1. Η μέρα μας ξεκινά στο μεγάλο τμήμα του βρεφικού μας σταθμού και δε
θα μπορούσε να λείπουν από την καθημερινότητα μας μερικά
«παραπατήματα».
Αναφερόμαστε σε αυτά τα χαριτωμένα πεσίματα των μικρών μας φίλων
που κατευθύνονται με λαχτάρα προς κάποιο παιχνίδι και πριν
προλάβουν να το φτάσουν παραπατούν και πέφτουν .Πολλές φορές,
δε πατάνε σωστά πάνω σε κάποιο αντικείμενο που θα βρεθεί μπροστά
τους και πέφτουν .Άλλες πάλι , δεν υπολογίζουν σωστά ώστε να
αποφύγουν ένα εμπόδιο που βρίσκεται μπροστά τους και δυστυχώς,
έχουμε τα ίδια αποτελέσματα.
Στα παιδιά αυτής της ηλικίας (δυο έως δυόμιση χρονών) οι ικανότητες
τους στο βάδισμα και στην ισορροπία ακόμα εξελίσσονται και χρειάζεται
χρόνος άλλα και εξάσκηση φυσικά, για να καταφέρουν να έχουν
καλύτερη αντίληψη και αίσθηση του σώματός τους και να το
χρησιμοποιούν όσο το δυνατόν πληρέστερα.
Με αφορμή λοιπόν αυτά τα μικρά πεσίματα και την θέληση μας να
βοηθήσουμε τα παιδιά να εξασκήσουν κυρίως την ισορροπία τους ,τον
συντονισμό των κινήσεων και την ευκινησία τους, οργανώσαμε 6
δραστηριότητες με την βοήθεια αντικειμένων που βρίσκονται στην τάξη
μας . Κάθε μια από αυτές τις δραστηριότητες τις εμπλουτίσαμε με μια
μικρή ιστοριούλα , που ήταν αρκετή για να βάλει την φαντασία των
παιδιών σε λειτουργία και το παιχνίδι μας να ξεκινήσει με λαχτάρα.
1η Άσκηση Ισορροπίας
Ξεκινάμε , λέγοντας στα παιδιά ότι περπατάνε μέσα σε
μια λιμνούλα , έχοντας στο κεφάλι τους ένα καπέλο
(στην πραγματικότητα το καπέλο είναι ένα μαξιλάρι
που υπάρχει στην τάξη μας ).Θα πρέπει να διασχίσουν
μια συγκεκριμένη διαδρομή χωρίς να τους πέσει το
“καπέλο” μέσα στο “νερό”.

2. Κάτι αντίστοιχο κάναμε , μια άλλη μέρα, τοποθετώντας έναν
πλαστικό κρίκο στην πλάτη των παιδιών ,όπου και πάλι
προσπαθούν να μη τους πέσει .
2η Άσκηση Ισορροπίας
Σ αυτήν την δραστηριότητα τοποθετήσαμε στο πάτωμα 4
μαξιλαράκια , τα οποία παρίσταναν τις πετραδούλες
,πάνω στις οποίες έπρεπε να πατήσουν τα παιδιά, χωρίς
να χάσουν την ισορροπία τους .

3. 3η Άσκηση Ισορροπίας
Χρησιμοποιώντας ένα μακρόστενο μαξιλάρι
κροκόδειλο , που είχαμε στην τάξη μας , δημιουργήσαμε
μια γεφυρούλα , από την οποία δεν θα έπρεπε να
πέσουνε καθώς την διασχίζανε.
Μία παραλλαγή αυτής της δραστηριότητας που
επιχειρήσαμε να κάνουμε μια άλλη μέρα , είναι η
επόμενη:
Βάλαμε στη σειρά μεγάλα πλαστικά τουβλάκια
συμβουλεύοντας τα παιδιά να τα διασχίσουν με πολύ
προσοχή.σσσ

4. 4η Άσκηση Ισορροπίας
Πολλές φορές , καθώς περπατάμε , βρίσκεται στο δρόμο
μας κάποιο αντικείμενο , το όποιο θα πρέπει να
περάσουμε πηδώντας από πάνω του. Έτσι και εμείς
βάλαμε μπροστά στα παιδιά ένα μικρό και στενό
μαξιλαράκι , που είχαμε στα παιχνίδια μας, και τους
ζητήσαμε να το περάσουν πηδώντας από πάνω .

5. 5η Άσκηση Ισορροπίας
Σ αυτή τη δραστηριότητα δημιουργήσαμε ένα είδος
“ τούνελ”, το οποίο όμως θα έπρεπε να διασχίσουνε από
πάνω , με ανοιχτά τα πόδια , χωρίς να το χαλάσουνε .
Για να φτιάξουμε αυτό το “ τούνελ” χρησιμοποιήσαμε
μεγάλα χαρτιά κουζίνας τοποθετώντας τα στο πάτωμα
το ένα μετά το άλλο .
6η Άσκηση Ισορροπίας
Για το τέλος αφήσαμε μια λίγο δυσκολότερη άσκηση: να
περπατήσουν προς τα πίσω κοιτώντας μπροστά .Με
ανάποδα , μικρά βηματάκια και μεγάλη προσοχή το
καταφέρανε και αυτό!

6. Έτσι, έγινε μια προσπάθεια μέσα από το παιχνίδι των
παιδιών και χρησιμοποιώντας αντικείμενα που
υπάρχουν μέσα στην τάξη μας , να εξασκήσουμε την
ισορροπία των παιδιών και τις βασικές κινητικές
δεξιότητες τους .
Οι παιδαγωγοί της τάξης
Σοφία Κουτσαβλή
Σοφία Γκάνου