5. υμπεραςματικά
Οι παραπάνω διαφθμιςτικζσ δθμιουργίεσ αποτελοφν ζνα μόνο
μζροσ τθσ ςυνολικισ προςπάκειασ των μακθτϊν τθσ Αϋ τάξθσ
του ςχολείου μασ.
Στόχοσ τθσ ςυγκεκριμζνθσ εργαςίασ ιταν θ κατανόθςθ και θ
χριςθ των τεχναςμάτων τθσ διαφιμιςθσ και των
χαρακτθριςτικϊν τθσ διαφθμιςτικισ γλϊςςασ.
Βαςικόσ ςκοπόσ …και ςθμαντικό εφόδιο για τουσ μακθτζσ
ιτανθ άςκθςθ τθσ κριτικισ τουσ ςκζψθσ,ϊςτεωσ μικροί
καταναλωτζσ να είναι πια «υποψιαςμζνοι» δζκτεσ των
διαφθμιςτικϊν μθνυμάτων.
Συγχαρθτιρια ςϋ όλα τα παιδιά τθσ Αϋ τάξθσ του ςχολείου, για
τθν ενεργι ςυμμετοχι τουσ ςτθν εργαςία, τθν αξιόλογθ
προςπάκειά τουσ και το εκπλθκτικό αποτζλεςμα!!!!!
Ευχαριςτοφμε ιδιαίτερα τουσ κακθγθτζσ Πλθροφορικισ του
ςχολείου μασ κα. Πλζςςα Κων/να και κ. Λαηανά Αλζξθ ,οι
οποίοι βοικθςαν και ςτιριξαν ςθμαντικά αυτι τθν
προςπάκεια, ςτο μζροσ που αφοροφςε τθ χριςθ και τισ
εφαρμογζσ του Η/Υ.
Με εκτίμθςθ
Αςπόςτου Αικ. ΠΕ15