يتناول المستند مهارات الإلقاء والتقديم بشكل شامل، مشيراً إلى أهمية التحكم في الصوت والتواصل اللفظي وغير اللفظي. كما يسلط الضوء على عناصر التصميم والإعداد الضرورية لعروض تقديمية فعالة، بالإضافة إلى توضيح دور النبرات وعلامات الترقيم في تحسين الفهم أثناء العرض.

1. ‫والتقديم‬ ‫الإللقاء‬ ‫مهارات‬

2. ‫الشخصيات‬ ‫أنواع‬
6/13/2024
2

3. 6/13/2024
3

4. 6/13/2024
4

5. ‫اللفظي‬ ‫وغير‬ ‫اللفظي‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬
.
‫والتقديم‬ ‫االلقاء‬ ‫مفهوم‬
.
‫العرض‬ ‫تصميم‬
2
‫تمهيد‬
‫اإلذاعي‬ ‫التقديم‬ ‫قواعد‬
.
1
3
5
4
‫الصوت‬ ‫بنبرة‬ ‫التحكم‬
.
‫عملي‬ ‫تطبيق‬ 6

6. ➢
‫ف‬ ‫اإللقاء‬ ‫فن‬ ‫أو‬ ‫التقديم‬ ‫يعتبر‬
‫ي‬
‫عل‬ ‫يعتمد‬ ‫فنا‬ ،‫والتلفزيون‬ ‫اإلذاعة‬
‫ى‬
‫للشك‬ ‫المتضمنة‬ ‫والقوانين‬ ‫القواعد‬
‫ل‬
‫الفني‬ ‫األثر‬ ‫فيه‬ ‫يظهر‬ ‫الذي‬ ‫اللغوي‬
،
‫والدرب‬ ‫بالممارسة‬ ‫صقله‬ ‫يمكن‬ ‫والذي‬
‫ة‬
‫والمران‬
‫والتقديم‬ ‫االلقاء‬ ‫مفهوم‬

7. ❖
‫الصوت‬
،‫موسيقية‬ ‫الة‬ ‫شبه‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫ابتعا‬ ‫بمجرد‬ ،‫صوتيين‬ ‫وترين‬ ‫عن‬ ‫وعبارة‬
‫دهما‬
‫الصوت‬ ‫يتشكل‬ ،‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫مع‬ ‫واقترابهما‬
‫أساسي‬ ‫مراحل‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫وهو‬ ‫البشري‬
‫ة‬
‫عمومية‬ ‫طبقات‬ ‫أو‬
.
_
‫الكالم‬ ‫في‬ ‫الوسطى‬ ‫الطبقة‬
_
‫الكالم‬ ‫في‬ ‫الحادة‬ ‫الطبقة‬
(
‫جواب‬
)
_
‫الكالم‬ ‫في‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬
(
‫قرار‬
)
‫اإلذاعي‬ ‫التقديم‬ ‫قواعد‬

8. ‫مناطق‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫يصعد‬ ‫والصوت‬
❑
‫الفم‬
❑
‫الحنجرة‬
❑
‫البطن‬
6/13/2024
8

9. ❖
‫التنفس‬
‫الزفير‬ ‫عملية‬ ‫مع‬ ‫نتحدث‬ ‫فنحن‬ ،‫والزفير‬ ‫الشهيق‬ ‫هو‬
‫التي‬
‫الكلمات‬ ‫إخراج‬ ‫على‬ ‫تساعدنا‬
❖
‫بوضوح‬ ‫كالمنا‬ ‫نوصل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫فال‬
‫نبر‬ ‫على‬ ‫جيدا‬ ‫نتدرب‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫ات‬
‫الصوت‬
❖
‫ف‬ ‫الطويلة‬ ‫الجمل‬ ‫على‬ ‫التمرين‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫التنفس‬ ‫في‬ ‫التحكم‬
‫واحد‬ ‫نفس‬ ‫ي‬
‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ‫يخرج‬ ‫الذي‬ ‫الهواء‬ ‫مقدار‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫وكذلك‬
❖
‫الجسد‬ ‫لغة‬
‫ت‬ ‫حركات‬ ‫من‬ ‫اإللقاء‬ ‫يصاحب‬ ‫الذي‬ ‫واألداء‬ ‫تتماشى‬ ‫لغة‬
‫تمثل‬
‫والرأس‬ ‫الوجه‬ ‫وإيماءات‬ ‫والرأس‬ ‫اليدين‬ ‫حركة‬ ‫في‬
❖
‫اللغوي‬ ‫الزاد‬
‫الصحفي‬ ‫بها‬ ‫يتسلح‬ ‫التي‬ ‫اللغوية‬ ‫الحصيلة‬ ‫وهي‬
‫أثناء‬
‫الضيوف‬ ‫مع‬ ‫حديثه‬

10. ‫اللفظي‬ ‫وغير‬ ‫اللفظي‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬

‫اللفظي‬ ‫االتصال‬

‫والصحي‬ ‫السليم‬ ‫النطق‬ ،‫مخارجها‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫إخراج‬ ‫في‬ ‫المذيع‬ ‫مهارة‬
‫ح‬
‫والوص‬ ‫الفصل‬ ‫مواطن‬ ‫مراعاة‬ ، ‫المعنى‬ ‫اكتمال‬ ‫عند‬ ‫التوقف‬ ،‫للكلمات‬
،‫ل‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ ،‫واالنخفاض‬ ‫االرتفاع‬ ‫بين‬ ‫الصوت‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫التنويع‬
،‫تعبير‬

‫اللفظي‬ ‫غير‬ ‫االتصال‬

‫الحر‬ ‫استخدام‬ ‫تجنب‬ ،‫الحديث‬ ‫مضمون‬ ‫مع‬ ‫لتتوافق‬ ‫الحركات‬ ‫ضبط‬
‫كات‬
‫اإلشار‬ ‫استخدام‬ ،‫الضيوف‬ ‫مع‬ ‫البصري‬ ‫التواصل‬ ،‫بالعنف‬ ‫الموحية‬
‫التي‬ ‫ات‬
‫عد‬ ،‫الضيوف‬ ‫بين‬ ‫النظرات‬ ‫توزيع‬ ،‫الحديث‬ ‫على‬ ‫الحيوية‬ ‫تضفي‬
‫االنحناء‬ ‫م‬
‫على‬ ‫االتكاء‬ ‫وعدم‬ ‫الجلوس‬ ‫في‬ ‫االستقامة‬ ،‫الحديث‬ ‫أثناء‬ ‫بالكتفين‬
‫أحد‬
‫الج‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫بالرأس‬ ‫الميل‬ ‫عدم‬ ،‫األرض‬ ‫على‬ ‫القدمين‬ ‫وضع‬ ،‫الجانبين‬
‫انبين‬
6/13/2024
10

11. ‫الصوت‬ ‫بنبرة‬ ‫التحكم‬
6/13/2024
11

12. ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصوت‬ ‫بنبرات‬ ‫التحكم‬
.
❑
‫واالنخفاض‬ ‫االرتفاع‬
‫ف‬ ‫للزيادة‬ ‫االنفعال‬ ‫معاني‬ ‫يناسب‬ ‫فاالرتفاع‬ ،
‫أي‬ ‫ي‬
‫النف‬ ‫خواطر‬ ‫فيناسبه‬ ‫االنخفاض‬ ‫أما‬ ،‫األلم‬ ‫أو‬ ‫والفرح‬ ‫كالحزن‬ ‫شعور‬
‫س‬
.
❑
‫والبطء‬ ‫السرعة‬
‫واالثار‬ ‫الحماسة‬ ‫معاني‬ ‫النص‬ ‫على‬ ‫تضفي‬ ‫السرعة‬ ،
‫أما‬ ،‫ة‬
‫األلم‬ ‫وشدة‬ ‫الزمن‬ ‫بطول‬ ‫فيوحي‬ ‫البطء‬
.
❑
‫واالنطالق‬ ‫االنحباس‬
،‫نهمس‬ ‫كـأننا‬ ‫الصوت‬ ‫من‬ ‫جزءا‬ ‫نحبس‬ ‫أن‬ ‫وذلك‬ ،
‫االشهار‬ ‫في‬ ‫فيستعمل‬ ‫الصوت‬ ‫انطالق‬ ‫أما‬ ،‫الغزل‬ ‫شعر‬ ‫يناسب‬ ‫وهذا‬
‫شيء‬ ‫عن‬ ‫واالعالن‬
❑
‫والفخامة‬ ‫الرقة‬
‫رقة‬ ‫يستدعي‬ ‫فاألمر‬ ‫موقفا‬ ‫أو‬ ‫أحدا‬ ‫نستشعر‬ ‫حينما‬ ،
‫أما‬ ،
‫عظيم‬ ‫تاريخ‬ ‫أو‬ ‫قديم‬ ‫مجد‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫مع‬ ‫فتتناسب‬ ‫الفخامة‬
.
6/13/2024
12

13. ‫الترقيم‬ ‫عالمات‬
 ‫أو‬ ‫الجمل‬ ‫بين‬ ‫معينة‬ ‫رموز‬ ‫وضع‬ ‫هو‬ ‫الكتابة‬ ‫في‬ ‫الترقيم‬
‫من‬ ‫اإلفهام‬ ‫عملية‬ ‫بتيسير‬ ‫تتصل‬ ‫أغراض‬ ‫لتحقيق‬ ،‫الكلمات‬
‫األغراض‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ،‫القارئ‬ ‫على‬ ‫الفهم‬ ‫وعملية‬ ،‫الكاتب‬ ‫جانب‬
،‫منه‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫المعنى‬ ‫ينتهي‬ ‫حيث‬ ،‫الوقف‬ ‫مواضع‬ ‫تحديد‬
‫في‬ ‫الكاتب‬ ‫انفعال‬ ‫إلى‬ ‫واإلشارة‬ ،‫الكالم‬ ‫أجزاء‬ ‫بين‬ ‫والفصل‬
‫أو‬ ،‫االبتهاج‬ ‫معارض‬ ‫وفي‬ ،‫التعجب‬ ‫أو‬ ،‫االستفهام‬ ‫سياق‬
‫من‬ ‫الكاتب‬ ‫إليه‬ ‫يلجأ‬ ‫ما‬ ‫وبيان‬ ،‫ذلك‬ ‫نحو‬ ‫أو‬ ‫الدهشة‬ ‫أو‬ ،‫االكتئاب‬
‫لحكم‬ ‫التمثيل‬ ‫أو‬ ،‫مبهم‬ ‫شيء‬ ‫توضيح‬ ‫أو‬ ،‫عام‬ ‫أمر‬ ‫تفصيل‬
‫إدراكها‬ ‫فيساعد‬ ،‫الجمل‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫وجوه‬ ‫بيان‬ ‫وكذلك‬ ،‫مطلق‬
‫األفكار‬ ‫وتصور‬ ،‫المعنى‬ ‫فهم‬ ‫على‬
.
13

14. 6/13/2024
14
 ‫الفاصلة‬
"
،
"
:
،‫البعض‬ ‫بعضه‬ ‫من‬ ‫الكالم‬ ‫أجزاء‬ ‫لفصل‬ ‫العالمة‬ ‫هذه‬ ‫وتستعمل‬
‫خفيفة‬ ‫وقفة‬ ‫عندها‬ ‫الوقوف‬ ‫القارئ‬ ‫يستطيع‬ ‫حتى‬
.
‫تخرج‬ ‫ال‬ ‫استعمالها‬ ‫ومواطن‬
‫مثل‬ ،‫المنادى‬ ‫بعد‬ ‫الوضع‬ ‫عن‬
" :
‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫في‬ ‫استمر‬ ،‫رجل‬ ‫يا‬
."
‫الوضع‬ ‫وكذا‬
‫مثل‬ ،‫والتنويع‬ ‫التقسيم‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫المعطوفة‬ ‫المفردات‬ ‫بين‬
" :
‫الجمي‬ ‫الفنون‬
‫لة‬
‫هي‬
:
‫النحت‬ ،‫الرسم‬ ،‫الموسيقى‬ ،‫الرسم‬ ،‫المسرح‬ ،‫الشعر‬
".
‫الجمل‬ ‫بين‬ ‫وكذا‬
‫مثل‬ ،‫المعنى‬ ‫التامة‬ ‫القصيرة‬
" :
‫مذموم‬ ‫والخائن‬ ،‫محمود‬ ‫الوطني‬
".
‫جانب‬ ‫إلى‬
‫مثل‬ ،‫الجواب‬ ‫حرف‬ ‫بعد‬ ‫وضعها‬
" :
‫أقرأ‬ ‫أنا‬ ،‫نعم‬
".

15.  ‫المنقوطة‬ ‫الفاصلة‬
"
‫؛‬
"
:
‫سكوت‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫سكوتا‬ ‫يتطلب‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫وتستعمل‬
‫وبينهما‬ ،‫مثلها‬ ‫وأخرى‬ ‫تامة‬ ‫جملة‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ‫الشرح‬ ‫عند‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫وتوضع‬ ،‫الفاصلة‬
‫الجمل‬ ‫بين‬ ‫للتنفس‬ ‫إمكانية‬ ‫خلق‬ ‫وضعها‬ ‫من‬ ‫القصد‬ ‫فيكون‬ ،‫المعنى‬ ‫في‬ ‫تشارك‬
‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ،‫بينها‬ ‫الخلط‬ ‫وتجنب‬
" :
‫لوقتك‬ ‫ممتازا‬ ‫مدبرا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫عليك‬
‫؛‬
‫الوقت‬ ‫ألن‬
‫ونعيشها‬ ‫عشناها‬ ‫التي‬ ‫الحياة‬ ‫هو‬
".
 ‫الوقفة‬ ‫أو‬ ‫النقطة‬
"."
:
‫ونهاية‬ ‫الكاملة‬ ‫الجملة‬ ‫تمام‬ ‫سوى‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫وليس‬
‫استفهام‬ ‫أو‬ ‫تعجب‬ ‫بال‬ ‫المعنى‬
.
،‫الفقرات‬ ‫من‬ ‫فقرة‬ ‫كل‬ ‫نهاية‬ ‫عند‬ ‫وضعها‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬
‫ذلك‬ ‫ومثال‬
" :
‫قال‬
(
‫ص‬
: )
‫رفعه‬ ‫هلل‬ ‫تواضع‬ ‫من‬
".
 ‫النقطتان‬ ‫أو‬ ‫التوضيح‬ ‫عالمة‬
" : "
:
‫التوضيح‬ ‫سياق‬ ‫في‬ ‫العالمة‬ ‫هذه‬ ‫وتوضع‬
‫والتبيين‬
,
‫مثل‬ ‫المحكي‬ ‫أو‬ ‫المنقول‬ ‫الكالم‬ ‫وبعد‬
"
‫قال‬
–
‫سأل‬
–
‫أجاب‬
–
‫روى‬
–
……
"
,
‫ذلك‬ ‫ومثال‬
" :
‫فقال‬ ‫الناس‬ ‫في‬ ‫السلطان‬ ‫خطب‬
:
‫نجاح‬ ‫هو‬ ‫نجاحكم‬ ‫إن‬
‫الوطن‬
."
‫مثل‬ ،‫وأقسامه‬ ‫وأنواعه‬ ‫الشيء‬ ‫بين‬ ‫وتوضع‬
" :
‫خمس‬ ‫القارات‬
:
‫إفريقيا‬
‫وأستراليا‬ ‫وأمريكا‬ ‫وأروبا‬ ‫وآسيا‬
."
15

16. ‫عالمة‬
‫اإلنفعال‬
‫التعجب‬ ‫أو‬
" ! "
:
‫بين‬ ‫توضع‬ ‫ألنها‬ ،‫التأثر‬ ‫بعالمة‬ ‫أيضا‬ ‫وتسمى‬
‫والتذمر‬ ‫والترجي‬ ‫والحزن‬ ‫والفرح‬ ‫كالتعجب‬ ‫النفسية‬ ‫االنفعاالت‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫الجمل‬
‫مثل‬ ،‫ذلك‬ ‫شابه‬ ‫وما‬ ‫واإلنذار‬ ‫والمدح‬ ‫والتأسف‬ ‫واالستغاثة‬ ‫والدهشة‬ ‫والدعاء‬ ‫والتحسر‬
" :
‫القمر‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬
"!
–
"
‫الكيل‬ ‫طفح‬
"!
–
"
‫اإلسالم‬ ‫ألعداء‬ ‫ويل‬
"!
–
"
‫اغفر‬ ‫رب‬
‫لي‬
"!
–
"
‫واااااأسفاه‬
‫مضى‬ ‫عمر‬ ‫على‬
"!
‫ممنوع‬ ‫العفو‬
،
‫باإلعدام‬ ‫الحكم‬
.
‫العفو‬
،
‫باإلعدام‬ ‫الحكم‬ ‫ممنوع‬
.
‫الحيوانات‬ ‫أسرع‬ ‫ما‬
‫؟‬
‫الحيوانات‬ ‫أسرع‬ ‫ما‬
!
‫ال‬
،
‫هللا‬ ‫شفاك‬
.
‫هللا‬ ‫شافاك‬ ‫ال‬
.
16

17.  ‫الوقف‬ ‫عالمات‬
( :
،،
).
‫الوقوف‬ ‫من‬ ‫القارئ‬ ‫تمكن‬ ،
‫فس‬ ‫ألخذ‬ ،ً‫ا‬‫قصير‬ ‫أو‬ ،ً‫ا‬‫متوسط‬ ‫أو‬ ،ً‫ا‬‫تام‬ ً‫ا‬‫وقف‬ ‫عندها‬
‫حة‬
‫عال‬ ‫بصوت‬ ‫القراءة‬ ‫كانت‬ ‫وإذا‬ ،‫والتأمل‬ ‫لالنتباه‬ ‫ذهنية‬
،
‫القراءة‬ ‫عملية‬ ‫لمواصلة‬ ‫الضروري‬ ‫بالنفس‬ ‫تسمح‬
.
 2
-
‫الصوتية‬ ‫النبرات‬ ‫عالمات‬
...:( :
‫؟‬
)!
‫وهي‬ ،
‫الوقف‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫لكنها‬ ،‫أيضا‬ ‫وقف‬ ‫عالمات‬
–
‫تتمتع‬
‫معينة‬ ‫نفسية‬ ‫وانفعاالت‬ ‫خاصة‬ ‫صوتية‬ ‫بنبرات‬
‫والتأمل‬ ‫والتساؤل‬ ‫كالتعجب‬
...
‫القراءة‬ ‫أثناء‬
.
6/13/2024
17

18.  -
‫الطبيب‬ َ‫أحسن‬ ‫ما‬
.
-
َ‫الطبيب‬ َ‫أحسن‬ ‫ما‬
!
-
‫؟‬ِ‫ب‬‫الطبي‬ ‫أحسن‬ ‫ما‬
18

19. ‫شكرا‬
6/13/2024
19