем он захочет, примерить и жить в любом обличье, любой маске.
- 8. Чем привлекателен дляребенка компьютерный мир -Наличие собственного мира, в который нет доступа никому, кроме него самого. -Отсутствие ответственности, анонимность и невозможность проверки представленной о себе информации в интернете, возможность соединения в виртуальном образе реальных, желаемых и целиком вымышленных качеств. -Реалистичность процессов и полное абстрагирование от окружающего мира. -Возможность исправить любую ошибку путем многократных попыток. -Возможность самостоятельно принимать любые решения в рамках игры, вне зависимости от последствий.
- 9. Симптомы компьютерной зависимости -Потеряконтроля над временем, проведённым за компьютером. -Утрата интереса к социальной жизни и внешнему виду. -Оправдание собственного поведения и пристрастия. -Важным симптомом является смешанное чувство радости и вины во время игры за компьютером, а также раздраженное, агрессивное или замкнутое поведение, если по каким то причинам длительность пребывания за компьютером уменьшается. -Ночные кошмары, приступы страха,тревоги,навязчивые состояния.
- 10. Последствия компьютерной зависимости дляфизического здоровья -Нарушения функций глаза(ухудшение зрения, синдром «сухого глаза»). -Нарушения опорно-двигательного аппарата. -Нарушения пищеварительной системы(нарушения питания,гастриты,геморрой и т.д) -Общее истощение организма в следствии дефицита сна,отдыха,появления хронической усталости.При этом может быть состояние патологической эйфории, которое на самом деле маскирует очень сильную усталость и истощение.
- 11. Профилактика В нашвек компьютерных технологий полностью исключить компьютер невозможно, да и неправильно. Необходимо изначально воспитывать ребенка так, чтобы он понимал, что компьютер-лишь часть нашей жизни, а не альтернативный мир. Необходимо вовлечение ребенка в реальность объективную и живую, и здесь ведущая роль родителей и семьи. Первые гаджеты малыш получает из родительских рук, но насколько планшет или телефон может заменить живое общение,прогулку,чтение книги. Да,это удобно, у нас, родителей появляется масса свободного времени и ребенок «вроде бы» занят, но это огромная иллюзия, за которую потом можно дорого заплатить отсутствием контакта с ребенком.
- 12. Помощь ребенку,у которогоуже сформировалась компьютерная зависимость -Отсутствие КРИТИКИ!!!Это ваш ребенок и компьютер не свалился на него с неба, ему его дали вы, поэтому и разделяйте ответственность. -Родителям необходимо очень четко, а не приблизительно представлять сколько времени проводит ребенок у компьютера, чем он пренебрегает, каково его физическое и эмоциональное состояние. -Помните, что зависимость не формируется мгновенно, это постепенный процесс и как минимум столько же требуется на избавление от зависимости. -Корни любой зависимости и компьютерной в том числе-в семейных взаимоотношениях,ребенок,которому хорошо «здесь и сейчас» нет необходимости в жизни в виртуальном мире. -Помощь извне-привлекайте для работы психологов и психотерапевтов.
- 13. Вы можетеполучить психологическую помощь и поддержку, а так же проконсультироваться со специалистом-психологом по телефону: 246-03-03(анонимно,круглосуточно) СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!