1. 單元﹕單元十一
課題﹕第一課《吃故事》
年級﹕一年級下學期
課本﹕《啟思語文新天地》(小一下第二冊)啟思出版社
時間﹕五教節 (各 35 分鐘，共 140 分鐘)
教學範疇﹕讀文教學
學生已有知識﹕
1. 懂基本的筆順規則，如：先橫後直、先撇後捺、先上後下、先左後右等
2. 有分組討論的經驗
3. 理解淺易語體文的內容大意
4. 對標點符號有基本的認識
5. 能寫簡短的句子
6. 懂字型結構:左右，上下，左中右，半包圍，全包圍
7. 對部首有基本認識
8. 認識動詞和名詞
教學目標﹕
一、語文能力
閱讀:

2. 1.理解內容大意
2.認識並能正確書寫及運用本課的字詞
說話:
用鮮明的節奏朗讀課文
寫作:
學習運用「我想……」句子
學生能夠運用「我想……」造句
鞏固學生口頭造句的能力
二、品德情意
體會中國傳統節日的意義
教具:書本，電子簡報，字卡
第二教節
學習重點:
學生能夠
1. 學生能夠認識第三、四節的課文內容和主旨
2. 學生能夠理解課文內容和全文主旨

3. 教學資源︰教科書，簡報
時間 教學目的/ 教學活動 教學過程(提/問/講述/指示) 教學安排
學習成效
3’ 引起動機 朗讀 講述 書本
重溫 「上一節課，我們學了《吃故事》這篇
課文，現在大家請翻開第 28 頁，一齊朗
讀課文，記得要留意情感和語氣啊﹗」
1’ 發展階段 默讀課文 講述:
一 第三、四 「我們再默讀課文第三、四節一分鐘，
節 在這段期間，我們同時看看簡報上的問
題，等一下我會請同學答的。」
2’ 簡報上的問題 簡報
初步理解 提問:
課文 1.中秋節有什麼活動?
賞月

4. 2.可以吃到什麼食物?
月餅
3. 中秋節有那一個傳說的人物? 影片
嫦娥
4’ 教導學生 老師範讀課文，請學生留心聆聽。
朗讀課文 老師帶讀，全班齊讀，老師糾正錯誤讀
第三、四 音，提示學生朗讀時要配合內容，表達
節 感情。
重覆讀三至四遍，增加記憶。
發展階段
15’ 二 內容深究 提問:
1.中秋為什麼要吃月餅?
答案:因為月餅是圓形的，象徵團圓的
意思。
2.為什麼嫦娥是中秋的代表人物?
答案:因為嫦娥奔月的故事。

5. 3.節日故事可以吃的嗎?
答案:不可以
4.那為什麼節日故事會最好吃?
答案:因為節日故事講的是節日習俗，有
不同的節日食品，所以節日故事最好吃。
5.為什麼節日故事吃了可以長心思?
因為節日故事講的是節日習俗，包含了
古人對生活的思考，所以吃了可以長心
思。
1’ 鞏固 重讀全文 全班朗讀全文頭兩節。
抽取三至四位同學朗讀一句，如有錯的
讀音立即糾正。
延伸 交代功課 回家抄寫全篇課文 語4簿
4’ 鞏固 朗讀 講述:
「今天我們已經學了整篇課文，一起來
朗讀兩遍，加深記憶吧!」

6. 5’ 總結 總結 1. 回家抄寫全篇課文 語4簿