environmental education

2. Σο οικοςφςτθμα είναι το
μεγαλφτερο επίπεδο οργάνωςθσ
τθσ ηωισ

3. Είναι το τμήμα τησ Γησ και τησ ατμόςφαιρασ που επιτρέπει την
ύπαρξη ζωήσ.

4. Οι παρεμβάςεισ του ανκρϊπου
οδθγοφν ςε ρφπανςθ των
οικοςυςτθμάτων

5. 1. Αφξθςθ τθσ μζςθσ κερμοκραςίασ
τθσ Γθσ

6. 2. Εξαφάνιςθ Ειδϊν, Μείωςθ
Βιοποικιλότθτασ

7. 3. Μείωςθ τθσ παραγωγικότθτασ
των οικοςυςτθμάτων

8. 4. Μείωςθ των μθ ανανεϊςιμων
πθγων ενζργειασ

9. Πολυδιάςτατα Προβλιματα

11. ΑΕΙΦΟΡΙΑ
 Η έννοια τησ αειφορίασ, μια πλευρά τησ οποία είναι
η πράςινη ανάπτυξη,
 έρχεται να δώςει φιλοςοφικέσ, οικονομικέσ και
πρακτικέσ απαντήςεισ ςτα κύρια κοινωνικοοικονομικά
και περιβαλλοντικά ζητήματα του καιρού μασ.
 Το αίτημα τησ αειφορίασ αφορά όλουσ τουσ
ανθρώπουσ που ζουν ςήμερα αλλά (εξίςου) και
τισ επόμενεσ γενιέσ.

12. Ποια είναι τα αιτιματα τθσ
αειφορίασ;
1.
- Η αποτροπή τησ οικολογικήσ καταςτροφήσ (κλιματική
αλλαγή, καταςτροφή φυςικών οικοςυςτημάτων, μόλυνςη του νερού
και των εδαφών, ρύπανςη τησ ατμόςφαιρασ, κτλ)
2.
- Η εξαςφάλιςη τησ υγείασ και παραγωγικότητασ
των οικοςυςτημάτων, ώςτε και οι επόμενεσ γενιέσ να ζήςουν ςε ένα
κόςμο υγιή και παραγωγικό.
3.
- Η εξαφάνιςη τησ πείνασ από τον κόςμο (όχι μείωςη απλώσ του
αριθμού των ανθρώπων που πεθαίνουν από πείνα).
4.
- Η εξαςφάλιςη ανεκτού επιπέδου ζωήσ για όλουσ τουσ ανθρώπουσ
που ζουν ςήμερα ςτον κόςμο.
5.
- Η επικράτηςη τησ ειρήνησ και τησ ςυνεργαςίασ ςε όλο τον κόςμο.

13. Αειφόροσ κοινωνία ςθμαίνει τθν εξάλειψθ
τθσ ανιςοκατανομισ τθσ πολιτικισ και
οικονομικισ δφναμθσ και των
ςυνακόλουκων ιεραρχικϊν δομϊν, είτε
κεςμοκετθμζνων (π.χ. κυριαρχία του άνδρα
πάνω ςτθ γυναίκα), είτε 'αντικειμενικϊν'
(π.χ. κυριαρχία Βορρά πάνω ςτο Νότο).

15. Η βαςικι ιδζα του «Αειφόρου ΢χολείου»,
είναι θ ενςωμάτωςθ τθσ ιδζασ και των
αξιϊν τθσ αειφορίασ ςε κάκε πλευρά τθσ
ηωισ του, δθλαδι ςτθ διοίκθςθ, ςτθ
μακθςιακι διαδικαςία, ςτθ διαχείριςθ των
κτθρίων, ςτισ μετακινιςεισ από και προσ το
ςχολείο, ςτισ ςχζςεισ του ςχολείου με τθ
ςχολικι και τθν ευρφτερθ τοπικι κοινότθτα.

16. ΢ΧΕΔΙΟ ΔΡΑ΢Η΢ ΣΗ΢ ΟΜΑΔΑ΢...
 Αναλυτική περιγραφή των επιμέρουσ δράςεων
 Διαμόρφωςη του χρονοδιαγράμματοσ των
ενεργειών-δράςεων Χρήςη ημερολόγιου
 Κατανομή των αρμοδιοτήτων ςτισ ομάδεσ
υλοποίηςησ του έργου
 Παρακολούθηςη τησ εξέλιξησ κάθε έργου-δράςησ
 Αξιολόγηςη των επιτευγμάτων
 Πανηγυριςμό και δημοςιοποίηςη αποτελεςμάτων

17. ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΣΟ΢...
 Πείτε μασ τισ ιδέεσ ςασ...
 Σε ποιο θέμα θα ςασ ενδιέφερε να δραςτηριοποιηθείτε
αυτή τη χρονιά;

18. Βιβλιογραφία
 http://www.aeiforosxoleio.gr/
 http://www.kpedrapetsonas.gr
 http://www.kpe.gr/index.php?option=com_content&t
ask=view&id=392&Itemid=218
 http://kpe-kastor.kas.sch.gr/kpe/pe/progr_kpe.htm