绿色长城电教版
- 2. 网络安全一直受到国家高度重视
2004年3月，教育部把文明上网、网络安全知识列入中小学
德育内容
各地中小学校要积极 创造条件，充分发挥网络信息对未成年人的教育功能，加强学校
管理和安全文明校园建设，营造有利于未成年人健康成长的良好氛围。
2007年，教育部联合新闻出版总署、中央文明办等部门发布
《保护未成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知》
2007年2月，教育部颁布《中小学公共安全教育指导纲要》
小学4~6年级以上，都对文明上网和应对网络安全有了明确要求
2008年11月，《网络成瘾诊断标准》预发布，引起全社会的
关注
截至2008年6月底，全国网民数量已达到2.53亿，其中未成年网民数
量达4000万，“网瘾少年”约占未成年网民数量的10%。目前网络上黄色、
暴力等不良信息的传播严重威胁着青少年的健康成长。
- 3. 网络带来的问题
经过多年的建设，中小学信息化成效明显
基础教学的“校校通”工程已经初见成效
农村现代远程教育工程建设告一段落
网络基础设施（包括CERNET）覆盖完成
但是网络带来的负面问题也不容忽视……
未成年人容易上网成瘾
滥用网络造成资源浪费
病毒和木马泛滥，网络维护复杂，工作量大
中小学网络管理缺乏与其形势和特点配套的，更加有效的整
体管理方案
- 4. 广东省2007年中小学安全意识调查报告
调查结果显示，认为经常上网最容易受到不良影响是“信息垃圾耽误学习”的
占54.2%，排在首位；排在第二位是“沉溺虚拟世界降低现实生存能力”。第二选择
排在第一位的是“负面内容诱导行为偏差或犯罪”占31.5%；排在第二位是“沉溺虚
拟世界降低现实生存能力”占24.7%。第三选择排在第一位的是“色情内容会影响身
心健康”占42.6%；排在第二位是“负面内容诱导行为偏差或犯罪”占12.4%。
主要有三个方面的负面影响：一是国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动
性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容，使部分是非不辨的未成年人上当受
骗；二是很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控能力较弱
的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动；三是
未成年人自控能力较差，沉迷于网上聊天、玩游戏、甚至浏览不健康网页等，容
易导致“网络成瘾综合症”。网络安全与道德教育明显滞后于网络信息技术教育，诸
多负面影响也在加剧，应当尽快在中、小学生中同步实现网络安全与道德教育。
- 5. 中小学网络安全的特色
需求明显
需要“灵活”的解决方案
需要和教学过程紧密结合
需要全面的解决方案
需要和大型教育工程密切配合
需要保障和沟通配合
针对学生，要体现教育和引导
- 6. 聚网科技——致力于中小学网络的全面解决方案
非常容易安装，不改动学校网络结构，甚至不需要知道学校的网络
具体配置。
非常方便使用，软件设计简单，网络控制模式简单、灵活
非常方便应用，一套软件，涵盖网络安全、系统管理、数据安全、
数据传递、教育工具、沟通交流等多个方面，并有良好的扩展升级
结构。提供了一个一揽子解决方案，内部功能可以灵活组合使用，
多种方式解决问题。
非常适用于教学过程，网络安全的控制过程紧跟教师教学
非常完善的整体体系，网络安全、系统安全、教学工具相辅相成
非常方便维护，软件本身就是一个维护工具，自身具备数据备份和
恢复能力，完善的日志追查，完备的远程命令
针对学校情况设计，只要学校需要的就是我们要努力的！
- 7. 我们的目标——电教版
建立起学校放心的绿色机房空间，大大加强了网
络安全，对机房的管理和使用提供了强力的保障
面向普通科目老师设计，充分利用机房设备，提
升硬件投资价值
保证机房在各种状态下均可安全使用，提高设备
投资利用率
完善的教、管、学解决方案。一揽子解决机房的
问题，把机房用起来，把网络管起来，让老师轻
松起来，把学生解放出来，使课堂活起来
- 8. 绿色长城——电教版
主要分成3个部分
机房绿色数字空间
快速有效的教学管理
实用全面的教学工具
网络安全是管理和教学的重要基础，网络安全的
优先保障始终贯穿我们的产品线
- 9. 绿色长城——电教版
绿色的机房数据空间
个性化的网络控制
USB存储控制
高效的课堂管理
程序侦查和程序规则
一目了然的学生活动缩略图
直接的远程控制
操作锁定
完善的控制管理体系
- 11. 绿色长城——网络控制
灵活，拥有4种上网模式，可以任意定制
高效，普通教师即可直接控制，不需要其他人介入
为教学而设计，紧密的结合教学过程和机房使用情况
内置网络资源库，师生可以共同完善网络资源库，形成特色
完全区别于传统防火墙——只管不建，传统防火墙只是完成
了对网络的简单管理，忽略了教育过程的特殊性
完全区别于一般的基于账号权限的网络管理软件，没有繁琐
的学生账号设置过程
基于可以师生共建的白名单模式，可以简单实用的解决上网
的问题。
- 13. 绿色长城——USB存储设备
只控制USB移动存储设备，U盘、MP3、移动硬盘、
移动光驱等
USB键盘、鼠标等其他外设自由接入
预先禁止，严密的数据保护。只有指定打开的才能
使用USB存储设备
USB禁用在拔出网线和重新开机等离开教师管理时
依然有效
- 14. 绿色长城——完善的发现、管理、控制机制
“缩略图”可以很快的观察全局
提供“程序侦查” ，能快速查看目标机的运行情况，应
用程序名简单易懂
被教师机关闭的程序，会延迟10分钟不能运行
可进行预防型控制，建立一个规范的机房环境
提供操作锁定，拔出网线或重新启动依然有效
拥有完善的管理安全体系，在学生机脱离教师的管
理范围时，也能保持持续的控制状态
- 16. 绿色长城——电教版
实用全面的教学工具
教师演示 教学影院
作业收取
学生演示
文件发送 集体讨论
远程协助 作业查看
- 17. 绿色长城——教学工具
通过多种手段组合，全方面的利用信息化教学手段的优势，以先进
的学习工具推动学习方法的改善，同时也能利用教学工具辅助网络管理，
让网络安全管理工作更加人性化。
教师演示，直接快速的教师演示，内嵌电子教鞭功能，方便老师讲解
学生演示，老师可以把演示的任务交给指定的学生，加强互动性
网络影院，可以播放多种格式的媒体文件。有全网时间轴保证播放效果，
有数据长缓冲，在复杂网络条件下也能保证播放流畅
远程协助，可以手把手辅导学生，实现个性化教学
文件发送，采用P2P技术开发，对大文件传输的效率尤其明显
作业提交和作业查看，方便老师和学生进行数据交换
集体讨论，采用老师为主导的方式，引导学生踊跃交流，促进师生沟通，
形成有序的讨论氛围
- 18. 绿色长城——教学工具
紧跟教学过程的设计
开始上课 绿色电教空间
教师课件发送 学生自主学习
点名考勤
师生讨论 学生提交作业
教师主导教学
多媒体教学 个性教学
全面、实用 行为日志备查
- 19. 绿色长城——下课使用
电教室网络安全管理
教师设置好规则后，锁定教师机，即可放心离开
教室。安全、牢固、可靠。
教师在电教室开放的时候，可以随时掌握学生使
用情况，可以通过多种方式引导学生正确使用网
络
- 20. 绿色长城——电教版
切实围绕机房实际开发
具有数据备份和数据恢复的能力。教师设置、机房设置、应用程序规
则和网络控制等规则都能进行备份和恢复，大大提高了系统的保障能
力，也方便了在一个学校多个电教室共享设置数据和管理经验
具有完善的远程命令，既能方便普通老师日常教学，也是一个机房管
理的好帮手。配合文件分发功能，能大大减轻机房维护的工作强度
软件的安装，设置简单，能配合机房GHOST功能做快速部署
完善的日志体系，便于进行检查统计
方便的开机、关机和重新启动
- 26. 公司产品技术特色
经过2年多的发展，公司在产品中积累大量的经验
网络安全：高效、稳定的网络过滤引擎。
系统安全：坚固、完善的防护能力，周密的整体安全方
案。
教学技术：以教学实际为核心，在视频压缩、多播传输、
数据压缩、多媒体编解码、系统控制等多个方面都有深厚
的积累。
绿色长城——电教版，是技术方面集大成的教、
管、学集成软件。
用系统安全确保网络安全
用网络安全保障教学应用
用教学工具辅助网络安全
- 27. 绿色长城——校园版（集成版）
面向整个学校
将学校多个电教室连接成可以统一管理的整体
将学校从学生到老师的校园网络统一管理起来
可以将学校的信息化教育资源（设备+软件+数
据）全面管理起来
专人专用（身份体系）、网络管理、外设管理
软件管理（杜绝恶意软件和滥用设备）
数据保全（文件按身份全网存放，一处存放，随处可
用）
资产管理（自动设备清单，报表）
信息化状况自动报表（决策分析使用）
- 28. 绿色长城——局校通
针对区、县教育主管部门的局校通
将管区内学校的连接起来
学校之间可以方便的共享信息化资源
教育主管部门能对学校的信息化资源情况进行掌
控
能把学校信息安全、信息使用、教学质量等情况
进行数据采样和统计
可以针对学校教学过程的主体对象（教、学和资
源）建立科学的分析模型
