Исследовательская работа учеников начальных классов

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 4
г. Данкова Липецкой области
Начальные классы
«Сказка о царе Салтане…»
А.С. Пушкина
как детективная история
Ширнина Ксения Геннадьевна 4-Б
Мусатова Анастасия Сергеевна 4-Б
Руководитель: Погребная О.В.
учитель начальных классов
Данков 2014

2. 2
Содержание
Введение 3
«Сказка о царе Салтане..» А.С.Пушкина – почти детективная история
Детектив как литературный жанр 4
Что читают наши сверстники? 4
«Сказка о царе Салтане…»: новый взгляд 6
Заключение 9
Литература 9
Приложение 10

3. 3
Введение
Мы очень любим читать. Но если раньше мы с большим удовольствием читали сказки,
истории о волшебных приключениях и невиданных событиях, то теперь нам интереснее
становятся реальные истории из жизни людей, хочется погрузиться в мир «взрослой»
литературы, например, детектива. В связи с этим у нас возникла идея перечитать знакомые
нам с раннего детства сказки А.С. Пушкина, взглянув на них с новой точки зрения.
Предметом исследования мы выбрали «Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и
могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А.С.
Пушкина. Объект нашего исследования – преступления, описанные в сказке, и наказание за
них согласно Уголовному Кодексу РФ
Мы выдвинули следующую гипотезу: «Сказку о царе Салтане…» А. С. Пушкина можно
считать детективом.
Мы поставили перед собой следующие задачи:
познакомиться с особенностями детектива как литературного жанра;
составить список детских детективов;
провести анализ «Сказки о царе Салтане…» А.С.Пушкина;
пересказать сказку Пушкина как детективную историю;
выяснить, какое наказание грозит героям этого произведения по законам РФ.
Мы использовали следующие методы сбора и обработки информации:
лингвистический анализ произведения, опрос, анкетирование, анализ литературы по теме,
составление таблиц и диаграмм.
Практическая значимость данной работы заключается в том, что мы старались
доказать своим сверстникам, что сказки Пушкина – не литература для малышей, а
произведения, к которым можно возвращаться вновь и вновь, открывая что-то новое и
интересное.

4. 4
Детектив как жанр литературы
ДЕТЕКТИВ (англ. - сыщик; от лат. - раскрытие) — художественное произведение с особым
типом сюжета, связанным с раскрытием загадочных преступлений, противостоянием добра и
зла, где, как правило, добро побеждает зло. Для детектива как жанра характерны следующие
основные ограничительные признаки:
1) наличие тайны преступления (чаще всего убийства);
2) моральное и физическое столкновение на этой почве сыщика-профессионала или сыщика-
любителя и преступника;
3) процесс расследования, при котором проверяются и отрабатываются различные версии
случившегося, испытанию подвергаются разные подозреваемые и сам ведущий
расследование;
4) установление личности преступника;
5) восстановление всех обстоятельств преступления.
Существенной особенностью детектива является то, что действительные обстоятельства
происшествия не сообщаются читателю, во всяком случае, во всей полноте, до завершения
расследования. Вместо этого читатель проводится автором через процесс расследования,
получая возможность на каждом его этапе строить собственные версии и оценивать
известные факты. Если произведение изначально описывает все детали происшествия, либо
происшествие не содержит в себе ничего необычного, загадочного, то его уже следует
относить не к чистому детективу, а к родственным жанрам.
Важное свойство классического детектива — полнота фактов. Разгадка тайны не может
строиться на сведениях, которые не были предоставлены читателю в ходе описания
расследования. К моменту, когда расследование завершается, читатель должен иметь
достаточно информации для того, чтобы на еѐ основании самостоятельно найти решение.
Могут скрываться лишь отдельные незначительные подробности, не влияющие на
возможность раскрытия тайны. По завершении расследования все загадки должны быть
разгаданы, на все вопросы — найдены ответы.
Мы составили небольшой рекомендательный список книг из серии «Детский детектив»:
1. В.Гусев. Клад.
2. Е. Некрасов. Блин-сокрушитель террористов.
3. Е.Вильмонт. Криминальные каникулы.
4. Е.Вильмонт. Секрет потрепанного баула.
5. Е. Вильмонт. Секрет исчезающей картины.
6. Е. Вильмонт. Секрет бабушкиной коллекции.
7. Н.Кузнецова. Дело о танцующей статуе.
8. Н.Кузнецова. Дело об украденном перстне.
9. А.Иванов, А.Устинова. Тайна старого кладбища.
10. А.Иванов, А.Устинова. Загадка Деда Мороза.
Что читают наши сверстники?
С целью изучения круга чтения наших сверстников мы провели анкетирование
четвероклассников. (Приложение 1). Было опрошено 35 человек. Из них читали детективы
21 человек (из них 10 хотели бы изучать детективы на уроках) , 14 не знакомы с этим жанром
(хотели бы изучать в школе – 12).
Итоги анкетирования представлены на диаграмме.

5. 5
Литературные предпочтения
Мы увидели, что наши сверстники любят читать веселые рассказы, книги о
приключениях и тайнах с расследованиями. Среди любимых литературных героев называют
Тома Сойера (Марк Твен), Василису Огневу (Наталья Щерба), Гарри Поттера (Джоан
Роулинг), Шерлока Холмса (Конан Дойль), Динку (Валентина Осеева), Алису Селезневу
(Кир Булычев).
Таким образом, мы выяснили, что наши сверстники хотели бы на уроках
литературного чтения изучать и детективы. Проанализировав учебники чтения 1-4 классов
по разным УМК (авторы Л.Ф Климанова, Л,Е. Ефросинина, Э.Э.Кац, О.В. Кубасова),
удостоверились, что детективов в начальных классов не изучают. Изменить учебники мы не
можем, поэтому обратимся к тем произведениям, которые входят в школьную программу. По
стихотворение
рассказ о природе
сказка
детектив
Что привлекает в литературном
произведении?
Необычные герои
Исторические факты
Веселые истории
Расследования
Тайны и приключения

6. 6
любому УМК изучают сказки А.С.Пушкина, в том числе «Сказку о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
«Сказка о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче
и о прекрасной царевне Лебеди»: новый взгляд
Зимний вечер. Деревенская светлица. Три сестры прядут. Старшая и Средняя сѐстры
не слишком усердствуют, поощряемые бабой Бабарихой. Однако, Младшая сестра не сидит
сложа руки. Сѐстры мечтают о том, что бы каждая из них сделала, если б вдруг стала
царицей.
У дверей светлицы остановился царь. Он прислушивается к разговору сестѐр.
Старшая сулит устроить пир на весь мир, Средняя — наткать полотна, Младшая обещает для
батюшки-царя родить богатыря. Царь входит в светлицу и велит всем следовать за ним во
дворец, чтобы стать: Младшей — царицей, а еѐ сѐстрам — Поварихой и Ткачихой. Сѐстры
раздосадованы и просят Бабариху помочь им отомстить Младшей сестре. Бабариха
предлагает план: когда царь уедет на войну, а царица родит сына, они пошлют царю вместо
радостного известия грамоту: «Родила царица в ночь не то сына, не то дочь. Не мышонка, не
лягушку, а неведому зверушку». Сѐстры одобряют план и заранее торжествуют победу.
И вот Царь уехал на войну, а тем временем царица родила сына. Все восхищаются
царевичем. Неожиданно является пьяный Гонец с грамотой от царя. Он жалуется царице на
то, как плохо был принят царѐм Салтаном, и рассказывает о «хлебосольной бабушке»,
накормившей его досыта и напоившей допьяна. Дьяки читают царскую грамоту: «Царь велит
своим боярам, времени не тратя даром, и царицу и приплод тайно бросить в бездну вод». Все
в недоумении. Царица в отчаянии. Только Сѐстры и Бабариха злобно радуются.
Но мы то знаем, что все это устроили Старшая и Средняя сестра царицы и баба
Бабариха. Они заменили две грамоты, направленные Царю и царице, тем самым совершили
преступление по части 1 статьи 292 Уголовного кодекса Российской Федерации - подлог и
должны понести ответственность в виде …
наказываются штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере
заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо
обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо
исправительными работами на срок до двух лет, либо принудительными работами на
срок до двух лет, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на
срок до двух лет.
Написав в грамоте ложные сведения о царице они также оклеветали еѐ. Согласно
части 1 статьи 128.1 Уголовного кодекса Российской Федерации клевета наказывается …
штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы
или иного дохода осужденного за период до шести месяцев либо обязательными
работами на срок до ста шестидесяти часов.
Царицу с сыном замуровали в бочку и пустили в океан, то есть незаконно лишили
свободы, что является преступлением, предусмотренным статьей 127 Уголовного кодекса
Российской Федерации и наказывается …
ограничением свободы на срок до двух лет, либо принудительными работами на
срок до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением
свободы на срок до двух лет.

7. 7
Но царице с повзрослевшим сыном удалось выбраться из бочки на берег
необитаемого острова. Они радуются спасению, но царица озабочена: ведь «остров пуст и
дик». Гвидон успокаивает мать и принимается за дело — мастерит лук и стрелу. Вдруг
раздаѐтся шум борьбы и стон - «бьѐтся лебедь средь зыбей, коршун носится над ней».
Гвидон прицеливается и выпускает стрелу из лука. Коршун убит.
Поскольку Гвидон защищал Лебедь от коршуна, то его действия расцениваются как
убийство, совершенное при превышении пределов необходимой обороны (часть 1 статьи
108 Уголовного кодекса Российской Федерации), которое наказывается
исправительными работами на срок до двух лет, либо ограничением свободы на
срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо лишением
свободы на тот же срок.
К царице и царевичу вышла из моря Лебедь-птица. С благодарностью обращается
она к своему спасителю Гвидону, обещает «отплатить ему добром» и открывает свою тайну:
«Ты не лебедь ведь избавил, девицу в живых оставил. Ты не коршуна убил, чародея
подстрелил».
На следующий день царица и царевич просыпаются и видят сказочный город. Гвидон
догадывается: «вижу я — Лебедь тешится моя!». Из ворот города выходит ликующий народ,
благодарит Гвидона за избавление от злого чародея и просит княжить в славном городе на
берегу острова Буян.
Благодаря Лебедь-птице город отличался не только своей красотой, но в нем были
настоящие чудеса Света. Это и белка, умеющая грызть золотые орешки и петь песенки, и
тридцать три богатыря.
Но царевич Гвидон скучал по родной земле, отцу. И когда пришли корабли с
торговцами-корабельщиками он задумал с их помощью добраться до отца, оставшись при
этом самому невидимым. В этом помогла ему Лебедь-птица, которая смогла превратить его в
комара, муху и шмеля.
И незаметно пробравшись на корабль Гвидон трижды пересек границу. В
соответствии с частью 1 статьи 322 Уголовного кодекса Российской Федерации
пересечение Государственной границы Российской Федерации без действительных
документов на право въезда в Российскую Федерацию или выезда из Российской Федерации
наказывается штрафом в размере до двухсот тысяч рублей или в размере
заработной платы или иного дохода осужденного за период до восемнадцати месяцев,
либо принудительными работами на срок до двух лет, либо лишением свободы.
Когда корабль пристаѐт к берегу, торговых гостей приглашают к царю, сажают за
уставленный яствами стол, потчуют. В благодарность за угощение гости начинают рассказы
о чудесах, виденных ими в свете: превращение пустынного острова в красивый город, в
котором живут и белка, умеющая грызть золотые орешки и петь песенки, и тридцать три
богатыря. Повариха и Ткачиха стараются отвлечь внимание царя другими рассказами, а
Гвидон в образе комара и мухи, разозлившись жалит каждую в бровь. У царя Салтана всѐ
усиливается желание посетить чудесный остров. Тогда Бабариха заводит рассказ о самом
удивительном из чудес: о прекрасной царевне, которая красотой «днѐм свет божий
затмевает, ночью землю освещает». Тут Шмель жалит Бабариху в нос. Она кричит. А Шмель
благополучно улетает.
Совершенные Гвидоном деяния расцениваются как умышленное причинение легкого
вреда здоровью, вызвавшего кратковременное расстройство здоровья и наказываются

8. 8
штрафом в размере до сорока тысяч рублей или в размере заработной платы или
иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на
срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до
одного года, либо арестом на срок до четырех месяцев.
Гвидон мечтает о прекрасной царевне. Он зовѐт Лебедь-птицу, признаѐтся ей в любви
к царевне и просит найти еѐ. Лебедь не сразу выполняет его просьбу: она не уверена в его
чувстве, но Гвидон настаивает и готов идти за любимой «хоть за тридевять земель». И
наконец Лебедь молвит: «Нет, зачем искать далѐко? Я скажу, вздохнув глубоко: знай,
пришла судьба твоя, та царевна — это я!» В сгустившейся темноте возникает Царевна-
Лебедь в ослепительном блеске своей красоты.
Гвидон и Царевна просят мать-Царицу дать согласие на брак. Царица благословляет
детей.
Вот на остров Буян прибыл царь Салтан в сопровождении Поварихи, Ткачихи,
Бабарихи. Гвидон приветствует знатного гостя, усаживает рядом с собой на трон и
предлагает полюбоваться чудесами хрустального домика с замечательной белкой, витязями с
дядькой Черномором и Царевной-Лебедью. Салтан взволнован. Наконец царь Салтан узнал
всю правду. Семья воссоединилась.
Повариха и Ткачиха падают в ноги царю Салтану, моля о прощении. Бабариха в
страхе убегает, но на радости царь прощает всех. Говоря юридическим языком, все трое
получили амнистию.
Амнистия (греч. αμνηστια — забвение, прощение) — мера, применяемая по
решению органа государственной власти к лицам, совершившим преступления,
сущность которой заключается в полном или частичном освобождении от наказания,
замене наказания на более мягкое или в прекращении уголовного преследования.
Амнистия отличается от помилования тем, что распространяется не на отдельных
индивидуально поименованных лиц, а на целые категории преступников, определяемые
родовыми признаками: женщин, несовершеннолетних, осуждѐнных к небольшим срокам
наказания и т. д. Во многих государствах (в том числе России) объявление амнистий
оказывается приурочено к национальным праздникам и юбилеям.
Суммарное наказание Ткачихи, Поварихи и Бабарихи должно было составить 4 года
лишения свободы и штрафа в размере 500 тысяч рублей. Наказание князю Гвидону могло
быть вынесено в виде лишения свободы на 6 месяцев и штрафа в размере 220 тысяч рублей.
(Приложение 2)

9. 9
Заключение
Перечитывая сказку А.С. Пушкина, мы пришли к выводу, что произведения Пушкина
поистине бессмертны, можно возвращаться к ним неоднократно, открывая каждый раз новые
грани творчества Александра Сергеевича. В любом возрасте они актуальны и интересны по-
своему. Наша гипотеза подтвердилась лишь частично, так как в «Сказке о царе Салтане…»
отсутствует такой признак детектива, как расследование преступления. Существенной
особенностью детектива является то, что действительные обстоятельства происшествия не
сообщаются читателю, во всяком случае, во всей полноте, до завершения расследования.
Вместо этого читатель проводится автором через процесс расследования, получая
возможность на каждом его этапе строить собственные версии и оценивать известные факты.
Если произведение изначально описывает все детали происшествия (как в анализируемом
нами), либо происшествие не содержит в себе ничего необычного, загадочного, то его уже
следует относить не к чистому детективу, а к родственным жанрам.
Знакомясь с правовыми нормами Российской Федерации, мы поняли, что за все
поступки приходится платить, ведь жизнь – это не сказка, в которой на радостях всех
прощают.
Литература.
1. Википедия http://ru.wikipedia.org/
2. Виртуальный музей литературных жанров https://sites.google.com/site/virtualmuzej
3. Чернец Л.В., Семенов В.Б., Скиба В.А. Школьный словарь литературоведческих
терминов. – М.: Просвещение
4. Пушкин А.С. Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». – М.: Росмен
5. Уголовный кодекс Российской Федерации. – М.: Проспект, 2012

10. 10
Приложение 1.
1. Что предпочтешь прочитать:
а) стихотворение;
б) рассказ о природе;
в) сказку;
г) детектив;
д) былину.
2. Что привлекает в литературном произведении?
а) необычные герои;
б) исторические факты;
в) веселые истории;
г) расследования;
д) тайны и приключения.
3. Читал ли ты детективы?
4. Ты хотел бы, чтобы на уроках литературы изучались детективы?
5. Какой твой любимый литературный герой?
Приложение 2.