Download to read offline
התקשוב כמסייע בעבודת המחנך
- 1. השימוש במחשב ככלי בקידום עבודת המחנך עם תלמידיו אלבדור אברהים- יועץ לשילוב התקשוב בחינוך אפריל 2102
- 2. תפקיד מחנך הכיתה) ע" פ חוזר מנכ" ל( מהווה גורם מתווך המתאם בין הצרכים של תלמידים כפרטים וכקבוצה לבין המערכת החינוכית הרחבה, בד בבד עם היותו חולייה מקשרת בין בית הספר, המשפחה והקהילה. למחנך תפקיד משמעותי בבניית הכיתה כמסגרת חברתית אכפתית, המהווה שדה התנסות טבעי לתהליכים חברתיים. מחנך משמעותי בכיתתו מאתגר את תלמידיו, מכוון ומנחה דיונים שתפקידם לסייע לתלמידיו להבין את המתרחש בכיתה ובבית הספר, תוך עיבוד ההתנסויות וגיבוש עמדות המושתתות על רגישות לזולת וחשיבה ערכית- מוסרית וחברתית. משקל רב נועד לתפקידו של המחנך בעיסוק ובהנחיה של נושאים אקטואליים ערכיים שחיי היום- יום מזמנים, תוך התחשבות בגיל התלמידים ובמעגלי השייכות שלהם.
- 3. תפקיד הסביבה המתוקשבת: התקשוב נועד במקור לשמש כאמצעי לשיפור היעילות בתהליך החינוכי ) ג' ונס 3991( . הוכח כי, השימוש בתקשוב בחינוך יכול לעזור לשפר את שימור הזיכרון, להגביר את המוטיבציה בדרך כלל ולהעמיק את ההבנה . התקשוב יכול לשמש גם לקידום הלמידה השיתופית, כולל משחק תפקידים, פתרון בעיות בפרויקטים. וכו'. באופן כללי, התקשוב מקדם גישות חדשות לעבודה ולמידה, ודרכים חדשות של אינטראקציה בין המשתתפים.
- 4. שאלות שניתן לשאולתמיד: כיצד משפיעה הסביבה המקוונת על התלמיד • מבחינה קוגניטיבית/ רגשית- חברתית/ ערכית? ) האם יש למחשב יתרון בתקשורת הבין אישית מורה- תלמיד? מה תורמת הפעילות החברתית בבית הספר • לתלמיד? כיצד אני כמחנך כתה יכולה לתרום לקידום • תלמידי בתקשורת באמצעות מחשב ולפיתוח יחסים בין אישיים בין הילד למבוגר? איזה סוג של מיומנויות יצטרכו המורים לרכוש • כדי להיות יעילים בסביבה למידה מבוססת תקשוב ?ICT
- 5. תפקיד המורה בעידןהתקשוב בעידן התקשוב, תפקידו של המורה משתנה: והנה ארבע סיבות מרכזיות למה זה צריך לקרות: 2. בגלל התקשוב, משאבי הוראה מסוימים מתיישנים. ) החדרת מחשבים, אינטרנט וכלים טכנולוגים נוספים.( 3. התקשוב עשוי גם לגרום לשינוי בשיטות ההערכה המקובלות. 4. תפקיד המורה חייב להשתנות, הוא כבר לא מקור ראשי להקניית ידע ותוכן. 5. המורים חייבים להתחיל ולהעריך מחדש את השיטות שבהם משתמשים בכדי לענות על צורכי הלימוד של הילדים.
- 6. תפקיד המורה המקוון: קיום דיאלוג: אינטראקציה לימודית בין הלומד לבין המורה. יצירת למידה חברתית ועידוד לפעילות גומלין בשיעור )8991 . ( ,Wegerifהממד החברתי בלמידה האסינכרונית ברשת, משפיע על תחושת השייכות או חוסר השייכות של הלומד ועל תחושת ההצלחה או הכישלון שלו מהלמידה. מודעות והתחשבות בצרכים הלימודיים השונים של הלומד, כולל: צרכים חברתיים, צרכים אישיים- ריגושיים, צרכים קוגניטיביים. יצירת סביבת למידה חווייתית כחלק מתהליך הלמידה
- 7. המחנך כמורה מקוון שימוש נרחב בכלי תקשורת אינטרנטיים ובעיקר בפייסבוק, מהווה הזדמנות מבורכת לחיבור בלתי אמצעי בין המורה/ המחנך לתלמיד. מציאות שבה לרוב התלמידים יש עמוד בפייסבוק, ושם הם מנהלים חלק נכבד מחייהם האישיים והחברתיים, למורים יש כאן הזדמנות נדירה ליצור קשרים עם תלמידיהם במרחב המוכר והנוח להם, ולמנף קשר זה להעברת מסרים חינוכיים. השיח ברשת החברתית יכול לחזק את האמון ואת תחושת הביטחון של התלמידים במוריהם.
- 8. המשך: הפייסבוק יכול לשמשככלי להעברה של הודעות, חומרי לימוד, ניהול דיון בפורומים כיתתיים ועוד. אפשר גם להעלות שיעורי בית ולעודד את שאר התלמידים בכיתה להגיב ולהעיר על עבודות חבריהם. מורה שמעורב במרחב הרשת החברתית יעלה את ערכו בעיני התלמידים, וייחשב למורה " עדכני" ו" צעיר" . עם זאת, קרבת היתר של המורים לתלמידים ברשת החברתית עלולה להיות מסוכנת.
- 9. כלים אפשריים ליצירתדיאלוג בין המורה/ המחנך והתלמידים Google education live@edu האתר הבית ספרי דואר אלקטרוני רשת חברתית - פייסבוק 398=HTTP://NPTECH.ORG.IL/BLOG/?P
- 10. קשר מחנך-הורה נוכחות סבירה ורציפה של הורים בביה" ס גורמת להעלאת האימון ביניהם, מה שממחיש בצורה מובהקת שהמורים וההורים נמצאים באותו צד של המתרס. אך, לעיתים קרובות כמעט ואין קשר בין ההורה והנעשה בבית הספר. האינטרנט הוא טכנולוגיה שיכולה לספק כלים רבים לחיזוק הקשר. ההורים והתלמידים צריכים לדעת באופן שותף את ציפיות של בית הספר: שעורי בית מבחנים עתידיים אירועים בביה" ס
- 11. המשך: ההורים צריכים לקבל דיווחים שוטפים על התקדמות בתחומים שונים. ציונים נוכחות דיווחי התנהגות – לחיוב ולשלילה כלים להעברת מידע להורה: מנב" ס, מנבסנ" ט לוחות שנה להודעות – שיעורי בית, מבחנים, טיולים ועוד סיכומי ציונים תעודות נוכחות: חיסורים ואיחורים " טיפול בתלמיד" שימוש בדואר אלקטרוני: תקשור p2p‘ p2m
- 12. תודה על ההקשבה! אברהים אלבדור elbadour@gmail.com אפריל 2102