SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Вас вітають журналісти 11-Б класу.
У цій презентації ми розповімо
вам про парадокси у теорії
ймовірностей
•
• Парадокси в теорії ймовірностей
• Парадокси в теорії ймовірностей - різного роду
парадокси, що виникають в теорії
ймовірностей через недосконалість
аксіоматики, зокрема через визначення
ймовірності через ймовірність, невизначеності
поняття «рівноімовірні події» та інших
прогалин в підставах даного розділу
математики.
.
Підстави виникнення парадоксів
У теорії ймовірності парадокси бувають двох типів : перший
- коли існує суворе рішення в рамках аксіоматики , просто
воно не очевидно , і умови завдання такі , що ведуть
інтуїтивне розуміння умов у помилковому ключі ,
прикладами таких парадоксів є - Санкт- Петербурзький
парадокс , Парадокс закону великих чисел Бернуллі ,
Парадокс днів народження ; другий тип - парадокси , які
грунтуються на неоднозначної інтерпретації аксіоматики
теорії ймовірності , її недовизначених , яку відзначав ще
Пуанкаре , їх і можна назвати істинними парадоксами .
Приклади істинних парадоксів : Проблема Монті Холла ,
Парадокс двох конвертів , Парадокс Хемпель , Парадокс
Бертрана . Цінність обох типів парадоксів в тому , що вони
допомагають краще зрозуміти суть теорії , область її
обмеження , глибше зрозуміти підстави теорії , і іноді
дослідження парадоксів вело до створення окремих розділів
математики.
Найбільш відомі парадокси
• Санкт- Петербурзький парадокс
Парадокс отримав популярність після публікації Данилом
Бернуллі в нотатках Академії наук Санкт -Петербурга в 1738
році, проте вперше парадокс згадується двоюрідним братом
Данила , - Миколою Бернуллі в 1713 році в листі до
математика Монмору . Іноді , помилково , парадокс
приписують Ейлера . Суть парадоксу : гравцем кидається
правильна монета до моменту випадання решки , гравець
при випаданні отримує <math> 2 ^ r </ math > рублів , де
<math> r </ math > - це номер кидання , при якому випала
решка , - при кожному подальшому киданні потенційний
виграш збільшується вдвічі. Скільки необхідно виплатити
гравцеві за участь у грі з такими умовами , щоб його середній
виграш перекрив виплату за гру. Відповідь парадоксальна , -
математичне очікування банківських виплат нескінченне .
Виграш може випасти при будь-якому з r бросаний , тоді
математичне сподівання дорівнює :
<math>  textstyle { frac { 1 } { 2 }} 2 + { frac { 1 } { 4 }} 4 + { frac
{ 1 } { 8 }} 8 ... = 1 + 1 + 1 ... </ math > Цей нескінченний ряд
розходиться , тобто має нескінченну суму
Парадокс намагалися дослідити Бюффон , Крамер ,
проте прийнятного рішення задачі в загальному вигляді
досі немає , є деякі приватні рішення . наприклад, коли
кількість бросаний обмежено 1 мільйоном , банк починає
вигравати , коли середня ставка гравця складає 21 рубль.
Хоча Петербурзький парадокс як модель
використовується в оцінці фінансових ризиків при
інвестиціях , вона більше говорить про невизначеність
фінансових ризиків .
Сам факт , що петербурзька Проблема не отримала
унікального і взагалі прийнятного рішення більш , ніж за
200 років спроб найбільшими умами світу , припускає ,
що проблема зростання акцій не залишає ніяких надій на
задовільне рішення .
Парадокс закону великих чисел Бернуллі
Так як за Законом великих чисел , при досить великому
числі підкидань правильної монети , частота випадання орла
і решки прагне до <math> { frac { 1 } { 2 }} </ math > , то
гравці вважають , що чим частіше випадає орел , тим більше
вірогідність випасти Решке на кожному наступному кидку і
навпаки. Парадокс заснований на інтуїтивному розумінні
Закону великих чисел , при якому монеті приписується
«пам'ять» , тобто результат наступних бросаний повинен
залежати від попередніх , що, природно , неможливо , кожне
окреме кидання незалежно від попередніх і наступних , і
ймовірність випадання послідовностей
ОООООООООООООР і РОРОРОРОРОРОРО ( Р - решка , О
- орел ) однакові й становлять <math> { frac { 1 } { 2 ^ { 14
}} } </ math > , для правильної монети.
Парадокс Монті Холла
Найбільш цікава версія проблеми була
викладено в журналі Parade Magazine в 1990 році ,
сам парадокс заснований на телешоу « Let's Make a
Deal » , і названий по імені ведучого цієї передачі .
Умова задачі наступне:
Уявіть , що ви стали учасником гри , в якій вам
потрібно вибрати одну з трьох дверей . За однією з
дверей знаходиться автомобіль , за двома іншими
дверима - кози. Ви вибираєте одну з дверей ,
наприклад , номер 1 , після цього ведучий , який
знає , де знаходиться автомобіль , а де - кози ,
відкриває одну з решти дверей , наприклад , номер 3
, за якою знаходиться коза. Після цього він запитує
вас , чи не бажаєте ви змінити свій вибір і вибрати
двері номер 2. Чи збільшаться ваші шанси виграти
автомобіль , якщо ви приймете пропозицію
ведучого і зміните свій вибір?
Парадокс двох конвертів
У різних формулюваннях парадокс відомий
з 1930 року , варіант з двома конвертами ,
який і отримав велику популярність ,
описаний в кінці 1980 -х. Умови парадоксу
наступні - існує два конверти з грошима ,
сума в одному конверті в два рази більше
суми в іншому , пропонується вибраний
конверт відкрити , і в разі бажання вибрати
інший конверт . Якщо в першому (
відкритому ) конверті була сума А , в
другому може перебувати 0,5 • ( 2 • А ) + 0,5
• ( 0,5 • А ) = 1,25 • А , що більше А. За
таких умов доцільніше відмовитися від
першого конверта і вибрати другий , однак ,
все ті ж міркування справедливі при виборі
другого конверта - більшу привабливість
набуває перший , і навпаки , до
нескінченності. Різні варіанти дозволу
парадоксу пропонуються до цих пір.
У разі , якщо буде знайдено прийнятне
рішення, яке дозволяє парадокс , це
допоможе знайти рішення в різних
теоретичних і прикладних областях:
наочне розуміння деяких парадоксів
термодинаміки , оптимізація роботи
технічних систем , поліпшення
електронних схем , складання
виграшної стратегії гри на фондовому
ринку .
К Ключем до розуміння парадоксу служить розгляд двох задач , де
завдання А - кількість грошей в конверті ніколи не може
перевищувати Х одиниць. В даному випадку , відкривши конверт з
грошима і отримавши чек на більш ніж Х / 2 одиниць грошей ,
гравець свідомо обізнаний , що його конверт більший . Завдання В -
кількість грошей в більшому конверті одно від 2 одиниць до
нескінченності , так само зводиться до завдань С і D. С - коли
гравець отримує 1 одиницю грошей і знає , що його конверт
менший . У разі завдання D ми маємо ситуацію , в якій
математичне сподівання кількості грошей , що лежать в конверті
отриманих гравцем , одно ∞ / 2 і при обміні конверта математичне
сподівання його виграшу одно 1,25 • ∞ / 2 . Враховуючи рівність ∞ /
2 і 1,25 • ∞ / 2 , можна прийти до висновку , що з імовірністю 1 - 1 /
∞ настане ситуація , коли обмін байдужий. Таким чином , якщо не
розглядати ситуації С і D , то потрібно зробити зауваження , що в
області дійсних чисел можлива експертна оцінка можливості
виграшу і програшу .
Парадокс другої дитини
Парадокс сформульований в 1959 -му році
Мартіном Гарднером у статті « The Two Children
Problem » опублікованій в журналі Scientific
American . Перша формулювання була наступною:
У містера Джонса двоє дітей. При цьому
старший дитина - дівчинка. Яка ймовірність того ,
що обидві дитини дівчинки ? У містера Сміта двоє
дітей. При цьому хоча б одна дитина - хлопчик.
Яка ймовірність того , що обидві дитини хлопчики
• Інтуїтивний варіант на друге питання це
що ймовірність дорівнює <math> { frac
{ 1 } { 2 }} </ math > , хоча насправді
поле рівноймовірно подій в цьому
випадку складається з трьох варіантів -
ММ , МД , ДМ ( якщо діти НЕ близнюки )
, і варіант ММ тільки один з них , отже ,
шукана ймовірність дорівнює <math> {
frac { 1 } { 3 }} </ math > . Сам Гарднер
згодом зрозумів , що в третьому
варіанті ситуація неоднозначна , і
залежить від додаткових умов -
залежно від того , за яких умов
з'ясовується , що друга дитина
хлопчик.
Афоризми і Цитати про Теорію
Ймовірностей
« Ступінь очевидності
екстраординарної заяви
пропорційна її дивацтву» .
« Перевага добре побудованої
мови в тому , що його
найпростіші поняття часто
стають джерелами глибоких
теорій ».
• Наполеон : «Ви написали цю
величезну книгу про будову
миротворця , ні одного разу не
згадавши творця всесвіту ».
Лаплас : « Сер , я не мав ніякої
потреби в цій гіпотезі ».
«В основі теорії ймовірностей - тільки
здоровий глузд , зведений до
обчислення ; ця теорія дозволяє нам
оцінити з точністю те, що точні уми
відчувають своїм інстинктом , що
знаходяться поза часом і нездатним
рахувати» .
«Розум має свої ілюзії так само,
як і зір ; і в тій же самій манері ,
в якій сенс почуття підправляє
останнє, рефлексія і обчислення
підправляють розум».
« Чудово, що наука , яка почалася
з розгляду азартних ігор ,
повинна стати найважливішим
об'єктом людського знання ».
а ) «Те , що ми знаємо , - обмежено , а
те, чого ми не знаємо , - нескінченно ».
б) « Те , що ми знаємо , так мізерно в
порівнянні з тим , чого ми не знаємо».
Теорія ймовірності це все, звичайно ,
добре , але практика життя це
заперечує. Бо щоб ви не робили ,
відповіді буде всього два - або «Так» ,
або «Ні». Дмитро Соло
Якщо космос розпорядженні
безмежним запасом часу , це не просто
означає , що може статися все , що
завгодно. Це означає , що все коли-
небудь дійсно відбудеться . Ерленд Лу
Так взагалі-то не буває й по теорії
ймовірностей такого траплятися не
повинно , однак в житті трапляється і
не таке , у зв'язку з чим вчені винайшли
гіпотезу , згідно з якою закони теорії
ймовірностей застосовувати для
розумних істот. Антонов Антон
Дякуємо за увагу.
Бажаємо , щоб у вашому житті не
траплялося парадоксів.
Підготували : Каденюк Юлія та
Кайбулаєва Анастасія

More Related Content

What's hot

Лексичні помилки
Лексичні помилкиЛексичні помилки
Лексичні помилкиAlina Diadichenko
 
Уайльд О. "Портрет Доріана Грея". Презентація.
Уайльд О. "Портрет Доріана Грея". Презентація. Уайльд О. "Портрет Доріана Грея". Презентація.
Уайльд О. "Портрет Доріана Грея". Презентація. Adriana Himinets
 
Кутовий коефіцієнт дотичної
Кутовий коефіцієнт дотичної Кутовий коефіцієнт дотичної
Кутовий коефіцієнт дотичної Oksana Bryk
 
Презентація до уроку " Стівенсон "Вересовий мед"
Презентація до уроку " Стівенсон "Вересовий мед"Презентація до уроку " Стівенсон "Вересовий мед"
Презентація до уроку " Стівенсон "Вересовий мед"dtamara123
 
вектори
векторивектори
векториLesya74
 
Образ Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. ПрезентаціяОбраз Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. ПрезентаціяAdriana Himinets
 
хвороби печінки
хвороби печінкихвороби печінки
хвороби печінкиborovkovasveta
 
оборотні та необоротні реакції. хімічна рівновага
оборотні та необоротні реакції. хімічна рівновагаоборотні та необоротні реакції. хімічна рівновага
оборотні та необоротні реакції. хімічна рівновагаMaryna Zaharova
 
цікаві факти із життя відомих математиків презентація (4)
цікаві факти із життя відомих математиків презентація (4)цікаві факти із життя відомих математиків презентація (4)
цікаві факти із життя відомих математиків презентація (4)olena_mykolaivna
 
радіохвилі Відкритий урок
радіохвилі Відкритий урокрадіохвилі Відкритий урок
радіохвилі Відкритий урокpc8kab17ppt
 
Романтизм як літературний напрям
Романтизм як літературний напрямРомантизм як літературний напрям
Романтизм як літературний напрямssuser327330
 
Влада золота в повісті Бальзака Гобсек
Влада золота в повісті Бальзака ГобсекВлада золота в повісті Бальзака Гобсек
Влада золота в повісті Бальзака ГобсекSnezhanaP10
 
методика розвязування задач Dascalu
методика розвязування задач Dascaluметодика розвязування задач Dascalu
методика розвязування задач DascaluIngulcik
 
кальцій
кальційкальцій
кальційsolastas
 
М.В.Гоголь "Ревізор". Образи чиновників.
М.В.Гоголь "Ревізор". Образи чиновників.М.В.Гоголь "Ревізор". Образи чиновників.
М.В.Гоголь "Ревізор". Образи чиновників.DorokhGala
 
мопассан пампушка
мопассан пампушкамопассан пампушка
мопассан пампушкаSnezhanaP10
 
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури.  усний вибірковий пе...особливості побудови опису пам’ятки історії та культури.  усний вибірковий пе...
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...Верготі Лідія
 
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"dtamara123
 

What's hot (20)

Лексичні помилки
Лексичні помилкиЛексичні помилки
Лексичні помилки
 
Уайльд О. "Портрет Доріана Грея". Презентація.
Уайльд О. "Портрет Доріана Грея". Презентація. Уайльд О. "Портрет Доріана Грея". Презентація.
Уайльд О. "Портрет Доріана Грея". Презентація.
 
Кутовий коефіцієнт дотичної
Кутовий коефіцієнт дотичної Кутовий коефіцієнт дотичної
Кутовий коефіцієнт дотичної
 
Презентація до уроку " Стівенсон "Вересовий мед"
Презентація до уроку " Стівенсон "Вересовий мед"Презентація до уроку " Стівенсон "Вересовий мед"
Презентація до уроку " Стівенсон "Вересовий мед"
 
вектори
векторивектори
вектори
 
Образ Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. ПрезентаціяОбраз Гобсека. Презентація
Образ Гобсека. Презентація
 
хвороби печінки
хвороби печінкихвороби печінки
хвороби печінки
 
оборотні та необоротні реакції. хімічна рівновага
оборотні та необоротні реакції. хімічна рівновагаоборотні та необоротні реакції. хімічна рівновага
оборотні та необоротні реакції. хімічна рівновага
 
цікаві факти із життя відомих математиків презентація (4)
цікаві факти із життя відомих математиків презентація (4)цікаві факти із життя відомих математиків презентація (4)
цікаві факти із життя відомих математиків презентація (4)
 
радіохвилі Відкритий урок
радіохвилі Відкритий урокрадіохвилі Відкритий урок
радіохвилі Відкритий урок
 
Романтизм як літературний напрям
Романтизм як літературний напрямРомантизм як літературний напрям
Романтизм як літературний напрям
 
Влада золота в повісті Бальзака Гобсек
Влада золота в повісті Бальзака ГобсекВлада золота в повісті Бальзака Гобсек
Влада золота в повісті Бальзака Гобсек
 
Бібліографічний урок "Пишемо реферат без помилок"
Бібліографічний урок "Пишемо реферат без помилок"Бібліографічний урок "Пишемо реферат без помилок"
Бібліографічний урок "Пишемо реферат без помилок"
 
методика розвязування задач Dascalu
методика розвязування задач Dascaluметодика розвязування задач Dascalu
методика розвязування задач Dascalu
 
кальцій
кальційкальцій
кальцій
 
М.В.Гоголь "Ревізор". Образи чиновників.
М.В.Гоголь "Ревізор". Образи чиновників.М.В.Гоголь "Ревізор". Образи чиновників.
М.В.Гоголь "Ревізор". Образи чиновників.
 
мопассан пампушка
мопассан пампушкамопассан пампушка
мопассан пампушка
 
Вектори у просторі
Вектори у просторіВектори у просторі
Вектори у просторі
 
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури.  усний вибірковий пе...особливості побудови опису пам’ятки історії та культури.  усний вибірковий пе...
особливості побудови опису пам’ятки історії та культури. усний вибірковий пе...
 
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
 

Viewers also liked

презентація до уроку №1.початки теорії ймовірності
презентація до уроку  №1.початки теорії ймовірності презентація до уроку  №1.початки теорії ймовірності
презентація до уроку №1.початки теорії ймовірності NataKvasha
 
Хмаро орієнтовані системи підтримки дистанційного навчання у вищих навчальних...
Хмаро орієнтовані системи підтримки дистанційного навчання у вищих навчальних...Хмаро орієнтовані системи підтримки дистанційного навчання у вищих навчальних...
Хмаро орієнтовані системи підтримки дистанційного навчання у вищих навчальних...Inna Gerasimenko
 
теорія ймовірностей. література
теорія ймовірностей. літературатеорія ймовірностей. література
теорія ймовірностей. літератураvinohodov
 
презентація до уроку . 6 клас. ймовірність
презентація до уроку . 6 клас. ймовірністьпрезентація до уроку . 6 клас. ймовірність
презентація до уроку . 6 клас. ймовірністьNataKvasha
 
Діяльнісний підхід МО точних наук
Діяльнісний підхід МО точних наукДіяльнісний підхід МО точних наук
Діяльнісний підхід МО точних наукОльга Голованова
 
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
презентація до уроку  №3.поняття про статистику.презентація до уроку  №3.поняття про статистику.
презентація до уроку №3.поняття про статистику.NataKvasha
 
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...Светлана Брюховецкая
 
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...lisak_andriy
 
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Светлана Брюховецкая
 

Viewers also liked (10)

презентація до уроку №1.початки теорії ймовірності
презентація до уроку  №1.початки теорії ймовірності презентація до уроку  №1.початки теорії ймовірності
презентація до уроку №1.початки теорії ймовірності
 
Хмаро орієнтовані системи підтримки дистанційного навчання у вищих навчальних...
Хмаро орієнтовані системи підтримки дистанційного навчання у вищих навчальних...Хмаро орієнтовані системи підтримки дистанційного навчання у вищих навчальних...
Хмаро орієнтовані системи підтримки дистанційного навчання у вищих навчальних...
 
теорія ймовірностей. література
теорія ймовірностей. літературатеорія ймовірностей. література
теорія ймовірностей. література
 
презентація до уроку . 6 клас. ймовірність
презентація до уроку . 6 клас. ймовірністьпрезентація до уроку . 6 клас. ймовірність
презентація до уроку . 6 клас. ймовірність
 
Діяльнісний підхід МО точних наук
Діяльнісний підхід МО точних наукДіяльнісний підхід МО точних наук
Діяльнісний підхід МО точних наук
 
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
презентація до уроку  №3.поняття про статистику.презентація до уроку  №3.поняття про статистику.
презентація до уроку №3.поняття про статистику.
 
Діяльнісний підхід
Діяльнісний підхідДіяльнісний підхід
Діяльнісний підхід
 
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках математики шляхом викорис...
 
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
 
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
 

More from vinohodov

Академічна доброчесність (інфографіка)
Академічна доброчесність (інфографіка)Академічна доброчесність (інфографіка)
Академічна доброчесність (інфографіка)vinohodov
 
Стратегія розвитку школи
Стратегія розвитку школиСтратегія розвитку школи
Стратегія розвитку школиvinohodov
 
Наукова робота за творчістю о.гончара
Наукова робота  за творчістю о.гончараНаукова робота  за творчістю о.гончара
Наукова робота за творчістю о.гончараvinohodov
 
Шевченкіана крізь призму обєктів колекціонування
Шевченкіана крізь призму обєктів колекціонуванняШевченкіана крізь призму обєктів колекціонування
Шевченкіана крізь призму обєктів колекціонуванняvinohodov
 
Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...
Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...
Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...vinohodov
 
Реалізація наскрізної лінії здоровя і безпеки
Реалізація наскрізної лінії здоровя і безпекиРеалізація наскрізної лінії здоровя і безпеки
Реалізація наскрізної лінії здоровя і безпекиvinohodov
 
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нушінтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нушvinohodov
 
Стемосвіта
СтемосвітаСтемосвіта
Стемосвітаvinohodov
 
Модель стем-навчання-в-школі
Модель стем-навчання-в-школіМодель стем-навчання-в-школі
Модель стем-навчання-в-школіvinohodov
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Руденко Владислави
Портфоліо на конкурс "Учень року"   Руденко ВладиславиПортфоліо на конкурс "Учень року"   Руденко Владислави
Портфоліо на конкурс "Учень року" Руденко Владиславиvinohodov
 
Нагородження "Учень року - 2014"
 Нагородження "Учень року - 2014" Нагородження "Учень року - 2014"
Нагородження "Учень року - 2014"vinohodov
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Ткаченко Владислави
Портфоліо на конкурс "Учень року"  Ткаченко ВладиславиПортфоліо на конкурс "Учень року"  Ткаченко Владислави
Портфоліо на конкурс "Учень року" Ткаченко Владиславиvinohodov
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Костюченко Анастасія
Портфоліо на конкурс "Учень року"  Костюченко Анастасія Портфоліо на конкурс "Учень року"  Костюченко Анастасія
Портфоліо на конкурс "Учень року" Костюченко Анастасія vinohodov
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Молоцький Вадим
Портфоліо на конкурс "Учень року"  Молоцький ВадимПортфоліо на конкурс "Учень року"  Молоцький Вадим
Портфоліо на конкурс "Учень року" Молоцький Вадимvinohodov
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Лазаренко юлія
Портфоліо на конкурс "Учень року" Лазаренко юліяПортфоліо на конкурс "Учень року" Лазаренко юлія
Портфоліо на конкурс "Учень року" Лазаренко юліяvinohodov
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Кулішова Варвара
Портфоліо на конкурс "Учень року" Кулішова ВарвараПортфоліо на конкурс "Учень року" Кулішова Варвара
Портфоліо на конкурс "Учень року" Кулішова Варвараvinohodov
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Сюмар Тетяна
Портфоліо на конкурс "Учень року" Сюмар ТетянаПортфоліо на конкурс "Учень року" Сюмар Тетяна
Портфоліо на конкурс "Учень року" Сюмар Тетянаvinohodov
 
презентация тиждень "Охорони праці"
презентация тиждень "Охорони праці"презентация тиждень "Охорони праці"
презентация тиждень "Охорони праці"vinohodov
 
теретики
теретикитеретики
теретикиvinohodov
 
теорія ймовірності
теорія ймовірностітеорія ймовірності
теорія ймовірностіvinohodov
 

More from vinohodov (20)

Академічна доброчесність (інфографіка)
Академічна доброчесність (інфографіка)Академічна доброчесність (інфографіка)
Академічна доброчесність (інфографіка)
 
Стратегія розвитку школи
Стратегія розвитку школиСтратегія розвитку школи
Стратегія розвитку школи
 
Наукова робота за творчістю о.гончара
Наукова робота  за творчістю о.гончараНаукова робота  за творчістю о.гончара
Наукова робота за творчістю о.гончара
 
Шевченкіана крізь призму обєктів колекціонування
Шевченкіана крізь призму обєктів колекціонуванняШевченкіана крізь призму обєктів колекціонування
Шевченкіана крізь призму обєктів колекціонування
 
Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...
Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...
Формування основ природоохоронної поведінки учнів для становлення сталого роз...
 
Реалізація наскрізної лінії здоровя і безпеки
Реалізація наскрізної лінії здоровя і безпекиРеалізація наскрізної лінії здоровя і безпеки
Реалізація наскрізної лінії здоровя і безпеки
 
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нушінтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
інтеграція навчальних дисциплін як діюча модель навчання в нуш
 
Стемосвіта
СтемосвітаСтемосвіта
Стемосвіта
 
Модель стем-навчання-в-школі
Модель стем-навчання-в-школіМодель стем-навчання-в-школі
Модель стем-навчання-в-школі
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Руденко Владислави
Портфоліо на конкурс "Учень року"   Руденко ВладиславиПортфоліо на конкурс "Учень року"   Руденко Владислави
Портфоліо на конкурс "Учень року" Руденко Владислави
 
Нагородження "Учень року - 2014"
 Нагородження "Учень року - 2014" Нагородження "Учень року - 2014"
Нагородження "Учень року - 2014"
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Ткаченко Владислави
Портфоліо на конкурс "Учень року"  Ткаченко ВладиславиПортфоліо на конкурс "Учень року"  Ткаченко Владислави
Портфоліо на конкурс "Учень року" Ткаченко Владислави
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Костюченко Анастасія
Портфоліо на конкурс "Учень року"  Костюченко Анастасія Портфоліо на конкурс "Учень року"  Костюченко Анастасія
Портфоліо на конкурс "Учень року" Костюченко Анастасія
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Молоцький Вадим
Портфоліо на конкурс "Учень року"  Молоцький ВадимПортфоліо на конкурс "Учень року"  Молоцький Вадим
Портфоліо на конкурс "Учень року" Молоцький Вадим
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Лазаренко юлія
Портфоліо на конкурс "Учень року" Лазаренко юліяПортфоліо на конкурс "Учень року" Лазаренко юлія
Портфоліо на конкурс "Учень року" Лазаренко юлія
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Кулішова Варвара
Портфоліо на конкурс "Учень року" Кулішова ВарвараПортфоліо на конкурс "Учень року" Кулішова Варвара
Портфоліо на конкурс "Учень року" Кулішова Варвара
 
Портфоліо на конкурс "Учень року" Сюмар Тетяна
Портфоліо на конкурс "Учень року" Сюмар ТетянаПортфоліо на конкурс "Учень року" Сюмар Тетяна
Портфоліо на конкурс "Учень року" Сюмар Тетяна
 
презентация тиждень "Охорони праці"
презентация тиждень "Охорони праці"презентация тиждень "Охорони праці"
презентация тиждень "Охорони праці"
 
теретики
теретикитеретики
теретики
 
теорія ймовірності
теорія ймовірностітеорія ймовірності
теорія ймовірності
 

Recently uploaded

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 

Recently uploaded (10)

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptxВіртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
Віртуальна виставка нових надходжень 2-24.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 

теорія ймовірностей.журналісти

  • 1. Вас вітають журналісти 11-Б класу. У цій презентації ми розповімо вам про парадокси у теорії ймовірностей
  • 2. • • Парадокси в теорії ймовірностей • Парадокси в теорії ймовірностей - різного роду парадокси, що виникають в теорії ймовірностей через недосконалість аксіоматики, зокрема через визначення ймовірності через ймовірність, невизначеності поняття «рівноімовірні події» та інших прогалин в підставах даного розділу математики. .
  • 3. Підстави виникнення парадоксів У теорії ймовірності парадокси бувають двох типів : перший - коли існує суворе рішення в рамках аксіоматики , просто воно не очевидно , і умови завдання такі , що ведуть інтуїтивне розуміння умов у помилковому ключі , прикладами таких парадоксів є - Санкт- Петербурзький парадокс , Парадокс закону великих чисел Бернуллі , Парадокс днів народження ; другий тип - парадокси , які грунтуються на неоднозначної інтерпретації аксіоматики теорії ймовірності , її недовизначених , яку відзначав ще Пуанкаре , їх і можна назвати істинними парадоксами . Приклади істинних парадоксів : Проблема Монті Холла , Парадокс двох конвертів , Парадокс Хемпель , Парадокс Бертрана . Цінність обох типів парадоксів в тому , що вони допомагають краще зрозуміти суть теорії , область її обмеження , глибше зрозуміти підстави теорії , і іноді дослідження парадоксів вело до створення окремих розділів математики.
  • 4. Найбільш відомі парадокси • Санкт- Петербурзький парадокс Парадокс отримав популярність після публікації Данилом Бернуллі в нотатках Академії наук Санкт -Петербурга в 1738 році, проте вперше парадокс згадується двоюрідним братом Данила , - Миколою Бернуллі в 1713 році в листі до математика Монмору . Іноді , помилково , парадокс приписують Ейлера . Суть парадоксу : гравцем кидається правильна монета до моменту випадання решки , гравець при випаданні отримує <math> 2 ^ r </ math > рублів , де <math> r </ math > - це номер кидання , при якому випала решка , - при кожному подальшому киданні потенційний виграш збільшується вдвічі. Скільки необхідно виплатити гравцеві за участь у грі з такими умовами , щоб його середній виграш перекрив виплату за гру. Відповідь парадоксальна , - математичне очікування банківських виплат нескінченне . Виграш може випасти при будь-якому з r бросаний , тоді математичне сподівання дорівнює : <math> textstyle { frac { 1 } { 2 }} 2 + { frac { 1 } { 4 }} 4 + { frac { 1 } { 8 }} 8 ... = 1 + 1 + 1 ... </ math > Цей нескінченний ряд розходиться , тобто має нескінченну суму
  • 5. Парадокс намагалися дослідити Бюффон , Крамер , проте прийнятного рішення задачі в загальному вигляді досі немає , є деякі приватні рішення . наприклад, коли кількість бросаний обмежено 1 мільйоном , банк починає вигравати , коли середня ставка гравця складає 21 рубль. Хоча Петербурзький парадокс як модель використовується в оцінці фінансових ризиків при інвестиціях , вона більше говорить про невизначеність фінансових ризиків . Сам факт , що петербурзька Проблема не отримала унікального і взагалі прийнятного рішення більш , ніж за 200 років спроб найбільшими умами світу , припускає , що проблема зростання акцій не залишає ніяких надій на задовільне рішення .
  • 6. Парадокс закону великих чисел Бернуллі Так як за Законом великих чисел , при досить великому числі підкидань правильної монети , частота випадання орла і решки прагне до <math> { frac { 1 } { 2 }} </ math > , то гравці вважають , що чим частіше випадає орел , тим більше вірогідність випасти Решке на кожному наступному кидку і навпаки. Парадокс заснований на інтуїтивному розумінні Закону великих чисел , при якому монеті приписується «пам'ять» , тобто результат наступних бросаний повинен залежати від попередніх , що, природно , неможливо , кожне окреме кидання незалежно від попередніх і наступних , і ймовірність випадання послідовностей ОООООООООООООР і РОРОРОРОРОРОРО ( Р - решка , О - орел ) однакові й становлять <math> { frac { 1 } { 2 ^ { 14 }} } </ math > , для правильної монети.
  • 7. Парадокс Монті Холла Найбільш цікава версія проблеми була викладено в журналі Parade Magazine в 1990 році , сам парадокс заснований на телешоу « Let's Make a Deal » , і названий по імені ведучого цієї передачі . Умова задачі наступне: Уявіть , що ви стали учасником гри , в якій вам потрібно вибрати одну з трьох дверей . За однією з дверей знаходиться автомобіль , за двома іншими дверима - кози. Ви вибираєте одну з дверей , наприклад , номер 1 , після цього ведучий , який знає , де знаходиться автомобіль , а де - кози , відкриває одну з решти дверей , наприклад , номер 3 , за якою знаходиться коза. Після цього він запитує вас , чи не бажаєте ви змінити свій вибір і вибрати двері номер 2. Чи збільшаться ваші шанси виграти автомобіль , якщо ви приймете пропозицію ведучого і зміните свій вибір?
  • 8. Парадокс двох конвертів У різних формулюваннях парадокс відомий з 1930 року , варіант з двома конвертами , який і отримав велику популярність , описаний в кінці 1980 -х. Умови парадоксу наступні - існує два конверти з грошима , сума в одному конверті в два рази більше суми в іншому , пропонується вибраний конверт відкрити , і в разі бажання вибрати інший конверт . Якщо в першому ( відкритому ) конверті була сума А , в другому може перебувати 0,5 • ( 2 • А ) + 0,5 • ( 0,5 • А ) = 1,25 • А , що більше А. За таких умов доцільніше відмовитися від першого конверта і вибрати другий , однак , все ті ж міркування справедливі при виборі другого конверта - більшу привабливість набуває перший , і навпаки , до нескінченності. Різні варіанти дозволу парадоксу пропонуються до цих пір.
  • 9. У разі , якщо буде знайдено прийнятне рішення, яке дозволяє парадокс , це допоможе знайти рішення в різних теоретичних і прикладних областях: наочне розуміння деяких парадоксів термодинаміки , оптимізація роботи технічних систем , поліпшення електронних схем , складання виграшної стратегії гри на фондовому ринку .
  • 10. К Ключем до розуміння парадоксу служить розгляд двох задач , де завдання А - кількість грошей в конверті ніколи не може перевищувати Х одиниць. В даному випадку , відкривши конверт з грошима і отримавши чек на більш ніж Х / 2 одиниць грошей , гравець свідомо обізнаний , що його конверт більший . Завдання В - кількість грошей в більшому конверті одно від 2 одиниць до нескінченності , так само зводиться до завдань С і D. С - коли гравець отримує 1 одиницю грошей і знає , що його конверт менший . У разі завдання D ми маємо ситуацію , в якій математичне сподівання кількості грошей , що лежать в конверті отриманих гравцем , одно ∞ / 2 і при обміні конверта математичне сподівання його виграшу одно 1,25 • ∞ / 2 . Враховуючи рівність ∞ / 2 і 1,25 • ∞ / 2 , можна прийти до висновку , що з імовірністю 1 - 1 / ∞ настане ситуація , коли обмін байдужий. Таким чином , якщо не розглядати ситуації С і D , то потрібно зробити зауваження , що в області дійсних чисел можлива експертна оцінка можливості виграшу і програшу .
  • 11. Парадокс другої дитини Парадокс сформульований в 1959 -му році Мартіном Гарднером у статті « The Two Children Problem » опублікованій в журналі Scientific American . Перша формулювання була наступною: У містера Джонса двоє дітей. При цьому старший дитина - дівчинка. Яка ймовірність того , що обидві дитини дівчинки ? У містера Сміта двоє дітей. При цьому хоча б одна дитина - хлопчик. Яка ймовірність того , що обидві дитини хлопчики
  • 12. • Інтуїтивний варіант на друге питання це що ймовірність дорівнює <math> { frac { 1 } { 2 }} </ math > , хоча насправді поле рівноймовірно подій в цьому випадку складається з трьох варіантів - ММ , МД , ДМ ( якщо діти НЕ близнюки ) , і варіант ММ тільки один з них , отже , шукана ймовірність дорівнює <math> { frac { 1 } { 3 }} </ math > . Сам Гарднер згодом зрозумів , що в третьому варіанті ситуація неоднозначна , і залежить від додаткових умов - залежно від того , за яких умов з'ясовується , що друга дитина хлопчик.
  • 13. Афоризми і Цитати про Теорію Ймовірностей
  • 14. « Ступінь очевидності екстраординарної заяви пропорційна її дивацтву» . « Перевага добре побудованої мови в тому , що його найпростіші поняття часто стають джерелами глибоких теорій ».
  • 15. • Наполеон : «Ви написали цю величезну книгу про будову миротворця , ні одного разу не згадавши творця всесвіту ». Лаплас : « Сер , я не мав ніякої потреби в цій гіпотезі ». «В основі теорії ймовірностей - тільки здоровий глузд , зведений до обчислення ; ця теорія дозволяє нам оцінити з точністю те, що точні уми відчувають своїм інстинктом , що знаходяться поза часом і нездатним рахувати» .
  • 16. «Розум має свої ілюзії так само, як і зір ; і в тій же самій манері , в якій сенс почуття підправляє останнє, рефлексія і обчислення підправляють розум». « Чудово, що наука , яка почалася з розгляду азартних ігор , повинна стати найважливішим об'єктом людського знання ».
  • 17. а ) «Те , що ми знаємо , - обмежено , а те, чого ми не знаємо , - нескінченно ». б) « Те , що ми знаємо , так мізерно в порівнянні з тим , чого ми не знаємо». Теорія ймовірності це все, звичайно , добре , але практика життя це заперечує. Бо щоб ви не робили , відповіді буде всього два - або «Так» , або «Ні». Дмитро Соло
  • 18. Якщо космос розпорядженні безмежним запасом часу , це не просто означає , що може статися все , що завгодно. Це означає , що все коли- небудь дійсно відбудеться . Ерленд Лу Так взагалі-то не буває й по теорії ймовірностей такого траплятися не повинно , однак в житті трапляється і не таке , у зв'язку з чим вчені винайшли гіпотезу , згідно з якою закони теорії ймовірностей застосовувати для розумних істот. Антонов Антон
  • 19. Дякуємо за увагу. Бажаємо , щоб у вашому житті не траплялося парадоксів. Підготували : Каденюк Юлія та Кайбулаєва Анастасія