Документ описывает проект, направленный на формирование патриотизма и гражданского самосознания у молодых россиян через изучение истории и культуры родного края. Он включает в себя различные этапы образовательной программы, такие как групповые исследования и презентации результатов. Важными аспектами проекта являются создание генеалогических древ и фоторепортажей, а также осознание личной и культурной идентичности.

1. Проект:
Авторы: Анпилова Ольга
Николаевна ,
Колесникова Любовь Николаевна
Степанова Ирина Анатольевна,
Удоденко Татьяна Ивановна
©Анпилова О. Н., Колесникова Л.Н., Степанова И. А., Удоденко Т. И..
Старый Оскол 2005 год.

2. • Формирование чувства патриотизма
через осознание и ощущение своей
принадлежности к Отечеству, уважения к
наследию предков
• Формирование интереса к изучению
истории и культурного наследия
родного края
• Развитие творческой активности

3. • Научить собирать, обрабатывать и обобщать
полученную информацию.
• Формировать гражданское самосознание
молодых россиян, воспитывать
патриотизм, приобщать их к национальным
традициям.
• Помочь обучающимся представить
целостную картину прошлого и настоящего
России.
• Формировать начальные навыки
исторического мышления.

5. • Что ты знаешь об истории твоего родного
города?
• Почему для каждого человека важно знать
прошлое своей семьи, своего города, своей
страны?
• Какие тебе известны города – центры
древнерусской культуры?
• Какие предметы, вещи, сооружения,
произведения устного народного творчества
могут рассказать нам о жизни русских людей в
прошлом?

6. • Что я называю Родиной.
• История моего родного города.
• Родословное древо моей семьи.
• Города – центры древнерусской культуры.
• Предметы, вещи, рассказывающие о жизни
русских людей в прошлом.
• Сооружения, храмы древних русичей.
• Произведения устного народного творчества –
памятники культуры.

7. • Окружающий мир
• История
• Литературное чтение
• Русский язык
• Краеведение
• Музыка
• Изобразительное искусство

8. • Во внеурочное время – сбор 3 классов для ознакомления с
темой проекта и целями предстоящего исследования.
• 1неделя – деление на группы, создание проблемных ситуаций
внутри групп и знакомство учащихся с различными
источниками информации;
• 2 неделя – отбор необходимого материала по темам групп;
• 3 неделя – исследование и анализ собранного материала,
создание схем, буклета, фоторепортажа- презентации,
презентации, устного журнала;
• 4 неделя – научно-практическая конференция «Моё Отечество –
Россия», где группы представят результаты своих
исследований и ответят на основополагающий вопрос.

9. • Фоторепортаж-презентация «Прошлое и настоящее
родного края»
• Презентация «Города-центры древнерусской культуры»
• Создание генеалогического древа «Родословная моей
семьи»
• «Предметы, вещи, сооружения – памятники древней
культуры» - презентация.
• Сценарий устного журнал «Устное народное творчество»
• Буклет «Что для меня Родина»

10. • Энциклопедия . Я познаю мир. История России. АСТ «Астрель» 1999
• Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей. Компания «Ключ-
С» Филологическое общество «Слово». М., 1995
• Юдин Г. Исцеление Ильи Муромца. Коломна, 2001
• Арапович Б. Детская библия. М.: Российское библейское общество,1992
• Никулов А.П. Оскольский край. Курск,1997
• Лаврентьев А.В. и др. Золотое кольцо России. М.: Профиздат, 1984
• Вагнер Г.К. Старые русские города. М.: Искусство, 1984
• Леонтьев А.А. Образовательная программа и пути её реализации. М.:
Баласс, 1999
• Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Методические пояснения к курсу «Мы и
окружающий мир», Самара: Корпорация «Фёдоров», 2004

11. 309502
Белгородская
область,
Город Старый
Оскол,
М-н Королёва, д.17
МОУ «СОШ №30»
(0725) 33-12-11