1. ทักษะการคิด
สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2553) นําทักษะการ
คิดมาสูการพัฒนาผูเรียน ใหสอดคลองตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่ง
ไดแก ความสามารถในทักษะการคิดขั้นพื้นฐาน ประกอบดวยทักษะการคิดที่ใชในการสื่อสาร และทักษะ
การคิดที่เปนแกน และความสามารถในทักษะการคิดขั้นสูง ประกอบดวย ทักษะการคิดซับซอน ทักษะ
พัฒนาลักษณะการคิด ทักษะกระบวนการคิด โดยมีทักษะการคิดเปนกรอบในการพัฒนา ดังนี้
1. ทักษะการคิดขั้นพื้นฐาน
1.1 ทักษะการคิดที่ใชในการสื่อสาร
ทักษะการฟง ทักษะการพูด ทักษะการอาน ทักษะการเขียน
1.2 ทักษะการคิดที่เปนแกน
ทักษะการสังเกต
ทักษะการสํารวจ
ทักษะสํารวจและคนหา
ทักษะการตั้งคําถาม
ทักษะการระบุ
ทักษะการรวบรวมขอมูล
ทักษะการเปรียบเทียบ
ทักษะการคัดแยก
ทักษะการจัดกลุม
ทักษะการจําแนกประเภท
ทักษะการเรียงลําดับ
ทักษะการแปลความ
ทักษะการตีความ
ทักษะการเชื่อมโยง
ทักษะการสรุปยอ
ทักษะการสรุปอางอิง

2. ทักษะการใหเหตุผล
ทักษะการนําความรูไปใช
2. ทักษะการคิดขั้นสูง
2.1 ทักษะการคิดซับซอน
ทักษะการใหความกระจาง
ทักษะการสรุปลงความเห็น
ทักษะการใหคําจํากัดความ
ทักษะการวิเคราะห
ทักษะการสังเคราะห
ทักษะการประยุกตใชความรู
ทักษะการจัดระเบียบ
ทักษะการสรางความรู
ทักษะการจัดโครงสราง
ทักษะการปรับโครงสราง
ทักษะการหาแบบแผน
ทักษะการพยากรณ
ทักษะการหาความเชื่อพื้นฐาน
ทักษะการตั้งสมมติฐาน
ทักษะการพิสูจนความจริง
ทักษะการทดสอบสมมติฐาน
ทักษะการตั้งเกณฑ
ทักษะการประเมิน
2.2 ทักษะพัฒนาลักษณะการคิด
ทักษะการคิดคลอง
ทักษะการคิดหลากหลาย
ทักษะการคิดละเอียด
ทักษะการคิดชัดเจน

3. ทักษะการติดอยางมีเหตุผล
ทักษะการคิดถูกทาง
ทักษะการคิดกวาง
ทักษะการคิดไกล
ทักษะการคิดลึกซึ้ง
2.3 ทักษะกระบวนการคิด
ทักษะกระบวนการคิดอยางมีวิจารณณาณ
ทักษะกระบวนการคิดตัดสินใจ
ทักษะกระบวนการคิดแกปญหา
ทักษะกระบวนการวิจัย
ทักษะกระบวนการคิดสรางสรรค