«Здоровьесберегающая технология» – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.
Дошкольный возраст является одним из наиболее важных периодов в жизни человека. В этом возрасте у ребенка закладываются основы здоровья, физических качеств, двигательной активности, показатели которых постоянно растут и перестраиваются. Закономерности возрастных периодов развития отражены в особенностях телосложения, физического развития, физической подготовленности, психологических и личностных качеств, закладывается фундамент здоровья, быстро развивается нервная,укрепляется мышечная системы, делается устойчивым внимание, делаются доступными сложнокоординированные движения.
«Здоровьесберегающая технология» – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.
Дошкольный возраст является одним из наиболее важных периодов в жизни человека. В этом возрасте у ребенка закладываются основы здоровья, физических качеств, двигательной активности, показатели которых постоянно растут и перестраиваются. Закономерности возрастных периодов развития отражены в особенностях телосложения, физического развития, физической подготовленности, психологических и личностных качеств, закладывается фундамент здоровья, быстро развивается нервная,укрепляется мышечная системы, делается устойчивым внимание, делаются доступными сложнокоординированные движения.
технологии, сберегающие здоровье в современном детском садуВалерия Кулеш
Представляется опыт работы по развитию здорового образа жизни через использование программ физкультурно-оздоровительной направленности по формированию мотиваций и навыков здорового образа жизни.Данный материал предназначен для воспитателей, инструкторов по физической культуре в дошкольных учреждениях, так какприобщение человека к ЗОЖ следует начинать с формирования у него мотивации здоровья. Презентация содержит практический материал, который может быть использован, как конкретный инструментарий при реализации здоровьесберегающей деятельности и призван обеспечить доступность новейших практико-ориентированных разработок, способствующих повышению качества образования.Предложенные программы «Мяч в игре», «Йога для дошколят», «Степ-аэробика», «Скандинавская ходьба»,«Баскетбол для детей» являютсяодними из средств всестороннего развития ребенка-дошкольника. Созданные программынаправленнына расширение диапазона двигательных возможностей детей, на работу по развитию двигательных качеств, формированию правильных элементов бега, прыжков, подаче мяча, освоение основных поз – асанов, изучение мудр (йога для пальцев) и т.д., а также на развитие морально-волевых качеств, эмоционального состояния. Формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия, укрепление систем организма соответствует оздоровительной направленности.
Мы надеемся, что представленные программы могут быть полезны как опробованный и эффективный инструментарий по данной теме.
Здоровый образ жизни - это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье. Здоровый и духовно развитый человек счастлив - он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самоусовершенствованию, достигая неувядающей молодости духа и внутренней красоты.
4. Культура здоровья детей дошкольного
возраста – это совокупность ценностного
отношения ребёнка к здоровью, его
сохранению и укреплению на разных
уровнях, а также личностно и социально
значимых способов деятельности,
направленных на обретение физического,
психического и социального
благополучия.
5. Первая младшая группа
Закаливающие процедуры;
нахождение детей в группе в облегчённой
одежде;
оптимальная длительность пребывания на
свежем воздухе.
6. Вторая младшая группа
Формирование представлений о том, что утренняя
гимнастика, физические упражнения вызывают
хорошее настроение;
контроль за выработкой правильной осанки;
обучение плаванию (при наличии условий).
7. Средняя группа
Формирование представления о значении
физических упражнений для организма человека;
знакомство с физическими упражнениями на
укрепление различных систем организма.
9. Подготовительная группа
Развитие творчества, самостоятельности,
инициативы в двигательных действиях, осознанное
отношение к ним;
развитие способности к самоконтролю,
самооценке при выполнении движений;
формирование интереса и любви к спорту.
10. Во всех возрастных группах:
Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения
Закаливающие процедуры
Пальчиковая гимнастика
Подвижные игры
Физкультминутки
Физкультурные
досуги, праздники