Исследовательская работа Ковряковой Валерии Александровны посвящена роли библиотек в формировании читательского интереса подростков. В ней рассматриваются предпочтения 7 'в' класса в выборе литературы, а также способы повышения интереса к чтению и посещению библиотек. Методология исследования включает анкетирование и анализ данных для выявления тенденций в читательских предпочтениях среди подростков.

1. Роль библиотеки в формировании
читательского интереса подростков.
Исследовательская работа.
Череповец
2014
Автор:
Коврякова Валерия Александровна,
учащаяся 7 В класса
МБОУ
«Средняя общеобразовательная школа №
40»,
Научные руководители:
Калинина Любовь Александровна,
учитель русского языка и литературы;
Фотеева Любовь Васильевна,
заведующая библиотекой.

2. Поставленные задачи
 Определить роль библиотеки в формировании
читательского интереса.
 Изучить читательский интерес учащихся 7 «В»
класса (подростков 13-14лет).
 Выяснить, какой литературе отдаёт предпочтение
современный подросток.
 Определить возможные пути развития интереса к
книге и стремления к чтению.
Методы
 Анкетирование, анализ, сопоставление,
математические методы обработки исследований.

3. Книга или компьютер
Читательский интерес подростков

4. Сравнение общероссийских показателей с данными
анкетирования

5. Объем прочитанного за месяц детьми

6. СамостоятельностьСамостоятельность вв выборе книгкниг

7. Выбор книг детьми

8. Посещение библиотек города.Посещение библиотек города.

9. Посещение школьной библиотеки

10. Цели посещения библиотекЦели посещения библиотек

11. Литературные
вечера
Конкурсы
чтецов
Литературные
игры
Проектные
технологии
Праздники
книги
Презентация
книги
Реклама
чтения и
книги
Проведение мероприятий, с целью расширения круга
читательских интересов, привлечения в библиотеку.

12. Литературный вечер «Доктор Чехов».

13. Конкурс «Самая интересная девушка –Конкурс «Самая интересная девушка –
читающая девушка».читающая девушка».

14. Урок, посвященный 70-летию снятия блокады
Ленинграда.

15. Список использованной литературы:
1.Алексеевская А.Т. Формирование читательских интересов младших
школьников. – М., 2008. с. 18
2.Братухина Л.В. Развитие читательских интересов у школьников в рамках
урочной и внеурочной деятельности. – Саратов, 2012.
3.Воронова Л.Е. Методический день. Дверь в себя. Анкетирование как
технология развития интереса детей и подростков к чтению. Из опыта
работы школьной библиотеки.// Библиотека в школе. – 2013. – №3. – с. 43-
46.
4.Григорьева Е. Ю. Развитие у учащихся интереса к чтению//Е. Ю.
Григорьева // Молодой ученый. 2011. – №7. – С. 86-90.
•Зобнина М.А. Как пробудить у школьника интерес к чтению?// Начальная
школа. – 2007. – № 8. – С. 35-43.
•Иванова Г.И., Чудинова В.А. Чтение, грамотность и библиотеки:
функциональная неграмотность в развитых странах // Школьная
библиотека. – № 6 – 2005 г.
•Ниталимова Л.В., Семенова С.Н. Развитие читательского интереса
младших школьников. – М.: Ментор. – 2007 г.
•Терентьева Н.П. От того, какие книги мы читаем, зависит наше будущее.//
Школьная библиотека. 2013. – №8. – с. 42-46.
1.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/problemy-detskogo-chteniya-i-
puti-ikh-rasheniya
2.http://www.prosv.ru/ebooks/Marancman_Literatura_10kl_Metod/11.htm