Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 6
Приморского района Санкт-Петербурга

Программа мероприятия,
посвящённого Дню
снятия блокады
Ленинграда

«Ленинград
в блокаду»
26 января 2011год.
Мероприятие, посвященное
патриотическому воспитанию
детей старшей и подготовительной
групп совместно
с ветеранами-блокадниками.

Старший воспитатель Щербакова Оксана Владимировна первая квалификационная категория
Задачи:
• Знакомство с главными героическими боевыми

достопримечательностями родного города через
преемственность поколений

• Дать представление о защитниках Отечества,
о службе в рядах Вооруженных сил, как долге
перед Отечеством
• Воспитывать желание и умение слушать
художественные произведения, запоминать,
получая при этом удовольствие.
• Воспитание бережного отношения к
историческому и культурному наследию народов
России
План проведения:






Ведущий открывает праздник. Приветствует собравшихся.
Представление слайд-шоу «Рисунки детей блокадного
Ленинграда»
Музыкальное выступление воспитанников детского сада (Стихи и
песни, посвященные памяти блокадного Ленинграда)
Песня в исполнении педагогов детского сада «Салют над
Ленинградом»
Вручение памятных открыток и сувениров приглашенным гостям
ветеранам-блокадникам.
Петербург в блокаду.
Дети входят в зал, садятся на свои места. Музыка А.Александрова, слова В.
Лебедева «Священная война»
Ведущий: «Вставай, страна огромная. Вставай на смертный бой.»Песня которую вы
слышали, родилась в первые годы Великой Отечественной Войны. Песня звала
на борьбу с врагами, вселяла мужество и веру.


Война ворвалась в мирную жизнь ленинградцев. Начавшаяся война была самой
тяжёлой и жестокой из всех, когда-либо пережитых нашей Родиной.
Враг подступал к городу. Началась эвакуация жителей вглубь страны. В первую
очередь увозили детей и стариков. Вокруг Ленинграда велись ожесточённые
бои. В них участвовали все : пехотинцы, артиллеристы, танкисты, лётчики,
моряки.
Броня крепка, и танки наши
быстры, и наши люди
мужества полны.

В войну солдаты город
защищали.
Чтоб жить в родной Отчизне
мы могли.
За нас с тобою жизнь они
отдали.
Чтоб в мире больше не было
войны.
Ведущий:
Солдаты сражались.
А город жил своей
трагичной, суровой,
героической, блокадной
жизнью. Жесточайшие
испытания-бомбёжки и
обстрелы, смерть и ранения,
разрушения и поджары,
голод и болезни- не сломили
дух ленинградцев.

Их патриотический порыв отражен в
двух строчках стихотворения Ольги
Бергольц
«Горжусь, что в это дни, как никогда,
мы знали вдохновение труда.»


Заводы и фабрики работали днём
и ночью. Они больше не
выпускали мирные красивые
вещи. На них теперь дети и
женщины делали снаряды, танки,
реактивные установки, военную
форму, лекарства-всё для
фронта.

На Невском проспекте есть
надпись одна,
И трудно сейчас нам поверить,
что именно эта была сторона
Опасной при артобстреле.
Город бомбили всё чаще.
Люди прятались в
бомбоубежищах.
А невский проспект,
главный проспект нашего
города, изменился. Дома
выглядели мрачными,
стылыми. Но были толпы
прохожих, разрывались
снаряды, фугасные
бомбы.

Не хватало еды. Ленинградцы
использовали каждый кусочек
земли. В парках и скверах они
сажали овощи.
Работали детские
сады.
Дети помогали
взрослым. Тушили
пожары, носили воду из
проруби Невы.
Рисунки детей блокадного Ленинграда
Кольцо блокады сжималось, враг подходил
всё ближе.
Налёты самолётов становились всё чаще.
И только одна дорога осталась, по которой
можно было вывезти больных,
детей, раненых и привезти муку и крупу.
Эта дорога проходила по льду Ладожского
озера.
Ладога стала спасением, стала «Дорогой
жизни.»

Кружился снег,
а город наш бомбили.
Была тогда жестокая война.
Защитники фашистов
победили
Чтоб мирной стала каждая
земля.
Музыка звучала для воинов
ленинградцев.
Музыка помогала людям
бороться и оставаться с
ними до самой победы.
Ленинградский композитор
Дмитрий Шостакович в эту
жестокую зиму написал
Седьмую симфонию,
которую назвал
«Ленинградской.»

Эта симфония впервые прозвучала в блокадном Ленинграде,
в Большом зале Филармонии. Чтобы гитлеровцы не помешали
концерту, наши войска вступили в бой с противником.
И ни одного вражеского снаряда не упало тогда в районе
Филармонии.
900 дней блокады- 900 берёз
В память о павших в те дни на Пискарёвском кладбище у братских могил
горит Вечный огонь.
Люди приносят цветы и молчат, думаю о тех, кто совершил беспримерный
подвиг в борьбе с фашистами, о тех, кому мы обязаны мирной жизнью.
Коллективные работы детей, посвященные
Великой Отечественной войне
Блок стихотворений.






1. «Музеи Петербурга» С.Е.Кожуховской
2. «Казанский собор» Л.Б.Гусевой
3. «Сказочные существа» М.В. Сидоровой.
4. «Сфинксы» М.В. Сидоровой.
5. «Оранжерея Таврического Сада »
Л.Б.Гусевой.

Использованная музыка
А.Александрова, слова В. Лебедева «Священная
война»
Д.Шостакович. «Симфония №7»
Музыка: Дм. и Дан. Покрасс Слова: Б. Ласкин.
«Марш советских танкистов».
Марк Бернес «Журавли
муз. В.Соловьева-Седова, сл. А.Чуркина «Город
над вольной Невой.»
слова В. Агатова, музыка Н. Богословского.
«Темная ночь»
Слова :Ласкин Б. Музыка :Мокроусов Б «Песенка
фронтового шофёра.»
Булат Окуджава «Мы за ценой не постоим.»
«Мой Петербург боевой»
Используемая литература.
1. Аркадий Белый «Жизнь на войне и без войны. Исповедь неизвестного
солдата»;-АВОК Северо-Запад,-СПб,2005
 2. «С днём рождения, Санкт-Петербург!»-журнал(Колокольчик)№29.-2003
.-С.1,7,20,21,22
 3. «Из неопубликованного дневника» - о работах по сооружению
оборонительных объектов.- с.76


Использовались сайты электронно образовательных
ресурсов:
http://www.liveinternet.ru/users/3109898/rubric/116
7445/comments/page2.html
http://heroes-on-wall.ru/main.php?c=work
http://blogs.mail.ru/list/portsel
http://www.dezinfo.net/foto/27322-blokadaleningrada-36-foto-tekst.html
http://www.russlav.ru/aktualno/blokadaleningrada.html

блокада

  • 1.
    Государственное бюджетное образовательноеучреждение детский сад № 6 Приморского района Санкт-Петербурга Программа мероприятия, посвящённого Дню снятия блокады Ленинграда «Ленинград в блокаду» 26 января 2011год. Мероприятие, посвященное патриотическому воспитанию детей старшей и подготовительной групп совместно с ветеранами-блокадниками. Старший воспитатель Щербакова Оксана Владимировна первая квалификационная категория
  • 2.
    Задачи: • Знакомство сглавными героическими боевыми достопримечательностями родного города через преемственность поколений • Дать представление о защитниках Отечества, о службе в рядах Вооруженных сил, как долге перед Отечеством • Воспитывать желание и умение слушать художественные произведения, запоминать, получая при этом удовольствие. • Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России
  • 3.
    План проведения:      Ведущий открываетпраздник. Приветствует собравшихся. Представление слайд-шоу «Рисунки детей блокадного Ленинграда» Музыкальное выступление воспитанников детского сада (Стихи и песни, посвященные памяти блокадного Ленинграда) Песня в исполнении педагогов детского сада «Салют над Ленинградом» Вручение памятных открыток и сувениров приглашенным гостям ветеранам-блокадникам.
  • 4.
    Петербург в блокаду. Детивходят в зал, садятся на свои места. Музыка А.Александрова, слова В. Лебедева «Священная война» Ведущий: «Вставай, страна огромная. Вставай на смертный бой.»Песня которую вы слышали, родилась в первые годы Великой Отечественной Войны. Песня звала на борьбу с врагами, вселяла мужество и веру.  Война ворвалась в мирную жизнь ленинградцев. Начавшаяся война была самой тяжёлой и жестокой из всех, когда-либо пережитых нашей Родиной. Враг подступал к городу. Началась эвакуация жителей вглубь страны. В первую очередь увозили детей и стариков. Вокруг Ленинграда велись ожесточённые бои. В них участвовали все : пехотинцы, артиллеристы, танкисты, лётчики, моряки.
  • 5.
    Броня крепка, итанки наши быстры, и наши люди мужества полны. В войну солдаты город защищали. Чтоб жить в родной Отчизне мы могли. За нас с тобою жизнь они отдали. Чтоб в мире больше не было войны.
  • 6.
    Ведущий: Солдаты сражались. А городжил своей трагичной, суровой, героической, блокадной жизнью. Жесточайшие испытания-бомбёжки и обстрелы, смерть и ранения, разрушения и поджары, голод и болезни- не сломили дух ленинградцев. Их патриотический порыв отражен в двух строчках стихотворения Ольги Бергольц «Горжусь, что в это дни, как никогда, мы знали вдохновение труда.»
  • 7.
     Заводы и фабрикиработали днём и ночью. Они больше не выпускали мирные красивые вещи. На них теперь дети и женщины делали снаряды, танки, реактивные установки, военную форму, лекарства-всё для фронта. На Невском проспекте есть надпись одна, И трудно сейчас нам поверить, что именно эта была сторона Опасной при артобстреле.
  • 8.
    Город бомбили всёчаще. Люди прятались в бомбоубежищах. А невский проспект, главный проспект нашего города, изменился. Дома выглядели мрачными, стылыми. Но были толпы прохожих, разрывались снаряды, фугасные бомбы. Не хватало еды. Ленинградцы использовали каждый кусочек земли. В парках и скверах они сажали овощи.
  • 9.
    Работали детские сады. Дети помогали взрослым.Тушили пожары, носили воду из проруби Невы.
  • 10.
  • 11.
    Кольцо блокады сжималось,враг подходил всё ближе. Налёты самолётов становились всё чаще. И только одна дорога осталась, по которой можно было вывезти больных, детей, раненых и привезти муку и крупу. Эта дорога проходила по льду Ладожского озера. Ладога стала спасением, стала «Дорогой жизни.» Кружился снег, а город наш бомбили. Была тогда жестокая война. Защитники фашистов победили Чтоб мирной стала каждая земля.
  • 12.
    Музыка звучала длявоинов ленинградцев. Музыка помогала людям бороться и оставаться с ними до самой победы. Ленинградский композитор Дмитрий Шостакович в эту жестокую зиму написал Седьмую симфонию, которую назвал «Ленинградской.» Эта симфония впервые прозвучала в блокадном Ленинграде, в Большом зале Филармонии. Чтобы гитлеровцы не помешали концерту, наши войска вступили в бой с противником. И ни одного вражеского снаряда не упало тогда в районе Филармонии.
  • 13.
  • 14.
    В память опавших в те дни на Пискарёвском кладбище у братских могил горит Вечный огонь. Люди приносят цветы и молчат, думаю о тех, кто совершил беспримерный подвиг в борьбе с фашистами, о тех, кому мы обязаны мирной жизнью.
  • 15.
    Коллективные работы детей,посвященные Великой Отечественной войне
  • 16.
    Блок стихотворений.      1. «МузеиПетербурга» С.Е.Кожуховской 2. «Казанский собор» Л.Б.Гусевой 3. «Сказочные существа» М.В. Сидоровой. 4. «Сфинксы» М.В. Сидоровой. 5. «Оранжерея Таврического Сада » Л.Б.Гусевой. Использованная музыка А.Александрова, слова В. Лебедева «Священная война» Д.Шостакович. «Симфония №7» Музыка: Дм. и Дан. Покрасс Слова: Б. Ласкин. «Марш советских танкистов». Марк Бернес «Журавли муз. В.Соловьева-Седова, сл. А.Чуркина «Город над вольной Невой.» слова В. Агатова, музыка Н. Богословского. «Темная ночь» Слова :Ласкин Б. Музыка :Мокроусов Б «Песенка фронтового шофёра.» Булат Окуджава «Мы за ценой не постоим.» «Мой Петербург боевой»
  • 17.
    Используемая литература. 1. АркадийБелый «Жизнь на войне и без войны. Исповедь неизвестного солдата»;-АВОК Северо-Запад,-СПб,2005  2. «С днём рождения, Санкт-Петербург!»-журнал(Колокольчик)№29.-2003 .-С.1,7,20,21,22  3. «Из неопубликованного дневника» - о работах по сооружению оборонительных объектов.- с.76  Использовались сайты электронно образовательных ресурсов: http://www.liveinternet.ru/users/3109898/rubric/116 7445/comments/page2.html http://heroes-on-wall.ru/main.php?c=work http://blogs.mail.ru/list/portsel http://www.dezinfo.net/foto/27322-blokadaleningrada-36-foto-tekst.html http://www.russlav.ru/aktualno/blokadaleningrada.html