Mr-Dusit Kreachai, profile picture
Uploaded byMr-Dusit Kreachai
312 views

ผลการดำเนินงานและผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน

Embed presentation

Download to read offline
ผลการดาเนินงานและผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ประจาปีการศึกษา 2555 ตามคู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา 2555 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ได้ กาหนดตัวบ่งชี้และเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพการให้บริการของสานักบริการวิชาการชุมชน ไว้จานวน 15 ตัวบ่งชี้ จาก 7 องค์ประกอบคุณภาพที่กาหนดโดย สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา ซึ่งมีรายละเอียดของตัวบ่งชี้และ เป้าหมายที่กาหนด ดังนี้ ลาดับที่ ตัวบ่งชี้ที่ ชื่อตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 1 : ปรัชญา ปณิธาน วัตถุประสงค์ และแผนดาเนินการ 1 1.1 กระบวนการพัฒนาแผน (สกอ.1.1) องค์ประกอบที่ 2 : การเรียนการสอน 2 2.4 ระบบการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน (สกอ.2.4 ก.พ.ร. 12) องค์ประกอบที5 : การบริการทางวิชาการแก่สังคม ่ 3 5.1 ระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคม (สกอ.5.1) 4 5.2 กระบวนการบริการทางวิชาการให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม (สกอ.5.2) 5 5.2.1 การเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก 9) (สมศ. องค์ประกอบที่ 7 : การบริหารและการจัดการ 6 7.1 ภาวะผู้นาของสภาสถาบันและผู้บริหารทุกระดับของมหาวิทยาลัย (สกอ.7.1 ก.พ.ร. 9.1) 7 7.1.2 การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารมหาวิทยาลัย (สมศ. 13) 8 7.2 การพัฒนาสถาบันสู่สถาบันเรียนรู้ (สกอ.7.2 ก.พ.ร. 12) 9 7.4 ระบบบริหารความเสี่ยง (สกอ. 7.4 ก.พ.ร. 9.2 ) องค์ประกอบที่ 8 : การเงินและงบประมาณ 10 8.1 ระบบและกลไกการเงินและงบประมาณ (สกอ.8.1) 11 8.1.1 ร้อยละของการเบิกจ่ายเงินงบประมาณตามแผน (ก.พ.ร.6) 12 8.1.3 ร้อยละของการเบิกจ่ายงบประมาณภาพรวม (ก.พ.ร.8) องค์ประกอบที่ 9 : ระบบและกลไกประกันคุณภาพ 13 9.1 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน (สกอ.9.1 ก.พ.ร. 6) องค์ประกอบที่ 10 การดาเนินงานเพื่อการบรรลุถึงอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัย 14 10.1 การดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะบัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่รู้ , ใฝ่เรียน มีความรู้คู่คุณธรรมและรักษ์ท้องถิ่น (ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์) 15 10.2 การดาเนินกิจกรรม /โครงการเพื่อให้มหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยแห่งการ เรียนรู้ด้านรู้ด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพและ บริการท้องถิ่น (ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์) เป้าหมายปี 2555 5 ข้อ 4 ข้อ 3 ข้อ 3 ข้อ 3 ข้อ 5 ข้อ 3.51 3 ข้อ 4 ข้อ 4 ข้อ ร้อยละ 90 ร้อยละ 93 6 ข้อ 3 ข้อ 3 ข้อ
ผลการประเมินตนเอง องค์ประกอบที่ 1 ปรัชญา ปณิธาน วัตถุประสงค์ และแผนดาเนินการ ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 : กระบวนการพัฒนาแผน เกณฑ์การให้คะแนน : คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ 1 ข้อ 2 หรือ 3 ข้อ 4 หรือ 5 ข้อ 6 หรือ 7 ข้อ 8 ข้อ ผลการดาเนินงาน ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชนได้ดาเนินการพัฒนาแผนกลยุทธ์ให้สอดคล้องกับ มหาวิทยาลัยโดยคานึงถึง อัตลักษณ์และจุดเน้นของมหาวิทยาลัย หลักการอุดมศึกษา กรอบแผนอุดมศึกษา ระยะยาว มาตรฐานการศึกษาของชาติ มาตรฐานการอุดมศึกษา มาตรฐานวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง ยุทธศาสตร์ด้านต่างๆ ของชาติรวมถึง ทิศทางการพัฒนาประเทศตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และการเปลี่ยนแปลงของ กระแสโลก โดยได้ดาเนินการ โดยสรุป ดังนี้ ข้อ 1 เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีการจัดทาแผน กลยุทธ์ที่สอดคล้องกับ นโยบายของสภา มหาวิทยาลัย โดยการ มีส่วนร่วมของบุคลากร ในมหาวิทยาลัย และ ได้รับความเห็นชอบ จากสภามหาวิทยาลัย โดยเป็นแผนที่เชื่อมโยง กับปรัชญาหรือปณิธาน และพระราชบัญญัติ มหาวิทยาลัยราชภัฏ ตลอดจนสอดคล้องกับ จุดเน้นของกลุ่ม มหาวิทยาลัย กรอบ แผนอุดมศึกษาระยะ ยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ.2551 – 2565) และแผนพัฒนา การศึกษา ระดับอุดมศึกษา ฉบับ ที่ 10 (พ.ศ.2551 – สานักบริการวิชาการชุมชน ได้ดาเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการ จัดทาและทบทวนแผนยุทธศาสตร์ที่ 4000/2554 และได้ ดาเนินการทบทวนแผนยุทธศาสตร์ 5 ปี พ.ศ.2552 – 2556 มา เป็นฉบับปรับปรุงปี 2555 โดยความร่วมมือของคณะกรรมการ โดยวิเคราะห์ความเชื่อมโยงของประเด็นยุทธศาสตร์ของสานัก ฯ กับยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยและกระทรวงศึกษาธิการ โดย คณะกรรมการ ฯ และนาเสนอคณะกรรมการบริการวิชาการ ชุมชน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี - คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการ ทบทวนและจัดทา แผนยุทธศาสตร์ด้าน การบริการวิชาการ ชุมชนที่ 4000/2554 (1.1(1)/1) - รายงานการประชุม คณะกรรมการ ทบทวนและจัดทา แผนยุทธศาสตร์ด้าน การบริการวิชาการ ชุมชน (1.1(1)/2) - คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการบริการ วิชาการชุมชนที่ 4069/2554 (1.1(1)/3) - รายงานการประชุม คณะกรรมการบริการ วิชาการชุมชนวันที่ 27 มีนาคม
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน 2554) หลักฐาน 2555(1.1(1)/4) - แผนยุทธศาสตร์ สานักบริการวิชาการ ชุมชน ปี 2554 – 2556 (1.1(1)/5) มีการถ่ายทอดแผน กลยุทธ์ระดับ มหาวิทยาลัยไปสู่ทุก หน่วยงานภายใน ผู้อานวยการสานักบริการวิชาการชุมชน ได้ถ่ายทอดแผน กลยุทธ์ สานัก ฯ พ.ศ.2552 – 2556 ในที่คณะกรรมการ บุคลากร เพื่อเป็นแนวทางในการพิจารณาทาแผนปฏิบัติราชการ ประจาปี 2555 - แผนยุทธศาสตร์ สานักบริการวิชาการ ชุมชน ปี 2555-2556 (1.1(2)/1) - รายงานการประชุม บุคลากรสานักบริการ วิชาการชุมชนครั้งที่ 5 / 2555 เมื่อวันที่ 31 พฤษภาคม 2555 (1.1(2)/2) 3 มีกระบวนการแปลง แผนกลยุทธ์เป็น แผนปฏิบัติการ ประจาปีครบ 4 พันธ กิจ คือ ด้านการเรียน การสอน การวิจัย การ บริการทางวิชาการ และการทานุบารุง ศิลปะและวัฒนธรรม คณะกรรมการและบุคลากรในสานัก ฯ ได้พิจารณาข้อมูลจาก การวิเคราะห์ SWOT ของสานัก ฯ และร่วมกันวิเคราะห์เสนอ กิจกรรม / โครงการให้สอดคล้อง 4 พันธกิจ คือ ด้านการเรียน การสอน การวิจัย การบริการทางวิชาการ และการทานุบารุง ศิลปะและวัฒนธรรม เพื่อแปลงเป็นแผนปฏิบัติราชการประจาปี 2555 - แผนยุทธศาสตร์ สานักบริการวิชาการ ชุมชน พ.ศ.2555 2556 (1.1(3)/1) - แผนปฏิบัติการ ประจาปี 2555 สานัก บริการวิชาการชุมชน (1.1(3)/2) 4 มีตัวบ่งชี้ของแผนกล คณะกรรมการและบุคลากรในสานัก ฯ ได้ร่วมกันกาหนดตัวบ่งชี้ ยุทธ์ แผนปฏิบัติการ ของแผนปฏิบัติราชการประจาปี 2555 เพื่อวัดความสาเร็จของ ประจา ปี และค่า การดาเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการประจาปี 2555 เป้าหมายของแต่ละ ตัวบ่งชี้ เพื่อวัด ความสาเร็จของการ ดาเนินงานตามแผนกล ยุทธ์และแผนปฏิบัติ - แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2555 สานัก บริการวิชาการชุมชน (1.1(4)/1) 2
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน - สานัก ฯ มีการจัดทาปฏิทินการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติงาน ทั้ง 4 พันธกิจ เพื่อใช้เป็นแนวทางการดาเนินงานตาม แผนปฏิบัติงานในเวลาที่เหมาะสม และรายงานในรายงาน ประจาปี 2555 - รายงานผลการ ปฏิบัติการและสรุปผล การเบิกจ่าย งบประมาณตาม แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2555 ของสานัก บริการวิชาการชุมชน (1.1(5)/1) มีการติดตามผลการ - สานัก ฯ มีการติดตามและการรายงานผลรายไตรมาสและแจ้ง ดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ ผู้บริหารของมหาวิทยาลัย ของแผนปฏิบัติการ ประจาปี อย่างน้อยปี ละ 2 ครั้ง และรายงาน ผลต่อผู้บริหารเพื่อ พิจารณา - บันทึกการประชุม ประจาบุคลากรสานัก บริการวิชาการชุมชน ครั้งที่ 1/2555 ลง วันที่ 29 กุมภาพันธ์ 2555 (1.1(6)/1) - บันทึกการประชุม บุคลากรสำนัก ฯ ครั้ง การประจาปี 5 6 มีการดาเนินงานตาม แผนปฏิบัติการ ประจาปีครบ 4 พันธกิจ ที่ 3/2555 วันที่ 20 เมษายน 2555 (1.1(6)/2) 7 8 มีการประเมินผลการ - สานัก ฯ ได้ดาเนินการรายงานผลการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ ดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ ของแผนกลยุทธ์ รายไตรมาส ต่อสภาโดยกองนโยบายและแผน ของแผนกลยุทธ์ อย่าง สานักงานอธิการบดีเป็นผู้รายงานในภาพรวม น้อยปีละ 1 ครั้ง และ รายงานผลต่อผู้บริหาร และสภามหาวิทยาลัย เพื่อพิจารณา มีการนาผลการ พิจารณา ข้อคิดเห็น และ ข้อเสนอแนะของ สภาสถาบันไป ปรับปรุงแผนกล ยุทธ์และ - รายงานการประชุม บุคลากรสำนัก ฯ ครั้ง ที่ 6/2555 วันที่ 27 ธันวาคม 2555(1.1(7)/1)
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน แผนปฏิบัติการ ประจาปี ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐานและอิงเกณฑ์การประเมินตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลประเมินด้านการพัฒนาแผนกลยุทธ์ สรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 1.1 กระบวนการพัฒนาแผน ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน เป้าหมาย ปี 2555 ผลการ ดาเนิน งาน การบรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ P 8 ข้อ 5 ข้อ 7 ข้อ บรรลุ เป้าหมาย 4 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 1 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง สานักบริการวิชาการชุมชน เป็นหน่วยงานหลักในการประสานงานด้านการบริการวิชาการชุมชนร่วมกับ ศูนย์ต้นทุนภายในมหาวิทยาลัยและหน่วยภายนอก ซึ่งมีลักษณะเฉพาะทางานได้อย่างคล่องตัว รวมทั้งยังมี เครือข่ายการทางานภายนอกที่เข้มแข็งและชัดเจน สามารถเชื่อมประสานงานได้ในเกือบทุกมิติของพันธกิจ หลักมหาวิทยาลัย แนวทางเสริมจุดแข็ง ควรมีการจัดการความรู้จากการปฏิบัติงานให้เป็นหมวดหมู่ที่ชัดเจนและเผยแพร่ให้กับศูนย์ต้นทุนอื่นๆ ทั้งภายในมหาวิทยาลัยและหน่วยงานภายนอกได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วย ผ่านช่องทางต่างๆที่หลากหลาย เช่น การจัดทาเป็นฐานข้อมูลออนไลท์ การทาเป็นหนังสือเล่มเล็ก เป็นต้น จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง การดาเนินงานบางโครงการ ไม่เป็นไปตามแผน เนื่องจากช่วงเวลาดาเนินงานซ้อนทับกับภาระงาน เร่งด่วนที่มหาวิทยาลัยมอบหมาย และความไม่สะดวกของกลุ่มเป้าหมายในการร่วมดาเนินโครงการใน ช่วงเวลานั้น นอกจากนี้ยังมีงานอื่นที่นอกเหนือจากภารกิจของหลักมหาวิทยาลัย ที่มหาวิทยาลัยมอบหมาย เพิ่มเติม เช่น การทางานร่วมกับจังหวัดบางโครงการ การช่วยเหลืองานของภาคีเครือข่ายที่หลากหลาย เป็นต้น วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม สร้างระบบการติดตามตรวจสอบ และประเมินผลการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้และตัวชี้วัดให้ชัดเจนและจัด อบรมบุคลากรที่รับผิดชอบให้มีความเข้าใจในขั้นตอนและวิธีการติดตามประเมินผลโครงการและรายงานผล ของแต่ละแผนงาน/โครงการที่รับผิดชอบ ด้วยเพื่อนาองค์ความรู้ไปใช้ในการดาเนินงานและวางแผน ปฏิบัติงานต่อไป ตลอดจนการพัฒนาศักยภาพบุคลากรในด้านอื่นๆด้วยเพื่อเตรียมความพร้อมต่อการ เปลี่ยนแปลงทั้งจากปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอกที่อาจะเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา องค์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 ระบบการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 หรือ 4 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 5 หรือ 6 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี มีการดาเนินงานพัฒนาคณาจารย์และบุคลากร สายสนับสนุน ตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีแผนการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์ทั้งด้าน 1 วิชาการ เทคนิคการสอนและการวัดผลและมีแผนการ บริหารและพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนที่มีการ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลดาเนินงาน สานักบริการวิชาการชุมชน มี แผนพัฒนาบุคลากรระยะยาว มี แผนในการพัฒนาบุคลากรทั้ง ทางด้านการเพิ่มคุณวุฒิการศึกษา และการพัฒนาทักษะวิชาชีพของ ตนเอง มีการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสาย - สานักบริการวิชาการชุมชน มี สนับสนุนให้เป็นไปตามแผนที่กาหนด การดาเนินงานตามแผนการ พัฒนาคณาจารย์และบุคลากร สายสนับสนุน ซึ่งในรอบปี การศึกษา 2555 คณาจารย์ทั้ง 3 คน และพนักงานสายสนับสนุน 2 ทั้ง 3 คน ได้รับการพัฒนาตนเอง ครบทุกคน หลักฐาน - แผนพัฒนาบุคลากร สานักบริการวิชาการ ชุมชน ปี 2555(2.4(1)/1) - รายงานผลการดาเนิน โครงการพัฒนาบุคลากร โดยการศึกษาดูงานและ พัฒนาบุคลากรประจาปี 2555 (2.4(2)/1) - หนังสือเชิญเข้าร่วม โครงการอบรมเพื่อ พัฒนาศักยภาพ บุคลากรต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้องในรอบปี การศึกษา 2555(2.4(2)/2) มีสวัสดิการเสริมสร้างสุขภาพที่ดี และสร้างขวัญและ - สานักบริการวิชาการชุมชน มี - หนังสือเชิญเรื่องอบรม กาลังใจให้คณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน การจัดสวัสดิการเสริมสร้าง การดูแลสุขภาพของ 3 สามารถทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สุขภาพที่ดี และการสร้างขวัญ พนักงานและการ และกาลังใจให้คณาจารย์และ บริจาคโลหิต (2.4(3)/1) บุคลากรสายสนับสนุนสามารถ - หนังสือเชิญร่วม ทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สังสรรค์งานเลี้ยงปีใหม่ เช่น โครงการตรวจสุขภาพ และจัดแข่งขันกีฬาของ ประจาปี โครงการแข่งขันกีฬา พนักงานใน และงานฉลองปีใหม่ โครงการ มหาวิทยาลัย ฯ ศึกษาดูงานนอกสถานที่ (2.4(3)/2)
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน - ภาพถ่ายงานเลี้ยงปี ใหม่สานักบริการ วิชาการชุมชน (2.4 (3)/3) - ประกาศการเลื่อนขั้น เงินเดือนของพนักงาน (2.4(3)/4) มีระบบการติดตามให้คณาจารย์และบุคลากรสาย สนับสนุนนาความรู้และทักษะที่ได้จากการพัฒนามาใช้ ในการจัดการเรียนการสอนและการวัดผลการเรียนรู้ ของนักศึกษา ตลอดจนการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้อง - สานักบริการวิชาการชุมชน มี ระบบการติดตามให้คณาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุนนา ความรู้และทักษะที่ได้จากการ พัฒนามาใช้ในการปฏิบัติงานที่ เกี่ยวข้องตามระบบการ ปฏิบัติงาน โดยใช้แบบรายงานไป ราชการที่แสดงถึงองค์ความรู้ที่ได้ จากการไปพัฒนาและ ประเด็นที่ จะนาไปประยุกต์ใช้ใน กระบวนการทางาน - สรุปรายงานผลการนา ความรู้และทักษะที่ ได้รับจากการพัฒนา ศักยภาพตนเองมาใช้ใน การปฏิบัติงานตาม ภารกิจหน้าที่ที่ รับผิดชอบและได้รับ มอบหมายจาก มหาวิทยาลัย(2.4(4)/1) มีการให้ความรู้ด้านจรรยาบรรณอาจารย์และบุคลากร - สานักบริการวิชาการชุมน มีการ สายสนับสนุน และดูแลควบคุมให้คณาจารย์และ ให้ความรู้ด้านจรรยาบรรณ บุคลากรสายสนับสนุนถือปฏิบัติ อาจารย์และบุคลากรสาย สนับสนุน โดยใช้คู่มือ จรรยาบรรณของมหาวิทยาลัย และมีการดูแลควบคุมให้ 5 คณาจารย์และบุคลากร ให้ถือ ปฏิบัติตามจรรยาบรรณอย่าง เคร่งครัด และในรอบปีการศึกษา 2555 ที่ผ่านมา สานักไม่มีข้อ ร้องเรียนด้านจรรยาบรรณที่จะ ทาให้เสื่อมเสีย - ประมวลจริยธรรมและ จรรยาบรรณ ในสถาบันอุดมศึกษา (ของมหาวิทยาลัยฯ) (2.4(5)/1) 4 6 มีการประเมินผลความสาเร็จของแผนการบริหารและ การพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน - - 7 มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุง การบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสาย - -
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน สนับสนุน ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 255 5 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินระบบการพัฒนาคณาจารย์และ บุคลากรสายสนับสนุน สรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน 2.4 ระบบการพัฒนาคณาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุน P 7 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย บรรลุ 4 ข้อ 5 ข้อ เป้าหมาย ค่าคะแนน ที่ได้ 4 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 2 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง บุคลากรมีจานวนไม่มากทาให้มีการพัฒนาศักยภาพของตนเองได้ทั่วถึงและครบถ้วน แนวทางเสริมจุดแข็ง การดึงศักยภาพของภาคีเครือข่ายเข้ามาร่วมทางานเพื่อให้ภารกิจของสานักบริการวิชาการได้บรรลุและ สาเร็จตามนั้นเป็นสิ่งที่จาเป็นมากเพราะต้องประสานงานกับเครือข่ายภายนอกอย่างต่อเนื่อง จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง ควรมีการประเมินผลความสาเร็จของแผนพัฒนาบุคลากร เพื่อนาผลการประเมินไปปรับปรุงแผนในรอบปี ต่อไป วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม การส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้บริหารและบุคลากรภายในสานัก ฯ เกิดการเรียนรู้และความเชี่ยวชาญในการ ปฏิบัติงานโดยการสนับสนุนด้านการศึกษา(การศึกษาต่อ) และพัฒนาศักยภาพของบุคลากรให้มีความพร้อมใน การปฏิบัติงานอย่างสม่าเสมอ องค์ประกอบที่ 5 การบริการทางวิชาการแก่สังคม ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 ระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคม เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 คะแนน 2 มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ 1 ข้อ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน ดาเนินงานด้านการบริการทางวิชาการแก่สังคมตาม เกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้
ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่ สังคม และดาเนินการตามระบบที่กาหนด 1 2 มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่ สังคมกับการเรียนการสอน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีคู่มือการบริการวิชาการชุมชน ที่กาหนดแนวปฏิบัติ ในการ ให้บริการวิชาการแก่สังคม คาสั่งที่ 2719/2555 แต่งตั้ง คณะกรรมการทบทวนแผน ยุทธศาสตร์ การบริการวิชาการ ชุมชน ลงวันที่ 27 พฤศจิกายน 2555 โดยมีการจัดทาคู่มือขอ ทุกหน่วยงาน ให้ถือปฏิบัติตาม คู่มือบริการวิชาการ 1.1 คู่มือการบริการวิชาการ ชุมชน (5.1 (1)/1) 1.2 ระเบียบสภามหาวิทยาลัย ราชภัฏอุบลราชธานีว่าด้วย การให้บริการวิชาการชุมชน พ.ศ. 2548 (5.1 (1)/2) 1.3 แผนงาน / โครงการ สานักบริการวิชาการชุมชนปี 2555 (5.1 (1)/3) 1.4 สัญญาโครงการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนแบบ บูรณาการระดับจังหวัด : อุบลราชธานี ซึ่งได้รับการ สนับสนุนงบประมาณจาก สานักงานกองทุนสนับสนุน การสร้างเสริมสุขภาพ(สสส.) (5.1 (1)/4) 1.5 หนังสือเชิญเป็นวิทยากร คาสั่ง และตารางสรุปการไป เป็นวิทยากรของบุคลากร สานักบริการวิชาการชุมชน ในรอบปีการศึกษา 2555 (5.1(1)/5) พบการบูรณาการวิชาการ กับ รายวิชาพัฒนาอนามัยชุมชน โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ และมี โครงการบริการวิชาการชุมชน คือ โครงการวัยใส ขามใหญ่ร่วม ใจพัฒนาชุมชน ในวันที่ 21 พฤษภาคม 2556 2.1 รายงานความก้าวหน้าผล การดาเนินงานโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนแบบบูรณาการระดับ จังหวัด : อุบลราชธานี พร้อมทั้งภาพถ่ายกิจกรรม (5.1 (2)/1) 2.2 มคอ.3 รายวิชาการ พัฒนาอนามัยชุมชน โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ คณะสาธารณสุขศาสตร์ (5.1 (2)/3) 2.4 รายงานผลการวิจัยฉบับ สมบูรณ์ เรื่อง การศึกษา ศักยภาพและความต้องการ
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน ของชุมชนในการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนของ เทศบาลตาบลขามใหญ่ จังหวัดอุบลราชธานี โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศและคณะ คณะสาธารณสุขศาสตร์(5.1 (2)/4) 3 มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่ สังคมกับการวิจัย - รายงานผลการวิจัยฉบับ สมบูรณ์ เรื่อง การศึกษา ศักยภาพและความต้องการ ของชุมชนในการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนของ เทศบาลตาบลขามใหญ่ จังหวัดอุบลราชธานี โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศและคณะ คณะสาธารณสุขศาสตร์ (5.1(3)/1) มีการประเมินผลความสาเร็จของการบูรณาการ มีการประเมินความสาเร็จ โดย งานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียน มี KPI คือ ผู้วิจัย / นักศึกษา / การสอนและการวิจัย ชุมชน ซึ่งสามารถแก้ปัญหาของ ชุมชนได้ กลุ่มละ 1 ประเด็น 4 พบรายงานวิจัย เรื่องการศึกษา ศักยภาพด้านความต้องการของ ชุมชนในการขับเคลื่อนงานด้าน เด็กและเยาวชนของเทศบาล ตาบลขามใหญ่ จังหวัด อุบลราชธานี เช่น ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ และมีโครงการบริการ ชุมชน คือ โครงการวัยใส ขาม ใหญ่ ร่วมใจพัฒนาชุมชน ใน วันที่ 21 พฤษภาคม 2556 - รายงานผลการประเมินการ ดาเนินโครงการวิจัยเรื่อง การศึกษาศักยภาพและความ ต้องการของชุมชนในการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนของเทศบาลตาบล ขามใหญ่ จังหวัดอุบลราชธานี โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ และคณะ คณะสาธารณสุข ศาสตร์ (5.1(4)/1) - หนังสือขอบคุณสานักบริการ วิชาการชุมชนและ ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ และ คณะ จากเทศบาลตาบลขาม ใหญ่ ที่ได้ดาเนินงาน โครงการวิจัยเรื่อง การศึกษา ศักยภาพและความต้องการ ของชุมชนในการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนของ เทศบาลตาบลขามใหญ่ จังหวัดอุบลราชธานี
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน (5.1(4)/2) มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณา มีการนาผลการประเมินไป การงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการ ปรับปรุงแผนในปีถัดไป ในการ เรียนการสอนและการวิจัย ดาเนินโครงการขับเคลื่อนงาน ด้านเด็กและเยาวชนแบบบูรณา การระดับจังหวัด ซึ่งมีรายงาน การประชุม ในวันที่ 23 มกราคม 2556 วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2556 ฯลฯ 5 - หนังสือบันทึกข้อความ รายงานความก้าวหน้า โครงการขับเคลื่อนงานด้าน เด็กและเยาวชนแบบบูรณา การระดับจังหวัด : อุบลราชธานี (5.1(5)/1) - รายงานความก้าวหน้า โครงการขับเคลื่อนงานด้าน เด็กและเยาวชนแบบบูรณา การระดับจังหวัด : อุบลราชธานี (5.1(5)/2) - วิสัยทัศน์และแผน ยุทธศาสตร์ของอธิการบดี(ผศ. ประชุม ผงผ่าน)(5.1(5)/3) - แผนยุทธศาสตร์สานัก บริการวิชาการชุมชน ปี 2554-2556 (5.1(5)/4) - รายงานการประชุม กรรมการสานักบริการวิชาการ ชุมชน(5.1(5)/5) - รายงานการประชุม คณะทางานขับเคลื่อนงาน ด้านเด็กและเยาวชนแบบ บูรณาการระดับจังหวัด : อุบลราชธานี(5.1(5)/6) ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน 5.1 ระบบและกลไกการบริการ ทางวิชาการแก่สังคม P 5 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย บรรลุ 3 ข้อ 5 ข้อ เป้าหมาย ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 : กระบวนการบริการทางวิชาการให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ค่าคะแนน ที่ได้ 5
เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน ดาเนินงานด้านการบริการทางวิชาการแก่สังคมตาม เกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ 1 เกณฑ์การประเมิน มีการสารวจความต้องการของชุมชน หรือภาครัฐ หรือภาคเอกชน หรือ หน่วยงานวิชาชีพเพื่อประกอบการ กาหนดทิศทางและการจัดทาแผนการ บริการทางวิชาการตามจุดเน้นของ สถาบัน 2 มีความร่วมมือด้านบริการทางวิชาการ เพื่อการเรียนรู้และเสริมสร้างความ เข้มแข็งของชุมชน หรือภาคเอกชน หรือ ภาครัฐ หรือหน่วยงานวิชาชีพ ผลดาเนินงาน หลักฐาน ได้ทาการสารวจความ ต้องการของชุมชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่นในพื้นที่ โดยใช้แบบสารวจข้อมูลตาม ความจาเป็นพื้นฐานในการ ดาเนินงานด้านเด็กและ เยาวชนขององค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น 1. คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการสานัก บริการวิชาการชุมชน (5.2(1)/1) 2. รายงานผลการประชุม คณะกรรมการสานักบริการวิชาการ ชุมชน วันที่ 14 ธันวาคมคม 2555 (5.2(1)/2) 3. แบบสารวจข้อมูลความต้องการและ จาเป็นพื้นฐานในการดาเนินงานด้าน เด็กและเยาวชนขององค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น ในพื้นที่จังหวัด อุบลราชธานี(5.2(1)/3) - แผนยุทธศาสตร์สานักบริการวิชาการ ชุมชนปี 2554-2556(5.2(1)/4) สานักบริการวิชาการชุมชน มีการลงนามนับทึกข้อตกลง ความร่วมมือในการดาเนิน โครงการ ถนนเด็กเดิน จังหวัดอุบลราชธานี - บันทึกความร่วมมือ โครงการถนนเด็กเดินจังหวัด อุบลราชธานี (5.2(2)/1) - ประกาศแต่งตั้งคณะทางาน โครงการขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนฯ(5.2(2)/2) - บันทึกการประชุมโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและเยาวชนฯ (5.2(2)/3) - ภาพถ่ายกิจกรรมโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและเยาวชนฯ และโครงการถนนเด็กเดินจังหวัด อุบลราชธานี(5.2(2)/4) 3 มีการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบ สานักบริการวิชาการชุมชน ตัวอย่างรายงานผลการดาเนินงาน
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ของการให้บริการทางวิชาการต่อสังคม ผลดาเนินงาน หลักฐาน ได้ประเมินประโยชน์และ ผลกระทบของการให้บริการ วิชาการต่อสังคม ประโยชน์ : องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่นได้เข้าร่วม โครงการ ได้สะท้อนภาพการ ดาเนินงานในด้านเด็กและ เยาวชนได้ ผลกระทบ : ทาให้ลดปัญหา เด็กแว้นและการทะเลาะ วิวาทลง และทาให้เด็กอยาก ทากิจกรรมมากขึ้น โครงการ เช่น 1. รายงานความก้าวหน้าโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและเยาวชนฯ (5.2(3)/1) 2. โครงการสร้างแกนนาเยาวชนคน อาสา(5.2(3)/2) 3. โครงการเยาวชนวัยใส หัวใจจิต อาสา พัฒนาสังคม (5.2(3)/3) 4. โครงการขยะแลกไข่ ลดรายจ่ายใน ครัวเรือน (5.2(3)/4) 5. โครงการมัคคุเทศก์น้อย สานึกรักษ์ ท้องถิ่น (5.2(3)/5) 6. โครงการเยาวชนอาสาพัฒนาชุมชน ตาบลโพธิ์ไทร (5.2(3)/6) 7. โครงการเยาวชนอาสาพัฒนาชุมชน ตาบลโพธิ์ไทร (5.2(3)/7) 8.โครงการแข่งขันกีฬาพืนบ้านสาหรับ ้ เด็กและเยาวชน(5.2(3)/8) 9.โครงการปั้นปูนปั้นเด็ก(5.2(3)/9) 10. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพสภาเด็ก และเยาวชนตาบลหนองเหล่า (5.2(3)/10) มีการนาผลการประเมินในข้อ 3 ไป มีการรายงานความก้าวหน้า 4 พัฒนาระบบและกลไก หรือกิจกรรมการ โครงการขับเคลื่อนงานด้าน ให้บริการทางวิชาการ เด็กและเยาวชนแบบบูรณา การระดับจังหวัด อุบลราชธานี โดยมีการจัด ประชุมวันที่ 23 มกราคม 2556 วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2556 ฯลฯ ตลอดการใช้ ระบบเครือญาติ ภูมิปัญญา ท้องถิ่น จนเกิดเป็นศูนย์การ เรียนรู้ - รายงานการประชุมสานักสานัก บริการวิชาการชุมชนทุกเดือน (5.2(4)/1) - รายงานการประชุมคณะทางาน โครงการขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนฯ (5.2(4)/2) - แผนปฏิบัติงานโครงการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนฯ (5.2(4)/3) 5 มีการพัฒนาความรู้ที่ได้จากการให้บริการ ทางวิชาการและถ่ายทอดความรู้สู่ บุคลากรภายในสถาบันและเผยแพร่สู่ สาธารณชน - รวมสารประชาสัมพันธ์ ยางนาสาร (5.2(5)/1) - รวมสารประชาสัมพันธ์บัวตูม (5.2(5)/2) - รวมวารสารประชาสัมพันธ์บัวอุบล สานักบริการวิชาการชุมชนมี การพัฒนาองค์ความรู้ ที่ได้ จากการบริการวิชาการและ ถ่ายทอดความรู้สู่บุคลากรนา สานัก ฯ โดยเผยแพร่ 1
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน หนังสือเล่มเล็กสรุปบทเรียน การทางานบริการวิชาการ ชุมชนร่วมกับ อปท. และเว็บ ไซด์ WWW.YOUTHUBON.COM 2. ประชาสัมพันธ์ ในจุลสาร ยางนาสาร (สานักบริการ วิชาการชุมชน ) บัวตูม ทั้ง รายปักษ์ (5.2(5)/3) -หนังสือเล่มเล็ก : สรุปบทเรียนการ ทางานบริการวิชาการชุมชนร่วมกับ อปท. (5.2(5)/4) - เว็ปไซด์ WWW.YOUTHUBON.COM(5.2(5)/5) - เว็ปไซด์ สานักบริการวิชาการชุมชน (5.2(5)/6) ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ 5.2 กระบวนการบริการทาง วิชาการให้เกิดประโยชน์ต่อ สังคม P เกณฑ์ มาตรฐาน 5 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 3 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 5 ข้อ การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 5.2.1 : การเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก (สมศ. 9) เกณฑ์การให้คะแนน 1 2 3 4 5 ปฏิบัติได้ 1 ข้อ ปฏิบัติได้ 2 ข้อ ปฏิบัติได้ 3 ข้อ ปฏิบัติได้ 4 ข้อ ปฏิบัติได้ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สมศ. ดังนี้ ข้อ 1 เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) โดย มีการดาเนินการตาม PDCA - ประกาศแต่งตั้งคณะทางาน การมีส่วนร่วมของชุมชนหรือองค์กร โครงการขับเคลื่อนงานด้าน P นัดประชุม อบต. 25 เด็กและเยาวชนฯ(5.2.1(1)/1) แห่ง เพื่อวางแผน - รายงานผลการประชุม ประสานงาน D ดาเนินกิจกรรมตามแผน ร่วมกับ คณะทางานโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ
ข้อ บรรลุเป้าหมายตามแผนไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 ผลดาเนินงาน หลักฐาน C โดยการตรวจเยี่ยมเพื่อ ประเมิน จากพฤติกรรมใน การมีส่วนร่วมของชุมชน A มีการนัดประชุมทุกกลุ่ม เก็บข้อมูลเพื่อวิเคราะห์หา แนวทางแก้ไขปัญหาการ ดาเนินการและจัดทาเป็น แผนในปีถัดไป 2 เกณฑ์การประเมิน เยาวชนฯ(5.2.1(1)/2) - แผนการดาเนินงานโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนฯ (5.2.1(1)/3) ได้มีการดาเนินการบรรลุ เป้าหมาย - รายงานความก้าวหน้าผล การดาเนินโครงการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนฯ (5.2.1 (2)/1) ชุมชนหรือองค์กรมีผู้นาหรือสมาชิกที่มีการเรียนรู้ มีองค์กรแกนนาเยาวชนใน และดาเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง รูปแบบสภาเด็กและเยาวชน 3 ในระดับ อปท. 20 แห่ง มี คาสั่งแต่งตั้งสภาเด็กทั้ง 20 แห่ง และยังมีโครงการ สนับสนุนการดาเนินงานของ สภาเด็กและเยาวชน - คาสั่งแต่งตั้งสภาเด็กและ เยาวชนในระดับท้องถิ่น (5.2.1 (3)/1) - โครงการของ อปท.ที่ให้การ สนับสนุนการดาเนินงานของ สภาเด็กและเยาวชน (5.2.1 (3)/2) ชุมชนหรือองค์กรสร้างกลไกที่มีการพัฒนาตนเอง องค์กรสภาเด็กและเยาวชน อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน โดยคงอัตลักษณ์และ ได้มีการขับเคลื่อนงานด้าน วัฒนธรรมของชุมชนหรือองค์กร เด็กและเยาวชน ฯ จะจัด โครงการสร้างสรรค์เพื่อการ พัฒนาศักยภาพแกนนาสภา เด็กให้มีความเข้มแข็งและ อย่างยั่งยืน - ตัวอย่างโครงการของ อปท. ที่ให้การสนับสนุนการ ดาเนินงานของสภาเด็กและ เยาวชน (5.2.1 (4)/1) - โครงการสภาเด็กและ เยาวชนระดับท้องถิ่น (5.2.1 (4)/2) เช่น 1. โครงการสร้างแกนนา เยาวชนคนอาสา 2. โครงการเยาวชนวัยใส หัวใจจิตอาสา พัฒนาสังคม 3. โครงการขยะแลกไข่ ลดรายจ่ายในครัวเรือน 4. โครงการมัคคุเทศก์น้อย สานึกรักษ์ท้องถิ่น 5. โครงการเยาวชนอาสา พัฒนาชุมชน ตาบลโพธิ์ไทร 6. โครงการเยาวชนอาสา 4
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน พัฒนาชุมชน ตาบลโพธิ์ไทร 7.โครงการแข่งขันกีฬาพืนบ้าน ้ สาหรับเด็กและเยาวชน 8.โครงการปั้นปูนปั้นเด็ก 9. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพ สภาเด็กและเยาวชนตาบล หนองเหล่า เป็นต้น มีผลกระทบที่เกิดประโยชน์สร้างคุณค่าต่อสังคม เด็กและเยาวชน ถือว่าเป็น หรือชุมชน/องค์กรมีความเข้มแข็ง จุดเชื่อมโยงของสานักบริการ วิชาการชุมชนร่วมภาคี เครือข่ายต่าง ๆ ทั้งภายใน และภายนอกอย่างชัดเจน 5 โดยได้รับการสนับสนุน งบประมาณจาก สสส. อย่าง ต่อเนื่องถึง 3 ปี ตลอดจนการ หนุนเสริมให้ชุมชนและ ท้องถิ่นเกิดความเข้มแข็ง อย่างยั่งยืน - แผนงาน/โครงการที่ อปท. ให้การสนับสนุนการ ดาเนินงานของสภาเด็กและ เยาวชนอย่างต่อเนื่อง (5.2.1 (5)/1) ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สมศ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 5.2.1 การเรียนรู้และเสริมสร้าง ความเข้มแข็งของชุมชนหรือ องค์กรภายนอก ชนิด ตัวบ่งชี้ P เกณฑ์ มาตรฐาน 5 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 3 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 5 ข้อ การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 5 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง 1. มีโครงการในการบริการวิชาการจานวนมาก โดยเฉพาะโครงการขับเคลื่อนงานด้านเด็กและเยาวชนฯ ที่ ถือว่าเป็นจุดเด่นของสานักบริการวิชาการชุมชนและได้รับการสนับสนุนจากแหล่งทุนและหน่วยงานภายนอกที่ ชัดเจนและมีความต่อเนื่องถึง 3 ปี 2. มีกระบวนการทางานร่วมกับชุมชนท้องถิ่นอย่างต่อเนื่องโดยมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ทาให้แหล่งทุน ภายนอกเข้ามาสนับสนุนการทางานเป็นจานวนมาก แนวทางเสริมจุดแข็ง 1. ควรวิเคราะห์การบริการวิชาการแก่ชุมชนให้มีความสอดคล้องกับพันธกิจหรือกลยุทธ์หรือยุทธศาสตร์
ของมหาวิทยาลัยและของสานักบริการวิชาการชุมชนอย่างเป็นหมวดหมู่ 2. ให้มีการจัดบริการวิชาการแก่ชุมชนให้กระจายครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายและในเชิงพื้นที่ด้วย จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง 1. ควรมีประกาศมหาวิทยาลัย ให้ปฏิบัติตามคู่มือบริการวิชาการชุมชน 2. เรียงลาดับความต้องการจากมากไปหาน้อย วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม 1. มีรูปแบบการทางานร่วมกับชุมชนและภาคีเครือข่ายภายนอกที่สามารถทาให้ชุมชนเกิดความเข้มแข็ง อย่างเป็นรูปธรรมได้ 2. มีการประสานเครือข่ายการทางานด้านบริการวิชาการชุมชนที่เข้มแข็งทั้งในระดับจังหวัดและในพื้นที่ 3. มีหน่วยงานภายนอกให้งบประมาณสนับสนุนการดาเนินงานอย่างต่อเนื่อง เช่น สานักงานกองทุน สนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ(สสส.) คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เป็นต้น องค์ประกอบที่ 7 การบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 7.1 ภาวะผู้นาของสภามหาวิทยาลัยและผู้บริหารทุกระดับของมหาวิทยาลัย เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผู้บริหารสานักบริการวิชาการชุมชนปฏิบัติหน้าที่ ตามที่กฎหมายกาหนดครบถ้วนและมีการประเมิน ตนเองตามหลักเกณฑ์ที่กาหนดล่วงหน้า 1 ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีการบริหารจัดการการ ดาเนินงานของสานัก บริการวิชาการชุมชน ตามข้อบังคับ โดยการ แต่งตั้งคณะกรรมการ บริการการวิชาการชุมชน ที่ 2719/2555 ลงวันที่ 27 พ.ย.2555 คณะกรรมการทบทวน และจัดทาแผน ยุทธศาสตร์ ที่ 2717/2555 ลงวันที่ 27 พ.ย.2555 ทาหน้าที่ กาหนดนโยบาย เสนอแนะให้คาปรึกษา การดาเนินงานตลอดจน 1.1 บันทึกการประชุม ประจาเดือนของสานักบริการ วิชาการชุมชน (7.1(1)/1 1.2 รายงานผลการประเมิน ผู้บริหารประจาปี จาก สานักงานตรวจสอบภายใน (7.1(1)/2)
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน พิจารณา แผนปฏิบัติ ราชการ ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ กาหนดทิศทางการดาเนินงาน และสามารถถ่ายทอดไปยังบุคลากรทุกระดับ มี ความสามารถในการวางแผนกลยุทธ์ มีการนาข้อมูล 2 สารสนเทศเป็นฐานในการปฏิบัติงานและพัฒนา มหาวิทยาลัย 3 ผู้บริหารมีการกากับ ติดตามและประเมินผลการ ดาเนินงานตามที่มอบหมาย รวมทั้งสามารถสื่อสาร แผนและผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยไปยัง บุคลากรในมหาวิทยาลัย ผู้อานวยการสานัก บริการวิชาการชุมชน กาหนดวิสัยทัศน์ แนว ทางการดาเนินงานอย่าง ชัดเจน ในการประชุม ครั้งที่ 2/54 วันที่ 15 ก.พ.55 และได้ถ่ายทอด นโยบาย วิสัยทัศน์ และ แผนกลยุทธ์ให้แก่ บุคลากรทุกระดับได้ รับทราบในที่ประชุม ใน วันที่ 27 มี.ค.55 วันที่ 19 พ.ค.55 และวันที่ 27 ธ.ค.55 1. สรุปการจัดประชุมเพื่อ จัดทาแผนยุทธศาสตร์ร่วมกัน เพื่อกาหนดวิสัยทัศน์ / พันธ กิจ / แผนกลยุทธ์ในการ ทางานให้องค์กรมี ประสิทธิภาพ (7.1 (2)/1) ผู้อานวยการสานัก 3.1 สรุปรายงานการประชุม บริการวิชาการชุมชน ได้ ทุกเดือน (7.1(3)/1) มอบหมาย โดยติดตาม จากที่ประชุม กรรมการบริหารสานัก ทุกครั้ง 4 ผู้บริหารสนับสนุนให้บุคลากรในมหาวิทยาลัยมีส่วน สนับสนุนให้บุคลากรใน ร่วมในการบริหารจัดการ ให้อานาจในการตัดสินใจแก่ หน่วยงานได้มีส่วนร่วมใน บุคลากรตามความเหมาะสม การบริหารจัดการและให้ อานาจในการตัดสินใจ ตามความเหมาะสม 4.1 ระเบียบวาระการประชุม ประจาเดือนสานักบริการ วิชาการชุมชน (7.1(4)/1) 4.2 สรุปโครงการพัฒนา ศักยภาพศึกษาดูงานสานัก บริการวิชาการชุมชน ปี 2555 (7.1 (4)/2) ผู้บริหารถ่ายทอดความรู้และส่งเสริมพัฒนาผู้ร่วมงาน ส่งเสริมพัฒนาผู้ร่วมงาน เพื่อให้สามารถทางานบรรลุวัตถุประสงค์ของ ในเรื่อง ความหมายและ มหาวิทยาลัยเต็มตามศักยภาพ ลักษณะการบริการที่ดี และพื้นฐานสาคัญในการ ให้บริการ ในวันที่ 11 เมษายน 2555 5.1 สรุปการประชุมแนว ทางการขับเคลื่อนงานวิจัย ท้องถิ่น 3 หน่วยงาน (7.1(5)/1) 5.2 เอกสารบันทึกความ ร่วมมือ (MOU) ร่วมกับ เครือข่ายต่าง ๆ (7.1 (5)/2) 5.3 เครือข่ายภาครัฐและ 5
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน องค์กรชุมชน (7.1 (5)/3) ผู้บริหารบริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาล โดย คานึงถึงประโยชน์ของมหาวิทยาลัยและผู้มีส่วนได้ ส่วนเสีย 6 หลักประสิทธิผล ประชุมหารือมอบหมาย การทางาน และติดตาม ผล โดยการประชุมทุก เดือน ติดตามสอบถาม ทบทวนในแต่ละโครงการ ติดตามความก้าวหน้า ถ้า ยังดาเนินการอยู่ก็จะต้อง ดาเนินการให้แล้วเสร็จ หลักประสิทธิภาพ ประเมินผลโครงการที่ ดาเนินการสาเร็จแล้ว ว่า เป็นไปตามวัตถุประสงค์ หรือไม่แล้ว ให้ทุกคนตาม งานความก้าวหน้า โดย สรุปเป็นรูปเล่มโครงการ หลักการตอบสนอง บริการให้ทุกคนสามารถ ดาเนินการตามภารกิจได้ ตามระยะเวลาที่กาหนด และร่วมกันแก้ไขปัญหา อุปสรรค เป็นเป้าหมายที่ เป็นนักศึกษา / นักเรียน ไม่สามารถเข้าร่วม โครงการ หลักภาระรับผิดชอบ กากับดูแลการทางาน ของบุคลากร ตามภาระ งานที่กาหนดไว้ในกรอบ ติดตามโดยสอบถามในที่ ประชุม รายงานผลเมื่อ ดาเนินโครงการสาเร็จ หลักความโปร่งใส รายงานกิจกรรม การใช้ งบประมาณในที่ประชุม ประจาเดือนทุกครั้งและ ผู้บริหารถ่ายทอดภารกิจ 6.1 สรุปรายงานการประชุมที่ เกี่ยวข้องกับการใช้จ่าย งบประมาณและการประชุม ประจาเดือนทุกเดือน (7.1(6)/1) รายงานการ ประชุม
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน งานการประชุม คณะกรรมการบริหารให้ บุคลากรรับทราบ หลักการมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้บุคลากรทุก ระดับมีส่วนร่วมในการ เลือกดาเนินในแต่ละ กิจกรรมรีบทบทวน ยุทธศาสตร์ / แผนปฏิบัติ ภาระงาน หลักกระจายอานาจ มอบหมายให้รอง รักษาการแทน กาหนด และมอบอานาจในการ บริหารแต่ละเรื่องให้รอง โดยกาหนดบทบาท หน้าที่ในการควบคุมดูแล ติดตาม และแก้ไขปัญหา งานในหน้าที่รับผิดชอบ ตัวอิสระ หลักนิติธรรม บริหารตามเจตนารมณ์ ของระเบียบข้อบังคับ ของมหาวิทยาลัย หลักเสมอภาค ทุกคนเท่าเทียมกัน เหมือนครอบครัว เดียวกัน หลักมุ่งเน้นฉันทามติ ให้เสียงส่วนใหญ่จากที่ ประชุมลงมติ ในทุกเรื่อง ทุกด้าน สภามหาวิทยาลัยประเมินผลการบริหารงานของ 7 มหาวิทยาลัยและผู้บริหารนาผลการประเมินไป ปรับปรุงการบริหารงานอย่างเป็นรูปธรรม - สภามหาวิทยาลัยได้ 7.1 รายงานการประเมินผล ดาเนินการประเมินผล การปฏิบัติงานของสานัก และ การปฏิบัติงานของ ผอ.สานัก ฯ (7.1(7)/1) สานักฯ และ ผอ.สานักฯ ได้คะแนน 4.38
ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ 7.1 ภาวะผู้นาของสภา มหาวิทยาลัยและผู้บริหารทุก ระดับของมหาวิทยาลัย P เกณฑ์ มาตรฐาน 7 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 5 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 7 ข้อ การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 7.1.2 การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารมหาวิทยาลัย(สมศ. 13 ) ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สมศ. ดังนี้ การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารสถาบัน โดยสภามหาวิทยาลัยได้ดาเนินการประเมินผลการ ปฏิบัติงานของสานัก ฯ และผู้อานวยการสานัก ฯ ได้คะแนน 4.38 ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สมศ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ หลักฐานอ้างอิง: หมายเลขเอกสาร 7.1.2 (1) /1 7.1.2 (1) /2 7.1.2 (2) /1 7.1.2 (3) /1 7.1.2 (4) /1 ชื่อเอกสาร แผนยุทธศาสตร์สานักบริการวิชาการชุมชนและแผ่นพับสานัก ฯ ระเบียบวาระการประชุมประจาเดือน ตารางมอบหมายภารกิจให้ดาเนินโครงการของสานักบริการวิชาการชุมชน บันทึกข้อความและสรุปค่าใช้จ่ายเพื่อรายงานต่อมหาวิทยาลัย แบบประเมินผู้บริหารและรายงานผลการประเมินตนเองของผู้บริหาร ตัวบ่งชี้ 7.1.2 การปฏิบัติตามบทบาท หน้าที่ของผู้บริหาร มหาวิทยาลัย ชนิด ตัวบ่งชี้ P เกณฑ์ มาตรฐาน 5 คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 7.2 การพัฒนามหาวิทยาลัยสู่สถาบันเรียนรู้ เป้าหมาย ปี 2554 3.51 ผลการ ดาเนิน งาน 4.38 การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 4.38
เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีการกาหนดประเด็นความรู้และเป้าหมายของการ จัดการความรู้ที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของ มหาวิทยาลัยอย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการ 1 ผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัย ผลดาเนินงาน หลักฐาน สานักบริการวิชาการชุมชน กาหนดประเด็นความด้าน การผลิตบัณฑิต คือ ความรู้ ด้านประกันคุณภาพ ประเด็นการวิจัย คือ บทบาท ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี ในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน 1.1 แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีสานักบริการวิชาการ ชุมชน พ.ศ.2556 (7.2 (1)/1) 1.2 โครงการจัดการความรู้ เรื่องงานประกันคุณภาพ การศึกษา (7.2(1)/2) 1.3 เอกสารประกอบการ ประชุมประจาเดือนของ สานักบริการวิชาการชุมชน (7.2 (1)/3) 1.4 เอกสารสรุปผลการ ดาเนินโครงการจัดการความรู้ ด้านประกันคุณภาพ การศึกษาสานักบริการ วิชาการชุมชน (7.2(1)/4) 1.5 เอกสารสรุปผลการ ดาเนินงานบทบาทของ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานีในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน (7.2(1)/5) 2 กาหนดบุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่จะพัฒนาความรู้ สานักบริการวิชาการชุมชน และทักษะด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัย ได้กาหนดกลุ่มเป้าหมาย อย่างชัดเจนตามประเด็นความรู้ที่กาหนดในข้อ 1 สาหรับประเด็นการผลิต บัณฑิต คือ บุคลากรของ สานัก ฯ จานวน 6 คน กลุ่มเป้าหมาย สาหรับ ประเด็นวิจัย คือ บทบาท 2.1 เอกสาร บันทึกความ ร่วมมือ ( MOU) ด้านงาน ประกันคุณภาพการศึกษา ระหว่างมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานีและสานัก บริการวิชาการชุมชนโดยมี รายชื่อบุคลากรสานักบริการ
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี ในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน คือ องค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่นในจังหวัด อุบลราชธานี จานวน 25 แห่ง วิชาการชุมชนในช่องตาราง ความรับผิดชอบของแต่ละตัว บ่งชี้ (7.2 (2)/1) 2.2 หนังสือบันทึกข้อความ มอบหมายภารกิจงานด้าน ประกันคุณภาพการศึกษาทุก ตัวบ่งชี้ (7.2 (2)/ 2) - เอกสารสรุปผลการ ดาเนินงาน (7.2(2)/3 มีการแบ่งปันและแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีตาม 3 ประเด็นความรู้ที่กาหนดในข้อ 1 และเผยแพร่ไปสู่ บุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่กาหนด ประเด็น การผลิตบัณฑิต สานัก ฯ ได้เชิญผู้เชี่ยวชาญ ด้านการประกันคุณภาพ คือ คุณรังสรรค์ วงศ์สุข ผศ. ประคอง บุญทน และคุณ เสาวลักษณ์ ภูสมสาย เป็น วิทยากรผู้เชี่ยวชาญ ประเด็น การวิจัย สานัก ฯ ให้ คุณเจษฎา ชะโกฏ เป็น วิทยากร โดยทั้งสอบประเด็น ได้ให้วิทยากรแชร์ ประสบการณ์จริง แบบ Tell Story เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย จับประเด็น แล้วนาประเด็น เหล่านั้นมาถกปัญหาเพื่อหา แนวปฏิบัติที่ดี 3.1หนังสือเชิญประชุม โครงการจัดการความรู้ (7.2(3)/1) 3.2 สรุปผลการดาเนิน โครงการจัดการความรู้ด้าน งานประกันคุณภาพ การศึกษา (7.2 (3)/2) 3.3 รายงานผลการประชุม ร่วมกับหน่วยงานภายนอกที่มี ประเด็นหารือด้านการ ประกันคุณภาพการศึกษา (7.2(3)/3) - หนังสือเผยแพร่งานเอกสาร (7.2(3)/3) มีการรวบรวมความรู้ตามประเด็นความรู้ที่กาหนด ในข้อ 1 ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคลและแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีมาพัฒนาและจัดเก็บอย่างเป็น 4 ระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร (explicit knowledge) สานัก ฯ ได้รวบรวมองค์ ความรู้ที่ได้ในประเด็นการ วิจัย ในบทบาทของ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี ในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน สรุปเป็นเอกสาร (สมุดเล่ม เล็ก) เพื่อเป็นแนวทางในการ ปฏิบัติการและพัฒนางาน ให้กับหน่วยงานและเผยแพร่ ให้กับหน่วยงานที่สนใจ - เอกสารรายงานผลบทบาท ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานีในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน (7.2(4)/1) 5 มีการนาความรู้ที่ได้จากการจัดการความรู้ในปี สานัก ฯ ได้นาความรู้ที่ได้ - บันทึกข้อความส่งเอกสาร
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน การศึกษาปัจจุบันหรือปีการศึกษาที่ผ่านมาที่เป็น ลายลักษณ์อักษร (explicit knowledge) และจาก ความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีมาปรับใช้ในการ ปฏิบัติงานจริง จากการจัดการความรู้ เผยแพร่ให้เป็นแนวปฏิบัติที่ดี (สมุดเล่มเล็ก) ให้กับศูนย์ สานัก ฯ และสถาบันต่าง ๆ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการ ดาเนินงานและทางาน ร่วมกับองค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น เผยแพร่ (7.2(5)/1) - เอกสารจัดการความรู้ บทบาทของมหาวิทยาลัยราช ภัฏอุบลราชธานีในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน (7.2(5)/2) ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ 7.2 การพัฒนามหาวิทยาลัยสู่ สถาบันเรียนรู้ P เกณฑ์ มาตรฐาน 5 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 3 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 5 ข้อ การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 7.4 ระบบบริหารความเสี่ยง เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 หรือ 4 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 5 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 6 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน ได้ดาเนินการบริหารความเสี่ยงตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน 1 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการหรือคณะทางานบริหาร ความเสี่ยง โดยมีผู้บริหารระดับสูงและตัวแทนที่ รับผิดชอบพันธกิจหลักของมหาวิทยาลัยร่วมเป็น คณะกรรมการหรือคณะทางาน ผลดาเนินงาน หลักฐาน - สานักบริการวิชาการ ชุมชนได้มีการแต่งตั้ง คณะกรรมการบริหาร ความเสี่ยงของสานักฯ ซึ่ง มีการประชุมเพื่อกาหนด นโยบาย วางแผน และ ค้นหาความเสี่ยงและ วิเคราะห์ความเสี่ยง ร่วมกัน - คาสั่งมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี เรื่อง แต่งตั้ง คณะกรรมการบริหารความ เสี่ยง (7.4(1)/1)
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน - มีการวิเคราะห์และระบุ ความเสี่ยง และปัจจัยที่ ก่อให้เกิดความเสี่ยงอย่าง น้อย 3 ด้าน ตามคู่มือการ บริหารความเสี่ยงของ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี เช่น ความ เสี่ยงด้านการเงิน ความ เสี่ยงด้านอาคารสถานที่ ภายในและอาคารสถานที่ ภายนอก (ศูนย์การเรียนรู้ บ้านยางน้อย) ความเสี่ยง ด้านเทคโนโลยี และความ เสี่ยงด้านพัสดุ - รายงานการประชุม คณะกรรมการบริหารความ เสี่ยง(7.4(2)/1) - แผนบริหารความเสี่ยงของ สานักบริการวิชาการชุมชน (7.4(2)/2) 3 มีการประเมินโอกาสและผลกระทบของความเสี่ยง - มีการประเมินโอกาสและ และจัดลาดับความเสี่ยงที่ได้จากการวิเคราะห์ในข้อ ผลกระทบของความเสี่ยง 2 และจัดลาดับความเสี่ยงที่ ได้จากการวิเคราะห์ในข้อ 2 และได้มีการรับการสอบ ทานจากหน่วยตรวจสอบ ภายใน - รายงานการประชุม คณะกรรมการควบคุมภายใน และบริหารความเสี่ยง (7.4(3)/1) - แผนบริหารความเสี่ยงของ สานักบริการวิชาการชุมชน และการประเมินโอกาสและ ผลกระทบของความเสี่ยง (7.4(3)/2) - แนวปฏิบัติจากการ วิเคราะห์ความเสี่ยง (7.4(3)/3) 4 มีการจัดทาแผนบริหารความเสี่ยงที่มีระดับความ เสี่ยงสูง และดาเนินการตามแผน - แผนบริหารความเสี่ยงของ สานักบริการวิชาการชุมชน และการประเมินโอกาสและ ผลกระทบของความเสี่ยง (7.4(4)/1) - รายงานการประชุมความ เสี่ยง (7.4(4)/2) 2 มีการวิเคราะห์และระบุความเสี่ยง และปัจจัยที่ ก่อให้เกิดความเสี่ยงอย่างน้อย 3 ด้าน ตามบริบทของ มหาวิทยาลัย ตัวอย่างเช่น - ความเสี่ยงด้านทรัพยากร (การเงิน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ อาคารสถานที่) - ความเสี่ยงด้านยุทธศาสตร์ หรือกลยุทธ์ของ มหาวิทยาลัย - ความเสี่ยงด้านนโยบาย กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ - ความเสี่ยงด้านการปฏิบัติงาน เช่น ความเสี่ยงของ กระบวนการบริหารหลักสูตร การบริหารงานวิจัย ระบบงาน ระบบประกันคุณภาพ - ความเสี่ยงด้านบุคลากรและความเสี่ยงด้านธรรมา ภิบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารย์และ บุคลากร - ความเสี่ยงจากเหตุการณ์ภายนอก - อื่น ๆ ตามบริบทของมหาวิทยาลัย - มีการจัดทาแผนบริหาร ความเสี่ยงที่มีระดับความ เสี่ยงสูง และดาเนินการ ตามแผน 5 มีการติดตาม และประเมินผลการดาเนินงานตาม - มีการรายงานต่อ แผน และรายงานต่อสภามหาวิทยาลัยเพื่อพิจารณา มหาวิทยาลัย (สานัก - รายงานผลการวิเคราะห์ ความเสี่ยง (7.4 (5)/1)
ข้อ เกณฑ์การประเมิน อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง ผลดาเนินงาน หลักฐาน งานตรวจสอบภายใน) 6 มีการนาผลการประเมิน และข้อเสนอแนะจากสภา มหาวิทยาลัยไปใช้ในการปรับแผนหรือวิเคราะห์ ความเสี่ยงในรอบปีถัดไป - - ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลประเมินการบริหารความเสี่ยง สรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 7.4 ระบบบริหารความเสี่ยง ชนิด เกณฑ์ ตัวบ่งชี้ มาตรฐาน P 6 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย 4 ข้อ 5 ข้อ บรรลุ เป้าหมาย ค่าคะแนน ที่ได้ 4 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 7 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง สานักบริการวิชาการชุมชน เป็นหน่วยงานที่ตั้งขึ้นตามความเห็นชอบของสภามหาวิทยาลัย เป็นการเฉพาะ การสรรหาและวิธีได้มาของผู้บริหาร เป็นไปตามหลักการว่าด้วยการสรรหาผู้บริหารเหมือนหน่วยงานภายในระดับ เดียวกัน ที่มีการสรรหาผู้บริหารเป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการสรรหาตามประกาศของมหาวิทยาลัย เมื่อปี พ.ศ. 2547 สานักบริการวิชาการชุมชน มีทีมงานการบริหารงานที่มีความสามารถ ทั้งประสบการณ์ คุณวุฒิความสามารถ ในเชิงบริหารจนทาให้ภารกิจของมหาวิทยาลัยบรรลุเป้าหมาย ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงาน องค์กรภายนอก ซึ่ง เป็นเครือข่ายที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการนาองค์ความรู้มาดาเนินกิจกรรมพัฒนาบุคลากร ให้มีศักยภาพสามารถถ่ายทอด องค์ความรู้สู่ชุมชน หรือแม้แต่ภายในหน่วยงานและองค์กรด้วยตนเอง มีกลไกในการบริหารทรัพยากรบุคคล มีการ ประเมินผลการปฏิบัติงานที่มีความยุติธรรมและเป็นระบบ รวมทั้งสนับสนุน ส่งเสริมให้บุคลากรทุกส่วนงานได้เข้ารับ การฝึกอบรม เพื่อพัฒนาความรู้ และศักยภาพของตนเองอย่างต่อเนื่อง มีนโยบายและแนวทางการสนับสนุน ให้มี การเข้าร่วมอบรม จัดกิจกรรม และการไปศึกษาดูงานเพื่อเป็นการเพิ่มพูนความรู้ความสามารถของบุคลากร อีกทั้ง บุคลากรของสานักมีความสนใจในการศึกษาเรียนรู้เพื่อเพิ่มพูน ความรู้และประสบการณ์อย่างต่อเนื่อง จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง 1. คณะกรรมการประจาสานักบริการวิชาการชุมชนควรมีการประเมินตนเองหรือถูกประเมินโดยคณะกรรมการใด ๆ โดยกาหนดเกณฑ์การประเมินตนเอง หรือเกณฑ์การถูกประเมินไว้อย่างชัดเจน 2. กาหนดประเด็นในการจัดการความรู้กว้างเกินไป และเชิญผู้เชี่ยวชาญมาไม่ตรงกับภาระงานที่รับผิดชอบ วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม ควรทาแผนการดาเนินกิจกรรม ในโครงการจัดการเรียนรู้ในหน่วยงาน และควรขอความร่วมมือกับเครือข่าย ต่าง ๆ เพื่อจัดหาวิทยากรมาให้ความรู้และพัฒนาถ่ายทอดองค์ความรู้สู่องค์กร และชุมชนในท้องถิ่นต่อไป ควร สนับสนุนให้บุคลากรได้รับการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น เพื่อเป็นการพัฒนาศักยภาพรวมทั้งจัดสรรงบประมาณให้ได้รับ ค่าตอบแทนตามความเหมาะสม ควรมีการพัฒนาความรู้ความสามารถบุคลากรในองค์กรอย่างต่อเนื่องและ สม่าเสมอ เพื่อให้ก้าวทันเทคโนโลยีที่มีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา และมีการสร้างความผูกพันในการทางานในองค์กร องค์ประกอบที่ 8 การเงินและงบประมาณ
ตัวบ่งชี้ที่ 8.1 ระบบและกลไกการเงินและงบประมาณ ชนิดของตัวบ่งชี้ : กระบวนการ น้าหนัก : ร้อยละ 5 เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน มีแผนกลยุทธ์ทางการเงินที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ สานักบริการวิชาการ ของมหาวิทยาลัย ชุมชน มีการประชุม คณะกรรมการจัดทาแผน ยุทธ์ศาสตร์ทางการเงิน ปี พ.ศ.2552 – 2556 ฉบับ 1 ปรังปรุง พ.ศ.2556 เพื่อ วิเคราะห์ทรัพยากรที่ต้อง ใช้ในการดาเนินงานตาม กลยุทธ์ของสานัก ฯ มีแนวทางจัดหาทรัพยากรทางด้านการเงิน หลักเกณฑ์การจัดสรร และการวางแผนการใช้เงิน อย่างมีประสิทธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบได้ 2 สานักบริการวิชาการ ชุมชน ได้มีการวิเคราะห์ ทรัพยากรที่ต้องการใช้ใน การดาเนินงานตามแผน กลยุทธ์ของสานัก และมี แนวทางการจัดหา ทรัพยากรทางด้านการเงิน มีการจัดสรรที่เป็นระบบ มีการวางแผนการใช้เงิน อย่างมีประสิทธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบได้ ภายใต้ระเบียบ งบประมาณ ระเบียบ กระทรวงการคลัง ระเบียบสานัก นายกรัฐมนตรีว่าด้วยการ หลักฐาน 1. คาสั่งแต่งตั้งกรรมการ พัฒนาระบบและกลไกการ บริหารการเงินและ งบประมาณ (8.1(1)/1) 2. รายงานการประชุม คณะกรรมการพัฒนาระบบ และกลไกการบริหารการเงิน และงบประมาณ (8.1(1)/2 3.แผนกลยุทธ์ทางการเงิน สานักบริการวิชาการชุมชน (8.1 (1)/3) - แผนปฏิบัติงานประจาปี งบประมาณ 2555 (8.1(2)/1) - รายงานผลตามแผนปฏิบัติ งานประจาปีงบประมาณ 2555 (8.1(2)/2) - รายงานผลการใช้จ่าย งบประมาณตามไตรมาส (8.1(2)/3)
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน พัสดุ และประกาศ ระเบียบ ข้อบังคับของ มหาวิทยาลัย มีงบประมาณประจาปีที่สอดคล้องกับแผนปฏิบัติการ สานักบริการวิชาการชุชน - แผนปฏิบัติงานประจาปี ในแต่ละพันธกิจและการพัฒนามหาวิทยาลัยและ ได้มีการวิเคราะห์ งบประมาณ 2555 บุคลากร งบประมาณประจาปี กับ (8.1(3)/1) 3 แผนปฏิบัติราชการ ประจาปี ถึงความ สอดคล้อง ความเพียงพอ ของงบประมาณกับ กิจกรรมที่จะดาเนินการ มีการจัดทารายงานทางการเงินอย่างเป็นระบบ และ สานักบริการวิชาการ รายงานต่อสภามหาวิทยาลัยอย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง ชุมชนมีการรายงานทาง การเงินได้มีการจัดทา รายงานผลการใช้จ่าย งบประมาณเสนอต่อ ผู้อานวยการและนาส่ง มหาวิทยาลัยเป็นรายไตร มาส - รายงานทางการเงินตามไตร มาสของกิจกรรม / โครงการ ที่ดาเนินตามแผนปฏิบัติการ ตามปีงบประมาณ 2555 (8.1(4)/1) มีการนาข้อมูลทางการเงินไปใช้ในการวิเคราะห์ สานักบริการวิชาการ ค่าใช้จ่าย และวิเคราะห์สถานะทางการเงินและความ ชุมชน ได้จัดทารายงาน 5 มั่นคงของมหาวิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง ผลการใช้จ่ายงบประมาณ เสนอต่อที่ประชุม คณะกรรมการสานัก ฯ เพื่อให้การจัดทา งบประมาณกิจกรรมที่ได้ กาหนด และได้เสนอต่อ ผู้อานวยการส ำนักได้รับ - สรุปวาระการประชุม ประจาเดือนเพื่อติดตามผล การดาเนินงานตาม แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ 2555 (8.1(5)/1 - รายงานผลการดาเนินงาน ตามไตรมาส (8.1(5)/3) 4 ทราบรายละเอียดต่อไป มีหน่วยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทาหน้าที่ สานักบริการวิชาการ - รายงานผลการตรวจสอบ 6 ตรวจ ติดตามการใช้เงินให้เป็นไปตามระเบียบและ ชุมชนมีหน่วยงาน ภายใน (8.1(6)/1) กฎเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยกาหนด ตรวจสอบใน ทาหน้าที่ ตรวจ ติดตามการใช้เงินให้ เป็นไปตามระเบียบและ กฎเกณฑ์ โดยสานัก ได้รับ การตรวจจากหน่วยงาน ตรวจสอบภายในของ
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มหาวิทยาลัยทาหน้าที่ ตรวจ ติดตามการใช้เงินให้ เป็นตามระเบียบและ กฎเกณฑ์ ผู้บริหารระดับสูงมีการติดตามผลการใช้เงินให้เป็นไป สานักบริการวิชาการ - รายงานผลการใช้จ่าย ตามเป้าหมาย และนาข้อมูลจากรายงานทางการเงิน ชุมชน ได้จัดทารายงาน งบประมาณ 2555 (8.1(7)/1) ไปใช้ในการวางแผนและการตัดสินใจ การใช้จ่ายงบประมาณ เสนอต่อผู้อานวยการนัก 7 บริการวิชาการชุมเป็น ประจา เพื่อที่ผู้อานวยการ จะได้นาเสนอรายงต่อ มหาวิทยาลัยต่อไป เป็น รายไตรมาส เพื่อให้ ผู้บริหารสามารถวิเคราะห์ ค่าใช้จ่าย สถานะทาง การเงินและความมั่นคง ของสานักงานบริการ วิชาการชุมชนได้ และ ผู้อานวยการสานัก ฯ สามารถตรวจสอบการใช้ จ่ายเงินงบประมาณใน ระบบ MIS ของ มหาวิทยาลัยได้ตลอดเวลา ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 8.1 ระบบและกลไกการเงิน และงบประมาณ ชนิด ตัวบ่งชี้ P เกณฑ์ มาตรฐาน 7 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 5 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 7 ข้อ ตัวบ่งชี้ที่ 8.1.1 ร้อยละของการเบิกจ่ายเงินงบประมาณตามแผน (ก.พ.ร.6) ชนิดของตัวบ่งชี้ : ผลลัพธ์ หน่วยวัด : ร้อยละ น้าหนัก : ร้อยละ 90 การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5
เกณฑ์การให้คะแนน : ช่วงปรับเกณฑ์การให้คะแนน+/- ร้อยละ 2.5 ต่อ 1 คะแนน โดยกาหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ระดับ 1 ระดับ 2 ระดับ 3 ระดับ 4 ระดับ 5 85 87.5 90 92.5 95 ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน ก.พ.ร. ดังนี้ หลักฐานอ้างอิง: หมายเลขเอกสาร 8.1.1(1) 8.1.1(2) ชื่อเอกสาร รายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการงบประมาณรายจ่าย พ.ศ.2555 รายงานการใช้จ่ายงบประมาณประจาปี 2555 (ครั้งที่ 3) ผลการประเมินตนเอง : สานักบริการวิชาการชุมชนได้รับงบประมาณสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยในปีงบประมาณ 2555 จานวน 2,412,330 บาท โดยจาแนกเป็นงบประมาณแผ่นดิน จานวน 375,000 บาท งบประมาณรายได้ จานวน 2,037,330 บาท โดยได้ดาเนินการตามแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ 2555 ดังต่อไปนี้ กิจกรรมหลักที่ดาเนินการ 1. โครงการจัดทาและทบทวนแผน ยุทธศาสตร์ 2. โครงการปรับปรุงและพัฒนาระบบการ บริหารจัดการสานัก 3. โครงการพัฒนาระบบและกลไกการบริหาร ความเสี่ยง 4. โครงการพัฒนาระบบและกลไกการ ประกันคุณภาพการศึกษา 5. โครงการพัฒนาระบบและกลไกการบริหาร การเงินและงบประมาณ งบประมาณ (บาท) 30,000 (แผ่นดิน) ระยะเวลาดาเนินการ ต.ค.54 – ก.ย.55 ผู้รับผิดชอบ สานักบริการฯ 107,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 3,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 25,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 5,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 6. โครงการพัฒนาระบบและกลไกการบริการ วิชาการแก่สังคม 7. โครงการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ระยะสั้นเพื่อการบริการวิชาการ 8. โครงการส่งเสริมและสนับสนุนคณาจารย์ และนักศึกษาในการให้บริการวิชาการแก่ ชุมชน 9. โครงการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้บ้านยาง น้อย มรภ.อุบล ฯ 10. โครงการสนับสนุนการบริหารงาน มหาวิทยาลัย (งบกลาง) 75,000 (แผ่นดิน ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 30,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 100,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 2,000,000 (รายได้) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 37,330 (รายได้) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการฯ
กิจกรรมหลักที่ดาเนินการ งบประมาณ (บาท) 2,412,330 บาท รวม ระยะเวลาดาเนินการ ผู้รับผิดชอบ ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชนได้ดาเนินงานทั้งหมด 10 โครงการหลัก 24 โครงการ ย่อย โดยมีงบประมาณดาเนินงานรวม 2,412,330 บาท เป็นเงินงบประมาณแผ่นดิน 375,000 บาท เงิน งบประมาณเงินรายได้ 2,037,330 บาท ในวงรอบ 12 เดือน (1 ตุลาคม 2554 – 30 กันยายน 2555) สานักบริการ วิชาการชุมชนได้ดาเนินโครงการบรรลุ 24 โครงการย่อยหรือร้อยละ 100 โดยเบิกจ่ายงบประมาณทั้งสิ้น 2,412,330 บาท คิดเป็นร้อยละ 100 ของงบประมาณที่ได้รับจัดสรร จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ ก.พ.ร. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ 8.1.1 ร้อยละของการเบิกจ่าย งบประมาณตามแผน (ก.พ.ร.6) เกณฑ์ มาตรฐาน เป้าหมาย ปี 2555 O ร้อยละ 100 ร้อยละ 90 ผลการ ดาเนิน งาน ร้อยละ 100 การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 8.1.3 : ร้อยละของการเบิกจ่ายเงินงบประมาณภาพรวม (ก.พ.ร.8) ชนิดของตัวบ่งชี้ : ผลลัพธ์ หน่วยวัด : ร้อยละ น้าหนัก : ร้อยละ 93 เกณฑ์การให้คะแนน : ช่วงปรับเกณฑ์การให้คะแนน+/- ร้อยละ 2.5 ต่อ 1 คะแนน โดยกาหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ระดับ 1 ระดับ 2 ระดับ 3 ระดับ 4 ระดับ 5 91 92 93 94 95 ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน ก.พ.ร. ดังนี้ หลักฐานอ้างอิง: หมายเลขเอกสาร 8.1.3(1) 8.1.3(2) ชื่อเอกสาร รายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการงบประมาณรายจ่าย พ.ศ.2555 รายงานการใช้จ่ายงบประมาณประจาปี 2555 (ครั้งที่ 3) ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชนได้ดาเนินงานทั้งหมด 10 โครงการหลัก 24 โครงการ ย่อย โดยมีงบประมาณดาเนินงานรวม 2,412,330 บาท เป็นเงินงบประมาณแผ่นดิน 375,000 บาท เงิน งบประมาณเงินรายได้ 2,037,330 บาท ในวงรอบ 12 เดือน (1 ตุลาคม 2554 – 30 กันยายน 2555) สานักบริการ วิชาการชุมชนได้ดาเนินโครงการบรรลุ 24 โครงการย่อยหรือร้อยละ 100 โดยเบิกจ่ายงบประมาณทั้งสิ้น 2,412,330 บาท คิดเป็นร้อยละ 100 ของงบประมาณที่ได้รับจัดสรร จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ ก.พ.ร. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้
ตัวบ่งชี้ 8.1.3 ร้อยละของการเบิกจ่าย งบประมาณภาพรวม (ก.พ.ร.8) ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน เป้าหมาย ปี 2555 O ร้อยละ 100 ร้อยละ 93 ผลการ ดาเนิน งาน ร้อยละ 100 การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 8 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง มีการบริหาร และควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณอย่างเป็นระบบ และสามารถตรวจสอบได้ จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง มีการบริหาร และควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณอย่างเป็นระบบ และสามารถตรวจสอบได้ วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม ในการใช้จ่ายงบประมาณของสานักบริการวิชาการชุมชนควรให้ตรงตามแผนที่กาหนด และน่าจะมีการ จัดทาสรุปผลการใช้จ่ายงบประมาณให้เร็วและเป็นปัจจุบัน ตรวจสอบได้ โปร่งใส และมหาวิทยาลัยควร วางแผนในการพัฒนาการใช้ทรัพยากรร่วมกับหน่วยงานอื่นทั้งภายในและภายนอก อีกทั้งเป็นเป้าหมายในการ ทาให้เกิดการประหยัดงบประมาณจากการใช้ทรัพยากรร่วมกับหน่วยงานอื่นและต้องมีการทาแผนระยะยาว มีการวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น การร่วมกันใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์ร่วมกันสูงสุดระหว่างหน่วยงาน ด้วยกัน และมีการจัดประชุมคณะกรรมการวิเคราะห์การใช้ทรัพยากรร่วมกันอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง เพื่อนามา จัดทาแผนในการใช้ทรัพยากรร่วมกัน องค์ประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 9.1 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน เกณฑ์มาตรฐานทั่วไป : 1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายในที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและ พัฒนาการของมหาวิทยาลัย ตั้งแต่ระดับภาควิชาหรือหน่วยงานเทียบเท่า และดาเนินการตามระบบที่กาหนด 2. มีการกาหนดนโยบายและให้ความสาคัญเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยคณะกรรมการ ระดับนโยบายและผู้บริหารสูงสุดของมหาวิทยาลัย 3. มีการกาหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย 4. มีการดาเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในที่ครบถ้วน ประกอบด้วย 1) การควบคุม ติดตามการดาเนินงาน และประเมินคุณภาพ 2) การจัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพเสนอต่อ สภามหาวิทยาลัยและสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาตามกาหนดเวลา โดยเป็นรายงานที่มีข้อมูลครบถ้วน ตามที่สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนาผลการประเมินคุณภาพไป ทาแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย 5. มีการนาผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาปรับปรุงการทางาน และส่งผลให้มีการพัฒนาผลการ ดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์ทุกตัวบ่งชี้ 6. มีระบบสารสนเทศที่ให้ข้อมูลสนับสนุนการประกันคุณภาพการศึกษาภายในครบทั้ง 9 องค์ประกอบ คุณภาพ 7. มีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการประกันคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาผู้ใช้บัณฑิต และ ผู้ใช้บริการตามพันธกิจของมหาวิทยาลัย
8. มีเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาระหว่างมหาวิทยาลัย และมีกิจกรรม ร่วมกัน 9. มีแนวปฏิบัติที่ดีหรืองานวิจัยด้านการประกันคุณภาพการศึกษาที่หน่วยงานพัฒนาขึ้น และเผยแพร่ให้ หน่วยงานอื่นสามารถนาไปใช้ประโยชน์ เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ คะแนน 3 คะแนน 4 มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 หรือ 6 ข้อ 7 หรือ 8 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 9 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน ได้ดาเนินงานด้านประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน ตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษา 1 ภายในที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและ พัฒนาการของมหาวิทยาลัย ตั้งแต่ระดับภาควิชาหรือ หน่วยงานเทียบเท่าและดาเนินการตามระบบที่ กาหนด ผลดาเนินงาน มีระบบและกลไกการประกัน คุณภาพการศึกษาภายใน โดยสานัก ฯ มีการจัดทาคู่มือ ดาเนินงานประกันคุณภาพ การศึกษาภายในของสานักฯ ประจาปีการศึกษา 2555 และมีการแต่งตั้ง คณะกรรมการด้านการ ประกันคุณภาพการศึกษา ที่ 2708/2555 ในการ ดาเนินการตามระบบที่ กาหนด มีการกาหนดนโยบายและให้ 2 มีการกาหนดนโยบายและให้ความสาคัญเรื่องการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยคณะกรรมการ ความสาคัญเรื่องการประกัน ระดับนโยบายและผู้บริหารสูงสุดของมหาวิทยาลัย คุณภาพการศึกษาภายใน โดยมีคาสั่งแต่งตั้ง คณะทางานประกันคุณภาพ ที่ 2708/2555 และที่ 2721/2555 ของสานัก บริการวิชาการชุมชนและ ดาเนินการจัดการประชุม บุคลากรครั้งที่ 4/2555 ลงวันที่ 20 สิงหาคม 2555 หลักฐาน 9.1/1คู่มือดาเนินงานประกัน คุณภาพภายใน ประจาปี การศึกษา 2555 9.1/2 คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการ คณะทางาน ประกันคุณภาพระดับสานัก 9.1/1 บันทึกการประชุมสานัก ระบุการกาหนดให้ความสาคัญ เกี่ยวกับการประกันคุณภาพ การศึกษา 9.1/2 คาสั่งแต่งตั้ง คณะทางานประกันคุณภาพ ของสานักบริการวิชาการ ชุมชน 9.1/3 เอกสารคู่มือดาเนินงาน และแนวทางการดาเนินงาน ประกันคุณภาพการศึกษา ประจาปี 2555 ของสานัก ฯ
ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีการกาหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามอัตลักษณ์ของ มหาวิทยาลัย 3 4 มีการดาเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในที่ครบถ้วน ประกอบด้วย 1) การควบคุม ติดตามการดาเนินงาน และประเมินคุณภาพ 2) การ จัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพ เสนอต่อสภามหาวิทยาลัยและสานักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษาตามกาหนดเวลา โดย เป็นรายงานที่มีข้อมูลครบถ้วนตามที่สานักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษากาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนาผลการประเมินคุณภาพไปทา แผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย มีการนาผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในมา ปรับปรุงการทางาน และส่งผลให้มีการพัฒนาผลการ 5 ดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์ทุกตัวบ่งชี้ ผลดาเนินงาน มีการกาหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติม ตามอัตลักษณ์ของ มหาวิทยาลัยโดยอัตลักษณ์ เดี่ยวกับมหาวิทยาลัยโดย และคาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการกาหนดและ ติดตามการดาเนินงาน ตามอัตลักษณ์ มีการดาเนินงานด้านการ ประกันคุณภาพการศึกษา ภายในที่ครบถ้วน โดยมีการ แต่งตั้งคณะกรรมการประกัน คุณภาพการศึกษาสานัก บริการวิชาการชุมชนที่ 2708/2555 ในการควบคุม กาหนดนโยบาย ส่งเสริม ติดตามตรวจสอบ และยังมี การแต่งตั้งคณะกรรมการ กากับดูแลตัวบ่งชี้และจัดเก็บ ข้อมูลเพื่อจัดทารายงาน ประจาปีที่เป็นรายงาน ประเมินคุณภาพ และ ประชาสัมพันธ์ให้ สาธารณชนได้รับทราบตาม กาหนดเวลา มีการนาผลการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในมา ปรับปรุงการทางานโดย จัดทาแผนการพัฒนา คุณภาพ (Improvement Plan) จากการประชุม บุคลากรครั้งที่ 4/2555 ลง วันที่ 20 สิงหาคม 2555 และได้นาผลมาทาการ พัฒนาผลการดาเนินงานตาม ตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์ทุก ตัวบ่งชี้ หลักฐาน 9.1/1คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการดาเนินการ กาหนดตัวบ่งชี้ที่แสดง อัตลักษณ์ของสานัก 9.1/2ตัวบ่งชี้ตามอัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยจากคู่มือ ดาเนินงานประกันคุณภาพ ภายใน 9.1/1 บันทึกการประชุมแจ้ง ผลการประเมินภายหลังการ ตรวจประเมินของ คณะกรรมการที่สานักแต่งตั้ง 9.1/2 แผนปรับปรุงการ ดาเนินงาน (Improvement Plan) 9.1/3 รายงานประจาปีและ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2554 9.1/1 แผนปรับปรุงการ ดาเนินงาน (Improvement Plan) หลังรับการประเมินปี การศึกษา 2554 ที่คณะได้จัด ประชุมรับทราบผลการตรวจ ประเมินของคณะกรรมการ เพื่อร่วมกันหาแนวทางในการ พัฒนาและปรับปรุงการ ดาเนินการตามข้อเสนอแนะ ของคณะกรรมการตรวจ ประเมินคุณภาพการศึกษา
ข้อ เกณฑ์การประเมิน 6 มีระบบสารสนเทศที่ให้ข้อมูลสนับสนุนการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในครบทั้ง 9 องค์ประกอบ คุณภาพ ผลดาเนินงาน มีระบบสารสนเทศที่ให้ข้อมูล สนับสนุนการประกัน คุณภาพการศึกษามี สาร ประชาสัมพันธ์ยางนาของ สานักบริการวิชาการชุมชน เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์ ข่าวสารทุกด้านของสานัก ฯ มีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการประกัน มีคาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ คุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาผู้ใช้บัณฑิต ประกันคุณภาพของสานัก บริการวิชาการชุมชน โดยมี 7 และผู้ใช้บริการตามพันธกิจของมหาวิทยาลัย เปิดโอกาสให้นักศึกษา และ บุคลากรภายนอกพร้อมทั้งผู้ มีส่วนได้ส่วนเสีย เข้ามามี ส่วนร่วมในการประกัน คุณภาพของสานัก ฯ มีเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประกัน มีเครือข่ายการแลกเปลี่ยน คุณภาพการศึกษาระหว่างสถาบัน และมีกิจกรรม เรียนรู้ด้านการประกัน ร่วมกัน คุณภาพการศึกษาระหว่าง หน่วยงาน โดยมีการบันทึก 8 ความร่วมมือทางวิชาการกับ สานักศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี มีแนวปฏิบัติที่ดีหรืองานวิจัยด้านการประกันคุณภาพ สานักบริการวิชาการชุมชน การศึกษาที่หน่วยงานพัฒนาขึ้น และเผยแพร่ให้ ได้มีการจัดทาคู่มือการ หน่วยงานอื่นสามารถนาไปใช้ประโยชน์ ให้บริการวิชาการแก่สังคมไว้ เป็นแนวปฏิบัติที่ดีที่ หน่วยงานพัฒนาขึ้น และ เผยแพร่ให้หน่วยงานอื่น 9 สามารถนาไปใช้ประโยชน์ โดยมีหนังสือตอบรับขอบคุณ การนาหนังสือไปใช้ ประโยชน์จากคณะ บริหารธุรกิจและการจัดการ และคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี ผลการประเมินตนเอง : หลักฐาน 9.1(6.1)จุลสารเผยแพร่งาน ด้านการประกันคุณภาพของ สานักบริการวิชาการชุมชน (ยางนาสาร,บัวตูมและบัว อุบล) 9.1(7.1)/1 คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการประกันคุภาพ ที่มีนักศึกษาและ บุคคลภายนอกร่วมเป็น กรรมการ 9.1(8)/1 บันทึกความร่วมมือ ทางวิชาการกับสานักศิลปะ และวัฒนธรรม 9.1(9.1) /1คู่มือการบริการ วิชาการชุมชน 9.1(9.1)/2 หนังสือตอบรับ ขอบคุณการนาหนังสือไปใช้
จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 9.1 ระบบและกลไกการ ประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน P 9 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย 6 ข้อ 9 ข้อ บรรลุ เป้าหมาย ค่าคะแนน ที่ได้ 5 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 9 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง สานักบริการวิชาการชุมชน มีนโยบายและแผนงานในการดาเนินงาน เกี่ยวกับระบบและกลไกการประกัน คุณภาพการศึกษาภายใน มีการปรับปรุงและพัฒนาคู่มือให้มีความสอดคล้องครอบคลุมตัวบ่งชี้ /ตัวชี้วัดเพื่อ รองรับการประเมินจากคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มีการประชุมคณะกรรมการบริการ วิชาการชุมชนของมหาวิทยาลัย มีการประชุมคณะกรรมการบริการวิชาการชุมชนของสานัก ฯ ทุกเดือน เพื่อให้บุคลากรในหน่วยงานได้รับทราบและดาเนินงานร่วมกัน และมีการประชุมคณะกรรมการประกัน คุณภาพการศึกษาภายใน สานักบริการวิชาการชุมชน เพื่อตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะในการดาเนินงาน ตลอดจนการนาผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2554 มาปรับปรุงงานด้านการประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สานักบริการวิชาการชุมชน ให้ดียิ่งขึ้น จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง สานักบริการวิชาการชุมชนยังขาดการพัฒนาระบบฐานข้อมูลในการจัดทาเว็บไซต์ ฐานข้อมูลต่าง ๆ รวมทั้งการเผยแพร่โครงการในพระราชดาริ เพื่อเผยแพร่และเชื่อมโยงเครือข่ายในการให้บริการวิชาการชุมชน รวมทั้งยังไม่ได้ดาเนินการในการส่งเสริมเครือข่ายด้านการประกันคุณภาพการศึกษาระหว่างภายนอกสถาบัน วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม 1. ควรจะมีการส่งแนวปฏิบัติที่ดีออกไปนอกมหาวิทยาลัยด้วย 2. ควรจะมีเครือข่ายด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับภายนอกมหาวิทยาลัย องค์ประกอบที่ 10 การดาเนินงานเพื่อการบรรลุถึงอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัย ตัวบ่งชี้ที่ 10.1 การดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะบัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีความรู้คู่ คุณธรรมและรักษ์ท้องถิ่น เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีการดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อเสริมสร้าง คุณลักษณะและบัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีความรู้คู่คุณธรรมและรักษ์ท้องถิ่น
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีแผนดาเนินกิจกรรม/ โครงการพัฒนากระบวนการ ผลิตบัณฑิตและการพัฒนานักศึกษาที่สอดคล้องกับ แผนกลยุทธ์ / แผนปฏิบัติการพัฒนาบัณฑิตตาม อัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย สานักบริการวิชาการชุมชน ได้จัดทาแผนดาเนิน กิจกรรมโครงการที่เกี่ยวกับ การดาเนิน / โครงการเพื่อ เสริมสร้างคุณลักษณะ บัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีความรู้คู่คุณธรรมและรักษ์ ท้องถิ่น โดยมีคาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการดาเนินงาน ตามแผนดาเนินงานที่ สอดคล้องกับ อัตลักษณ์ ของสานัก ฯ 1.1 คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการบริการวิชาการ ชุมชน ปี 2555 (10.1 (1)/1) 1.2 แผนการดาเนินงาน โครงการสานักบริการวิชาการ ชุมชนของมหาวิทยาลัยด้าน การบริการวิชาการชุมชน และการบูรณาการสู่การเรียน การสอนตามอัตลักษณ์ของ มหาวิทยาลัยที่กาหนด (10.1(1)/2) 1 มีการดาเนินกิจกรรม / โครงการตามแผนที่กาหนด สานักบริการวิชาการชุมชน 2.1 รายงานการประชุม 2 ในข้อ 1 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 มีการดาเนินกิจกรรม บุคลากรสานักบริการวิชาการ โครงการตามแผนที่กาหนด ชุมชนทุกเดือน (10.1 (2)/1) จานวน 8 / โครงการ มีการประเมินความสาเร็จของการดาเนินกิจกรรม / สานักบริการวิชาการชุมชน โครงการตามข้อ 2 ทุกกิจกรรม / โครงการ ได้มีการประเมิน 3 ความสาเร็จของการดาเนิน กิจกรรม 3.1 รายงานผลการ ดาเนินงานโครงการสานัก บริการวิชาการชุมชนในรอบ ปีการศึกษา 2555 ทุก โครงการ (10.1(3)/1) 4 มีการนาประเมินความสาเร็จของแผนในข้อ 1 - - มีการนาผลการประเมินแผนตามข้อ 4 ไปปรับปรุง แก้ไขแผนดาเนินกิจกรรม / โครงการพัฒนา 5 กระบวนการผลิตบัณฑิตและการพัฒนานักศึกษาใน ปีการศึกษาถัดไป - - ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน 10.1 การดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อเสริมสร้าง คุณลักษณะบัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีความรู้คู่ คุณธรรมและรักษ์ท้องถิ่น P 5 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย 3 ข้อ 3 ข้อ บรรลุ เป้าหมาย ค่าคะแนน ที่ได้ 3
ตัวบ่งชี้ที่ 10.2 การดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อให้มหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ด้าน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพและบริการท้องถิ่น เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 255 5 สานักบริการวิชาการชุมชน ม ีการดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อให้ มหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพและบริการ ท้องถิ่น ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีแผนดาเนินกิจกรรม/ โครงการพัฒนากระบวนการ ผลิตบัณฑิต การวิจัย การบริการวิชาการชุมชนแล การบริหารจัดการมหาวิทยาลัยที่สอดคล้องกับแผน กลยุทธ์ / แผนปฏิบัติการพัฒนามหาวิทยาลัยตาม 1 เอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัย ผลดาเนินงาน หลักฐาน สานักบริการวิชาการชุมชน ได้จัดทาแผนดาเนิน กิจกรรมโครงการที่เกี่ยวกับ การดาเนิน / โครงการเพื่อ เสริมสร้างคุณลักษณะ บัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีความรู้คู่คุณธรรมและรักษ์ ท้องถิ่น โดยมีคาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการดาเนินงาน ตามแผนดาเนินงานที่ สอดคล้องกับ อัตลักษณ์ ของสานัก ฯ 1.1 คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการบริการวิชาการ ชุมชนปี 2555 (10.2(1)/1) 1.2 แผนการดาเนินงานด้าน บริการวิชาการชุมชนที่ สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ และแผนปฏิบัติการพัฒนา มหาวิทยาลัยตามเอกลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยกาหนด (10.2 (1)/2) มีการดาเนินกิจกรรม / โครงการตามแผนที่กาหนด สานักบริการวิชาการชุมชน 2.1 รายงานการประชุม 2 ในข้อ 1 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 มีการดาเนินกิจกรรม บุคลากรสานักบริการวิชาการ โครงการตามแผนที่กาหนด ชุมชนทุกเดือน (10.2(2)/1) จานวน 6 / กิจกรรม มีการประเมินความสาเร็จของการดาเนินกิจกรรม / สานักบริการวิชาการชุมชน 3.1 รายงานผลการ โครงการตามข้อ 2 ทุกกิจกรรม / โครงการ มีการประเมินความสาเร็จ ดาเนินงานโครงการ / 3 ของการดาเนินโครงการ กิจกรรมสานักบริการวิชาการ ชุมชนทุกโครงการ (10.2(3)/1) 4 มีการนาประเมินความสาเร็จของแผนในข้อ 1 - - 5 มีการนาผลการประเมินแผนตามข้อ 4 ไปปรับปรุง - -
ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน แก้ไขแผนดาเนินกิจกรรม / โครงการพัฒนา กระบวนการผลิตบัณฑิต การวิจัย การบริการ วิชาการชุมชน และการบริหารจัดการในปีการศึกษา ถัดไป ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 10.2 การดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อให้มหาวิทยาลัย เป็นมหาวิทยาลัยแห่งการ เรียนรู้ด้านการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะ วิชาชีพและบริการท้องถิ่น ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน P 5 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย 3 ข้อ 3 ข้อ ค่าคะแนน ที่ได้ บรรลุ เป้าหมาย ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 10 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง สานักบริการวิชาการชุมชน มีแผนงานโครงการ / กิจกรรมที่ดาเนินการโดยมีบุคลากร คณาจารย์ และ นักศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรมและสามารถที่จะใช้บูรณาการสู่การเรียนการสอนได้ จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง ควรมีการจัดโครงการ / กิจกรรมที่มีความหลากหลายในการให้นักศึกษาและคณาจารย์สามารถร่วม ดาเนินการและนาไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเอง ท้องถิ่นให้มากขึ้น วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม 1. ควรมีการรายงาน สรุปผลความสาเร็จให้ชัดเจนกว่านี้ 2. ควรมีการประเมินความสาเร็จของโครงการทั้ง 2 ด้าน คือ เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ 3. ควรมีผลการดาเนินการประเมินความสาเร็จของแผน 3
ผลการดำเนินงานและผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน

More Related Content

PDF
แผนโครงการกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ๕ด้าน ปีการศึกษา 2556
byToTo Yorct
 
PDF
กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ
byจุลี สร้อยญานะ
 
PPTX
EdPEx: Introduction to the Criteria for Performance Excellence
bySajee Sirikrai
 
PPTX
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน๒๕๕๑
byTooNz Chatpilai
 
PPT
หลักสูตรแกนกลาง
byTooNz Chatpilai
 
PPT
หลักสูตรแกนกลาง
byTooNz Chatpilai
 
PPT
หลักสูตรแกนกลาง
bykamonnet
 
PDF
แผนพัฒนา 61 ส่วนที่ 5 กำกับ ติดตาม2
byจุลี สร้อยญานะ
 
แผนโครงการกิจกรรมพัฒนานักศึกษา ๕ด้าน ปีการศึกษา 2556
byToTo Yorct
 
กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ
byจุลี สร้อยญานะ
 
EdPEx: Introduction to the Criteria for Performance Excellence
bySajee Sirikrai
 
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน๒๕๕๑
byTooNz Chatpilai
 
หลักสูตรแกนกลาง
byTooNz Chatpilai
 
หลักสูตรแกนกลาง
byTooNz Chatpilai
 
หลักสูตรแกนกลาง
bykamonnet
 
แผนพัฒนา 61 ส่วนที่ 5 กำกับ ติดตาม2
byจุลี สร้อยญานะ
 

What's hot

PDF
แผนการจัดโครงการและกิจกรรมพัฒนานิสิต ประจำปี 2561
bysolarcell2
 
PDF
Teerapong12
byteerapong prasakul
 
PPT
การประกันคุณภาพการศึกษา
byAonaon Krubpom
 
PPTX
บันทึกการประเมินคุณภาพการปฏิบัติงาน ผอ กิจจา
bykrooprakarn
 
PDF
แผนพัฒนา 61 ส่วนที่ 3 swot
byจุลี สร้อยญานะ
 
PDF
คู่มือวิชาการ
byคนพเนจร อุ้มผาง แผ่นดินดอยลอยฟ้า
 
PPT
การศึกษาวิเคราะห์ระบบงานวิชาการในโรงเรียน
bynokhongkhum
 
PDF
โครงการกองกิจการนิสิตมจร
bysolarcell2
 
PDF
Swot1 ผลวิเคราะห์
bynang_phy29
 
PPT
classroom research submit
byburin rujjanapan
 
PDF
แผนโครงการพัฒนานิสิต 571
bysolarcell2
 
แผนการจัดโครงการและกิจกรรมพัฒนานิสิต ประจำปี 2561
bysolarcell2
 
Teerapong12
byteerapong prasakul
 
การประกันคุณภาพการศึกษา
byAonaon Krubpom
 
บันทึกการประเมินคุณภาพการปฏิบัติงาน ผอ กิจจา
bykrooprakarn
 
แผนพัฒนา 61 ส่วนที่ 3 swot
byจุลี สร้อยญานะ
 
คู่มือวิชาการ
byคนพเนจร อุ้มผาง แผ่นดินดอยลอยฟ้า
 
การศึกษาวิเคราะห์ระบบงานวิชาการในโรงเรียน
bynokhongkhum
 
โครงการกองกิจการนิสิตมจร
bysolarcell2
 
Swot1 ผลวิเคราะห์
bynang_phy29
 
classroom research submit
byburin rujjanapan
 
แผนโครงการพัฒนานิสิต 571
bysolarcell2
 

Similar to ผลการดำเนินงานและผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน

PDF
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
byยุพยง ใจกว้าง
 
PDF
แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554
bypentanino
 
PPTX
7XsvEEOynaxduE2xv7LUHnon3KZbuLjjZIKOfmHo (1).pptx
bysklaiklay
 
PDF
แผนปฏิบัติการประจำปี2566
byplan8
 
PDF
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3
byYodhathai Reesrikom
 
PDF
รายงานการประเมินตนเองประจำปีการศึกษา 2555
bypentanino
 
PPTX
บันทึกการประเมินคุณภาพการปฏิบัติงาน ผอ กิจจา
bykrooprakarn
 
PDF
Higher Education Plan # 11
byBoonlert Aroonpiboon
 
PDF
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 2
byYodhathai Reesrikom
 
PDF
Quality Assurance communication Arts KBU
byPises Tantimala
 
PDF
Qa 3
byTualek Phu
 
PDF
แผนงบประมาณ ปี 2557
byMr-Dusit Kreachai
 
PDF
สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของ สำนักบริการวิชาการชุมชน
byMr-Dusit Kreachai
 
PDF
V 262
byKKU Library
 
PDF
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553
bypentanino
 
PDF
บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
byNattapon
 
PDF
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 6
byโรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
 
PDF
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2554
bypentanino
 
PDF
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2554
bypentanino
 
PDF
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)
byสุรพล ศรีบุญทรง
 
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
byยุพยง ใจกว้าง
 
แผนกลยุทธ์วิทยาลัยสงฆ์เลย 2550-2554
bypentanino
 
7XsvEEOynaxduE2xv7LUHnon3KZbuLjjZIKOfmHo (1).pptx
bysklaiklay
 
แผนปฏิบัติการประจำปี2566
byplan8
 
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3
byYodhathai Reesrikom
 
รายงานการประเมินตนเองประจำปีการศึกษา 2555
bypentanino
 
บันทึกการประเมินคุณภาพการปฏิบัติงาน ผอ กิจจา
bykrooprakarn
 
Higher Education Plan # 11
byBoonlert Aroonpiboon
 
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 2
byYodhathai Reesrikom
 
Quality Assurance communication Arts KBU
byPises Tantimala
 
Qa 3
byTualek Phu
 
แผนงบประมาณ ปี 2557
byMr-Dusit Kreachai
 
สรุปและรายงานผลการปฏิบัติงานของ สำนักบริการวิชาการชุมชน
byMr-Dusit Kreachai
 
V 262
byKKU Library
 
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553
bypentanino
 
บันทึุกความดี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
byNattapon
 
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 6
byโรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
 
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2554
bypentanino
 
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2554
bypentanino
 
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)
byสุรพล ศรีบุญทรง
 

ผลการดำเนินงานและผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน

  • 1.
    ผลการดาเนินงานและผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ประจาปีการศึกษา 2555 ตามคู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปีการศึกษา2555 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ได้ กาหนดตัวบ่งชี้และเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพการให้บริการของสานักบริการวิชาการชุมชน ไว้จานวน 15 ตัวบ่งชี้ จาก 7 องค์ประกอบคุณภาพที่กาหนดโดย สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา ซึ่งมีรายละเอียดของตัวบ่งชี้และ เป้าหมายที่กาหนด ดังนี้ ลาดับที่ ตัวบ่งชี้ที่ ชื่อตัวบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 1 : ปรัชญา ปณิธาน วัตถุประสงค์ และแผนดาเนินการ 1 1.1 กระบวนการพัฒนาแผน (สกอ.1.1) องค์ประกอบที่ 2 : การเรียนการสอน 2 2.4 ระบบการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน (สกอ.2.4 ก.พ.ร. 12) องค์ประกอบที5 : การบริการทางวิชาการแก่สังคม ่ 3 5.1 ระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคม (สกอ.5.1) 4 5.2 กระบวนการบริการทางวิชาการให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม (สกอ.5.2) 5 5.2.1 การเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก 9) (สมศ. องค์ประกอบที่ 7 : การบริหารและการจัดการ 6 7.1 ภาวะผู้นาของสภาสถาบันและผู้บริหารทุกระดับของมหาวิทยาลัย (สกอ.7.1 ก.พ.ร. 9.1) 7 7.1.2 การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารมหาวิทยาลัย (สมศ. 13) 8 7.2 การพัฒนาสถาบันสู่สถาบันเรียนรู้ (สกอ.7.2 ก.พ.ร. 12) 9 7.4 ระบบบริหารความเสี่ยง (สกอ. 7.4 ก.พ.ร. 9.2 ) องค์ประกอบที่ 8 : การเงินและงบประมาณ 10 8.1 ระบบและกลไกการเงินและงบประมาณ (สกอ.8.1) 11 8.1.1 ร้อยละของการเบิกจ่ายเงินงบประมาณตามแผน (ก.พ.ร.6) 12 8.1.3 ร้อยละของการเบิกจ่ายงบประมาณภาพรวม (ก.พ.ร.8) องค์ประกอบที่ 9 : ระบบและกลไกประกันคุณภาพ 13 9.1 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน (สกอ.9.1 ก.พ.ร. 6) องค์ประกอบที่ 10 การดาเนินงานเพื่อการบรรลุถึงอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัย 14 10.1 การดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะบัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่รู้ , ใฝ่เรียน มีความรู้คู่คุณธรรมและรักษ์ท้องถิ่น (ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์) 15 10.2 การดาเนินกิจกรรม /โครงการเพื่อให้มหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยแห่งการ เรียนรู้ด้านรู้ด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพและ บริการท้องถิ่น (ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์) เป้าหมายปี 2555 5 ข้อ 4 ข้อ 3 ข้อ 3 ข้อ 3 ข้อ 5 ข้อ 3.51 3 ข้อ 4 ข้อ 4 ข้อ ร้อยละ 90 ร้อยละ 93 6 ข้อ 3 ข้อ 3 ข้อ
  • 2.
    ผลการประเมินตนเอง องค์ประกอบที่ 1 ปรัชญาปณิธาน วัตถุประสงค์ และแผนดาเนินการ ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 : กระบวนการพัฒนาแผน เกณฑ์การให้คะแนน : คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ 1 ข้อ 2 หรือ 3 ข้อ 4 หรือ 5 ข้อ 6 หรือ 7 ข้อ 8 ข้อ ผลการดาเนินงาน ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชนได้ดาเนินการพัฒนาแผนกลยุทธ์ให้สอดคล้องกับ มหาวิทยาลัยโดยคานึงถึง อัตลักษณ์และจุดเน้นของมหาวิทยาลัย หลักการอุดมศึกษา กรอบแผนอุดมศึกษา ระยะยาว มาตรฐานการศึกษาของชาติ มาตรฐานการอุดมศึกษา มาตรฐานวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง ยุทธศาสตร์ด้านต่างๆ ของชาติรวมถึง ทิศทางการพัฒนาประเทศตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ และการเปลี่ยนแปลงของ กระแสโลก โดยได้ดาเนินการ โดยสรุป ดังนี้ ข้อ 1 เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีการจัดทาแผน กลยุทธ์ที่สอดคล้องกับ นโยบายของสภา มหาวิทยาลัย โดยการ มีส่วนร่วมของบุคลากร ในมหาวิทยาลัย และ ได้รับความเห็นชอบ จากสภามหาวิทยาลัย โดยเป็นแผนที่เชื่อมโยง กับปรัชญาหรือปณิธาน และพระราชบัญญัติ มหาวิทยาลัยราชภัฏ ตลอดจนสอดคล้องกับ จุดเน้นของกลุ่ม มหาวิทยาลัย กรอบ แผนอุดมศึกษาระยะ ยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ.2551 – 2565) และแผนพัฒนา การศึกษา ระดับอุดมศึกษา ฉบับ ที่ 10 (พ.ศ.2551 – สานักบริการวิชาการชุมชน ได้ดาเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการ จัดทาและทบทวนแผนยุทธศาสตร์ที่ 4000/2554 และได้ ดาเนินการทบทวนแผนยุทธศาสตร์ 5 ปี พ.ศ.2552 – 2556 มา เป็นฉบับปรับปรุงปี 2555 โดยความร่วมมือของคณะกรรมการ โดยวิเคราะห์ความเชื่อมโยงของประเด็นยุทธศาสตร์ของสานัก ฯ กับยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยและกระทรวงศึกษาธิการ โดย คณะกรรมการ ฯ และนาเสนอคณะกรรมการบริการวิชาการ ชุมชน มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี - คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการ ทบทวนและจัดทา แผนยุทธศาสตร์ด้าน การบริการวิชาการ ชุมชนที่ 4000/2554 (1.1(1)/1) - รายงานการประชุม คณะกรรมการ ทบทวนและจัดทา แผนยุทธศาสตร์ด้าน การบริการวิชาการ ชุมชน (1.1(1)/2) - คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการบริการ วิชาการชุมชนที่ 4069/2554 (1.1(1)/3) - รายงานการประชุม คณะกรรมการบริการ วิชาการชุมชนวันที่ 27 มีนาคม
  • 3.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน 2554) หลักฐาน 2555(1.1(1)/4) - แผนยุทธศาสตร์ สานักบริการวิชาการ ชุมชน ปี2554 – 2556 (1.1(1)/5) มีการถ่ายทอดแผน กลยุทธ์ระดับ มหาวิทยาลัยไปสู่ทุก หน่วยงานภายใน ผู้อานวยการสานักบริการวิชาการชุมชน ได้ถ่ายทอดแผน กลยุทธ์ สานัก ฯ พ.ศ.2552 – 2556 ในที่คณะกรรมการ บุคลากร เพื่อเป็นแนวทางในการพิจารณาทาแผนปฏิบัติราชการ ประจาปี 2555 - แผนยุทธศาสตร์ สานักบริการวิชาการ ชุมชน ปี 2555-2556 (1.1(2)/1) - รายงานการประชุม บุคลากรสานักบริการ วิชาการชุมชนครั้งที่ 5 / 2555 เมื่อวันที่ 31 พฤษภาคม 2555 (1.1(2)/2) 3 มีกระบวนการแปลง แผนกลยุทธ์เป็น แผนปฏิบัติการ ประจาปีครบ 4 พันธ กิจ คือ ด้านการเรียน การสอน การวิจัย การ บริการทางวิชาการ และการทานุบารุง ศิลปะและวัฒนธรรม คณะกรรมการและบุคลากรในสานัก ฯ ได้พิจารณาข้อมูลจาก การวิเคราะห์ SWOT ของสานัก ฯ และร่วมกันวิเคราะห์เสนอ กิจกรรม / โครงการให้สอดคล้อง 4 พันธกิจ คือ ด้านการเรียน การสอน การวิจัย การบริการทางวิชาการ และการทานุบารุง ศิลปะและวัฒนธรรม เพื่อแปลงเป็นแผนปฏิบัติราชการประจาปี 2555 - แผนยุทธศาสตร์ สานักบริการวิชาการ ชุมชน พ.ศ.2555 2556 (1.1(3)/1) - แผนปฏิบัติการ ประจาปี 2555 สานัก บริการวิชาการชุมชน (1.1(3)/2) 4 มีตัวบ่งชี้ของแผนกล คณะกรรมการและบุคลากรในสานัก ฯ ได้ร่วมกันกาหนดตัวบ่งชี้ ยุทธ์ แผนปฏิบัติการ ของแผนปฏิบัติราชการประจาปี 2555 เพื่อวัดความสาเร็จของ ประจา ปี และค่า การดาเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการประจาปี 2555 เป้าหมายของแต่ละ ตัวบ่งชี้ เพื่อวัด ความสาเร็จของการ ดาเนินงานตามแผนกล ยุทธ์และแผนปฏิบัติ - แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2555 สานัก บริการวิชาการชุมชน (1.1(4)/1) 2
  • 4.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน - สานัก ฯมีการจัดทาปฏิทินการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติงาน ทั้ง 4 พันธกิจ เพื่อใช้เป็นแนวทางการดาเนินงานตาม แผนปฏิบัติงานในเวลาที่เหมาะสม และรายงานในรายงาน ประจาปี 2555 - รายงานผลการ ปฏิบัติการและสรุปผล การเบิกจ่าย งบประมาณตาม แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2555 ของสานัก บริการวิชาการชุมชน (1.1(5)/1) มีการติดตามผลการ - สานัก ฯ มีการติดตามและการรายงานผลรายไตรมาสและแจ้ง ดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ ผู้บริหารของมหาวิทยาลัย ของแผนปฏิบัติการ ประจาปี อย่างน้อยปี ละ 2 ครั้ง และรายงาน ผลต่อผู้บริหารเพื่อ พิจารณา - บันทึกการประชุม ประจาบุคลากรสานัก บริการวิชาการชุมชน ครั้งที่ 1/2555 ลง วันที่ 29 กุมภาพันธ์ 2555 (1.1(6)/1) - บันทึกการประชุม บุคลากรสำนัก ฯ ครั้ง การประจาปี 5 6 มีการดาเนินงานตาม แผนปฏิบัติการ ประจาปีครบ 4 พันธกิจ ที่ 3/2555 วันที่ 20 เมษายน 2555 (1.1(6)/2) 7 8 มีการประเมินผลการ - สานัก ฯ ได้ดาเนินการรายงานผลการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ ดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ ของแผนกลยุทธ์ รายไตรมาส ต่อสภาโดยกองนโยบายและแผน ของแผนกลยุทธ์ อย่าง สานักงานอธิการบดีเป็นผู้รายงานในภาพรวม น้อยปีละ 1 ครั้ง และ รายงานผลต่อผู้บริหาร และสภามหาวิทยาลัย เพื่อพิจารณา มีการนาผลการ พิจารณา ข้อคิดเห็น และ ข้อเสนอแนะของ สภาสถาบันไป ปรับปรุงแผนกล ยุทธ์และ - รายงานการประชุม บุคลากรสำนัก ฯ ครั้ง ที่ 6/2555 วันที่ 27 ธันวาคม 2555(1.1(7)/1)
  • 5.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน แผนปฏิบัติการ ประจาปี ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐานและอิงเกณฑ์การประเมินตัวบ่งชี้ ของ สกอ.ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลประเมินด้านการพัฒนาแผนกลยุทธ์ สรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 1.1 กระบวนการพัฒนาแผน ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน เป้าหมาย ปี 2555 ผลการ ดาเนิน งาน การบรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ P 8 ข้อ 5 ข้อ 7 ข้อ บรรลุ เป้าหมาย 4 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 1 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง สานักบริการวิชาการชุมชน เป็นหน่วยงานหลักในการประสานงานด้านการบริการวิชาการชุมชนร่วมกับ ศูนย์ต้นทุนภายในมหาวิทยาลัยและหน่วยภายนอก ซึ่งมีลักษณะเฉพาะทางานได้อย่างคล่องตัว รวมทั้งยังมี เครือข่ายการทางานภายนอกที่เข้มแข็งและชัดเจน สามารถเชื่อมประสานงานได้ในเกือบทุกมิติของพันธกิจ หลักมหาวิทยาลัย แนวทางเสริมจุดแข็ง ควรมีการจัดการความรู้จากการปฏิบัติงานให้เป็นหมวดหมู่ที่ชัดเจนและเผยแพร่ให้กับศูนย์ต้นทุนอื่นๆ ทั้งภายในมหาวิทยาลัยและหน่วยงานภายนอกได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วย ผ่านช่องทางต่างๆที่หลากหลาย เช่น การจัดทาเป็นฐานข้อมูลออนไลท์ การทาเป็นหนังสือเล่มเล็ก เป็นต้น จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง การดาเนินงานบางโครงการ ไม่เป็นไปตามแผน เนื่องจากช่วงเวลาดาเนินงานซ้อนทับกับภาระงาน เร่งด่วนที่มหาวิทยาลัยมอบหมาย และความไม่สะดวกของกลุ่มเป้าหมายในการร่วมดาเนินโครงการใน ช่วงเวลานั้น นอกจากนี้ยังมีงานอื่นที่นอกเหนือจากภารกิจของหลักมหาวิทยาลัย ที่มหาวิทยาลัยมอบหมาย เพิ่มเติม เช่น การทางานร่วมกับจังหวัดบางโครงการ การช่วยเหลืองานของภาคีเครือข่ายที่หลากหลาย เป็นต้น วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม สร้างระบบการติดตามตรวจสอบ และประเมินผลการดาเนินงานตามตัวบ่งชี้และตัวชี้วัดให้ชัดเจนและจัด อบรมบุคลากรที่รับผิดชอบให้มีความเข้าใจในขั้นตอนและวิธีการติดตามประเมินผลโครงการและรายงานผล ของแต่ละแผนงาน/โครงการที่รับผิดชอบ ด้วยเพื่อนาองค์ความรู้ไปใช้ในการดาเนินงานและวางแผน ปฏิบัติงานต่อไป ตลอดจนการพัฒนาศักยภาพบุคลากรในด้านอื่นๆด้วยเพื่อเตรียมความพร้อมต่อการ เปลี่ยนแปลงทั้งจากปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอกที่อาจะเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา องค์ประกอบที่ 2 การผลิตบัณฑิต
  • 6.
    ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 ระบบการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน เกณฑ์การประเมิน: คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 หรือ 4 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 5 หรือ 6 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี มีการดาเนินงานพัฒนาคณาจารย์และบุคลากร สายสนับสนุน ตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีแผนการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์ทั้งด้าน 1 วิชาการ เทคนิคการสอนและการวัดผลและมีแผนการ บริหารและพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนที่มีการ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลดาเนินงาน สานักบริการวิชาการชุมชน มี แผนพัฒนาบุคลากรระยะยาว มี แผนในการพัฒนาบุคลากรทั้ง ทางด้านการเพิ่มคุณวุฒิการศึกษา และการพัฒนาทักษะวิชาชีพของ ตนเอง มีการบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสาย - สานักบริการวิชาการชุมชน มี สนับสนุนให้เป็นไปตามแผนที่กาหนด การดาเนินงานตามแผนการ พัฒนาคณาจารย์และบุคลากร สายสนับสนุน ซึ่งในรอบปี การศึกษา 2555 คณาจารย์ทั้ง 3 คน และพนักงานสายสนับสนุน 2 ทั้ง 3 คน ได้รับการพัฒนาตนเอง ครบทุกคน หลักฐาน - แผนพัฒนาบุคลากร สานักบริการวิชาการ ชุมชน ปี 2555(2.4(1)/1) - รายงานผลการดาเนิน โครงการพัฒนาบุคลากร โดยการศึกษาดูงานและ พัฒนาบุคลากรประจาปี 2555 (2.4(2)/1) - หนังสือเชิญเข้าร่วม โครงการอบรมเพื่อ พัฒนาศักยภาพ บุคลากรต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้องในรอบปี การศึกษา 2555(2.4(2)/2) มีสวัสดิการเสริมสร้างสุขภาพที่ดี และสร้างขวัญและ - สานักบริการวิชาการชุมชน มี - หนังสือเชิญเรื่องอบรม กาลังใจให้คณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน การจัดสวัสดิการเสริมสร้าง การดูแลสุขภาพของ 3 สามารถทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สุขภาพที่ดี และการสร้างขวัญ พนักงานและการ และกาลังใจให้คณาจารย์และ บริจาคโลหิต (2.4(3)/1) บุคลากรสายสนับสนุนสามารถ - หนังสือเชิญร่วม ทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สังสรรค์งานเลี้ยงปีใหม่ เช่น โครงการตรวจสุขภาพ และจัดแข่งขันกีฬาของ ประจาปี โครงการแข่งขันกีฬา พนักงานใน และงานฉลองปีใหม่ โครงการ มหาวิทยาลัย ฯ ศึกษาดูงานนอกสถานที่ (2.4(3)/2)
  • 7.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน - ภาพถ่ายงานเลี้ยงปี ใหม่สานักบริการ วิชาการชุมชน (2.4 (3)/3) -ประกาศการเลื่อนขั้น เงินเดือนของพนักงาน (2.4(3)/4) มีระบบการติดตามให้คณาจารย์และบุคลากรสาย สนับสนุนนาความรู้และทักษะที่ได้จากการพัฒนามาใช้ ในการจัดการเรียนการสอนและการวัดผลการเรียนรู้ ของนักศึกษา ตลอดจนการปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้อง - สานักบริการวิชาการชุมชน มี ระบบการติดตามให้คณาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุนนา ความรู้และทักษะที่ได้จากการ พัฒนามาใช้ในการปฏิบัติงานที่ เกี่ยวข้องตามระบบการ ปฏิบัติงาน โดยใช้แบบรายงานไป ราชการที่แสดงถึงองค์ความรู้ที่ได้ จากการไปพัฒนาและ ประเด็นที่ จะนาไปประยุกต์ใช้ใน กระบวนการทางาน - สรุปรายงานผลการนา ความรู้และทักษะที่ ได้รับจากการพัฒนา ศักยภาพตนเองมาใช้ใน การปฏิบัติงานตาม ภารกิจหน้าที่ที่ รับผิดชอบและได้รับ มอบหมายจาก มหาวิทยาลัย(2.4(4)/1) มีการให้ความรู้ด้านจรรยาบรรณอาจารย์และบุคลากร - สานักบริการวิชาการชุมน มีการ สายสนับสนุน และดูแลควบคุมให้คณาจารย์และ ให้ความรู้ด้านจรรยาบรรณ บุคลากรสายสนับสนุนถือปฏิบัติ อาจารย์และบุคลากรสาย สนับสนุน โดยใช้คู่มือ จรรยาบรรณของมหาวิทยาลัย และมีการดูแลควบคุมให้ 5 คณาจารย์และบุคลากร ให้ถือ ปฏิบัติตามจรรยาบรรณอย่าง เคร่งครัด และในรอบปีการศึกษา 2555 ที่ผ่านมา สานักไม่มีข้อ ร้องเรียนด้านจรรยาบรรณที่จะ ทาให้เสื่อมเสีย - ประมวลจริยธรรมและ จรรยาบรรณ ในสถาบันอุดมศึกษา (ของมหาวิทยาลัยฯ) (2.4(5)/1) 4 6 มีการประเมินผลความสาเร็จของแผนการบริหารและ การพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน - - 7 มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงแผนหรือปรับปรุง การบริหารและการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสาย - -
  • 8.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน สนับสนุน ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมินตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 255 5 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินระบบการพัฒนาคณาจารย์และ บุคลากรสายสนับสนุน สรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน 2.4 ระบบการพัฒนาคณาจารย์ และบุคลากรสายสนับสนุน P 7 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย บรรลุ 4 ข้อ 5 ข้อ เป้าหมาย ค่าคะแนน ที่ได้ 4 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 2 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง บุคลากรมีจานวนไม่มากทาให้มีการพัฒนาศักยภาพของตนเองได้ทั่วถึงและครบถ้วน แนวทางเสริมจุดแข็ง การดึงศักยภาพของภาคีเครือข่ายเข้ามาร่วมทางานเพื่อให้ภารกิจของสานักบริการวิชาการได้บรรลุและ สาเร็จตามนั้นเป็นสิ่งที่จาเป็นมากเพราะต้องประสานงานกับเครือข่ายภายนอกอย่างต่อเนื่อง จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง ควรมีการประเมินผลความสาเร็จของแผนพัฒนาบุคลากร เพื่อนาผลการประเมินไปปรับปรุงแผนในรอบปี ต่อไป วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม การส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้บริหารและบุคลากรภายในสานัก ฯ เกิดการเรียนรู้และความเชี่ยวชาญในการ ปฏิบัติงานโดยการสนับสนุนด้านการศึกษา(การศึกษาต่อ) และพัฒนาศักยภาพของบุคลากรให้มีความพร้อมใน การปฏิบัติงานอย่างสม่าเสมอ องค์ประกอบที่ 5 การบริการทางวิชาการแก่สังคม ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 ระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่สังคม เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 คะแนน 2 มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ 1 ข้อ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน ดาเนินงานด้านการบริการทางวิชาการแก่สังคมตาม เกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้
  • 9.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีระบบและกลไกการบริการทางวิชาการแก่ สังคม และดาเนินการตามระบบที่กาหนด 1 2 มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่ สังคมกับการเรียนการสอน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีคู่มือการบริการวิชาการชุมชน ที่กาหนดแนวปฏิบัติในการ ให้บริการวิชาการแก่สังคม คาสั่งที่ 2719/2555 แต่งตั้ง คณะกรรมการทบทวนแผน ยุทธศาสตร์ การบริการวิชาการ ชุมชน ลงวันที่ 27 พฤศจิกายน 2555 โดยมีการจัดทาคู่มือขอ ทุกหน่วยงาน ให้ถือปฏิบัติตาม คู่มือบริการวิชาการ 1.1 คู่มือการบริการวิชาการ ชุมชน (5.1 (1)/1) 1.2 ระเบียบสภามหาวิทยาลัย ราชภัฏอุบลราชธานีว่าด้วย การให้บริการวิชาการชุมชน พ.ศ. 2548 (5.1 (1)/2) 1.3 แผนงาน / โครงการ สานักบริการวิชาการชุมชนปี 2555 (5.1 (1)/3) 1.4 สัญญาโครงการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนแบบ บูรณาการระดับจังหวัด : อุบลราชธานี ซึ่งได้รับการ สนับสนุนงบประมาณจาก สานักงานกองทุนสนับสนุน การสร้างเสริมสุขภาพ(สสส.) (5.1 (1)/4) 1.5 หนังสือเชิญเป็นวิทยากร คาสั่ง และตารางสรุปการไป เป็นวิทยากรของบุคลากร สานักบริการวิชาการชุมชน ในรอบปีการศึกษา 2555 (5.1(1)/5) พบการบูรณาการวิชาการ กับ รายวิชาพัฒนาอนามัยชุมชน โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ และมี โครงการบริการวิชาการชุมชน คือ โครงการวัยใส ขามใหญ่ร่วม ใจพัฒนาชุมชน ในวันที่ 21 พฤษภาคม 2556 2.1 รายงานความก้าวหน้าผล การดาเนินงานโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนแบบบูรณาการระดับ จังหวัด : อุบลราชธานี พร้อมทั้งภาพถ่ายกิจกรรม (5.1 (2)/1) 2.2 มคอ.3 รายวิชาการ พัฒนาอนามัยชุมชน โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ คณะสาธารณสุขศาสตร์ (5.1 (2)/3) 2.4 รายงานผลการวิจัยฉบับ สมบูรณ์ เรื่อง การศึกษา ศักยภาพและความต้องการ
  • 10.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน ของชุมชนในการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนของ เทศบาลตาบลขามใหญ่ จังหวัดอุบลราชธานี โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศและคณะ คณะสาธารณสุขศาสตร์(5.1 (2)/4) 3มีการบูรณาการงานบริการทางวิชาการแก่ สังคมกับการวิจัย - รายงานผลการวิจัยฉบับ สมบูรณ์ เรื่อง การศึกษา ศักยภาพและความต้องการ ของชุมชนในการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนของ เทศบาลตาบลขามใหญ่ จังหวัดอุบลราชธานี โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศและคณะ คณะสาธารณสุขศาสตร์ (5.1(3)/1) มีการประเมินผลความสาเร็จของการบูรณาการ มีการประเมินความสาเร็จ โดย งานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการเรียน มี KPI คือ ผู้วิจัย / นักศึกษา / การสอนและการวิจัย ชุมชน ซึ่งสามารถแก้ปัญหาของ ชุมชนได้ กลุ่มละ 1 ประเด็น 4 พบรายงานวิจัย เรื่องการศึกษา ศักยภาพด้านความต้องการของ ชุมชนในการขับเคลื่อนงานด้าน เด็กและเยาวชนของเทศบาล ตาบลขามใหญ่ จังหวัด อุบลราชธานี เช่น ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ และมีโครงการบริการ ชุมชน คือ โครงการวัยใส ขาม ใหญ่ ร่วมใจพัฒนาชุมชน ใน วันที่ 21 พฤษภาคม 2556 - รายงานผลการประเมินการ ดาเนินโครงการวิจัยเรื่อง การศึกษาศักยภาพและความ ต้องการของชุมชนในการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนของเทศบาลตาบล ขามใหญ่ จังหวัดอุบลราชธานี โดย ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ และคณะ คณะสาธารณสุข ศาสตร์ (5.1(4)/1) - หนังสือขอบคุณสานักบริการ วิชาการชุมชนและ ผศ.อรอนงค์ บุรีเลิศ และ คณะ จากเทศบาลตาบลขาม ใหญ่ ที่ได้ดาเนินงาน โครงการวิจัยเรื่อง การศึกษา ศักยภาพและความต้องการ ของชุมชนในการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนของ เทศบาลตาบลขามใหญ่ จังหวัดอุบลราชธานี
  • 11.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน (5.1(4)/2) มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงการบูรณา มีการนาผลการประเมินไป การงานบริการทางวิชาการแก่สังคมกับการ ปรับปรุงแผนในปีถัดไปในการ เรียนการสอนและการวิจัย ดาเนินโครงการขับเคลื่อนงาน ด้านเด็กและเยาวชนแบบบูรณา การระดับจังหวัด ซึ่งมีรายงาน การประชุม ในวันที่ 23 มกราคม 2556 วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2556 ฯลฯ 5 - หนังสือบันทึกข้อความ รายงานความก้าวหน้า โครงการขับเคลื่อนงานด้าน เด็กและเยาวชนแบบบูรณา การระดับจังหวัด : อุบลราชธานี (5.1(5)/1) - รายงานความก้าวหน้า โครงการขับเคลื่อนงานด้าน เด็กและเยาวชนแบบบูรณา การระดับจังหวัด : อุบลราชธานี (5.1(5)/2) - วิสัยทัศน์และแผน ยุทธศาสตร์ของอธิการบดี(ผศ. ประชุม ผงผ่าน)(5.1(5)/3) - แผนยุทธศาสตร์สานัก บริการวิชาการชุมชน ปี 2554-2556 (5.1(5)/4) - รายงานการประชุม กรรมการสานักบริการวิชาการ ชุมชน(5.1(5)/5) - รายงานการประชุม คณะทางานขับเคลื่อนงาน ด้านเด็กและเยาวชนแบบ บูรณาการระดับจังหวัด : อุบลราชธานี(5.1(5)/6) ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน 5.1 ระบบและกลไกการบริการ ทางวิชาการแก่สังคม P 5 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย บรรลุ 3 ข้อ 5 ข้อ เป้าหมาย ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 : กระบวนการบริการทางวิชาการให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ค่าคะแนน ที่ได้ 5
  • 12.
    เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน ดาเนินงานด้านการบริการทางวิชาการแก่สังคมตาม เกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ 1 เกณฑ์การประเมิน มีการสารวจความต้องการของชุมชน หรือภาครัฐ หรือภาคเอกชน หรือ หน่วยงานวิชาชีพเพื่อประกอบการ กาหนดทิศทางและการจัดทาแผนการ บริการทางวิชาการตามจุดเน้นของ สถาบัน 2 มีความร่วมมือด้านบริการทางวิชาการ เพื่อการเรียนรู้และเสริมสร้างความ เข้มแข็งของชุมชน หรือภาคเอกชน หรือ ภาครัฐ หรือหน่วยงานวิชาชีพ ผลดาเนินงาน หลักฐาน ได้ทาการสารวจความ ต้องการของชุมชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่นในพื้นที่ โดยใช้แบบสารวจข้อมูลตาม ความจาเป็นพื้นฐานในการ ดาเนินงานด้านเด็กและ เยาวชนขององค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น 1. คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการสานัก บริการวิชาการชุมชน (5.2(1)/1) 2. รายงานผลการประชุม คณะกรรมการสานักบริการวิชาการ ชุมชน วันที่ 14 ธันวาคมคม 2555 (5.2(1)/2) 3. แบบสารวจข้อมูลความต้องการและ จาเป็นพื้นฐานในการดาเนินงานด้าน เด็กและเยาวชนขององค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น ในพื้นที่จังหวัด อุบลราชธานี(5.2(1)/3) - แผนยุทธศาสตร์สานักบริการวิชาการ ชุมชนปี 2554-2556(5.2(1)/4) สานักบริการวิชาการชุมชน มีการลงนามนับทึกข้อตกลง ความร่วมมือในการดาเนิน โครงการ ถนนเด็กเดิน จังหวัดอุบลราชธานี - บันทึกความร่วมมือ โครงการถนนเด็กเดินจังหวัด อุบลราชธานี (5.2(2)/1) - ประกาศแต่งตั้งคณะทางาน โครงการขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนฯ(5.2(2)/2) - บันทึกการประชุมโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและเยาวชนฯ (5.2(2)/3) - ภาพถ่ายกิจกรรมโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและเยาวชนฯ และโครงการถนนเด็กเดินจังหวัด อุบลราชธานี(5.2(2)/4) 3 มีการประเมินประโยชน์หรือผลกระทบ สานักบริการวิชาการชุมชน ตัวอย่างรายงานผลการดาเนินงาน
  • 13.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ของการให้บริการทางวิชาการต่อสังคม ผลดาเนินงาน หลักฐาน ได้ประเมินประโยชน์และ ผลกระทบของการให้บริการ วิชาการต่อสังคม ประโยชน์ : องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่นได้เข้าร่วม โครงการได้สะท้อนภาพการ ดาเนินงานในด้านเด็กและ เยาวชนได้ ผลกระทบ : ทาให้ลดปัญหา เด็กแว้นและการทะเลาะ วิวาทลง และทาให้เด็กอยาก ทากิจกรรมมากขึ้น โครงการ เช่น 1. รายงานความก้าวหน้าโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและเยาวชนฯ (5.2(3)/1) 2. โครงการสร้างแกนนาเยาวชนคน อาสา(5.2(3)/2) 3. โครงการเยาวชนวัยใส หัวใจจิต อาสา พัฒนาสังคม (5.2(3)/3) 4. โครงการขยะแลกไข่ ลดรายจ่ายใน ครัวเรือน (5.2(3)/4) 5. โครงการมัคคุเทศก์น้อย สานึกรักษ์ ท้องถิ่น (5.2(3)/5) 6. โครงการเยาวชนอาสาพัฒนาชุมชน ตาบลโพธิ์ไทร (5.2(3)/6) 7. โครงการเยาวชนอาสาพัฒนาชุมชน ตาบลโพธิ์ไทร (5.2(3)/7) 8.โครงการแข่งขันกีฬาพืนบ้านสาหรับ ้ เด็กและเยาวชน(5.2(3)/8) 9.โครงการปั้นปูนปั้นเด็ก(5.2(3)/9) 10. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพสภาเด็ก และเยาวชนตาบลหนองเหล่า (5.2(3)/10) มีการนาผลการประเมินในข้อ 3 ไป มีการรายงานความก้าวหน้า 4 พัฒนาระบบและกลไก หรือกิจกรรมการ โครงการขับเคลื่อนงานด้าน ให้บริการทางวิชาการ เด็กและเยาวชนแบบบูรณา การระดับจังหวัด อุบลราชธานี โดยมีการจัด ประชุมวันที่ 23 มกราคม 2556 วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2556 ฯลฯ ตลอดการใช้ ระบบเครือญาติ ภูมิปัญญา ท้องถิ่น จนเกิดเป็นศูนย์การ เรียนรู้ - รายงานการประชุมสานักสานัก บริการวิชาการชุมชนทุกเดือน (5.2(4)/1) - รายงานการประชุมคณะทางาน โครงการขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนฯ (5.2(4)/2) - แผนปฏิบัติงานโครงการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนฯ (5.2(4)/3) 5 มีการพัฒนาความรู้ที่ได้จากการให้บริการ ทางวิชาการและถ่ายทอดความรู้สู่ บุคลากรภายในสถาบันและเผยแพร่สู่ สาธารณชน - รวมสารประชาสัมพันธ์ ยางนาสาร (5.2(5)/1) - รวมสารประชาสัมพันธ์บัวตูม (5.2(5)/2) - รวมวารสารประชาสัมพันธ์บัวอุบล สานักบริการวิชาการชุมชนมี การพัฒนาองค์ความรู้ ที่ได้ จากการบริการวิชาการและ ถ่ายทอดความรู้สู่บุคลากรนา สานัก ฯ โดยเผยแพร่ 1
  • 14.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน หนังสือเล่มเล็กสรุปบทเรียน การทางานบริการวิชาการ ชุมชนร่วมกับ อปท. และเว็บ ไซด์ WWW.YOUTHUBON.COM 2.ประชาสัมพันธ์ ในจุลสาร ยางนาสาร (สานักบริการ วิชาการชุมชน ) บัวตูม ทั้ง รายปักษ์ (5.2(5)/3) -หนังสือเล่มเล็ก : สรุปบทเรียนการ ทางานบริการวิชาการชุมชนร่วมกับ อปท. (5.2(5)/4) - เว็ปไซด์ WWW.YOUTHUBON.COM(5.2(5)/5) - เว็ปไซด์ สานักบริการวิชาการชุมชน (5.2(5)/6) ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ 5.2 กระบวนการบริการทาง วิชาการให้เกิดประโยชน์ต่อ สังคม P เกณฑ์ มาตรฐาน 5 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 3 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 5 ข้อ การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 5.2.1 : การเรียนรู้และเสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชนหรือองค์กรภายนอก (สมศ. 9) เกณฑ์การให้คะแนน 1 2 3 4 5 ปฏิบัติได้ 1 ข้อ ปฏิบัติได้ 2 ข้อ ปฏิบัติได้ 3 ข้อ ปฏิบัติได้ 4 ข้อ ปฏิบัติได้ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สมศ. ดังนี้ ข้อ 1 เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) โดย มีการดาเนินการตาม PDCA - ประกาศแต่งตั้งคณะทางาน การมีส่วนร่วมของชุมชนหรือองค์กร โครงการขับเคลื่อนงานด้าน P นัดประชุม อบต. 25 เด็กและเยาวชนฯ(5.2.1(1)/1) แห่ง เพื่อวางแผน - รายงานผลการประชุม ประสานงาน D ดาเนินกิจกรรมตามแผน ร่วมกับ คณะทางานโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ
  • 15.
    ข้อ บรรลุเป้าหมายตามแผนไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 ผลดาเนินงาน หลักฐาน C โดยการตรวจเยี่ยมเพื่อ ประเมินจากพฤติกรรมใน การมีส่วนร่วมของชุมชน A มีการนัดประชุมทุกกลุ่ม เก็บข้อมูลเพื่อวิเคราะห์หา แนวทางแก้ไขปัญหาการ ดาเนินการและจัดทาเป็น แผนในปีถัดไป 2 เกณฑ์การประเมิน เยาวชนฯ(5.2.1(1)/2) - แผนการดาเนินงานโครงการ ขับเคลื่อนงานด้านเด็กและ เยาวชนฯ (5.2.1(1)/3) ได้มีการดาเนินการบรรลุ เป้าหมาย - รายงานความก้าวหน้าผล การดาเนินโครงการขับเคลื่อน งานด้านเด็กและเยาวชนฯ (5.2.1 (2)/1) ชุมชนหรือองค์กรมีผู้นาหรือสมาชิกที่มีการเรียนรู้ มีองค์กรแกนนาเยาวชนใน และดาเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง รูปแบบสภาเด็กและเยาวชน 3 ในระดับ อปท. 20 แห่ง มี คาสั่งแต่งตั้งสภาเด็กทั้ง 20 แห่ง และยังมีโครงการ สนับสนุนการดาเนินงานของ สภาเด็กและเยาวชน - คาสั่งแต่งตั้งสภาเด็กและ เยาวชนในระดับท้องถิ่น (5.2.1 (3)/1) - โครงการของ อปท.ที่ให้การ สนับสนุนการดาเนินงานของ สภาเด็กและเยาวชน (5.2.1 (3)/2) ชุมชนหรือองค์กรสร้างกลไกที่มีการพัฒนาตนเอง องค์กรสภาเด็กและเยาวชน อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน โดยคงอัตลักษณ์และ ได้มีการขับเคลื่อนงานด้าน วัฒนธรรมของชุมชนหรือองค์กร เด็กและเยาวชน ฯ จะจัด โครงการสร้างสรรค์เพื่อการ พัฒนาศักยภาพแกนนาสภา เด็กให้มีความเข้มแข็งและ อย่างยั่งยืน - ตัวอย่างโครงการของ อปท. ที่ให้การสนับสนุนการ ดาเนินงานของสภาเด็กและ เยาวชน (5.2.1 (4)/1) - โครงการสภาเด็กและ เยาวชนระดับท้องถิ่น (5.2.1 (4)/2) เช่น 1. โครงการสร้างแกนนา เยาวชนคนอาสา 2. โครงการเยาวชนวัยใส หัวใจจิตอาสา พัฒนาสังคม 3. โครงการขยะแลกไข่ ลดรายจ่ายในครัวเรือน 4. โครงการมัคคุเทศก์น้อย สานึกรักษ์ท้องถิ่น 5. โครงการเยาวชนอาสา พัฒนาชุมชน ตาบลโพธิ์ไทร 6. โครงการเยาวชนอาสา 4
  • 16.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน พัฒนาชุมชน ตาบลโพธิ์ไทร 7.โครงการแข่งขันกีฬาพืนบ้าน ้ สาหรับเด็กและเยาวชน 8.โครงการปั้นปูนปั้นเด็ก 9. โครงการเพิ่มประสิทธิภาพ สภาเด็กและเยาวชนตาบล หนองเหล่าเป็นต้น มีผลกระทบที่เกิดประโยชน์สร้างคุณค่าต่อสังคม เด็กและเยาวชน ถือว่าเป็น หรือชุมชน/องค์กรมีความเข้มแข็ง จุดเชื่อมโยงของสานักบริการ วิชาการชุมชนร่วมภาคี เครือข่ายต่าง ๆ ทั้งภายใน และภายนอกอย่างชัดเจน 5 โดยได้รับการสนับสนุน งบประมาณจาก สสส. อย่าง ต่อเนื่องถึง 3 ปี ตลอดจนการ หนุนเสริมให้ชุมชนและ ท้องถิ่นเกิดความเข้มแข็ง อย่างยั่งยืน - แผนงาน/โครงการที่ อปท. ให้การสนับสนุนการ ดาเนินงานของสภาเด็กและ เยาวชนอย่างต่อเนื่อง (5.2.1 (5)/1) ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สมศ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 5.2.1 การเรียนรู้และเสริมสร้าง ความเข้มแข็งของชุมชนหรือ องค์กรภายนอก ชนิด ตัวบ่งชี้ P เกณฑ์ มาตรฐาน 5 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 3 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 5 ข้อ การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 5 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง 1. มีโครงการในการบริการวิชาการจานวนมาก โดยเฉพาะโครงการขับเคลื่อนงานด้านเด็กและเยาวชนฯ ที่ ถือว่าเป็นจุดเด่นของสานักบริการวิชาการชุมชนและได้รับการสนับสนุนจากแหล่งทุนและหน่วยงานภายนอกที่ ชัดเจนและมีความต่อเนื่องถึง 3 ปี 2. มีกระบวนการทางานร่วมกับชุมชนท้องถิ่นอย่างต่อเนื่องโดยมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ ทาให้แหล่งทุน ภายนอกเข้ามาสนับสนุนการทางานเป็นจานวนมาก แนวทางเสริมจุดแข็ง 1. ควรวิเคราะห์การบริการวิชาการแก่ชุมชนให้มีความสอดคล้องกับพันธกิจหรือกลยุทธ์หรือยุทธศาสตร์
  • 17.
    ของมหาวิทยาลัยและของสานักบริการวิชาการชุมชนอย่างเป็นหมวดหมู่ 2. ให้มีการจัดบริการวิชาการแก่ชุมชนให้กระจายครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายและในเชิงพื้นที่ด้วย จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง 1. ควรมีประกาศมหาวิทยาลัยให้ปฏิบัติตามคู่มือบริการวิชาการชุมชน 2. เรียงลาดับความต้องการจากมากไปหาน้อย วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม 1. มีรูปแบบการทางานร่วมกับชุมชนและภาคีเครือข่ายภายนอกที่สามารถทาให้ชุมชนเกิดความเข้มแข็ง อย่างเป็นรูปธรรมได้ 2. มีการประสานเครือข่ายการทางานด้านบริการวิชาการชุมชนที่เข้มแข็งทั้งในระดับจังหวัดและในพื้นที่ 3. มีหน่วยงานภายนอกให้งบประมาณสนับสนุนการดาเนินงานอย่างต่อเนื่อง เช่น สานักงานกองทุน สนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ(สสส.) คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เป็นต้น องค์ประกอบที่ 7 การบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 7.1 ภาวะผู้นาของสภามหาวิทยาลัยและผู้บริหารทุกระดับของมหาวิทยาลัย เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผู้บริหารสานักบริการวิชาการชุมชนปฏิบัติหน้าที่ ตามที่กฎหมายกาหนดครบถ้วนและมีการประเมิน ตนเองตามหลักเกณฑ์ที่กาหนดล่วงหน้า 1 ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีการบริหารจัดการการ ดาเนินงานของสานัก บริการวิชาการชุมชน ตามข้อบังคับ โดยการ แต่งตั้งคณะกรรมการ บริการการวิชาการชุมชน ที่ 2719/2555 ลงวันที่ 27 พ.ย.2555 คณะกรรมการทบทวน และจัดทาแผน ยุทธศาสตร์ ที่ 2717/2555 ลงวันที่ 27 พ.ย.2555 ทาหน้าที่ กาหนดนโยบาย เสนอแนะให้คาปรึกษา การดาเนินงานตลอดจน 1.1 บันทึกการประชุม ประจาเดือนของสานักบริการ วิชาการชุมชน (7.1(1)/1 1.2 รายงานผลการประเมิน ผู้บริหารประจาปี จาก สานักงานตรวจสอบภายใน (7.1(1)/2)
  • 18.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน พิจารณา แผนปฏิบัติ ราชการ ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ กาหนดทิศทางการดาเนินงาน และสามารถถ่ายทอดไปยังบุคลากรทุกระดับมี ความสามารถในการวางแผนกลยุทธ์ มีการนาข้อมูล 2 สารสนเทศเป็นฐานในการปฏิบัติงานและพัฒนา มหาวิทยาลัย 3 ผู้บริหารมีการกากับ ติดตามและประเมินผลการ ดาเนินงานตามที่มอบหมาย รวมทั้งสามารถสื่อสาร แผนและผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยไปยัง บุคลากรในมหาวิทยาลัย ผู้อานวยการสานัก บริการวิชาการชุมชน กาหนดวิสัยทัศน์ แนว ทางการดาเนินงานอย่าง ชัดเจน ในการประชุม ครั้งที่ 2/54 วันที่ 15 ก.พ.55 และได้ถ่ายทอด นโยบาย วิสัยทัศน์ และ แผนกลยุทธ์ให้แก่ บุคลากรทุกระดับได้ รับทราบในที่ประชุม ใน วันที่ 27 มี.ค.55 วันที่ 19 พ.ค.55 และวันที่ 27 ธ.ค.55 1. สรุปการจัดประชุมเพื่อ จัดทาแผนยุทธศาสตร์ร่วมกัน เพื่อกาหนดวิสัยทัศน์ / พันธ กิจ / แผนกลยุทธ์ในการ ทางานให้องค์กรมี ประสิทธิภาพ (7.1 (2)/1) ผู้อานวยการสานัก 3.1 สรุปรายงานการประชุม บริการวิชาการชุมชน ได้ ทุกเดือน (7.1(3)/1) มอบหมาย โดยติดตาม จากที่ประชุม กรรมการบริหารสานัก ทุกครั้ง 4 ผู้บริหารสนับสนุนให้บุคลากรในมหาวิทยาลัยมีส่วน สนับสนุนให้บุคลากรใน ร่วมในการบริหารจัดการ ให้อานาจในการตัดสินใจแก่ หน่วยงานได้มีส่วนร่วมใน บุคลากรตามความเหมาะสม การบริหารจัดการและให้ อานาจในการตัดสินใจ ตามความเหมาะสม 4.1 ระเบียบวาระการประชุม ประจาเดือนสานักบริการ วิชาการชุมชน (7.1(4)/1) 4.2 สรุปโครงการพัฒนา ศักยภาพศึกษาดูงานสานัก บริการวิชาการชุมชน ปี 2555 (7.1 (4)/2) ผู้บริหารถ่ายทอดความรู้และส่งเสริมพัฒนาผู้ร่วมงาน ส่งเสริมพัฒนาผู้ร่วมงาน เพื่อให้สามารถทางานบรรลุวัตถุประสงค์ของ ในเรื่อง ความหมายและ มหาวิทยาลัยเต็มตามศักยภาพ ลักษณะการบริการที่ดี และพื้นฐานสาคัญในการ ให้บริการ ในวันที่ 11 เมษายน 2555 5.1 สรุปการประชุมแนว ทางการขับเคลื่อนงานวิจัย ท้องถิ่น 3 หน่วยงาน (7.1(5)/1) 5.2 เอกสารบันทึกความ ร่วมมือ (MOU) ร่วมกับ เครือข่ายต่าง ๆ (7.1 (5)/2) 5.3 เครือข่ายภาครัฐและ 5
  • 19.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน องค์กรชุมชน (7.1 (5)/3) ผู้บริหารบริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลโดย คานึงถึงประโยชน์ของมหาวิทยาลัยและผู้มีส่วนได้ ส่วนเสีย 6 หลักประสิทธิผล ประชุมหารือมอบหมาย การทางาน และติดตาม ผล โดยการประชุมทุก เดือน ติดตามสอบถาม ทบทวนในแต่ละโครงการ ติดตามความก้าวหน้า ถ้า ยังดาเนินการอยู่ก็จะต้อง ดาเนินการให้แล้วเสร็จ หลักประสิทธิภาพ ประเมินผลโครงการที่ ดาเนินการสาเร็จแล้ว ว่า เป็นไปตามวัตถุประสงค์ หรือไม่แล้ว ให้ทุกคนตาม งานความก้าวหน้า โดย สรุปเป็นรูปเล่มโครงการ หลักการตอบสนอง บริการให้ทุกคนสามารถ ดาเนินการตามภารกิจได้ ตามระยะเวลาที่กาหนด และร่วมกันแก้ไขปัญหา อุปสรรค เป็นเป้าหมายที่ เป็นนักศึกษา / นักเรียน ไม่สามารถเข้าร่วม โครงการ หลักภาระรับผิดชอบ กากับดูแลการทางาน ของบุคลากร ตามภาระ งานที่กาหนดไว้ในกรอบ ติดตามโดยสอบถามในที่ ประชุม รายงานผลเมื่อ ดาเนินโครงการสาเร็จ หลักความโปร่งใส รายงานกิจกรรม การใช้ งบประมาณในที่ประชุม ประจาเดือนทุกครั้งและ ผู้บริหารถ่ายทอดภารกิจ 6.1 สรุปรายงานการประชุมที่ เกี่ยวข้องกับการใช้จ่าย งบประมาณและการประชุม ประจาเดือนทุกเดือน (7.1(6)/1) รายงานการ ประชุม
  • 20.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน งานการประชุม คณะกรรมการบริหารให้ บุคลากรรับทราบ หลักการมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้บุคลากรทุก ระดับมีส่วนร่วมในการ เลือกดาเนินในแต่ละ กิจกรรมรีบทบทวน ยุทธศาสตร์ / แผนปฏิบัติ ภาระงาน หลักกระจายอานาจ มอบหมายให้รอง รักษาการแทนกาหนด และมอบอานาจในการ บริหารแต่ละเรื่องให้รอง โดยกาหนดบทบาท หน้าที่ในการควบคุมดูแล ติดตาม และแก้ไขปัญหา งานในหน้าที่รับผิดชอบ ตัวอิสระ หลักนิติธรรม บริหารตามเจตนารมณ์ ของระเบียบข้อบังคับ ของมหาวิทยาลัย หลักเสมอภาค ทุกคนเท่าเทียมกัน เหมือนครอบครัว เดียวกัน หลักมุ่งเน้นฉันทามติ ให้เสียงส่วนใหญ่จากที่ ประชุมลงมติ ในทุกเรื่อง ทุกด้าน สภามหาวิทยาลัยประเมินผลการบริหารงานของ 7 มหาวิทยาลัยและผู้บริหารนาผลการประเมินไป ปรับปรุงการบริหารงานอย่างเป็นรูปธรรม - สภามหาวิทยาลัยได้ 7.1 รายงานการประเมินผล ดาเนินการประเมินผล การปฏิบัติงานของสานัก และ การปฏิบัติงานของ ผอ.สานัก ฯ (7.1(7)/1) สานักฯ และ ผอ.สานักฯ ได้คะแนน 4.38
  • 21.
    ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมินตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ 7.1 ภาวะผู้นาของสภา มหาวิทยาลัยและผู้บริหารทุก ระดับของมหาวิทยาลัย P เกณฑ์ มาตรฐาน 7 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 5 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 7 ข้อ การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 7.1.2 การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารมหาวิทยาลัย(สมศ. 13 ) ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สมศ. ดังนี้ การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของผู้บริหารสถาบัน โดยสภามหาวิทยาลัยได้ดาเนินการประเมินผลการ ปฏิบัติงานของสานัก ฯ และผู้อานวยการสานัก ฯ ได้คะแนน 4.38 ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สมศ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ หลักฐานอ้างอิง: หมายเลขเอกสาร 7.1.2 (1) /1 7.1.2 (1) /2 7.1.2 (2) /1 7.1.2 (3) /1 7.1.2 (4) /1 ชื่อเอกสาร แผนยุทธศาสตร์สานักบริการวิชาการชุมชนและแผ่นพับสานัก ฯ ระเบียบวาระการประชุมประจาเดือน ตารางมอบหมายภารกิจให้ดาเนินโครงการของสานักบริการวิชาการชุมชน บันทึกข้อความและสรุปค่าใช้จ่ายเพื่อรายงานต่อมหาวิทยาลัย แบบประเมินผู้บริหารและรายงานผลการประเมินตนเองของผู้บริหาร ตัวบ่งชี้ 7.1.2 การปฏิบัติตามบทบาท หน้าที่ของผู้บริหาร มหาวิทยาลัย ชนิด ตัวบ่งชี้ P เกณฑ์ มาตรฐาน 5 คะแนน ตัวบ่งชี้ที่ 7.2 การพัฒนามหาวิทยาลัยสู่สถาบันเรียนรู้ เป้าหมาย ปี 2554 3.51 ผลการ ดาเนิน งาน 4.38 การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 4.38
  • 22.
    เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีการกาหนดประเด็นความรู้และเป้าหมายของการ จัดการความรู้ที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของ มหาวิทยาลัยอย่างน้อยครอบคลุมพันธกิจด้านการ 1 ผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัย ผลดาเนินงาน หลักฐาน สานักบริการวิชาการชุมชน กาหนดประเด็นความด้าน การผลิตบัณฑิต คือ ความรู้ ด้านประกันคุณภาพ ประเด็นการวิจัย คือ บทบาท ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี ในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน 1.1 แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีสานักบริการวิชาการ ชุมชน พ.ศ.2556 (7.2 (1)/1) 1.2 โครงการจัดการความรู้ เรื่องงานประกันคุณภาพ การศึกษา (7.2(1)/2) 1.3 เอกสารประกอบการ ประชุมประจาเดือนของ สานักบริการวิชาการชุมชน (7.2 (1)/3) 1.4 เอกสารสรุปผลการ ดาเนินโครงการจัดการความรู้ ด้านประกันคุณภาพ การศึกษาสานักบริการ วิชาการชุมชน (7.2(1)/4) 1.5 เอกสารสรุปผลการ ดาเนินงานบทบาทของ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานีในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน (7.2(1)/5) 2 กาหนดบุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่จะพัฒนาความรู้ สานักบริการวิชาการชุมชน และทักษะด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัย ได้กาหนดกลุ่มเป้าหมาย อย่างชัดเจนตามประเด็นความรู้ที่กาหนดในข้อ 1 สาหรับประเด็นการผลิต บัณฑิต คือ บุคลากรของ สานัก ฯ จานวน 6 คน กลุ่มเป้าหมาย สาหรับ ประเด็นวิจัย คือ บทบาท 2.1 เอกสาร บันทึกความ ร่วมมือ ( MOU) ด้านงาน ประกันคุณภาพการศึกษา ระหว่างมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานีและสานัก บริการวิชาการชุมชนโดยมี รายชื่อบุคลากรสานักบริการ
  • 23.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี ในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน คือ องค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่นในจังหวัด อุบลราชธานีจานวน 25 แห่ง วิชาการชุมชนในช่องตาราง ความรับผิดชอบของแต่ละตัว บ่งชี้ (7.2 (2)/1) 2.2 หนังสือบันทึกข้อความ มอบหมายภารกิจงานด้าน ประกันคุณภาพการศึกษาทุก ตัวบ่งชี้ (7.2 (2)/ 2) - เอกสารสรุปผลการ ดาเนินงาน (7.2(2)/3 มีการแบ่งปันและแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) เพื่อค้นหาแนวปฏิบัติที่ดีตาม 3 ประเด็นความรู้ที่กาหนดในข้อ 1 และเผยแพร่ไปสู่ บุคลากรกลุ่มเป้าหมายที่กาหนด ประเด็น การผลิตบัณฑิต สานัก ฯ ได้เชิญผู้เชี่ยวชาญ ด้านการประกันคุณภาพ คือ คุณรังสรรค์ วงศ์สุข ผศ. ประคอง บุญทน และคุณ เสาวลักษณ์ ภูสมสาย เป็น วิทยากรผู้เชี่ยวชาญ ประเด็น การวิจัย สานัก ฯ ให้ คุณเจษฎา ชะโกฏ เป็น วิทยากร โดยทั้งสอบประเด็น ได้ให้วิทยากรแชร์ ประสบการณ์จริง แบบ Tell Story เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย จับประเด็น แล้วนาประเด็น เหล่านั้นมาถกปัญหาเพื่อหา แนวปฏิบัติที่ดี 3.1หนังสือเชิญประชุม โครงการจัดการความรู้ (7.2(3)/1) 3.2 สรุปผลการดาเนิน โครงการจัดการความรู้ด้าน งานประกันคุณภาพ การศึกษา (7.2 (3)/2) 3.3 รายงานผลการประชุม ร่วมกับหน่วยงานภายนอกที่มี ประเด็นหารือด้านการ ประกันคุณภาพการศึกษา (7.2(3)/3) - หนังสือเผยแพร่งานเอกสาร (7.2(3)/3) มีการรวบรวมความรู้ตามประเด็นความรู้ที่กาหนด ในข้อ 1 ทั้งที่มีอยู่ในตัวบุคคลและแหล่งเรียนรู้อื่นๆ ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีมาพัฒนาและจัดเก็บอย่างเป็น 4 ระบบโดยเผยแพร่ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร (explicit knowledge) สานัก ฯ ได้รวบรวมองค์ ความรู้ที่ได้ในประเด็นการ วิจัย ในบทบาทของ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี ในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน สรุปเป็นเอกสาร (สมุดเล่ม เล็ก) เพื่อเป็นแนวทางในการ ปฏิบัติการและพัฒนางาน ให้กับหน่วยงานและเผยแพร่ ให้กับหน่วยงานที่สนใจ - เอกสารรายงานผลบทบาท ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานีในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน (7.2(4)/1) 5 มีการนาความรู้ที่ได้จากการจัดการความรู้ในปี สานัก ฯ ได้นาความรู้ที่ได้ - บันทึกข้อความส่งเอกสาร
  • 24.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน การศึกษาปัจจุบันหรือปีการศึกษาที่ผ่านมาที่เป็น ลายลักษณ์อักษร (explicit knowledge)และจาก ความรู้ ทักษะของผู้มีประสบการณ์ตรง (tacit knowledge) ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดีมาปรับใช้ในการ ปฏิบัติงานจริง จากการจัดการความรู้ เผยแพร่ให้เป็นแนวปฏิบัติที่ดี (สมุดเล่มเล็ก) ให้กับศูนย์ สานัก ฯ และสถาบันต่าง ๆ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการ ดาเนินงานและทางาน ร่วมกับองค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น เผยแพร่ (7.2(5)/1) - เอกสารจัดการความรู้ บทบาทของมหาวิทยาลัยราช ภัฏอุบลราชธานีในการพัฒนา ท้องถิ่นด้านเด็กและเยาวชน (7.2(5)/2) ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ 7.2 การพัฒนามหาวิทยาลัยสู่ สถาบันเรียนรู้ P เกณฑ์ มาตรฐาน 5 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 3 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 5 ข้อ การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 7.4 ระบบบริหารความเสี่ยง เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 หรือ 4 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 5 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 6 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน ได้ดาเนินการบริหารความเสี่ยงตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน 1 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการหรือคณะทางานบริหาร ความเสี่ยง โดยมีผู้บริหารระดับสูงและตัวแทนที่ รับผิดชอบพันธกิจหลักของมหาวิทยาลัยร่วมเป็น คณะกรรมการหรือคณะทางาน ผลดาเนินงาน หลักฐาน - สานักบริการวิชาการ ชุมชนได้มีการแต่งตั้ง คณะกรรมการบริหาร ความเสี่ยงของสานักฯ ซึ่ง มีการประชุมเพื่อกาหนด นโยบาย วางแผน และ ค้นหาความเสี่ยงและ วิเคราะห์ความเสี่ยง ร่วมกัน - คาสั่งมหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี เรื่อง แต่งตั้ง คณะกรรมการบริหารความ เสี่ยง (7.4(1)/1)
  • 25.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน - มีการวิเคราะห์และระบุ ความเสี่ยง และปัจจัยที่ ก่อให้เกิดความเสี่ยงอย่าง น้อย3 ด้าน ตามคู่มือการ บริหารความเสี่ยงของ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี เช่น ความ เสี่ยงด้านการเงิน ความ เสี่ยงด้านอาคารสถานที่ ภายในและอาคารสถานที่ ภายนอก (ศูนย์การเรียนรู้ บ้านยางน้อย) ความเสี่ยง ด้านเทคโนโลยี และความ เสี่ยงด้านพัสดุ - รายงานการประชุม คณะกรรมการบริหารความ เสี่ยง(7.4(2)/1) - แผนบริหารความเสี่ยงของ สานักบริการวิชาการชุมชน (7.4(2)/2) 3 มีการประเมินโอกาสและผลกระทบของความเสี่ยง - มีการประเมินโอกาสและ และจัดลาดับความเสี่ยงที่ได้จากการวิเคราะห์ในข้อ ผลกระทบของความเสี่ยง 2 และจัดลาดับความเสี่ยงที่ ได้จากการวิเคราะห์ในข้อ 2 และได้มีการรับการสอบ ทานจากหน่วยตรวจสอบ ภายใน - รายงานการประชุม คณะกรรมการควบคุมภายใน และบริหารความเสี่ยง (7.4(3)/1) - แผนบริหารความเสี่ยงของ สานักบริการวิชาการชุมชน และการประเมินโอกาสและ ผลกระทบของความเสี่ยง (7.4(3)/2) - แนวปฏิบัติจากการ วิเคราะห์ความเสี่ยง (7.4(3)/3) 4 มีการจัดทาแผนบริหารความเสี่ยงที่มีระดับความ เสี่ยงสูง และดาเนินการตามแผน - แผนบริหารความเสี่ยงของ สานักบริการวิชาการชุมชน และการประเมินโอกาสและ ผลกระทบของความเสี่ยง (7.4(4)/1) - รายงานการประชุมความ เสี่ยง (7.4(4)/2) 2 มีการวิเคราะห์และระบุความเสี่ยง และปัจจัยที่ ก่อให้เกิดความเสี่ยงอย่างน้อย 3 ด้าน ตามบริบทของ มหาวิทยาลัย ตัวอย่างเช่น - ความเสี่ยงด้านทรัพยากร (การเงิน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ อาคารสถานที่) - ความเสี่ยงด้านยุทธศาสตร์ หรือกลยุทธ์ของ มหาวิทยาลัย - ความเสี่ยงด้านนโยบาย กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ - ความเสี่ยงด้านการปฏิบัติงาน เช่น ความเสี่ยงของ กระบวนการบริหารหลักสูตร การบริหารงานวิจัย ระบบงาน ระบบประกันคุณภาพ - ความเสี่ยงด้านบุคลากรและความเสี่ยงด้านธรรมา ภิบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารย์และ บุคลากร - ความเสี่ยงจากเหตุการณ์ภายนอก - อื่น ๆ ตามบริบทของมหาวิทยาลัย - มีการจัดทาแผนบริหาร ความเสี่ยงที่มีระดับความ เสี่ยงสูง และดาเนินการ ตามแผน 5 มีการติดตาม และประเมินผลการดาเนินงานตาม - มีการรายงานต่อ แผน และรายงานต่อสภามหาวิทยาลัยเพื่อพิจารณา มหาวิทยาลัย (สานัก - รายงานผลการวิเคราะห์ ความเสี่ยง (7.4 (5)/1)
  • 26.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน อย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง ผลดาเนินงาน หลักฐาน งานตรวจสอบภายใน) 6มีการนาผลการประเมิน และข้อเสนอแนะจากสภา มหาวิทยาลัยไปใช้ในการปรับแผนหรือวิเคราะห์ ความเสี่ยงในรอบปีถัดไป - - ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลประเมินการบริหารความเสี่ยง สรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 7.4 ระบบบริหารความเสี่ยง ชนิด เกณฑ์ ตัวบ่งชี้ มาตรฐาน P 6 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย 4 ข้อ 5 ข้อ บรรลุ เป้าหมาย ค่าคะแนน ที่ได้ 4 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 7 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง สานักบริการวิชาการชุมชน เป็นหน่วยงานที่ตั้งขึ้นตามความเห็นชอบของสภามหาวิทยาลัย เป็นการเฉพาะ การสรรหาและวิธีได้มาของผู้บริหาร เป็นไปตามหลักการว่าด้วยการสรรหาผู้บริหารเหมือนหน่วยงานภายในระดับ เดียวกัน ที่มีการสรรหาผู้บริหารเป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการสรรหาตามประกาศของมหาวิทยาลัย เมื่อปี พ.ศ. 2547 สานักบริการวิชาการชุมชน มีทีมงานการบริหารงานที่มีความสามารถ ทั้งประสบการณ์ คุณวุฒิความสามารถ ในเชิงบริหารจนทาให้ภารกิจของมหาวิทยาลัยบรรลุเป้าหมาย ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงาน องค์กรภายนอก ซึ่ง เป็นเครือข่ายที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการนาองค์ความรู้มาดาเนินกิจกรรมพัฒนาบุคลากร ให้มีศักยภาพสามารถถ่ายทอด องค์ความรู้สู่ชุมชน หรือแม้แต่ภายในหน่วยงานและองค์กรด้วยตนเอง มีกลไกในการบริหารทรัพยากรบุคคล มีการ ประเมินผลการปฏิบัติงานที่มีความยุติธรรมและเป็นระบบ รวมทั้งสนับสนุน ส่งเสริมให้บุคลากรทุกส่วนงานได้เข้ารับ การฝึกอบรม เพื่อพัฒนาความรู้ และศักยภาพของตนเองอย่างต่อเนื่อง มีนโยบายและแนวทางการสนับสนุน ให้มี การเข้าร่วมอบรม จัดกิจกรรม และการไปศึกษาดูงานเพื่อเป็นการเพิ่มพูนความรู้ความสามารถของบุคลากร อีกทั้ง บุคลากรของสานักมีความสนใจในการศึกษาเรียนรู้เพื่อเพิ่มพูน ความรู้และประสบการณ์อย่างต่อเนื่อง จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง 1. คณะกรรมการประจาสานักบริการวิชาการชุมชนควรมีการประเมินตนเองหรือถูกประเมินโดยคณะกรรมการใด ๆ โดยกาหนดเกณฑ์การประเมินตนเอง หรือเกณฑ์การถูกประเมินไว้อย่างชัดเจน 2. กาหนดประเด็นในการจัดการความรู้กว้างเกินไป และเชิญผู้เชี่ยวชาญมาไม่ตรงกับภาระงานที่รับผิดชอบ วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม ควรทาแผนการดาเนินกิจกรรม ในโครงการจัดการเรียนรู้ในหน่วยงาน และควรขอความร่วมมือกับเครือข่าย ต่าง ๆ เพื่อจัดหาวิทยากรมาให้ความรู้และพัฒนาถ่ายทอดองค์ความรู้สู่องค์กร และชุมชนในท้องถิ่นต่อไป ควร สนับสนุนให้บุคลากรได้รับการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น เพื่อเป็นการพัฒนาศักยภาพรวมทั้งจัดสรรงบประมาณให้ได้รับ ค่าตอบแทนตามความเหมาะสม ควรมีการพัฒนาความรู้ความสามารถบุคลากรในองค์กรอย่างต่อเนื่องและ สม่าเสมอ เพื่อให้ก้าวทันเทคโนโลยีที่มีการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา และมีการสร้างความผูกพันในการทางานในองค์กร องค์ประกอบที่ 8 การเงินและงบประมาณ
  • 27.
    ตัวบ่งชี้ที่ 8.1 ระบบและกลไกการเงินและงบประมาณ ชนิดของตัวบ่งชี้: กระบวนการ น้าหนัก : ร้อยละ 5 เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 6 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 7 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน มีแผนกลยุทธ์ทางการเงินที่สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ สานักบริการวิชาการ ของมหาวิทยาลัย ชุมชน มีการประชุม คณะกรรมการจัดทาแผน ยุทธ์ศาสตร์ทางการเงิน ปี พ.ศ.2552 – 2556 ฉบับ 1 ปรังปรุง พ.ศ.2556 เพื่อ วิเคราะห์ทรัพยากรที่ต้อง ใช้ในการดาเนินงานตาม กลยุทธ์ของสานัก ฯ มีแนวทางจัดหาทรัพยากรทางด้านการเงิน หลักเกณฑ์การจัดสรร และการวางแผนการใช้เงิน อย่างมีประสิทธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบได้ 2 สานักบริการวิชาการ ชุมชน ได้มีการวิเคราะห์ ทรัพยากรที่ต้องการใช้ใน การดาเนินงานตามแผน กลยุทธ์ของสานัก และมี แนวทางการจัดหา ทรัพยากรทางด้านการเงิน มีการจัดสรรที่เป็นระบบ มีการวางแผนการใช้เงิน อย่างมีประสิทธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบได้ ภายใต้ระเบียบ งบประมาณ ระเบียบ กระทรวงการคลัง ระเบียบสานัก นายกรัฐมนตรีว่าด้วยการ หลักฐาน 1. คาสั่งแต่งตั้งกรรมการ พัฒนาระบบและกลไกการ บริหารการเงินและ งบประมาณ (8.1(1)/1) 2. รายงานการประชุม คณะกรรมการพัฒนาระบบ และกลไกการบริหารการเงิน และงบประมาณ (8.1(1)/2 3.แผนกลยุทธ์ทางการเงิน สานักบริการวิชาการชุมชน (8.1 (1)/3) - แผนปฏิบัติงานประจาปี งบประมาณ 2555 (8.1(2)/1) - รายงานผลตามแผนปฏิบัติ งานประจาปีงบประมาณ 2555 (8.1(2)/2) - รายงานผลการใช้จ่าย งบประมาณตามไตรมาส (8.1(2)/3)
  • 28.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน พัสดุ และประกาศ ระเบียบ ข้อบังคับของ มหาวิทยาลัย มีงบประมาณประจาปีที่สอดคล้องกับแผนปฏิบัติการสานักบริการวิชาการชุชน - แผนปฏิบัติงานประจาปี ในแต่ละพันธกิจและการพัฒนามหาวิทยาลัยและ ได้มีการวิเคราะห์ งบประมาณ 2555 บุคลากร งบประมาณประจาปี กับ (8.1(3)/1) 3 แผนปฏิบัติราชการ ประจาปี ถึงความ สอดคล้อง ความเพียงพอ ของงบประมาณกับ กิจกรรมที่จะดาเนินการ มีการจัดทารายงานทางการเงินอย่างเป็นระบบ และ สานักบริการวิชาการ รายงานต่อสภามหาวิทยาลัยอย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง ชุมชนมีการรายงานทาง การเงินได้มีการจัดทา รายงานผลการใช้จ่าย งบประมาณเสนอต่อ ผู้อานวยการและนาส่ง มหาวิทยาลัยเป็นรายไตร มาส - รายงานทางการเงินตามไตร มาสของกิจกรรม / โครงการ ที่ดาเนินตามแผนปฏิบัติการ ตามปีงบประมาณ 2555 (8.1(4)/1) มีการนาข้อมูลทางการเงินไปใช้ในการวิเคราะห์ สานักบริการวิชาการ ค่าใช้จ่าย และวิเคราะห์สถานะทางการเงินและความ ชุมชน ได้จัดทารายงาน 5 มั่นคงของมหาวิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง ผลการใช้จ่ายงบประมาณ เสนอต่อที่ประชุม คณะกรรมการสานัก ฯ เพื่อให้การจัดทา งบประมาณกิจกรรมที่ได้ กาหนด และได้เสนอต่อ ผู้อานวยการส ำนักได้รับ - สรุปวาระการประชุม ประจาเดือนเพื่อติดตามผล การดาเนินงานตาม แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ 2555 (8.1(5)/1 - รายงานผลการดาเนินงาน ตามไตรมาส (8.1(5)/3) 4 ทราบรายละเอียดต่อไป มีหน่วยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทาหน้าที่ สานักบริการวิชาการ - รายงานผลการตรวจสอบ 6 ตรวจ ติดตามการใช้เงินให้เป็นไปตามระเบียบและ ชุมชนมีหน่วยงาน ภายใน (8.1(6)/1) กฎเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยกาหนด ตรวจสอบใน ทาหน้าที่ ตรวจ ติดตามการใช้เงินให้ เป็นไปตามระเบียบและ กฎเกณฑ์ โดยสานัก ได้รับ การตรวจจากหน่วยงาน ตรวจสอบภายในของ
  • 29.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มหาวิทยาลัยทาหน้าที่ ตรวจ ติดตามการใช้เงินให้ เป็นตามระเบียบและ กฎเกณฑ์ ผู้บริหารระดับสูงมีการติดตามผลการใช้เงินให้เป็นไป สานักบริการวิชาการ -รายงานผลการใช้จ่าย ตามเป้าหมาย และนาข้อมูลจากรายงานทางการเงิน ชุมชน ได้จัดทารายงาน งบประมาณ 2555 (8.1(7)/1) ไปใช้ในการวางแผนและการตัดสินใจ การใช้จ่ายงบประมาณ เสนอต่อผู้อานวยการนัก 7 บริการวิชาการชุมเป็น ประจา เพื่อที่ผู้อานวยการ จะได้นาเสนอรายงต่อ มหาวิทยาลัยต่อไป เป็น รายไตรมาส เพื่อให้ ผู้บริหารสามารถวิเคราะห์ ค่าใช้จ่าย สถานะทาง การเงินและความมั่นคง ของสานักงานบริการ วิชาการชุมชนได้ และ ผู้อานวยการสานัก ฯ สามารถตรวจสอบการใช้ จ่ายเงินงบประมาณใน ระบบ MIS ของ มหาวิทยาลัยได้ตลอดเวลา ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 8.1 ระบบและกลไกการเงิน และงบประมาณ ชนิด ตัวบ่งชี้ P เกณฑ์ มาตรฐาน 7 ข้อ เป้าหมาย ปี 2555 5 ข้อ ผลการ ดาเนิน งาน 7 ข้อ ตัวบ่งชี้ที่ 8.1.1 ร้อยละของการเบิกจ่ายเงินงบประมาณตามแผน (ก.พ.ร.6) ชนิดของตัวบ่งชี้ : ผลลัพธ์ หน่วยวัด : ร้อยละ น้าหนัก : ร้อยละ 90 การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5
  • 30.
    เกณฑ์การให้คะแนน : ช่วงปรับเกณฑ์การให้คะแนน+/- ร้อยละ2.5 ต่อ 1 คะแนน โดยกาหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ระดับ 1 ระดับ 2 ระดับ 3 ระดับ 4 ระดับ 5 85 87.5 90 92.5 95 ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน ก.พ.ร. ดังนี้ หลักฐานอ้างอิง: หมายเลขเอกสาร 8.1.1(1) 8.1.1(2) ชื่อเอกสาร รายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการงบประมาณรายจ่าย พ.ศ.2555 รายงานการใช้จ่ายงบประมาณประจาปี 2555 (ครั้งที่ 3) ผลการประเมินตนเอง : สานักบริการวิชาการชุมชนได้รับงบประมาณสนับสนุนจากมหาวิทยาลัยในปีงบประมาณ 2555 จานวน 2,412,330 บาท โดยจาแนกเป็นงบประมาณแผ่นดิน จานวน 375,000 บาท งบประมาณรายได้ จานวน 2,037,330 บาท โดยได้ดาเนินการตามแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ 2555 ดังต่อไปนี้ กิจกรรมหลักที่ดาเนินการ 1. โครงการจัดทาและทบทวนแผน ยุทธศาสตร์ 2. โครงการปรับปรุงและพัฒนาระบบการ บริหารจัดการสานัก 3. โครงการพัฒนาระบบและกลไกการบริหาร ความเสี่ยง 4. โครงการพัฒนาระบบและกลไกการ ประกันคุณภาพการศึกษา 5. โครงการพัฒนาระบบและกลไกการบริหาร การเงินและงบประมาณ งบประมาณ (บาท) 30,000 (แผ่นดิน) ระยะเวลาดาเนินการ ต.ค.54 – ก.ย.55 ผู้รับผิดชอบ สานักบริการฯ 107,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 3,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 25,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 5,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 6. โครงการพัฒนาระบบและกลไกการบริการ วิชาการแก่สังคม 7. โครงการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ระยะสั้นเพื่อการบริการวิชาการ 8. โครงการส่งเสริมและสนับสนุนคณาจารย์ และนักศึกษาในการให้บริการวิชาการแก่ ชุมชน 9. โครงการพัฒนาศูนย์การเรียนรู้บ้านยาง น้อย มรภ.อุบล ฯ 10. โครงการสนับสนุนการบริหารงาน มหาวิทยาลัย (งบกลาง) 75,000 (แผ่นดิน ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 30,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 100,000 (แผ่นดิน) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 2,000,000 (รายได้) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการ ฯ 37,330 (รายได้) ต.ค.54 – ก.ย.55 สานักบริการฯ
  • 31.
    กิจกรรมหลักที่ดาเนินการ งบประมาณ (บาท) 2,412,330 บาท รวม ระยะเวลาดาเนินการ ผู้รับผิดชอบ ในรอบปีการศึกษา2555 สานักบริการวิชาการชุมชนได้ดาเนินงานทั้งหมด 10 โครงการหลัก 24 โครงการ ย่อย โดยมีงบประมาณดาเนินงานรวม 2,412,330 บาท เป็นเงินงบประมาณแผ่นดิน 375,000 บาท เงิน งบประมาณเงินรายได้ 2,037,330 บาท ในวงรอบ 12 เดือน (1 ตุลาคม 2554 – 30 กันยายน 2555) สานักบริการ วิชาการชุมชนได้ดาเนินโครงการบรรลุ 24 โครงการย่อยหรือร้อยละ 100 โดยเบิกจ่ายงบประมาณทั้งสิ้น 2,412,330 บาท คิดเป็นร้อยละ 100 ของงบประมาณที่ได้รับจัดสรร จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ ก.พ.ร. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ 8.1.1 ร้อยละของการเบิกจ่าย งบประมาณตามแผน (ก.พ.ร.6) เกณฑ์ มาตรฐาน เป้าหมาย ปี 2555 O ร้อยละ 100 ร้อยละ 90 ผลการ ดาเนิน งาน ร้อยละ 100 การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ตัวบ่งชี้ที่ 8.1.3 : ร้อยละของการเบิกจ่ายเงินงบประมาณภาพรวม (ก.พ.ร.8) ชนิดของตัวบ่งชี้ : ผลลัพธ์ หน่วยวัด : ร้อยละ น้าหนัก : ร้อยละ 93 เกณฑ์การให้คะแนน : ช่วงปรับเกณฑ์การให้คะแนน+/- ร้อยละ 2.5 ต่อ 1 คะแนน โดยกาหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้ ระดับ 1 ระดับ 2 ระดับ 3 ระดับ 4 ระดับ 5 91 92 93 94 95 ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการดาเนินงานตามเกณฑ์มาตรฐาน ก.พ.ร. ดังนี้ หลักฐานอ้างอิง: หมายเลขเอกสาร 8.1.3(1) 8.1.3(2) ชื่อเอกสาร รายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการงบประมาณรายจ่าย พ.ศ.2555 รายงานการใช้จ่ายงบประมาณประจาปี 2555 (ครั้งที่ 3) ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชนได้ดาเนินงานทั้งหมด 10 โครงการหลัก 24 โครงการ ย่อย โดยมีงบประมาณดาเนินงานรวม 2,412,330 บาท เป็นเงินงบประมาณแผ่นดิน 375,000 บาท เงิน งบประมาณเงินรายได้ 2,037,330 บาท ในวงรอบ 12 เดือน (1 ตุลาคม 2554 – 30 กันยายน 2555) สานักบริการ วิชาการชุมชนได้ดาเนินโครงการบรรลุ 24 โครงการย่อยหรือร้อยละ 100 โดยเบิกจ่ายงบประมาณทั้งสิ้น 2,412,330 บาท คิดเป็นร้อยละ 100 ของงบประมาณที่ได้รับจัดสรร จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ ก.พ.ร. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้
  • 32.
    ตัวบ่งชี้ 8.1.3 ร้อยละของการเบิกจ่าย งบประมาณภาพรวม (ก.พ.ร.8) ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน เป้าหมาย ปี2555 O ร้อยละ 100 ร้อยละ 93 ผลการ ดาเนิน งาน ร้อยละ 100 การบรรลุ เป้าหมาย บรรลุ เป้าหมาย ค่า คะแนน ที่ได้ 5 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 8 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง มีการบริหาร และควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณอย่างเป็นระบบ และสามารถตรวจสอบได้ จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง มีการบริหาร และควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณอย่างเป็นระบบ และสามารถตรวจสอบได้ วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม ในการใช้จ่ายงบประมาณของสานักบริการวิชาการชุมชนควรให้ตรงตามแผนที่กาหนด และน่าจะมีการ จัดทาสรุปผลการใช้จ่ายงบประมาณให้เร็วและเป็นปัจจุบัน ตรวจสอบได้ โปร่งใส และมหาวิทยาลัยควร วางแผนในการพัฒนาการใช้ทรัพยากรร่วมกับหน่วยงานอื่นทั้งภายในและภายนอก อีกทั้งเป็นเป้าหมายในการ ทาให้เกิดการประหยัดงบประมาณจากการใช้ทรัพยากรร่วมกับหน่วยงานอื่นและต้องมีการทาแผนระยะยาว มีการวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น การร่วมกันใช้ทรัพยากรให้เกิดประโยชน์ร่วมกันสูงสุดระหว่างหน่วยงาน ด้วยกัน และมีการจัดประชุมคณะกรรมการวิเคราะห์การใช้ทรัพยากรร่วมกันอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง เพื่อนามา จัดทาแผนในการใช้ทรัพยากรร่วมกัน องค์ประกอบที่ 9 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 9.1 ระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน เกณฑ์มาตรฐานทั่วไป : 1. มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาภายในที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและ พัฒนาการของมหาวิทยาลัย ตั้งแต่ระดับภาควิชาหรือหน่วยงานเทียบเท่า และดาเนินการตามระบบที่กาหนด 2. มีการกาหนดนโยบายและให้ความสาคัญเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยคณะกรรมการ ระดับนโยบายและผู้บริหารสูงสุดของมหาวิทยาลัย 3. มีการกาหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย 4. มีการดาเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาภายในที่ครบถ้วน ประกอบด้วย 1) การควบคุม ติดตามการดาเนินงาน และประเมินคุณภาพ 2) การจัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพเสนอต่อ สภามหาวิทยาลัยและสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาตามกาหนดเวลา โดยเป็นรายงานที่มีข้อมูลครบถ้วน ตามที่สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษากาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนาผลการประเมินคุณภาพไป ทาแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย 5. มีการนาผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในมาปรับปรุงการทางาน และส่งผลให้มีการพัฒนาผลการ ดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์ทุกตัวบ่งชี้ 6. มีระบบสารสนเทศที่ให้ข้อมูลสนับสนุนการประกันคุณภาพการศึกษาภายในครบทั้ง 9 องค์ประกอบ คุณภาพ 7. มีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการประกันคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาผู้ใช้บัณฑิต และ ผู้ใช้บริการตามพันธกิจของมหาวิทยาลัย
  • 33.
    8. มีเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาระหว่างมหาวิทยาลัย และมีกิจกรรม ร่วมกัน 9.มีแนวปฏิบัติที่ดีหรืองานวิจัยด้านการประกันคุณภาพการศึกษาที่หน่วยงานพัฒนาขึ้น และเผยแพร่ให้ หน่วยงานอื่นสามารถนาไปใช้ประโยชน์ เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 หรือ 3 ข้อ คะแนน 3 คะแนน 4 มีการดาเนินการ มีการดาเนินการ 4 หรือ 5 หรือ 6 ข้อ 7 หรือ 8 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 9 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน ได้ดาเนินงานด้านประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน ตามเกณฑ์มาตรฐาน สกอ. ดังนี้ ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษา 1 ภายในที่เหมาะสมและสอดคล้องกับพันธกิจและ พัฒนาการของมหาวิทยาลัย ตั้งแต่ระดับภาควิชาหรือ หน่วยงานเทียบเท่าและดาเนินการตามระบบที่ กาหนด ผลดาเนินงาน มีระบบและกลไกการประกัน คุณภาพการศึกษาภายใน โดยสานัก ฯ มีการจัดทาคู่มือ ดาเนินงานประกันคุณภาพ การศึกษาภายในของสานักฯ ประจาปีการศึกษา 2555 และมีการแต่งตั้ง คณะกรรมการด้านการ ประกันคุณภาพการศึกษา ที่ 2708/2555 ในการ ดาเนินการตามระบบที่ กาหนด มีการกาหนดนโยบายและให้ 2 มีการกาหนดนโยบายและให้ความสาคัญเรื่องการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โดยคณะกรรมการ ความสาคัญเรื่องการประกัน ระดับนโยบายและผู้บริหารสูงสุดของมหาวิทยาลัย คุณภาพการศึกษาภายใน โดยมีคาสั่งแต่งตั้ง คณะทางานประกันคุณภาพ ที่ 2708/2555 และที่ 2721/2555 ของสานัก บริการวิชาการชุมชนและ ดาเนินการจัดการประชุม บุคลากรครั้งที่ 4/2555 ลงวันที่ 20 สิงหาคม 2555 หลักฐาน 9.1/1คู่มือดาเนินงานประกัน คุณภาพภายใน ประจาปี การศึกษา 2555 9.1/2 คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการ คณะทางาน ประกันคุณภาพระดับสานัก 9.1/1 บันทึกการประชุมสานัก ระบุการกาหนดให้ความสาคัญ เกี่ยวกับการประกันคุณภาพ การศึกษา 9.1/2 คาสั่งแต่งตั้ง คณะทางานประกันคุณภาพ ของสานักบริการวิชาการ ชุมชน 9.1/3 เอกสารคู่มือดาเนินงาน และแนวทางการดาเนินงาน ประกันคุณภาพการศึกษา ประจาปี 2555 ของสานัก ฯ
  • 34.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีการกาหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติมตามอัตลักษณ์ของ มหาวิทยาลัย 3 4 มีการดาเนินงานด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในที่ครบถ้วน ประกอบด้วย1) การควบคุม ติดตามการดาเนินงาน และประเมินคุณภาพ 2) การ จัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพ เสนอต่อสภามหาวิทยาลัยและสานักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษาตามกาหนดเวลา โดย เป็นรายงานที่มีข้อมูลครบถ้วนตามที่สานักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษากาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนาผลการประเมินคุณภาพไปทา แผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย มีการนาผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในมา ปรับปรุงการทางาน และส่งผลให้มีการพัฒนาผลการ 5 ดาเนินงานตามตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์ทุกตัวบ่งชี้ ผลดาเนินงาน มีการกาหนดตัวบ่งชี้เพิ่มเติม ตามอัตลักษณ์ของ มหาวิทยาลัยโดยอัตลักษณ์ เดี่ยวกับมหาวิทยาลัยโดย และคาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการกาหนดและ ติดตามการดาเนินงาน ตามอัตลักษณ์ มีการดาเนินงานด้านการ ประกันคุณภาพการศึกษา ภายในที่ครบถ้วน โดยมีการ แต่งตั้งคณะกรรมการประกัน คุณภาพการศึกษาสานัก บริการวิชาการชุมชนที่ 2708/2555 ในการควบคุม กาหนดนโยบาย ส่งเสริม ติดตามตรวจสอบ และยังมี การแต่งตั้งคณะกรรมการ กากับดูแลตัวบ่งชี้และจัดเก็บ ข้อมูลเพื่อจัดทารายงาน ประจาปีที่เป็นรายงาน ประเมินคุณภาพ และ ประชาสัมพันธ์ให้ สาธารณชนได้รับทราบตาม กาหนดเวลา มีการนาผลการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในมา ปรับปรุงการทางานโดย จัดทาแผนการพัฒนา คุณภาพ (Improvement Plan) จากการประชุม บุคลากรครั้งที่ 4/2555 ลง วันที่ 20 สิงหาคม 2555 และได้นาผลมาทาการ พัฒนาผลการดาเนินงานตาม ตัวบ่งชี้ของแผนกลยุทธ์ทุก ตัวบ่งชี้ หลักฐาน 9.1/1คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการดาเนินการ กาหนดตัวบ่งชี้ที่แสดง อัตลักษณ์ของสานัก 9.1/2ตัวบ่งชี้ตามอัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยจากคู่มือ ดาเนินงานประกันคุณภาพ ภายใน 9.1/1 บันทึกการประชุมแจ้ง ผลการประเมินภายหลังการ ตรวจประเมินของ คณะกรรมการที่สานักแต่งตั้ง 9.1/2 แผนปรับปรุงการ ดาเนินงาน (Improvement Plan) 9.1/3 รายงานประจาปีและ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2554 9.1/1 แผนปรับปรุงการ ดาเนินงาน (Improvement Plan) หลังรับการประเมินปี การศึกษา 2554 ที่คณะได้จัด ประชุมรับทราบผลการตรวจ ประเมินของคณะกรรมการ เพื่อร่วมกันหาแนวทางในการ พัฒนาและปรับปรุงการ ดาเนินการตามข้อเสนอแนะ ของคณะกรรมการตรวจ ประเมินคุณภาพการศึกษา
  • 35.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน 6 มีระบบสารสนเทศที่ให้ข้อมูลสนับสนุนการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในครบทั้ง 9องค์ประกอบ คุณภาพ ผลดาเนินงาน มีระบบสารสนเทศที่ให้ข้อมูล สนับสนุนการประกัน คุณภาพการศึกษามี สาร ประชาสัมพันธ์ยางนาของ สานักบริการวิชาการชุมชน เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์ ข่าวสารทุกด้านของสานัก ฯ มีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการประกัน มีคาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ คุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาผู้ใช้บัณฑิต ประกันคุณภาพของสานัก บริการวิชาการชุมชน โดยมี 7 และผู้ใช้บริการตามพันธกิจของมหาวิทยาลัย เปิดโอกาสให้นักศึกษา และ บุคลากรภายนอกพร้อมทั้งผู้ มีส่วนได้ส่วนเสีย เข้ามามี ส่วนร่วมในการประกัน คุณภาพของสานัก ฯ มีเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประกัน มีเครือข่ายการแลกเปลี่ยน คุณภาพการศึกษาระหว่างสถาบัน และมีกิจกรรม เรียนรู้ด้านการประกัน ร่วมกัน คุณภาพการศึกษาระหว่าง หน่วยงาน โดยมีการบันทึก 8 ความร่วมมือทางวิชาการกับ สานักศิลปะและวัฒนธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี มีแนวปฏิบัติที่ดีหรืองานวิจัยด้านการประกันคุณภาพ สานักบริการวิชาการชุมชน การศึกษาที่หน่วยงานพัฒนาขึ้น และเผยแพร่ให้ ได้มีการจัดทาคู่มือการ หน่วยงานอื่นสามารถนาไปใช้ประโยชน์ ให้บริการวิชาการแก่สังคมไว้ เป็นแนวปฏิบัติที่ดีที่ หน่วยงานพัฒนาขึ้น และ เผยแพร่ให้หน่วยงานอื่น 9 สามารถนาไปใช้ประโยชน์ โดยมีหนังสือตอบรับขอบคุณ การนาหนังสือไปใช้ ประโยชน์จากคณะ บริหารธุรกิจและการจัดการ และคณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ อุบลราชธานี ผลการประเมินตนเอง : หลักฐาน 9.1(6.1)จุลสารเผยแพร่งาน ด้านการประกันคุณภาพของ สานักบริการวิชาการชุมชน (ยางนาสาร,บัวตูมและบัว อุบล) 9.1(7.1)/1 คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการประกันคุภาพ ที่มีนักศึกษาและ บุคคลภายนอกร่วมเป็น กรรมการ 9.1(8)/1 บันทึกความร่วมมือ ทางวิชาการกับสานักศิลปะ และวัฒนธรรม 9.1(9.1) /1คู่มือการบริการ วิชาการชุมชน 9.1(9.1)/2 หนังสือตอบรับ ขอบคุณการนาหนังสือไปใช้
  • 36.
    จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 9.1 ระบบและกลไกการ ประกันคุณภาพการศึกษา ภายใน ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน P 9 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย 6 ข้อ 9 ข้อ บรรลุ เป้าหมาย ค่าคะแนน ที่ได้ 5 ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 9 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง สานักบริการวิชาการชุมชน มีนโยบายและแผนงานในการดาเนินงาน เกี่ยวกับระบบและกลไกการประกัน คุณภาพการศึกษาภายใน มีการปรับปรุงและพัฒนาคู่มือให้มีความสอดคล้องครอบคลุมตัวบ่งชี้ /ตัวชี้วัดเพื่อ รองรับการประเมินจากคณะกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน มีการประชุมคณะกรรมการบริการ วิชาการชุมชนของมหาวิทยาลัย มีการประชุมคณะกรรมการบริการวิชาการชุมชนของสานัก ฯ ทุกเดือน เพื่อให้บุคลากรในหน่วยงานได้รับทราบและดาเนินงานร่วมกัน และมีการประชุมคณะกรรมการประกัน คุณภาพการศึกษาภายใน สานักบริการวิชาการชุมชน เพื่อตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะในการดาเนินงาน ตลอดจนการนาผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2554 มาปรับปรุงงานด้านการประกันคุณภาพ การศึกษาภายใน สานักบริการวิชาการชุมชน ให้ดียิ่งขึ้น จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง สานักบริการวิชาการชุมชนยังขาดการพัฒนาระบบฐานข้อมูลในการจัดทาเว็บไซต์ ฐานข้อมูลต่าง ๆ รวมทั้งการเผยแพร่โครงการในพระราชดาริ เพื่อเผยแพร่และเชื่อมโยงเครือข่ายในการให้บริการวิชาการชุมชน รวมทั้งยังไม่ได้ดาเนินการในการส่งเสริมเครือข่ายด้านการประกันคุณภาพการศึกษาระหว่างภายนอกสถาบัน วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม 1. ควรจะมีการส่งแนวปฏิบัติที่ดีออกไปนอกมหาวิทยาลัยด้วย 2. ควรจะมีเครือข่ายด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับภายนอกมหาวิทยาลัย องค์ประกอบที่ 10 การดาเนินงานเพื่อการบรรลุถึงอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัย ตัวบ่งชี้ที่ 10.1 การดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะบัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีความรู้คู่ คุณธรรมและรักษ์ท้องถิ่น เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีการดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อเสริมสร้าง คุณลักษณะและบัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีความรู้คู่คุณธรรมและรักษ์ท้องถิ่น
  • 37.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน มีแผนดาเนินกิจกรรม/ โครงการพัฒนากระบวนการ ผลิตบัณฑิตและการพัฒนานักศึกษาที่สอดคล้องกับ แผนกลยุทธ์ /แผนปฏิบัติการพัฒนาบัณฑิตตาม อัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย สานักบริการวิชาการชุมชน ได้จัดทาแผนดาเนิน กิจกรรมโครงการที่เกี่ยวกับ การดาเนิน / โครงการเพื่อ เสริมสร้างคุณลักษณะ บัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีความรู้คู่คุณธรรมและรักษ์ ท้องถิ่น โดยมีคาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการดาเนินงาน ตามแผนดาเนินงานที่ สอดคล้องกับ อัตลักษณ์ ของสานัก ฯ 1.1 คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการบริการวิชาการ ชุมชน ปี 2555 (10.1 (1)/1) 1.2 แผนการดาเนินงาน โครงการสานักบริการวิชาการ ชุมชนของมหาวิทยาลัยด้าน การบริการวิชาการชุมชน และการบูรณาการสู่การเรียน การสอนตามอัตลักษณ์ของ มหาวิทยาลัยที่กาหนด (10.1(1)/2) 1 มีการดาเนินกิจกรรม / โครงการตามแผนที่กาหนด สานักบริการวิชาการชุมชน 2.1 รายงานการประชุม 2 ในข้อ 1 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 มีการดาเนินกิจกรรม บุคลากรสานักบริการวิชาการ โครงการตามแผนที่กาหนด ชุมชนทุกเดือน (10.1 (2)/1) จานวน 8 / โครงการ มีการประเมินความสาเร็จของการดาเนินกิจกรรม / สานักบริการวิชาการชุมชน โครงการตามข้อ 2 ทุกกิจกรรม / โครงการ ได้มีการประเมิน 3 ความสาเร็จของการดาเนิน กิจกรรม 3.1 รายงานผลการ ดาเนินงานโครงการสานัก บริการวิชาการชุมชนในรอบ ปีการศึกษา 2555 ทุก โครงการ (10.1(3)/1) 4 มีการนาประเมินความสาเร็จของแผนในข้อ 1 - - มีการนาผลการประเมินแผนตามข้อ 4 ไปปรับปรุง แก้ไขแผนดาเนินกิจกรรม / โครงการพัฒนา 5 กระบวนการผลิตบัณฑิตและการพัฒนานักศึกษาใน ปีการศึกษาถัดไป - - ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน 10.1 การดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อเสริมสร้าง คุณลักษณะบัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน มีความรู้คู่ คุณธรรมและรักษ์ท้องถิ่น P 5 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย 3 ข้อ 3 ข้อ บรรลุ เป้าหมาย ค่าคะแนน ที่ได้ 3
  • 38.
    ตัวบ่งชี้ที่ 10.2 การดาเนินกิจกรรม/ โครงการเพื่อให้มหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ด้าน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพและบริการท้องถิ่น เกณฑ์การประเมิน : คะแนน 1 มีการดาเนินการ 1 ข้อ คะแนน 2 มีการดาเนินการ 2 ข้อ คะแนน 3 มีการดาเนินการ 3 ข้อ คะแนน 4 มีการดาเนินการ 4 ข้อ คะแนน 5 มีการดาเนินการ 5 ข้อ ผลการดาเนินงาน : ในรอบปีการศึกษา 255 5 สานักบริการวิชาการชุมชน ม ีการดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อให้ มหาวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะวิชาชีพและบริการ ท้องถิ่น ข้อ เกณฑ์การประเมิน มีแผนดาเนินกิจกรรม/ โครงการพัฒนากระบวนการ ผลิตบัณฑิต การวิจัย การบริการวิชาการชุมชนแล การบริหารจัดการมหาวิทยาลัยที่สอดคล้องกับแผน กลยุทธ์ / แผนปฏิบัติการพัฒนามหาวิทยาลัยตาม 1 เอกลักษณ์ของมหาวิทยาลัย ผลดาเนินงาน หลักฐาน สานักบริการวิชาการชุมชน ได้จัดทาแผนดาเนิน กิจกรรมโครงการที่เกี่ยวกับ การดาเนิน / โครงการเพื่อ เสริมสร้างคุณลักษณะ บัณฑิตให้เป็นผู้ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีความรู้คู่คุณธรรมและรักษ์ ท้องถิ่น โดยมีคาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการดาเนินงาน ตามแผนดาเนินงานที่ สอดคล้องกับ อัตลักษณ์ ของสานัก ฯ 1.1 คาสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการบริการวิชาการ ชุมชนปี 2555 (10.2(1)/1) 1.2 แผนการดาเนินงานด้าน บริการวิชาการชุมชนที่ สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ และแผนปฏิบัติการพัฒนา มหาวิทยาลัยตามเอกลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยกาหนด (10.2 (1)/2) มีการดาเนินกิจกรรม / โครงการตามแผนที่กาหนด สานักบริการวิชาการชุมชน 2.1 รายงานการประชุม 2 ในข้อ 1 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 มีการดาเนินกิจกรรม บุคลากรสานักบริการวิชาการ โครงการตามแผนที่กาหนด ชุมชนทุกเดือน (10.2(2)/1) จานวน 6 / กิจกรรม มีการประเมินความสาเร็จของการดาเนินกิจกรรม / สานักบริการวิชาการชุมชน 3.1 รายงานผลการ โครงการตามข้อ 2 ทุกกิจกรรม / โครงการ มีการประเมินความสาเร็จ ดาเนินงานโครงการ / 3 ของการดาเนินโครงการ กิจกรรมสานักบริการวิชาการ ชุมชนทุกโครงการ (10.2(3)/1) 4 มีการนาประเมินความสาเร็จของแผนในข้อ 1 - - 5 มีการนาผลการประเมินแผนตามข้อ 4 ไปปรับปรุง - -
  • 39.
    ข้อ เกณฑ์การประเมิน ผลดาเนินงาน หลักฐาน แก้ไขแผนดาเนินกิจกรรม / โครงการพัฒนา กระบวนการผลิตบัณฑิตการวิจัย การบริการ วิชาการชุมชน และการบริหารจัดการในปีการศึกษา ถัดไป ผลการประเมินตนเอง : จากผลการดาเนินงานข้างต้นเมื่อประเมินโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน และอิงเกณฑ์การประเมิน ตัวบ่งชี้ ของ สกอ. ในรอบปีการศึกษา 2555 สานักบริการวิชาการชุมชน มีผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ ตัวบ่งชี้ 10.2 การดาเนินกิจกรรม / โครงการเพื่อให้มหาวิทยาลัย เป็นมหาวิทยาลัยแห่งการ เรียนรู้ด้านการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาทักษะ วิชาชีพและบริการท้องถิ่น ชนิด ตัวบ่งชี้ เกณฑ์ มาตรฐาน P 5 ข้อ เป้าหมาย ผลการ การบรรลุ ปี 2555 ดาเนินงาน เป้าหมาย 3 ข้อ 3 ข้อ ค่าคะแนน ที่ได้ บรรลุ เป้าหมาย ข้อสรุปผลการประเมินตนเองตามองค์ประกอบที่ 10 จุดแข็ง/แนวทางเสริมจุดแข็ง สานักบริการวิชาการชุมชน มีแผนงานโครงการ / กิจกรรมที่ดาเนินการโดยมีบุคลากร คณาจารย์ และ นักศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรมและสามารถที่จะใช้บูรณาการสู่การเรียนการสอนได้ จุดที่ควรพัฒนา/ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง ควรมีการจัดโครงการ / กิจกรรมที่มีความหลากหลายในการให้นักศึกษาและคณาจารย์สามารถร่วม ดาเนินการและนาไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเอง ท้องถิ่นให้มากขึ้น วิธีปฏิบัติที่ดี/นวัตกรรม 1. ควรมีการรายงาน สรุปผลความสาเร็จให้ชัดเจนกว่านี้ 2. ควรมีการประเมินความสาเร็จของโครงการทั้ง 2 ด้าน คือ เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ 3. ควรมีผลการดาเนินการประเมินความสาเร็จของแผน 3