2. Выполнила:
Смирнова Анна,
ученица 3 «Б» класса МБОУ
«Гимназия» гор.
Новоуральск, Свердловской
области
Руководитель:
учитель начальных классов,
Патрушева Нэлли Николаевна

4. Цель исследования –
 Определив виды анимации
установить зрительскую аудиторию
мультипликационного кино.

5.  найти и прочитать литературу по данной теме;
 узнать какие есть виды мультипликации;
 узнать аудиторию для которой создаются
мультфильмы.

6.  Анализ литературы,
в том числе размещенной
на просторах интеренета;
 Опрос в виде анкетирования;
Обобщение полученной
информации.

7. МУЛЬТФИЛЬМЫ
относятся к жанру анимации
или еще говорят мультипликации
Анимация – означает одушевление или оживление.
Мультипликация, анимация, мультипликационное
кино, анимационное кино все это означает одно:
мультик – вид киноискусства
Искусством мультипликации занимаются
мультипликаторы (аниматоры)

8. ОБЪЕМНАЯ АНИМАЦИЯ
Использует кукол из глины, пластилина, дерева,
LEGO-конструктора и других материалов.
Положение кукол изменяется и каждый раз
делается фотография. Сделанные снимки объединяются
в фильм. В кукольной анимации используют
театральные куклы, которые приводятся в движение
человеком.
Предстаивтели объемной анимации:
• Айболит и Бармалей,
• Волк и теленок
• Дядюшка АУ
• Самый маленький гном,
• Сказка о потерянном времени,
• Следствие ведут Колобки,
• Снегурочка

9.  Наиболее древний и самый
распространенный вид анимации.
 Обладает широкими возможностями, но и в
тоже время и очень большой
трудоѐмкостью, так как приходится делать
тысячи рисунков.
 Чтобы герой «ожил», нужно многократно
повторить его движение: от 10 до 30
рисованных кадров в секунду.

10. Используются специальные
программы,которые помогают рисовать
и оживлять рисунки
 Страйтовая анимация
 2-D анимация
 3-D анимация

11. Мультяшки
персонажи со стилизованной
гротескной внешностью и
специфическими особенностям,
отличающими их от людей.
В отличие от «настоящего» кинематографа
с живыми актерами, в мультипликационном
фильме возможности нарисованного
персонажа ограничиваются только фантазией
автора.
Сегодня мультяшки шагнули
и в кино. Где, как правило,
сюжет строится на
одновременном
присутствии на экране
«мультяшек» и людей.

12. История мультипликации
начинается с 20 июля 1877 года
во Франции с изобретения
праксиноскопа Эмилем Рейно.
Самая знаменитая
мультипликационная студия
основана Уолтом Диснеем.
На сегодняшний день
это медиаимперия
«The Walt Disney Company».
В Советском Союзе
первый мультфильм появился в 1924 году.
А в 1936 году – в СССР основана киностудия
«Союзмультфильм»
(первоначально – «Союздетмультфильм»)
Первый русский мультсериал –
«Ну , погоди!» (режисер Вячеслав Котеночкин)
Мультфильм «Кошечка –
один из первых в СССР
«компьютерных» мультфильмов.

13. Опрос проведен среди респондентов
возрастной группы с 7 до 70 лет.
Всего было опрошено 50 человек.
При этом каждый
респондент мог
выбрать несколько
вариантов ответов

14.  только для детей – 12
 только для взрослых – 4
 для всей семьи – 46
 только для девочек – 3
 только для мальчиков - 4

15.  рисованные - 29 чел.
 пластилиновые - 27 чел.
 компьютерные – 29 чел.
 кукольные – 34 чел.
 не вижу разницы – 6 чел.

16. Данные анкетирования
показывают, что :
1. Большинство опрошенных считают, что
мультфильмы создаются для всей семьи, но
есть мультфильмы и целевые, то есть для
девочек, для мальчиков и для взрослых.
2.Большинство опрошенных
считают, что, больше всего создается
кукольных мультфильмов, но на самом деле
это не так.
Большинство современных мультфильмов –
это рисовые мультфильмы и компьютерная

17. Вывод
 В основном мультипликация нацелена на семейный
просмотр, но также есть и целевая анимация - детская
и взрослая.
 Существует три основных вида анимации –
объемная, рисованная и компьютерная, каждый из
которых имеет несколько подвидов.
 Мультипликационные фильмы не только
стали прародителем кино, но и становятся
основой для новых идей.

18. Используемые источники
знаний:
Книги:
 Асенин С. Мир мультфильма. – М.:
Искусство, 1986.
 Халатов Н. Мы снимаем мультфильмы. – М.:
Молодая гвардия, 1986.
 Курляндский А. Ну, погодите! или Двое на
одного. – М., 2005.

Интернет сайты:
 Wikipedia

19. БЛАГОДАРЮ ВСЕХ, КТО МНЕ ПОМОГАЛ:
МОЮ МАМУ –
РЫСКУНОВУ ОЛЬГУ ВИКТОРОВНУ.
МОЕГО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ –
ПАТРУШЕВУ НЭЛЛИ НИКОЛАЕВНУ,
МОЙ КЛАСС -
В ПОЛНОМ СОСТАВЕ.
И ВСЕХ, КТО МЕНЯ СЛУШАЛ!