Презентація

1. Професійний розвиток
педагога в умовах
інноваційного освітнього
середовища
д.п.н., доц. Самойленко О.О.

2. Динаміка технологічного прогресу
Освіта
Початок
технологічного
прогресу
Удосконалення засобів та програмного
забезпечення
Мобільні та планшетні технології,
зручні портативні та вбудовані
проекторні засоби

3. Наявність
мобільних
девайсів у
кожного
Інтернет
поглинув
сучасного
здобувача
освіти
Проєкція
традиційного
навчання в
Інтернет

4. Реформа освіти
Законопроект №4302 закладає засади для подальшого розвитку платформ
інформаційно-комунікаційних технологій у сфері державного управління,
освіти, науки та інших сферах суспільного життя

5. @
У Miнicmepcmвi осв;тu
запровад ть модер ·iзова
систеи еле тро ого
до ме ·тообiг
МОН пере,йде на елект,ронний документообiг
он та А� ри ансь i Ради з � · народноi· освiт АСТ ССЕ iд сал оранд
в рова енн в iнiст р вi освiт i на � одернiзованоi· си е� и електронного
до енmобi .
ода

6. Освіта майбутнього
https://hightech.fm/2016/12/28/online_school
У 2030 році здобувачі освіти будуть
навчатись в інтернеті, а викладачами будуть
роботизовані системи
ІТ-компанія, яка побудує інноваційну
систему освіти, стане безумовним
лідером всього ІТ-ринку

7. Освіта: сьогодення і перспективи

8. Закон України «Про освіту»
«Наші діти живуть у світі, де гаджети – продовження
їхнього тіла, а Google знає все. Натомість школа це
ігнорує і продовжує "фарширувати" учня інформацією,
яку він може знайти двома кліками.
У світі високих технологій, де роботи та комп’ютери
перебирають на себе роботу людей, важливо розвивати
в дітях якості, які не зможуть перейняти машини.
Новий зміст освіти та нове освітнє середовище –
компоненти Нової української школи, над якими ми
працюємо вже зараз.»
Лілія Гриневич

9. Середня освіта
• підготовка
абітурієнтів
до вступу та
навчання за
інтернет-
технологіями
Вища освіта
• підготовка
здобувачів за
вже звичними
їм інтернет-
технологіями
навчання
Післядипломна
• підвищення
кваліфікації
фахівців
засобами тих
же інтернет-
технологій
Освіта протягом життя за
технологіями онлайн школи

10. Проблеми розвитку педагога-новатора
Педагоги мають бути творчими особистостями, новаторами ідей, постійно підвищувати свою
професійну майстерність.
Час примушує шукати нові шляхи і форми роботи, які б допомогли педагогам піднятися на більш високий
професійний рівень, спонукали їх діяти, творити, шукати, пізнавати, відкривати.
Тільки творчий педагог може виховати творчу особистість
Технологічний прогрес: сучасна
техніка, комп’ютерні засоби,
мобільні додатки, тощо
Он-лайн навчання:
дистанційні курси,
інтерактивні підручники,
тренажери
Масове навчання: MOOC
Електронні комунікації: чат,
форуми, вебінари
Педагог

11. Інтегративний підхід: обмін
досвідом із застосування інновацій
вимагає створення педагогічних умов для
здійснення інтеграції: від загальнотеоретичного
обґрунтування необхідності інтеграції змісту
конкретних навчальних дисциплін, визначення
оптимального рівня та форми інтеграції предметів,
точок сполучення навчального матеріалу, його
провідних ідей, до координування програм
навчальних дисциплін, використання відповідних
методів і прийомів, засобів навчання з метою
формування цілісної системи знань у тих, хто
навчається

12. Професійний розвиток педагога
означає зріст, становлення, позитив, інтеграцію у професійній праці особистісних
якостей і здібностей, професійних знань та умінь, проте головне – це активне якісне
перетворення особистістю свого внутрішнього світу, що призводить до принципово
нової його побудови і способу життєдіяльності – творчої самореалізації у професії.
Основною психологічною передумовою і формою реалізації професійного розвитку
особистості є її професійна соціалізація (Л. Корнєєва);

13. Hard skills & Soft skills
Жорсткі (спеціальні)
навички
• Вузькоспеціальні.
• Діють в межах конкретної
професії, сталих умовах
та формалізованому
процесі роботи.
• Ефективні для вирішення
типових завдань,
характерних для однієї
сфери діяльності.
М'які (універсальні)
навички
• Міжпрофесійні,
універсальні.
• Корисні для будь-якого
виду діяльності.
• Дозволяють швидко
адаптуватися до нових
умов, змінювати сферу
зайнятості, вирішувати
нестандартні завдання.

14. Універсальні
навички
Комунікатив
ні навички
Вміння
виступати
публічно
Вміння
працювати в
команді
Управління
часом
Гнучкість і
адаптивність
Лідерські
якості
Особисті
якості

16. «Нова українська школа»
принципово
нові державні
стандарти
загальної
середньої
освіти
Компетентнісний
підхід
Особисто-
орієнтований
підхід
Вікові
особливості
психофізичного
розвитку учнів
здобуття учнями
умінь і навичок,
необхідних для
успішної
самореалізації

17. Ключові компетентності
згідно з Рекомендаціями Європейського Парламенту та Ради Європейського Союзу “Про
основні компетентності для навчання протягом усього життя”
➢спілкування державною і рідною в разі відмінності мовою,
➢спілкування іноземними мовами,
➢математична грамотність,
➢компетентності в природничих науках і технологіях,
➢інформаційно-цифрова компетентність,
➢уміння навчатися впродовж життя,
➢соціальні і громадянські компетентності,
➢підприємливість та фінансова грамотність,
➢загальнокультурна грамотність,
➢екологічна грамотність і ведення здорового способу життя
17 січня 2018 року схвалено оновлену
редакцію ключових компетентностей
для навчання впродовж життя -
рекомендація 2018/0008 (NLE)
Європейського Парламенту та Ради (ЄС)

18. Безперервний професійний розвиток
неможливий без цифрових систем

19. LMS+
Єдине інформаційно-освітнє середовище
Інформаційний простір та інноваційне середовище

20. Дякую за увагу!