Download to read offline
визитка
- 1. Комунальний заклад освіти «Навчально-виховнийкомплекс № 12 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія» Дніпропетровської міської ради
- 2.
- 3. НВК № 12- є експериментальним навчальним закладом Національної Академії педагогічних наук України. Теми проектів “Створення системи профільного навчання з використанням різних форм організації навчальновиховного процесу” “ Модульно-рейтингова система організації навчального процесу у профільних 8-11 класах ” Науковий керівник - Пометун О.І., член-кореспондент НАПН України, завідувач лабораторією суспільствознавчої освіти Інституту педагогіки АПН України, доктор педагогічних наук, професор.
- 4. Пілотна школа з: Проекту Ради Європи «Освіта для демократичного громадянства» керівники Пометун О.І., Поздняк С.І. – науковий співробітник Інституту соціальної та політичної психології АПН України «Відкритий світ» «Освіта сталого розвитку» Впровадження експериментального курсу «Критичне мислення»
- 5. БАЗОВЕ НАВЧАННЯ 1-4 класи Спеціалізованікласи, поділені на три групи з вивчення англійської мови 5-7 класи Поглиблене вивчення англійської мови, другої іноземної (німецької, іспанської мов) ДОПРОФІЛЬНА ОСВІТА 8-9 класи поглиблене вивчення математики, української мови ПРОФІЛЬНА ОСВІТА 10-11 класи математично-економічний профіль; філологічний профіль з поглибленим вивченням української мови
- 6. Базова вища 2% Кандидати наук 6% ІІ категорія 11% І категорія 7% Повна вища 92% більше20 років 53% Вища категорія 41% До 3-х років 6% 3-10 років 14% 10-20 років 27% Спеціаліст 5% Педагогічне звання 36%
- 8. Циклограма плану розвиткугімназії
- 9.
- 10.
- 11. Мета Створити ефективу систему профільної та допрофільної підготовки випускниківгімназії та забезпечення їх конкурентоспроможності на європейському та світовому ринку вищої освіти; Забезпечення якості освіти демократичного громадянства. для
- 12. 2012-2013 н.р. – ріквпровадження модульно-рейтингової системи навчання в профільних класах гімназії в умовах освіти сталого розвитку
- 13. Модель організації навчальновиховного процесуу гімназії Система самонавчання, саморозвит ку та самовиховання учнів на ідеях педагогіки життєтворчості Мультипрофільне навчання Модульно-рейтингова система Система профільного навчання з використанням різних форм організації навчально-виховного процесу
- 14. Модульно-рейтингова система СБЗН Спарені уроки 1 урок40 хв. Пара 2 урок 40 хв. 80 хв. ДІЗи: розвиваючі, навчальні,контролюючі. контролюючі; Інтерактивні технології навчання РЕЙТИНГОВІ КАРТКИ Блочно-модульне викладання предметів: Протягом кожної чверті викладається 70% від загальної кількості предметів Модульнорейтингова система 100 бальна шкала оцінювання рівня досягнень учнів ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ. МЕТОДИЧНІ ПРОЕКТИ
- 15. Модульно-рейтингова система організації НВПв профільних класах 4 тетраместра ЗАЛІК (40 балів) Модуль 1 Модуль 2 ………… Модуль N Блок (60 балів)
- 16.
- 17. Види діяльності, які оцінюються Уснівідповіді (теорія) 1-6 заняття Математичний диктант Самостійна робота 1 Самостійна робота 2 Домашня контрольна робота 1 Виконання письмового дом. завдання 1-4 Контрольна робота Кільк. балів 1х6 5 5 5 3 2х4 20 Види діяльності, які оцінюються Кільк. балів Ідея при розв’язуванні складних задач Коментування відповіді однокласника Перевірка зошитів з лекціями Перевірка зошитів з практичних робіт Залік 3 Всього 40 3 1 1 100
- 18. Тема Цель Участники проекта Задания Предполагаемые результаты Этапыреализации проекта Цель Мотивация Актуализация Изучение учебного материала Выработка умений и навыков Презентация проекта Тематический контроль
- 19.
- 20. Совет Европы Ученическое самоуправление Педагогический коллектив Общественность ОДГ Сфера 1 Учебно – воспитательный процесс Сфера2 Сфера 3 Школьный климат и традиции Менеджмент и развитие
- 21. Сотрудничество гимназии №12 смеждународными организациями Совет Европы Фонд «Возрождение» Корпус мира США в Украине Представительство детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Украине Британский Совет
- 22. Молодежь изменяет мир Современная школа– модель гражданского общества Будущие лидеры FLEX Равный равному Дебаты Молодежь выбирает действие Шаг за шагом The Global Gateway Мир без границ Развитие Критического мышления
- 23. Молодша ліга Структура дебатного клубу Старша ліга Тренери-судді (випускники, батьки) Блок «Технології» Блок «Методика дебатів» Блок «Риторика» Програма клубу «Форум» Блок «Тренінги» Формуваннянавичок роботи із різноманітними інформаційними джерелами Завдання дебатного клубу Розвиток вміння логічно та критично мислити Формування навичок усного мовлення Формування терпимості та толерантності Розвиток комунікативних навичок, вміння працювати у команді
- 24.
- 25.
- 26. Кількість позитивних тверджень зпараметрів Мотивація колективу Вчителі Учні Батьки 77,7% 55,2% 45% Діяльність (уявлення про цілі, шляхи досягнення, ресурси і очікувані результати) 94,3% 48% 61,2% Оцінка діяльності та рефлексія 82% 50% 72,6% Кількість позитивних тверджень сфери у відсотках Респонденти Навчально-виховний процес політика практика оцінювання Шкільний клімат та традиції Менеджмент Розвиток Вчителі 83,5% 95% 93,3% 98,4% 83,1% 72,9% Учні 60% 71,2% 73,3% 56,6% 52,9% 52,6% Батьки 74,4% 67,8% 53,3% 33,7% 78% 76,7%
- 27. Результаты самооценивания Учебно – воспитательный процесс Школьный климат итрадиции Менеджмент и развитие
- 28. Ми, вчителі гімназії № 12, колектив однодумців, працюємо над створенням умов для формування творчої,конкурентоздатної, і нтелектуальної особистості шляхом використання передових педагогічних технології та ідеї