التعليم الالكتروني والانفجار المعلوماتي وضع البيئة التعليمية والمعرفية امام الكثير والكثير من التطوير وسرعة الاداء وكيف نستطيع التعرف علي مخرجات التعلم الاكتروني هل تم كما يجب ام لا .... فظهرت لنا الحاجه فعمليه التقويم الالكتروني وهوإجراء عملية التقويم من خلال استخدام الوسائط الالكترونية المتعددة كجزء من عملية التعلم الالكتروني.
يمكن التواصل مع المحاضر :
MyWebsite :http://www.shaltot.com
Facebook: https://www.facebook.com/drShaltout
Twitter: https://twitter.com/drShaltout
YouTube channel: http://www.youtube.com/user/shaltoutm
https://www.youtube.com/user/creatingmovies1
My Design work: http://shaltot.deviantart.com
the study reviewed the legal framework for e-commerce in Sudan so as to get acquainted with its current stance and its future as well as to what extent do we need a legislation for the electronic commerce. Sudan's current stance is called pre-primary stage. Sudan do lack the integrated infrastructure such the websites, security of the electronic transactions and payment systems. However, it needs much work and organization technically and legislatively.
The study questioned the issue of whether current legislations in Sudan are enough to fill the gap in the electronic work or there is a need for enacting further integrated legislations in this regard.
The study concluded that though the current Sudanese legislations regarding contracting, authentication and jurisdiction can assimilate the ongoing technologies which make them subject to the general provisions regarding concluding contracts and that the usage of information and communications technology is still limited due to the Sudanese economic reasons, but the study affirmed the necessity of enacting new legislations as to on-line contracts in order to provide the required protection for contractors and to enact legislations organizing the question of e-signature, consider the e-writing as the same as handwriting and the acceptance of e-instruments in the issue of authentication and not rejecting them for they concluded electronically.
Will need 2010 PowerPoint to view – Free Download at http://office.microsoft.com/en-us/try/:
http://www.filesanywhere.com/fs/v.aspx?v=8a6f6989606576a76f9e
Visit: www.vogeldenisenewsome.net Better viewed through FireFox Web Browser – Free Download at http://www.mozilla.org/en-US/firefox/new/
إن الطريقة الطبيعية التي يمارسها معظم الناس للجوء إلى إقناع الآخرين بارآئهم وأفكارهم هي النقاش والجدال ومحاولة الحط من قيمة معارضيهم، والنتيجة تكون غير طيبة على الإطلاق، سواءً اقتنعوا أم لم يقتنعوا، ومن الأخطاء التي يرتكبها الكثيرون أنهم ينظرون إلى من يعارض أفكارهم وارآئهم على أنه المعارض الذي يجب التغلب عليه بطريقةٍ أو بأخرى
التعليم الالكتروني والانفجار المعلوماتي وضع البيئة التعليمية والمعرفية امام الكثير والكثير من التطوير وسرعة الاداء وكيف نستطيع التعرف علي مخرجات التعلم الاكتروني هل تم كما يجب ام لا .... فظهرت لنا الحاجه فعمليه التقويم الالكتروني وهوإجراء عملية التقويم من خلال استخدام الوسائط الالكترونية المتعددة كجزء من عملية التعلم الالكتروني.
يمكن التواصل مع المحاضر :
MyWebsite :http://www.shaltot.com
Facebook: https://www.facebook.com/drShaltout
Twitter: https://twitter.com/drShaltout
YouTube channel: http://www.youtube.com/user/shaltoutm
https://www.youtube.com/user/creatingmovies1
My Design work: http://shaltot.deviantart.com
the study reviewed the legal framework for e-commerce in Sudan so as to get acquainted with its current stance and its future as well as to what extent do we need a legislation for the electronic commerce. Sudan's current stance is called pre-primary stage. Sudan do lack the integrated infrastructure such the websites, security of the electronic transactions and payment systems. However, it needs much work and organization technically and legislatively.
The study questioned the issue of whether current legislations in Sudan are enough to fill the gap in the electronic work or there is a need for enacting further integrated legislations in this regard.
The study concluded that though the current Sudanese legislations regarding contracting, authentication and jurisdiction can assimilate the ongoing technologies which make them subject to the general provisions regarding concluding contracts and that the usage of information and communications technology is still limited due to the Sudanese economic reasons, but the study affirmed the necessity of enacting new legislations as to on-line contracts in order to provide the required protection for contractors and to enact legislations organizing the question of e-signature, consider the e-writing as the same as handwriting and the acceptance of e-instruments in the issue of authentication and not rejecting them for they concluded electronically.
Will need 2010 PowerPoint to view – Free Download at http://office.microsoft.com/en-us/try/:
http://www.filesanywhere.com/fs/v.aspx?v=8a6f6989606576a76f9e
Visit: www.vogeldenisenewsome.net Better viewed through FireFox Web Browser – Free Download at http://www.mozilla.org/en-US/firefox/new/
إن الطريقة الطبيعية التي يمارسها معظم الناس للجوء إلى إقناع الآخرين بارآئهم وأفكارهم هي النقاش والجدال ومحاولة الحط من قيمة معارضيهم، والنتيجة تكون غير طيبة على الإطلاق، سواءً اقتنعوا أم لم يقتنعوا، ومن الأخطاء التي يرتكبها الكثيرون أنهم ينظرون إلى من يعارض أفكارهم وارآئهم على أنه المعارض الذي يجب التغلب عليه بطريقةٍ أو بأخرى
2. : ج يدئ و س يئئ
ي م كنئ ل لوئز ون ئ أنئ ي ك ونئ ج يدئ أوئ س يئئ ت ب ع ا
ل ل م ك انئ ا ل ذيئ ي قعئ ف ي ه . ع لىئ م ق ر بةئ منئ سطئح ئ
ا ل ق ر يبئ منئ م س توئى ئ ا لرئ ض، ئ ا لرئض ئ ، ا لوئز ون ئ
ي ك ونئ ض ا ر ا مئ س ب ب ا تئل وثئ ا ل ه و ا ء . أ مائ ا لوئز ون ئ
ا ل م و ج ودئ فيئ ط ب قةئ ا ل س ت ر ا توئسئفيئر،ئ ع ا ل يائ ف وقئ
ا لرئضئ، ئ ي ح مي ئ ص حةئ ا لنئس انئ و ا ل ب ي ئةئ منئ ا لشئ عةئ
ف وقئ ا ل ب ن فسئجيئة ئ ا ل ض ا رةئ منئ ا ل شمئسئ .
: أ ينئ ي قعئ
3. ا لوئز ونئ فيئ ط ب قةئ ا ل س ت ر ا توئسئف ي ر،ئ ط ب قةئ منئ
م ي ل ًئ ف وقئ 01- 03 ا ل غ لفئئ ا ل ج و ي , ي قعئ ع لىئ ب عدئ
ا لرئضئ،يئكئوئن ئ ب م ث ا بةئ د رعئ ل ح م ا يةئ ا ل نائس ئ و ا ل ب ي ئ ة .
إنئ ط ب قةئ ا لوئز ونئ ا ل س ت ر ا توئسئف ي ر يةئ ت ر شحئ أ ش عةئ
ا ل شمئسئئ ا ل ض ا ر ة،ئ م ت ض م نةئ ن وعئ منئ ض وءئ
ا ل شمئسئئ ي د عىئ ف وقئ ا ل ب ن فسئجيئة ئ .Bإنئ ا ل ت عرئضئئ
إ لىئ ه ذهئ ا لشئ عةئ ف وقئ ا ل ب ن فسئجيئة ئ ( B (UVBي ؤ ديئ
لعئت امئ ع د سةئ ا ل ع ينئ ) ت لفئ ا ل ع ي ن ( و سرئطائن ئ
الجلد .
- Cا ل م ن ت جائت ئ ا ل ض ا رةئ ل لنئس انئ
فيئ ع امئ 6991 ، ا ن ت هتئ م ن ت جائت ئ ا ل و ليئاتئ ا ل م ت ح دةئ
ب ا ل ن س بةئ ل ك ث يرئ منئ ا ل م و ادئ ا ل ك ي م ي ا ئ يةئ ا ل ق ا د رةئ
ع لىئ ف علئ أ خ طرئ ا ل ض ررئ م ثلئ م ر ك ب اتئ
4. ا ل ك ل و ر و ف ل ورئوئكئر بوئن ئ ، ه ا لتئ،ئ و ك ل و ر وفئورئم ئ
الميثيل .
- Dص ديئق ئ ا لوئز ون ئ
ي ش ملئ ق ا ن ونئ ا ل ه و اءئ ا ل ن ظيئف ئ خ ط وائت ئ أ خ رىئ
ل ح م ا يةئ ط ب قةئ ا لوئز و ن . ق ا ن ونئ ي ش جعئ ع لىئ
ت ط و يرئ ب د ا ئلئ " غ يرئ ض ا رةئ ب ا لوئز ونئ " ب ا ل ن س بةئ
ل ل م و ادئ ا ل ك ي م ي ا ئ يةئ ا ل م د م رةئ ل لوئز و ن . و قدئ تمئ
ص ي ا غةئ ا ل ع د يدئ منئ ا ل م ن ت جائت ئ و ا ل ع م ل ي ات ئ ع لىئ أنئ
ت ك ونئ أ ك ثرئ " ص د ي قةئ ل لوئزوئنئ " . ع لىئ س ب يلئ
ا ل م ث ا ل،ئ ا ل ث لجئ ات ئ لمئ ت عدئ ت س ت خدئم ئ ه ذهئ
ا ل م ر ك بائتئ " الئك لوئرئوئفلئورئوئكئربئوئنئ " .
5. - Eب ر و ت و كوئل ئ م و ن ت ر ي الئ و ا لوئزوئن :
ل قدئ ر صدئ ا ل ع ل م اءئ ط ب قةئ ا لوئز ونئ فيئ ا ل غ لفئئ ا ل ج ويئ
. فيئ ا ل ث م ا ن ي ن ا ت , ب دأئ ا ل ع ل م اءئ ب ت ج م يعئ م نذئ أ و ا خرئ 9791
أ د لةئ ع لىئ أنئ ط ب قةئ ا لوئز ونئ ب د أتئ ب ا لسئت ن ف ا ذ . ث قبئ
ا لوئز ونئ فيئ م ن ط قةئ ا ل قطئب ئ ا ل ج ن و ب ي،ئ و ا ل تيئ ظ ه رت ئ
فيئ كلئ ع امئ خ لل ئ ف صلئ ا ل ش ت اءئ ا ل ق ا رةئ ا ل ق ط ب يةئ
ا ل ج ن و ب يةئ ) ص ي ف ن ا ( ،ئ غ ا ل بائ مائ ي ك ونئ أ ك برئ منئ ا ل و ليئاتئ
وئ 7991 ، ق اس ئ ا ل م ت ح دةئ ا ل ق ا ر ي ة . ب ينئ ع ا ميئ 8791
ا ل ع ل م اءئ نقئص ئ 5٪ئ منئ ا ل غ لفئئ ا ل ج ويئ ا ل ع ل ويئ ل ط ب قةئ
ا لوئز ونئ ب ك م يةئ ك ب ي ر ة . و قدئ و ق ع َتئ أ ك ثرئ منئ 091 ب ل د ا،ئ
ب مائ فيئ ذ لكئ ا ل د ولئ ا ل ص ن ا ع يةئ ا ل ك ب رىئ م ثلئ ا ل و ليئاتئ
ب ر و ت و كوئل ئ م و ن ت ر ي ا ل،ئ ا ل ذيئ ي د عوئ ا ل م ت ح د ة،ئ ل ع امئ 7891
إ لىئ ا ل ت وقئف ئ عنئ ا س ت خ د امئ ا ل م و ادئ ا ل ك ي م ي ا ئ يةئ ا ل تيئ
ت د مرئ ط ب قةئ ا لوئز ونئ فيئ ا ل غ لفئئ ا ل ج ويئ ا ل ع ل و ي .
ا ل ب ل د انئ ا ل تيئ و ق عتئ ع لىئ ا ل ب ر و ت و كوئل ئ ع ل ي هائ أنئ ت ل ت زمئ
ب ا ل حدئ منئ إ ن ت اجئ و ا س ت خ د ام ئ ت لكئ ا ل م و ادئ ا ل ك ي م ي ا ئ ي ة .
6. ل م ز يدئ منئ ا ل م ع ل و مائت ئ ي م ك نكئ ز ي ا رةئ
www.epa.gov/ozone
: ف ر يقئ ا ل ع ملئ
ر ئيئس ئ ا ل ت ح ر ي ر : ر ف اهئ ح س ي نوئ
ا ل م صمئمئ : م ر وةئ ع مرئ
ا ل ن ا ش ر : م ر يمئ ا ل ر ح يمئ وئ ع ب يرئ ح موئ
ا لصئف : ا ل ث ا نيئ ا ل ث ا ن ويئ ا ل ع لمئيئ / ث ا : ا ل قدئسئئ ا ل ر س م يةئ
ب إ ش رائف ئ ا ل م د ر َ سةئ : ت و ن يائ ب ي ط ا ر / ل غةئ ا ن ك ل ي ز يةئ
Toniabitar@gmail.com
ث ا نيئ ث ا ن ويئ أ د بيئ / ت ر ج مةئ ا ل ط ا ل ب ة : ل مىئ ي ا س ينئ
ث ا ن و يةئ : عزئ ا ل د ينئ ا ل ق س امئ
ا ل م درئسئ : حسئن ئ ا ل م ح مدئ / ل غةئ ا ن ك ل ي ز يةئ ب ا ش رائف ئ
hahassanm03@gmail.com