Submit Search
Upload
台大校史館
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
978 views
family
Follow
台大校史館口述歷史
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 34
Download now
Recommended
張炳煌教授#1 fly..
張炳煌教授#1 fly..
dennyli2000_yahoo_com
102-1閱讀書寫課程第一週導論(校版)
102-1閱讀書寫課程第一週導論(校版)
Oo Kang Zheng
第七週60年代台灣實驗戲場與姚一葦的紅鼻子
第七週60年代台灣實驗戲場與姚一葦的紅鼻子
danielyoung
第三課 紅鼻子背景理論
第三課 紅鼻子背景理論
danielyoung
102 2閱讀書寫課程第一週導論
102 2閱讀書寫課程第一週導論
Oo Kang Zheng
第七週60年代台灣實驗戲場與姚一葦的紅鼻子
第七週60年代台灣實驗戲場與姚一葦的紅鼻子
danielyoung
張炳煌教授 Fly..
張炳煌教授 Fly..
dennyli2000_yahoo_com
梅竹賽
梅竹賽
Yuan-Kai Tang
Recommended
張炳煌教授#1 fly..
張炳煌教授#1 fly..
dennyli2000_yahoo_com
102-1閱讀書寫課程第一週導論(校版)
102-1閱讀書寫課程第一週導論(校版)
Oo Kang Zheng
第七週60年代台灣實驗戲場與姚一葦的紅鼻子
第七週60年代台灣實驗戲場與姚一葦的紅鼻子
danielyoung
第三課 紅鼻子背景理論
第三課 紅鼻子背景理論
danielyoung
102 2閱讀書寫課程第一週導論
102 2閱讀書寫課程第一週導論
Oo Kang Zheng
第七週60年代台灣實驗戲場與姚一葦的紅鼻子
第七週60年代台灣實驗戲場與姚一葦的紅鼻子
danielyoung
張炳煌教授 Fly..
張炳煌教授 Fly..
dennyli2000_yahoo_com
梅竹賽
梅竹賽
Yuan-Kai Tang
70年代 荒謬劇場
70年代 荒謬劇場
danielyoung
2008年景文科技大學圖書館週系列活動成果簡報(久華製)970104
2008年景文科技大學圖書館週系列活動成果簡報(久華製)970104
happyjue
張炳煌教授 #2 fly..
張炳煌教授 #2 fly..
dennyli2000_yahoo_com
《文学遗产》国际论坛黄大宏(西南大学文学院,重庆400715)
《文学遗产》国际论坛黄大宏(西南大学文学院,重庆400715)
sugeladi
[12.09.28] SYSM Docent Newsletter
[12.09.28] SYSM Docent Newsletter
John Lee
第三課 紅鼻子相關背景理論
第三課 紅鼻子相關背景理論
danielyoung
Artistic ppt
Artistic ppt
tongoikuan
思考的原點
思考的原點
kkjjkevin03
蘭亭與蘭亭序 A
蘭亭與蘭亭序 A
celebratingrivers
01校史經營發展趨勢簡報 臺北教師研習班
01校史經營發展趨勢簡報 臺北教師研習班
皓仁 柯
30社大試聽
30社大試聽
清鴻 鄭
發表者公佈名單413確定
發表者公佈名單413確定
Barnett Lin
让编纂《大学语文》成为事业
让编纂《大学语文》成为事业
sugeladi
石佳音:如果臺灣是琉球?
石佳音:如果臺灣是琉球?
中琉會 CRSS
蒲公英 輔選守則
蒲公英 輔選守則
Livetaichung
第2組 台灣大學vs東海大學
第2組 台灣大學vs東海大學
ichunchen0720
臺灣主題資料庫介紹Republic of China.R.O.C.
臺灣主題資料庫介紹Republic of China.R.O.C.
2018fidelity-1
《青年TuPa月報。四月號》
《青年TuPa月報。四月號》
ngerenger yang
我国民俗学教育与研究的现状及思考
我国民俗学教育与研究的现状及思考
sugeladi
9789862218259
9789862218259
TAAZE 讀冊生活
20151015_slides
20151015_slides
donnylin
民國文化隱者錄
民國文化隱者錄
TAAZE 讀冊生活
More Related Content
What's hot
70年代 荒謬劇場
70年代 荒謬劇場
danielyoung
2008年景文科技大學圖書館週系列活動成果簡報(久華製)970104
2008年景文科技大學圖書館週系列活動成果簡報(久華製)970104
happyjue
張炳煌教授 #2 fly..
張炳煌教授 #2 fly..
dennyli2000_yahoo_com
《文学遗产》国际论坛黄大宏(西南大学文学院,重庆400715)
《文学遗产》国际论坛黄大宏(西南大学文学院,重庆400715)
sugeladi
[12.09.28] SYSM Docent Newsletter
[12.09.28] SYSM Docent Newsletter
John Lee
第三課 紅鼻子相關背景理論
第三課 紅鼻子相關背景理論
danielyoung
Artistic ppt
Artistic ppt
tongoikuan
思考的原點
思考的原點
kkjjkevin03
蘭亭與蘭亭序 A
蘭亭與蘭亭序 A
celebratingrivers
What's hot
(9)
70年代 荒謬劇場
70年代 荒謬劇場
2008年景文科技大學圖書館週系列活動成果簡報(久華製)970104
2008年景文科技大學圖書館週系列活動成果簡報(久華製)970104
張炳煌教授 #2 fly..
張炳煌教授 #2 fly..
《文学遗产》国际论坛黄大宏(西南大学文学院,重庆400715)
《文学遗产》国际论坛黄大宏(西南大学文学院,重庆400715)
[12.09.28] SYSM Docent Newsletter
[12.09.28] SYSM Docent Newsletter
第三課 紅鼻子相關背景理論
第三課 紅鼻子相關背景理論
Artistic ppt
Artistic ppt
思考的原點
思考的原點
蘭亭與蘭亭序 A
蘭亭與蘭亭序 A
Similar to 台大校史館
01校史經營發展趨勢簡報 臺北教師研習班
01校史經營發展趨勢簡報 臺北教師研習班
皓仁 柯
30社大試聽
30社大試聽
清鴻 鄭
發表者公佈名單413確定
發表者公佈名單413確定
Barnett Lin
让编纂《大学语文》成为事业
让编纂《大学语文》成为事业
sugeladi
石佳音:如果臺灣是琉球?
石佳音:如果臺灣是琉球?
中琉會 CRSS
蒲公英 輔選守則
蒲公英 輔選守則
Livetaichung
第2組 台灣大學vs東海大學
第2組 台灣大學vs東海大學
ichunchen0720
臺灣主題資料庫介紹Republic of China.R.O.C.
臺灣主題資料庫介紹Republic of China.R.O.C.
2018fidelity-1
《青年TuPa月報。四月號》
《青年TuPa月報。四月號》
ngerenger yang
我国民俗学教育与研究的现状及思考
我国民俗学教育与研究的现状及思考
sugeladi
9789862218259
9789862218259
TAAZE 讀冊生活
20151015_slides
20151015_slides
donnylin
民國文化隱者錄
民國文化隱者錄
TAAZE 讀冊生活
國學大師錢穆小傳
國學大師錢穆小傳
nk1953
国族的界限和文学史
国族的界限和文学史
sugeladi
陳邁子
陳邁子
2018fidelity-1
胡適小傳
胡適小傳
nk1953
“人文奥运”语境中的文化教育与外语教育
“人文奥运”语境中的文化教育与外语教育
sugeladi
Wym2006 Report from Anne
Wym2006 Report from Anne
anneannechu
學程 Cf:文句與圖片加配樂
學程 Cf:文句與圖片加配樂
cbcs2005
Similar to 台大校史館
(20)
01校史經營發展趨勢簡報 臺北教師研習班
01校史經營發展趨勢簡報 臺北教師研習班
30社大試聽
30社大試聽
發表者公佈名單413確定
發表者公佈名單413確定
让编纂《大学语文》成为事业
让编纂《大学语文》成为事业
石佳音:如果臺灣是琉球?
石佳音:如果臺灣是琉球?
蒲公英 輔選守則
蒲公英 輔選守則
第2組 台灣大學vs東海大學
第2組 台灣大學vs東海大學
臺灣主題資料庫介紹Republic of China.R.O.C.
臺灣主題資料庫介紹Republic of China.R.O.C.
《青年TuPa月報。四月號》
《青年TuPa月報。四月號》
我国民俗学教育与研究的现状及思考
我国民俗学教育与研究的现状及思考
9789862218259
9789862218259
20151015_slides
20151015_slides
民國文化隱者錄
民國文化隱者錄
國學大師錢穆小傳
國學大師錢穆小傳
国族的界限和文学史
国族的界限和文学史
陳邁子
陳邁子
胡適小傳
胡適小傳
“人文奥运”语境中的文化教育与外语教育
“人文奥运”语境中的文化教育与外语教育
Wym2006 Report from Anne
Wym2006 Report from Anne
學程 Cf:文句與圖片加配樂
學程 Cf:文句與圖片加配樂
More from family
「歷史人物分析」講義 高玉樹回憶錄
「歷史人物分析」講義 高玉樹回憶錄
family
台大核子物理實驗室 (四) 有關的日本科學家 文/ 鄭伯昆
台大核子物理實驗室 (四) 有關的日本科學家 文/ 鄭伯昆
family
P174 心臟衰竭的機械輔助
P174 心臟衰竭的機械輔助
family
餐廳。客委會圖書館
餐廳。客委會圖書館
family
Mdc050 書法家之 e 化書法字典、字帖建立研究-以賈景德先生書法為例
Mdc050 書法家之 e 化書法字典、字帖建立研究-以賈景德先生書法為例
family
105年中央部會重要重要蚊媒傳染病監測及相關策略 重要蚊媒傳染病監測及相關策略線上講義 0628更正
105年中央部會重要重要蚊媒傳染病監測及相關策略 重要蚊媒傳染病監測及相關策略線上講義 0628更正
family
C10003881 35549
C10003881 35549
family
氣候變遷圖解小百科
氣候變遷圖解小百科
family
10 bim4.0推動現況黃毓舜
10 bim4.0推動現況黃毓舜
family
09 智慧衛浴─整體衛浴的蛻變與健康照護吳裕偉
09 智慧衛浴─整體衛浴的蛻變與健康照護吳裕偉
family
08 智慧家電─公宅家電的物聯技術張忠棋
08 智慧家電─公宅家電的物聯技術張忠棋
family
07 預鑄工法─營建4.0的未來趨勢曹昌盛
07 預鑄工法─營建4.0的未來趨勢曹昌盛
family
06 桃園市政府公營住宅發展現況邱奕聖 1
06 桃園市政府公營住宅發展現況邱奕聖 1
family
04 智慧公宅標準規範之建立與應用李章裕
04 智慧公宅標準規範之建立與應用李章裕
family
03 臺北市政府智慧公宅智慧化執行策略張裕隆
03 臺北市政府智慧公宅智慧化執行策略張裕隆
family
02 智慧公宅資料交換標準之推動現況林祺政
02 智慧公宅資料交換標準之推動現況林祺政
family
預鑄建築工法技術推廣手冊
預鑄建築工法技術推廣手冊
family
CRISPR/ Cas9||鸡3种组织中热应激相关基因的表达谱芯片分析
CRISPR/ Cas9||鸡3种组织中热应激相关基因的表达谱芯片分析
family
Univj.18 2.02
Univj.18 2.02
family
一位令人敬仰的醫壇耆宿+王耀東教授
一位令人敬仰的醫壇耆宿+王耀東教授
family
More from family
(20)
「歷史人物分析」講義 高玉樹回憶錄
「歷史人物分析」講義 高玉樹回憶錄
台大核子物理實驗室 (四) 有關的日本科學家 文/ 鄭伯昆
台大核子物理實驗室 (四) 有關的日本科學家 文/ 鄭伯昆
P174 心臟衰竭的機械輔助
P174 心臟衰竭的機械輔助
餐廳。客委會圖書館
餐廳。客委會圖書館
Mdc050 書法家之 e 化書法字典、字帖建立研究-以賈景德先生書法為例
Mdc050 書法家之 e 化書法字典、字帖建立研究-以賈景德先生書法為例
105年中央部會重要重要蚊媒傳染病監測及相關策略 重要蚊媒傳染病監測及相關策略線上講義 0628更正
105年中央部會重要重要蚊媒傳染病監測及相關策略 重要蚊媒傳染病監測及相關策略線上講義 0628更正
C10003881 35549
C10003881 35549
氣候變遷圖解小百科
氣候變遷圖解小百科
10 bim4.0推動現況黃毓舜
10 bim4.0推動現況黃毓舜
09 智慧衛浴─整體衛浴的蛻變與健康照護吳裕偉
09 智慧衛浴─整體衛浴的蛻變與健康照護吳裕偉
08 智慧家電─公宅家電的物聯技術張忠棋
08 智慧家電─公宅家電的物聯技術張忠棋
07 預鑄工法─營建4.0的未來趨勢曹昌盛
07 預鑄工法─營建4.0的未來趨勢曹昌盛
06 桃園市政府公營住宅發展現況邱奕聖 1
06 桃園市政府公營住宅發展現況邱奕聖 1
04 智慧公宅標準規範之建立與應用李章裕
04 智慧公宅標準規範之建立與應用李章裕
03 臺北市政府智慧公宅智慧化執行策略張裕隆
03 臺北市政府智慧公宅智慧化執行策略張裕隆
02 智慧公宅資料交換標準之推動現況林祺政
02 智慧公宅資料交換標準之推動現況林祺政
預鑄建築工法技術推廣手冊
預鑄建築工法技術推廣手冊
CRISPR/ Cas9||鸡3种组织中热应激相关基因的表达谱芯片分析
CRISPR/ Cas9||鸡3种组织中热应激相关基因的表达谱芯片分析
Univj.18 2.02
Univj.18 2.02
一位令人敬仰的醫壇耆宿+王耀東教授
一位令人敬仰的醫壇耆宿+王耀東教授
Recently uploaded
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书
kathrynalvarez364
布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书
布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书
kathrynalvarez364
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单
jakepaige317
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
mekosin001123
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
mekosin001123
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制
kathrynalvarez364
Recently uploaded
(6)
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书
澳洲圣母大学毕业证制作/加拿大硕士学历代办/购买一个假的中央警察大学硕士学位证书
布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书
布莱德福德大学毕业证制作/英国本科学历如何认证/购买一个假的香港中文大学专业进修学院硕士学位证书
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单
日本九州齿科大学毕业证制作🚩定制本科卒业证书🚩哪里可以购买假美国西南基督复临安息日会大学成绩单
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
EDUC6506_ClassPresentation_TC330277 (1).pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
educ6506presentationtc3302771-240427173057-06a46de5.pptx
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制
哪里可以购买日本神奈川县立保健福祉大学学位记/录取通知书可以制作吗/补办马来西亚大学文凭/CIA证书定制
台大校史館
1.
近八旬的臺大,藏有多少奇聞逸事,讓我們一起發掘尋訪臺大生命的 軌跡。 在回應校史講古之餘,若您想分享精采且鮮為人知的臺大正史或野史, 歡迎透過e-mail投稿:historygallery@ntu.edu.tw,謝謝。
2.
3.
http://www.lib.ntu.edu.tw/gallery/Oral/01_20070827_NTU%20Spirit%20by%2 0KeQingMing.html
4.
⊙柯慶明教授的文章:臺大精神與其經歷。 柯慶明教授於2007年8月接受訪談時為台大中文系教 授兼任台灣文學研究所所長。這次訪談,柯教授主 要談到「傅斯年校長的第四次校慶演說詞的精神意 蘊」及「校訓、校歌、校徽的產生與後續的精神闡 揚」等兩方面。 首先,柯教授認為「台大精神」主要是由幾位重要 引領台大的校長所提出,而這些理念亦被大多數的 老師與同學接納,久而久之就形成了一個很重要的 傳統。從台北帝大到台大接收的過程當中,歷任校 長都有他們的關懷與貢獻,但基本上,台大精神主 要是由傅斯年校長所奠基。
5.
第一位來台接收的校長,羅宗洛先生,對於台大應 該要擺脫政治干預、學術獨立,而且要具備國際地 位與視野等等,都有很清楚的表達。這些概念在他 接收時都曾發表過文章;但是接收時的處境確實很 困窘,常常不能得到當權者適當的支持,所以終究 沒有產生影響。 至於為什麼羅校長後來憤而辭職呢?這牽涉到兩個 原因,第一、台灣行政長官陳儀干涉台大教師的任 用;第二、陳儀長官剋扣薪餉,不撥經費,台大就 一點辦法都沒有。當時陳儀一定要塞人進來教書, 跟羅宗洛校長有了爭議,後來羅先生非常努力地遊 說、寫了很多封信勸傅斯年先生來接任台大校長, 因為他認為傅先生在國內外都相當有聲望、有份量。
6.
台大很自豪訂出一個教授任教制度,讓做官的人不 容易進來專任;也因此,即使原來是台大的教授, 出去做官後,通常也沒辦法再回來任教。這個制度 就是:一定要審查申請教職者三年內的學術論著。 舉例而言,黃榮村先生本來是台大心理學教授,後 來擔任教育部長,卸職後即使貴為教育界的大家長, 也無法回台大專任,就是這個原因。而這種辦法差 不多訂定於傅校長任內。
7.
傅校長來接任台大校長時,是中國內戰情勢非常不利 的時候。民國37年(1948年)12月29日國民政府任 命陳誠擔任台灣省主席,不到一個月,38年1月20日 傅斯年先生出任台大校長;但是第二天,蔣中正總統 就下野了。同年發生四六事件。 不久台大校園恢復秩序,因為傅校長發揮個人影響力 ,強力要求黑名單上的人立刻轉送法院司法審判(亦 即不要受軍法處理),不在黑名單上的就馬上放人, 因此台大受害比較小。相對地,師範學院就沒那麼幸 運,整個學校幾乎被重新整頓,而且校長謝東閔先生 還被迫下台。當時傅校長聲望高,再加上他有一個很 強烈「蹈東海」的決心,所以盡他全力保護台大,儘 量不受外力干擾。
8.
傅校長曾經應台大中文系黃得時教授之請,題寫 一短幅「歸骨於田橫之島」,意思是他有點像秦 漢之際,齊國舊王族田橫,不願意被漢所統一, 率領五百徒眾,避居海上小島;但漢高祖劉邦非 要見他,他只好接受,但在距離一天的路程上, 他就自殺了。 田橫表示漢高祖找他來,只是想看看他長得怎麼 樣,所以叫人在他死後把頭提去給漢高祖,他自 己絕對不會投降,不做漢朝的臣子;而留居海島 者,聽聞田橫死訊,亦全壯烈自殺。所以傅校長 認為他到台灣來,就像「歸骨於田橫之島」,他 是一輩子堅決反共的,一生追求真理、自由、民 主。最終,傅校長也真的埋骨於台大校園。 。
9.
傅校長前面的三任校長,有兩位遇到困難,一介書 生脾氣,憤而辭職;而傅校長秉持個人堅信的主張 來治理學校,當然也遇到困難,但他沒有辭職,堅 持下去,這就成為台大很重要的精神支柱。 可以說台大的自由主義,或是純粹追求學術的信念 ,能夠在台灣開花以致於結果,傅校長是一位播種 者。提到捍衛自由一事,傅校長在38年11月20日《 自由中國》雜誌的創刊號中寫了一篇文章「自由與 平等」,極力論述他對自由、平等、反共等看法, 傅校長對普世價值的民主、自由、平等,是有很大 關懷的。
10.
接著談傅校長治理台大的想法,其中一個很有意思, 但是一般人都分不清楚,不過對他而言卻很重要, 就是「我們是為了學術而教育,不是為了教育而學 術。」對傅校長而言,學術在前,教育在後;但也 許在師範體系裡,就應該是教育在前,學術在後。 傅校長一直推動這個理念,把學術看的很重要,因 為這是發現真理、追求真理、認識真理的一個重要 過程。 傅校長在38年台大第四次校慶演說上,提出一些 很重要、很關鍵性的談話。
11.
例如:「我們是純粹的辦大學,是純粹地為辦大 學而辦大學,不許把大學作為任何學術外的目的 的工具」,他特別說「辦大學為的是學術,為的 是青年,為的是中國和世界的文化,這中間不包 括工具主義,所以大學才有他的尊嚴和自主性。 這中間是專求真理,不包括利用大學作為人擠人 的工具。」這段話跟他後來強調的「愛人」有密 切的關係。 大學很容易變成菁英主義,一旦變成菁英主義, 就會產生知識份子的傲慢,就會只想著自己唸的 是哪一所名校的,自己比他人高一等……,在傅 校長的觀念裡沒有這些,也反對這些。
12.
傅校長還有一個很重要的想法,就是「台灣 大學應該以尋求真理為目的,以人類尊嚴為 人格,以擴充知識、利用天然資源、厚植民 生為工作的目標。」 這段話裡有幾個重點: 第一、追求真理, 第二、要培養高尚的人格,所以傅校長經常 談到「敦品」。敦什麼品呢?就是以人類尊 嚴為人格,人類尊嚴指的不是少數的菁英份 子有尊嚴,官老爺有尊嚴。雖然職務上會有 差別,但是不等於人格尊嚴就有差別。
13.
所以他在校慶演說詞中有一個很好 的說法,「一個大學必須大家要辨 好,才能辦的好。…大家者,包括 全校教職員學生工友在內。…大家 一齊向學術進步上走,這個大學自 然成為第一流的大學。…」傅校長 是一位標準的人道主義者,他認為 即使是工友先生,所做的工作都在 促成台大去實現作為宇宙間一個有 意義份子的存在,這跟他後來普遍 的「愛人」思想連結在一起。
14.
「愛人」其實有一個非常有意思的地方,他特別 提到林肯、孫中山,因為他們代表著一種民族主 義的精神,代表整個人類的、人格尊嚴的平等人 權。傅校長把他們跟耶穌、釋迦牟尼放在一起, 因為後二者都是普世的宗教,不會去分化種族內 或種族外,只要重視別人的尊嚴,就是「愛人」; 而過於偏執自己的人格尊嚴,就很可能走偏了。 柯教授這時提到一個社會現象,他認為台灣大學 教育後來有點走歪了,就是因為我們社會普遍用 大學來篩選人,所以很多人不能接受人人都可以 唸大學,不能接受大學入學考試只考18分的人還 可以唸大學。
15.
但是從人類尊嚴來講,18分可以念大學是沒有 錯的;但,重要的是傅校長說的:要擴充知識。 這也與傅校長的「追求真理」,和「一天一天 進步」的這種積累的觀念有很密切關係,然後 要「利用天然增厚民生」來使人能夠過有尊嚴 的生活,這都是傅校長所提出的。 也因為這樣的關係,傅校長有一個很重要的觀 念,就是「敦品」、「力學」是連在一起的, 雖然分項,但他的意思是說,「諸位由學術的 培養達到人格的培養,尤其是不可以忽略的。
16.
須知人格不是一個空的名詞,乃是一個積累的東 西,積累人格,需要學問和思想的成分很多。」 所以對他來講,這就有點像我們有兩方面可以提 升自我的人格,像春秋時期的曾參「吾日三省吾 身」,可是那已經是一個道德的德目了。 傅校長在這裡說的,比較接近西方的思想,就是 當你的學問積累越來越多,越來越接近真理的時 候,你的所思、所做、所為,都會變得更接近真 理。在這一點上,他原來的演講裡的「力學」是 努力的「力」,而不是勉勵的「勵」,在這個背 後是透過「力學」所以才能「敦品」。
17.
舉例來說,鄉里間有一些好人,他們心 腸很好、對人充滿善意;但是也可能做 出很多糊塗事。這對傅校長來講,就是 作為大學生,就要學習如何去尋求真理, 如何能夠生活的接近真理,這就跟他後 來提到「我們貢獻這個大學于宇宙的精 神」有關係。 他認為要追求真理,有一個很必要的條 件,就是在他的整個演說詞裡,唯一引 用英文的字眼,叫做「INTELLECTUAL HONESTY」(知識的誠實),也就是「立 信」,
18.
用中國的「民無信不立」的角度來說, 他覺得在那個混亂的時代,大家都沒 有真知灼見,跟著人云亦云,特別是 很容易在有計畫的洗腦跟宣傳當中, 好像一個牆頭草擺來擺去;所以傅校 長認為知識界在丟掉整個大陸之後, 有什麼責任的話,就是沒有盡到知識 界好好地研究各種學問、各種學說的 責任。傅校長個人對於「中國知識界 的腦袋一片空空,然後現在人家喊什 麼東西是西方的最新流行,大家就跟 著起鬨」的現象非常反感。
19.
柯教授再次提到傅校長曾說的「辦大學為的是學 術,為的是青年,為的是中國和世界的文化。」 點出一件很重要的事情,傅校長提到了中國文化。 柯教授說很多人常常忽略,我們也在某種威權扭 曲之下,把愛國和效忠領袖連結在一起,不管是 海峽兩岸都有這個問題。但是當時傅校長的愛國 很清楚,他所愛的是兩個種『國』,第一個是以 建民國的「民國」,所以跟某一政黨或某一派系 無關。他嘗謂的人擠人,其實有隱含的意思,有 些學校本來就是用來人擠人的;舉例來說,有些 政黨辦的學校,本來就是要宣揚黨義的學校,以 便造就一批可以統治非黨員的人才,這在傅校長 看來這就是人擠人;
20.
那「民國」什麼地方可以被大家認同,除了自由 民主之外,還有一個很重要的東西,就是它有它 獨特的「文化」,也就是傅校長愛國裡面所含的 第二個重要元素。 我們不可以忽略中華文化具有文明先覺者的地位, 對傅校長來講,所謂的「愛國」,是「要愛我們 的文化,然後要重新地恢復它。」中華文化本來 比別人都開展的早,但是後來有一點墮落,或是 遲滯,或退化之類,所以他在這裡用的是一個很 特別的愛國的用法。柯教授覺得傅校長這個想法 其實是一個非常典型的人道主義跟自由主義的精 神,是一種非常近代的精神。
21.
傅校長就處在這樣一個短促倉皇的時代,當時到底台 灣還能夠支持多久?誰都不知道,可是他還是堅持去 講這樣的道理,堅持這樣的理想;再者,他已為台大 鞠躬盡瘁,所以傅校長的所言所行就對台大影響很大。 他過世了以後,民國40年4月校務會議上,包括洪炎 秋教授們等等,提議用傅校長演說詞中的八個字「敦 品、力學、愛國、愛人」作為校訓,結果討論個半天 之後,決議卻是:本案保留。 我們推測可能是認為傅校長剛剛過世,特別強調他說 的話,這適當嗎?教授們的建議雖然沒有被大家完全 接受,但是畢業班同學們寫這八個字互勉。這裡有一 個差別,就是最初同學自己寫的八個字,「力學」還 是寫努力的力,但是教授提案時,擔心會與物理學的 力學混在一起,所以就把它改成勉勵的「勵」。
22.
後來,錢思亮先生接任校長後,每年畢業生請校 長題字,校長常題這些字,雖然還沒有正式通過 為校訓,但是錢校長題字太多年了,到後來自己 都忘記還不是校訓,就在某一年時寫下了「錄本 校校訓與畢業班同學共勉之」,所以後來大家就 把它當作台大的校訓。 台大校訓有一個非常有意思的事情,我曾經上網 去查過,後來敦品勵學在台灣至少有40所大中小 學,在校歌或學校事務都好,常會提到敦品勵學, 所以這個偶然創造出來的一個詞,對於台灣社會 也有廣大的影響。
23.
變成台大校訓之後,很多校長都有陸續的詮釋, 柯教授說最近才讀到一段很有意思的話,孫震校 長說:「我們仔細想想看,這個敦品、勵學、愛 國、愛人,仔細讀一讀,像不像修身、齊家、治 國、平天下。」,所以他也有他特殊的體會,經 由這樣的體會,他就真的有點使得台大的學生, 沒有很快的被專科化或專業化,所以像孫校長一 樣,可以由經濟學家,進入經合會,後來變成經 建會副主委,又回到台大來做校長,然後又可以 去做國防部長,這個背後都是有一個「修身、齊 家、治國、平天下」等弘願的精神,除了孫校長 以外,後來的幾位校長也都有一些別的闡釋。
24.
錢校長對台大精神的形成,有一個很重要的關鍵, 在其任內,他促成了台大校歌的製作,寫台大校 歌的人就是傅校長過世到錢校長正式上任期間, 作為代理校長的沈剛伯先生(當時的文學院院長)。 從一些記載看起來,作詞的過程當中,錢校長有 參與討論,當然錢校長不會說這是我建議修改的, 可是我們看出來是這樣,所以錢校長是校歌一個 很重要的推動者。根據臺靜農先生的一些回憶, 當時包括胡適、傅校長,還有趙元任先生、錢校 長,他們經常聚集在一起,有很多的討論、談話, 所以後來校歌請趙元任先生譜曲。
25.
這時柯教授唸了一下由當時文學院院長沈剛伯填詞 的台大校歌: 臺大的環境鬱鬱蔥蔥
臺大的氣象勃勃蓬蓬 遠望那玉山突出雲表 正象徵我們目標的高崇 近看蜿蜓的淡水 它不捨晝夜地流動 正顯示我們百折不撓的作風 這百折不撓的作風 定使我們一切事業都成功 台大的校歌很特別,可能是最本土化的校歌,理由 如下:第一、以前大概在民國六、七十年代,台灣 一唱歌,就常唱著長江、黃河、青海的草原......諸如 此類。舉例而言,柯教授提到母校建國中學,校歌 就是從「東海東」開始。
26.
東海東就是以中國為中心,看台灣就要往東轉; 而台大校歌則是從台大本身出發。台大這麼多 的樹木,所以鬱鬱蔥蔥,從這裡反映出所謂氣 象的勃勃蓬蓬。然後遠看玉山(是台灣也是東 北亞最高山),台大要定一個跟玉山一樣崇高 的目標,這個想法是很有意思的。 因為中國有句話:登泰山而小天下,可是玉山 海拔高度(3,952公尺)可是泰山( 1,545公 尺)的兩倍半。第二、台大校歌特別用到淡水 (指的是淡水河),去強調它的蜿蜒,但最重 要的是不捨晝夜地流動這個性質。
27.
《論語》子罕第九:「子在川上,曰:逝者 如斯夫!不捨晝夜。」這「不捨晝夜」讓人 覺得緊張、讓人警醒,因為時間不斷的過去, 生命也跟著不斷的流逝。但是台大校歌把不 捨晝夜轉換成另外一個很有意思的意涵。 《易經》有句哲語「天行健,君子以自強不 息」,台大校歌利用水流的不停,一定往前 走,然後不捨晝夜的進步,變成了我們百折 不撓的作風;所以歌詞的背後,已經暗示了 一件事情:水從來都不是直的,所以你想截 彎取直,那都違背水的本性;但水一定會往 海流動,只要水還是很澎湃、非常豐沛的水, 它可以轉彎,所以百折,但是不撓,它不會 因此而停止。
28.
這裡其實暗示著:「我們要定很高的目標,可是實 現目標時,一定會勇敢的面對各種的挑戰、挫折, 但是堅持做下去,你就會成功。」所以柯教授覺得 這裡面沒有任何的政治,它就是鼓勵同學要立志, 取境要高,但是要能鍥而不捨、堅忍不拔,這是一 個非常有深意的校歌。校歌於民國57年發表時,柯 教授已經畢業了,他回憶當時返校任教時,教授們 常常開玩笑,說這首校歌聽起來乒乒乓乓,因為鬱 鬱蔥蔥、勃勃蓬蓬;但是後來想想,越想它的意義, 其實是蠻好的。
29.
虞兆中先生擔任校長以後,他有一個很重要的主張: 大學教育重要的應該是由大學生自己教育自己。 就校訓「敦品勵學愛國愛人」,虞校長引申其意義 要求台大學生應該具有創造的能力、恢弘的氣度和 奉獻的精神。 虞校長顯然用奉獻的精神來解釋「愛國愛人」,然 後「敦品」,包含著恢弘的氣度,那麼「勵學」就 包含創造的能力,所以虞校長認為台大應該是個保 存固有文化、吸收外來文化,然後融會、變異、創 造新文化的主要場所。因為大學要創造新文化,所 以要培養高品質的公民,培育社會所需要的高級人 才。
30.
那,什麼叫做高品質呢?虞校長的解釋是能夠肩 負歷史的使命,適應時代的環境,懂得人性的真 諦。虞校長一心要培養學生具備真實的學歷、充 分的責任感,還有崇高的奉獻精神;更是強烈主 張大學應該有高格調的校風,也就是以誠為真, 以愛為善,以和為美的真善美校風。 虞兆中校長在其任內,做了很重要的事情,就是 制定校徽。先公開徵求所謂的校徽,經過公開競 圖,最後再集思廣益,設計了臺大校徽。它包含 了三個重要元素:第一、當然還是校訓「敦品勵 學愛國愛人」,這是我們立教的根本、修身的準 則,就是往道德面向走。
31.
第二、是「傅鐘」,作息定時、生活有序、聞聲 惕勵、精進不已,也就是校歌裡頭的不捨晝夜、 百折不饒的意思,提醒大家一定要掌握時間。當 然大家也都知道傅鐘的神話,就是要你每天留下 時間來思考。最後,是椰林大道的「椰子樹」, 十年樹木、百年樹人,校歌裡「台大的環境鬱鬱 蔥蔥」,在校徽上就是大王椰。有一句很正向思 考的話:步康莊大道,所以我們臺大校園的主要 道路叫做「椰林大道」,就是這種意涵;此外, 理運大同篇:大道之行也,也是邁康莊大道、養 恢弘志氣之意。假設一個大學校園變得很拘束、 很有壓迫感,大概就很難培養恢弘志氣。
32.
所以無論如何,椰林大道都不要再做任何的調整, 這個有它的象徵的涵意。之後,孫震校長在其任內, 推動並落實校園跟社會的民主。台大校園在傅校長 過世後,也不例外地受到某些政治力的干預;可說 是孫校長使得這些政治力終於鬆綁,能夠從校園的 民主推出去,變成了社會的民主,所以台大就在孫 校長卸任後,有了台灣第一位由全校教師推舉出來 的校長,成就了校園民主。 這位首位民選的校長就是陳維昭校長,陳維昭校長 也站在所謂堅持世界文化傳統的大學裡面,發揚台 大優良傳統的立場,他提出幾個觀念:純淨、自主 、均衡跟卓越,這也是對台大精神的重新詮釋。
33.
第一、關於純淨,他寫了一段非常美的話,「只有 純淨的心思才能夠真正的追求真知、接近真理,教 育人才的大學應該是社會上的一股清流,所以要純 淨,宇宙的精神以人類的福祉為念。」第二、他相 信人格樹立的最初和最終的目標都要變成是自主的 精神跟自主的能力,而且作為一個大學更要培養獨 立思考、自主行動;但並不是這樣就變成孤立,而 是用它來尊重他人、關懷世間、參與群體、偕同合 作。所以陳校長覺得整個大學,不論大學作為一個 整體,或者是作為其中的個人,都應該珍視自主的 價值。 第三、他強調有容乃大,大學應該發展、擴展,包 括個人也一樣,不斷地積累,可是過程當中要考慮 「均衡」,不要變成所謂的畸形發展。
34.
最後,我們不管作為大學或作為個人,我們要追求 「卓越」,提供社會更好的服務,和國際做更深入的 對話和更有效的合作,來引領世界走向更生機蓬勃的 和諧,所以「卓越」的意思是我能夠提供更好的服務, 服務的對象當然是整個社會或整個世界,這並沒有違 反愛國愛人的立場。 最後,柯教授認為台大是很幸運的,從它被接收為國 立台灣大學之際,就定了一個相當高的主調,定調高 了,大家就不好意思往低標的方向沉淪。所以假如有 人考上台大,就自視甚高而看不起他人的話,那麼就 違背了台大精神。為什麼呢?因為格局太小。千萬別 忘了,台大希望每位同學要「貢獻于宇宙的精神」哪!
Download now