تناقش الورقة عناصر العمارة التي تؤثر في تصميم المباني، مركزةً على الفراغات الداخلية ووظائفها. يتم تقسيم العناصر إلى ثلاث فئات رئيسية تشمل الأجزاء الوظيفية للحركة والتقسيمات الفراغية، وتأثيرها على جودة الحياة داخل المبنى. كما تبرز أهمية تنظيم العلاقات بين هذه العناصر لتحقيق نجاح التصميم المعماري.

1. ‫نظري‬
‫ة‬
‫العمارة‬
4
‫المعماري‬ ‫المبني‬ ‫عناصر‬
‫الورفلي‬ ‫ناصر‬ ‫إيمان‬ /‫أ‬

2. ‫المبنى‬ ‫عناصر‬
‫ر‬‫العناص‬ ‫ن‬‫م‬ ‫أنواع‬ ‫ة‬‫ثالث‬ ‫ه‬‫نوع‬ ‫كان‬ ‫ا‬‫أي‬ ‫ى‬‫مبن‬ ‫ي‬‫أ‬ ‫ن‬‫يتضم‬
‫حد‬ ‫إلى‬ ‫يعتمد‬ ‫تصميميا‬ ‫المبنى‬ ‫ونجاح‬ ،‫فراغاته‬ ‫تشكل‬ ‫التي‬
‫ائص‬‫الخص‬ ‫د‬‫تحدي‬ ‫ا‬‫خالله‬ ‫ن‬‫م‬ ‫م‬‫يت‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫ة‬‫الكيفي‬ ‫ى‬‫عل‬ ‫بير‬‫ك‬
‫ل‬‫داخ‬ ‫ا‬‫تنظيمه‬ ‫م‬‫يت‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫ة‬‫الكيفي‬ ‫ى‬‫وعل‬ ‫ا‬‫منه‬ ‫ل‬‫لك‬ ‫ة‬‫الفراغي‬
:‫هي‬ ‫العناصر‬ ‫وهذه‬ ،‫للمبنى‬ ‫العام‬ ‫التكوين‬
.‫االنتفاعية‬ ‫الفراغات‬
.‫واالتصال‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
.‫الخدمات‬ ‫عناصر‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

3. 1
:‫االنتفاعية‬ ‫الفراغات‬
‫بناءا‬ ‫المحددة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفراغات‬ ‫أو‬ ‫الرئيسي‬ ‫الفراغ‬ ‫وهي‬
‫في‬ ‫المشاهدين‬ ‫صالة‬ ‫مثال‬ ،‫للمبنى‬ ‫األساسية‬ ‫الوظيفة‬ ‫على‬
‫ة‬‫األبني‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ية‬‫الدراس‬ ‫القاعات‬ ‫و‬‫أ‬ ،‫ارح‬‫والمس‬ ‫ينما‬‫الس‬ ‫دور‬
‫ة‬ ‫الداخلي‬ ‫ة‬ ‫االقام‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫المرض‬ ‫وغرف‬ ،‫ة‬ ‫التعليمي‬
‫ى‬ ‫عل‬ ‫ف‬ ‫تتوق‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫الفراغات‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫وغيره‬ ،‫تشفيات‬ ‫للمس‬
.‫المبنى‬ ‫نوعية‬
‫تملي‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫فإنها‬ ‫الخاصة‬ ‫ألهميتها‬ ‫نظرا‬ ‫الفراغات‬ ‫وهذه‬
‫الطابع‬ ‫كبيرة‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫وتحدد‬ ‫المبنى‬ ‫لتكوين‬ ‫العام‬ ‫التوجه‬
‫ألسلوب‬ ‫تحديدها‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫للمبنى‬ ‫والجمالي‬ ‫المعماري‬
.‫الوظيفية‬ ‫وعالقاتها‬ ‫عموما‬ ‫الداخلية‬ ‫الفراغات‬ ‫تنظيم‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

4. 1
:‫االنتفاعية‬ ‫الفراغات‬
‫ى‬ ‫عل‬ ‫ب‬ ‫يغل‬ ‫ا‬ ‫عندم‬ ‫ة‬ ‫الوظيف‬ ‫وحيدة‬ ‫تكون‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫والمبان‬
‫ى‬ ‫المبن‬ ‫ص‬ ‫يخص‬ ‫كان‬ ،‫واحدة‬ ‫ة‬ ‫وظيف‬ ‫ة‬ ‫اإلنتفاعي‬ ‫الفراغات‬
‫ف‬ ‫وظائ‬ ‫تتعدد‬ ‫د‬ ‫وق‬ ،‫مثال‬ ‫اإلداري‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫كني‬ ‫الس‬ ‫تخدام‬ ‫لالس‬
‫كني‬ ‫س‬ ‫ى‬ ‫المبن‬ ‫فيكون‬ ‫ى‬ ‫المبن‬ ‫ل‬ ‫داخ‬ ‫ة‬ ‫اإلنتفاعي‬ ‫الفراغات‬
.‫مثال‬ ‫تجاري‬ ‫إداري‬
‫الالزمة‬ ‫الخدمات‬ ‫به‬ ‫ملحق‬ ‫واحد‬ ‫فراغ‬ ‫في‬ ‫الوظيفة‬ ‫تتم‬ ‫وقد‬
‫ة‬ ‫الوظيف‬ ‫تحتاج‬ ‫د‬ ‫وق‬ ،)‫ينما‬ ‫والس‬ ‫ارح‬ ‫المس‬ ‫(قاعات‬ ‫مثال‬
‫ى‬ ‫إل‬ ‫يحتاج‬ ‫كن‬ ‫(الس‬ ‫مثال‬ ‫فراغ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ألكث‬ ‫ى‬ ‫للمبن‬ ‫ة‬ ‫العام‬
‫ي‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫األنشط‬ ‫لتعدد‬ ‫نظرا‬ ‫ة‬ ‫والمعيش‬ ‫والطعام‬ ‫للنوم‬ ‫غرف‬
‫ى‬ ‫عل‬ ‫ة‬ ‫الوظيف‬ ‫تحتاج‬ ‫د‬ ‫وق‬ ،)‫كن‬ ‫الس‬ ‫ة‬ ‫وظيف‬ ‫ا‬ ‫تتضمنه‬
‫تحتوي‬ ‫ة‬ ‫(المدرس‬ ‫مثال‬ ‫ة‬ ‫متشابه‬ ‫ا‬ ‫ولكنه‬ ‫متعددة‬ ‫فراغات‬
.)‫المتشابهة‬ ‫الفصول‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

5. 2
‫الحركة‬ ‫عناصر‬
‫ل‬ ‫داخ‬ ‫الحياة‬ ‫ن‬ ‫شرايي‬ ‫ع‬ ‫والتوزي‬ ‫ة‬ ‫الحرك‬ ‫ر‬ ‫عناص‬ ‫ل‬ ‫تمث‬
‫ل‬‫تعطي‬ ‫بب‬‫يس‬ ‫د‬‫ق‬ ‫ميمها‬‫تص‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ل‬‫خل‬ ‫ي‬‫وأ‬ ،‫ى‬‫المبن‬ ‫وخارج‬
‫ة‬ ‫للكفاء‬ ‫وفقدان‬ ‫ا‬ ‫يتضمنه‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫الوظيفي‬ ‫ة‬ ‫األنشط‬
‫ر‬ ‫العناص‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ع‬ ‫والتوزي‬ ‫ة‬ ‫الحرك‬ ‫ر‬ ‫وعناص‬ ،‫ة‬ ‫المطلوب‬
‫ة‬ ‫نقط‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫هولة‬ ‫بس‬ ‫والمواد‬ ‫األفراد‬ ‫ة‬ ‫حرك‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ئولة‬ ‫المس‬
‫ط‬ ‫ترب‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫العناص‬ ‫وهذه‬ ،‫ى‬ ‫المبن‬ ‫ل‬ ‫داخ‬ ‫وأخرى‬
‫االتجاه‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫واء‬‫س‬ ‫ة‬‫المختلف‬ ‫توياته‬ ‫مس‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ى‬‫المبن‬ ‫مكونات‬
.‫الرأسي‬ ‫االتجاه‬ ‫أو‬ ‫األفقي‬
،‫ية‬ ‫رأس‬ ‫ر‬ ‫وعناص‬ ‫ة‬ ‫أفقي‬ ‫ر‬ ‫عناص‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫م‬ ‫تنقس‬ ‫ة‬ ‫عام‬ ‫ي‬ ‫وه‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫العناص‬ ‫لهذه‬ ‫ليمة‬ ‫الس‬ ‫ع‬ ‫المواق‬ ‫اختيار‬ ‫بر‬ ‫ويعت‬
‫هولة‬ ‫وس‬ ‫ه‬ ‫التوج‬ ‫وضوح‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ل‬ ‫للتوص‬ ‫ة‬ ‫الهام‬ ‫المقدمات‬
.‫المبنى‬ ‫فرغات‬ ‫ضمن‬ ‫الحركة‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

6. ‫إلى‬ ‫نقطة‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫عن‬ ‫المسؤلة‬ ‫هي‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
‫رأسيا‬ ‫أو‬ ‫أفقيا‬ ‫سواء‬ ‫المبنى‬ ‫داخل‬ ‫أخرى‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

7. 2
‫الحركة‬ ‫عناصر‬
2/1
:‫األفقية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
‫ألخرى‬ ‫ة‬ ‫نقط‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫األفق‬ ‫باالنتقال‬ ‫ة‬ ‫الخاص‬ ‫ر‬ ‫العناص‬ ‫ي‬ ‫وه‬
‫تغيرات‬ ‫عليها‬ ‫تدخل‬ ‫لم‬ ‫العناصر‬ ‫وهذه‬ ،‫والخارج‬ ‫الداخل‬ ‫في‬
‫والعالقات‬ ‫ميمية‬ ‫التص‬ ‫باالتجاهات‬ ‫تأثرت‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫تكنولوجي‬
‫ة‬ ‫منطقي‬ ‫واتجاهات‬ ‫بمبادئ‬ ‫ت‬ ‫واحتفظ‬ ،‫الجديدة‬ ‫ة‬ ‫الفراغي‬
:‫إلى‬ ‫وتنقسم‬
.)‫والطرقات‬ ‫الممرات‬ /‫التوزيع‬ ‫صاالت‬ /‫المداخل‬ ‫(صاالت‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

8. ‫في‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬ ‫أشكال‬ ‫تحدد‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الحركة‬ ‫أنماط‬
‫األفقي‬ ‫المستوى‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

9. 2/1
:‫األفقية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫المداخل‬ ‫صاالت‬ ‫أ‬
‫االنطباع‬ ‫تعطي‬ ‫والتي‬ ‫المبنى‬ ‫لمدخل‬ ‫الرئيسية‬ ‫الصالة‬ ‫هي‬
‫للحركة‬ ‫األولى‬ ‫االنطالق‬ ‫نقطة‬ ‫تمثل‬ ‫حيث‬ ‫المبنى‬ ‫عن‬ ‫األول‬
‫عناصر‬ ‫بمعظم‬ ‫مباشر‬ ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫فيه‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫المبنى‬ ‫داخل‬
.‫األخرى‬ ‫واالتصال‬ ‫الحركة‬
:‫التوزيع‬ ‫صاالت‬ ‫ب‬
‫ي‬ ‫المبان‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫واالنتظار‬ ‫لالنتقال‬ ‫اسية‬ ‫أس‬ ‫وحدات‬ ‫ي‬ ‫وه‬
‫وتزداد‬ ،‫الطرقات‬ ‫ع‬ ‫تقاط‬ ‫د‬ ‫عن‬ ‫د‬ ‫تتواج‬ ‫ك‬ ‫وكذل‬ ‫ة‬ ‫المختلف‬
‫اجتماعية‬ ‫أنشطة‬ ‫تتضمن‬ ‫التي‬ ‫المباني‬ ‫نوعيات‬ ‫في‬ ‫أهميتها‬
‫الفراغات‬ ‫ة‬ ‫حال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ك‬ ‫وكذل‬ ،‫الناس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫بيرا‬ ‫ك‬ ‫عددا‬ ‫تخدم‬
.‫خطية‬ ‫وليست‬ ‫مركزية‬ ‫بصورة‬ ‫تتجمع‬ ‫التي‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

10. 2/1
:‫األفقية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫والطرقات‬ ‫الممرات‬ ‫ج‬
‫ى‬‫عل‬ ‫ى‬‫المبن‬ ‫ل‬‫داخ‬ ‫ي‬‫الرئيس‬ ‫ة‬‫الحرك‬ ‫ب‬‫عص‬ ‫الطرقات‬ ‫ل‬‫تمث‬
‫ب‬ ‫يتطل‬ ‫ر‬ ‫العناص‬ ‫لهذه‬ ‫المعماري‬ ‫ل‬ ‫والح‬ ،‫ي‬ ‫األفق‬ ‫توى‬ ‫المس‬
‫ة‬ ‫لطبيع‬ ‫بة‬ ‫مناس‬ ‫ا‬ ‫وأطواله‬ ‫ا‬ ‫وعروضه‬ ‫اراتها‬ ‫مس‬ ‫تكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫ف‬ ‫الوظائ‬ ‫ة‬ ‫بنوعي‬ ‫ط‬ ‫ترتب‬ ‫ي‬ ‫والت‬ ‫ا‬ ‫تتضمنه‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫الحرك‬
‫في‬ ‫طرقة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫المستشفى‬ ‫فطرقة‬ ،‫للمبنى‬ ‫الرئيسية‬
‫أبعاد‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫لدينا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يقتضي‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ،‫سكنية‬ ‫شقة‬
‫تحدد‬ ‫ي‬ ‫والت‬ ‫المعاق‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫حيح‬ ‫الص‬ ‫واء‬ ‫س‬ ‫ان‬ ‫االنس‬ ‫م‬ ‫جس‬
.‫المختلفة‬ ‫المباني‬ ‫في‬ ‫الطرقات‬ ‫عروض‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

11. 2/1
:‫األفقية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫والطرقات‬ ‫الممرات‬ ‫ج‬
‫الطرقات‬ ‫لشكل‬ ‫األساس‬ ‫يمثل‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الخطي‬ ‫الحركة‬ ‫نمط‬ ‫و‬
:‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫الخطية‬ ‫المسارت‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬
•
.‫انتفاعي‬ ‫لفراغ‬ ‫مباشرة‬ ‫بصورة‬ ‫الوصول‬ ‫بهدف‬ ‫مسار‬
•
.‫انتفاعية‬ ‫فراغات‬ ‫يخترق‬ ‫مسار‬
•
.‫االنتفاعية‬ ‫بالفراغات‬ ‫يمر‬ ‫مسار‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

12. . ‫االنسان‬ ‫جسم‬ ‫بأبعاد‬ ‫الطرقات‬ ‫عرض‬ ‫تحديد‬ ‫يرتبط‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

13. ‫في‬ ‫أخذنا‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫يختلف‬ ‫الممر‬ ‫أو‬ ‫الطرقة‬ ‫عرض‬ ‫تحديد‬
‫الحركة‬ ‫أثناء‬ ‫معه‬ ‫المستخدم‬ ‫يحمله‬ ‫ما‬ ‫االعتبار‬
.
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

14. ‫نتيجة‬ ‫الطرقات‬ ‫عروض‬ ‫تختلف‬ ‫االعاقة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫بدنيا‬ ‫المعاق‬ ‫الشخص‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫للتجهيزات‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
1
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

15. 2/2
:‫الرأسية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
‫ن‬‫م‬ ‫والمواد‬ ‫ان‬‫االنس‬ ‫ل‬‫نق‬ ‫ة‬‫بخدم‬ ‫ة‬‫المختص‬ ‫ر‬‫العناص‬ ‫ي‬‫وه‬
‫ورغم‬ ،‫المبنى‬ ‫وإلى‬ ‫من‬ ‫وكذلك‬ ‫المبنى‬ ‫داخل‬ ‫آلخر‬ ‫مستوى‬
‫الفترة‬ ‫في‬ ‫تطورت‬ ‫فقد‬ ‫العمارة‬ ‫في‬ ‫طويل‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫ما‬
‫ة‬ ‫والكهربي‬ ‫ة‬ ‫الميكانيكي‬ ‫ائل‬ ‫الوس‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫التطور‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫األخيرة‬
‫هل‬ ‫س‬ ‫ح‬ ‫والمري‬ ‫ريع‬ ‫الس‬ ‫ي‬ ‫الرأس‬ ‫االنتقال‬ ‫بح‬ ‫أص‬ ‫ث‬ ‫بحي‬
‫مما‬ ‫وميسرا‬
‫أ‬
:‫وتتضمن‬ ،‫الرأسي‬ ‫االمتداد‬ ‫امكانية‬ ‫تاح‬
•
.‫المنحدرات‬
•
.‫بأنواعها‬ ‫الساللم‬
•
.‫بأنواعها‬ ‫المصاعد‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
1
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

16. 2/2
:‫الرأسية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫المنحدرات‬ ‫أ‬
‫ل‬ ‫داخ‬ ‫يا‬ ‫رأس‬ ‫عود‬ ‫الص‬ ‫طرق‬ ‫أقدم‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫المنحدرات‬ ‫بر‬ ‫تعت‬
‫تعمال‬‫اس‬ ‫ن‬‫يمك‬ ‫ال‬ ‫ه‬‫ان‬ ‫ذ‬‫إ‬ ‫ة‬‫ضروري‬ ‫ي‬‫وه‬ ،‫ي‬‫المبان‬ ‫وخارج‬
‫ليم‬ ‫الس‬ ‫ان‬ ‫االنس‬ ‫ر‬ ‫لغي‬ ‫اللم‬ ‫الس‬
(
‫األطفال‬ ‫وعربات‬ ‫ن‬ ‫المعاقي‬
‫ة‬ ‫الخدم‬ ‫وعربات‬ ‫ة‬ ‫المتحرك‬ ‫ي‬ ‫والكراس‬
)
‫وجود‬ ‫بر‬ ‫ويعت‬
:‫التالية‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫هامة‬ ‫ضرورة‬ ‫المنحدرات‬
•
‫الناس‬ ‫من‬ ‫مندفعة‬ ‫اعداد‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫المباني‬
.‫الرياضية‬ ‫المالعب‬ ‫مثل‬
•
‫ر‬ ‫يضط‬ ‫ث‬ ‫حي‬ ‫والمطارات‬ ‫ة‬ ‫الحديدي‬ ‫كك‬ ‫الس‬ ‫محطات‬
‫ة‬ ‫محمل‬ ‫بعربات‬ ‫ر‬ ‫آلخ‬ ‫توى‬ ‫مس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫لالنتقال‬ ‫األشخاص‬
.‫بالحقائب‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

17. 2/2
:‫الرأسية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫المنحدرات‬ ‫أ‬
•
‫معاقين‬ ‫بواسطة‬ ‫استعمالها‬ ‫الحتمال‬ ‫العامة‬ ‫المباني‬ ‫جميع‬
.‫الحركة‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫وغير‬
•
‫المنحدرات‬ ‫باعتبار‬ ‫االبتدائية‬ ‫والمدارس‬ ‫األطفال‬ ‫رياض‬
.‫للصعود‬ ‫اآلمنة‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬
•
‫سيارت‬ ‫في‬ ‫المستفيدون‬ ‫يصل‬ ‫حيث‬ ‫المستشفيات‬ ‫مباني‬
‫آلخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫ويتم‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫اسعاف‬
.‫المتحركة‬ ‫والكراسي‬ ‫النقاالت‬ ‫باستخدام‬
•
‫يتطلب‬ ‫والتي‬ ‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫للمباني‬ ‫الخارجية‬ ‫المداخل‬
‫الشارع‬ ‫منسوب‬ ‫من‬ ‫الزوار‬ ‫سيارات‬ ‫وخروج‬ ‫دخول‬ ‫فيها‬
.‫المدخل‬ ‫منسوب‬ ‫حتى‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

18. 2/2
:‫الرأسية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫المنحدرات‬ ‫أ‬
،‫المستخدمين‬ ‫باختالف‬ ‫يختلف‬ ‫للمنحدرات‬ ‫المناسب‬ ‫والميل‬
( ‫ن‬ ‫بي‬ ‫يتراوح‬ ‫ه‬ ‫ولكن‬
7:1
( ‫ى‬ ‫حت‬ )
12:1
‫ل‬ ‫المي‬ ‫د‬ ‫يزي‬ ‫د‬ ‫وق‬ )
.‫الخاصة‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫يقل‬ ‫أو‬
‫تخدمها‬ ‫يس‬ ‫ى‬ ‫الت‬ ‫المنحدرات‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫ه‬ ‫علي‬ ‫المتعارف‬ ‫ل‬ ‫والمي‬
( ‫هو‬ ‫األشخاص‬
10:1
.)
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

19. 2/2
:‫الرأسية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫الساللم‬ ‫ب‬
‫القو‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الساللم‬
‫ا‬
‫والنوائم‬ ‫الرأسية‬ ‫ئم‬
‫إلى‬ ‫والنائمة‬ ‫القائمة‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫تصل‬ ‫حيث‬ ،‫األفقية‬
2:1
،‫المنحدرات‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫حيزا‬ ‫تشغل‬ ‫يجعلها‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫وخاص‬ ‫اللم‬ ‫الس‬ ‫ة‬ ‫أهمي‬ ‫ت‬ ‫قل‬ ‫د‬ ‫فق‬ ‫ث‬ ‫الحدي‬ ‫ر‬ ‫العص‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫ال‬ ‫حيث‬ ‫المرتفعة‬ ‫البراج‬
‫ألكثر‬ ‫للصعود‬ ‫عليها‬ ‫االعتماد‬ ‫يتم‬
‫أدوار‬ ‫خمسة‬ ‫من‬
‫عن‬ ‫ارتفاعه‬ ‫مبنى‬ ‫أي‬ ‫بجوار‬ ‫يتوفر‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫القوانين‬ ‫تنص‬
‫ثمانية‬
‫أدوار‬
‫أكثر‬ ‫أو‬
‫واآلخر‬ ‫رئيسي‬ ‫أحدهما‬ ‫سلمين‬ ‫على‬
.‫للهروب‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

20. 2/2
:‫الرأسية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫الساللم‬ ‫ب‬
:‫أنواع‬ ‫خمسة‬ ‫إلى‬ ‫عموما‬ ‫الساللم‬ ‫وتنقسم‬
.‫المداخل‬ ‫ساللم‬
.‫الشرف‬ ‫ساللم‬
.‫المتكررة‬ ‫الساللم‬
.‫الخدمة‬ ‫ساللم‬
.‫الهروب‬ ‫ساللم‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

21. 2/2
:‫الرأسية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫المتحركة‬ ‫والمنحدرات‬ ‫الساللم‬ ‫ج‬
‫المختلفة‬ ‫المستويات‬ ‫بين‬ ‫للربط‬ ‫الحديثة‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬ ‫وهي‬
‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫نقل‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫الرأسي‬ ‫المستوى‬ ‫في‬
‫ورة‬ ‫بص‬ ‫االرتفاع‬ ‫ة‬ ‫المختلف‬ ‫تويات‬ ‫المس‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫األفراد‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫اعد‬‫المص‬ ‫ن‬‫ع‬ ‫ة‬‫المتحرك‬ ‫اللم‬‫الس‬ ‫ز‬‫وتتمي‬ ،‫ريعة‬‫وس‬ ‫ة‬‫مريح‬
‫انقطاع‬ ‫ة‬ ‫حال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫عادي‬ ‫اللم‬ ‫كس‬ ‫تخدامها‬ ‫اس‬ ‫ة‬ ‫امكاني‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫ة‬ ‫الحرك‬ ‫ر‬ ‫عناص‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫النوع‬ ‫وهذا‬ ،‫ي‬ ‫الكهربائ‬ ‫التيار‬
‫ال‬ ‫واالتص‬
‫ا‬ ‫كم‬ ،‫ة‬ ‫العادي‬ ‫اللم‬ ‫الس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫بر‬ ‫أك‬ ‫احة‬ ‫مس‬ ‫ل‬ ‫يشغ‬
.‫ومكلفة‬ ‫مستمرة‬ ‫وصيانة‬ ‫كبيرة‬ ‫ابتدائية‬ ‫تكاليف‬ ‫إلى‬ ‫يحتاج‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

22. 2/2
:‫الرأسية‬ ‫الحركة‬ ‫عناصر‬
:‫المصاعد‬ ‫د‬
‫عود‬ ‫للص‬ ‫ة‬ ‫الكهربائي‬ ‫ة‬ ‫الميكانيكي‬ ‫ائل‬ ‫الوس‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫التفكي‬ ‫بدأ‬
‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫العالية‬ ‫ي‬‫المبان‬ ‫ظهور‬ ‫ع‬‫م‬ ‫والهبوط‬
‫ة‬‫وكعالق‬ ،‫ا‬‫لتحقيقه‬ ‫االمكانيات‬ ‫ر‬‫وتواف‬ ‫ر‬‫عش‬ ‫ع‬‫التاس‬ ‫القرن‬
‫براج‬‫األ‬ ‫ق‬‫تحقي‬ ‫ة‬‫إمكاني‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫اعد‬‫المص‬ ‫تطور‬ ‫اهم‬‫س‬ ‫ة‬‫تبادلي‬
‫اتجاه‬ ‫امكانية‬ ‫الميكانيكية‬ ‫المصاعد‬ ‫تطور‬ ‫وفر‬ ‫وقد‬ ،‫العالية‬
‫ناطحات‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫الرأس‬ ‫االمتداد‬ ‫و‬ ‫نح‬ ‫رة‬ ‫المعاص‬ ‫العمارة‬
‫م‬ ‫ويت‬ ،‫ق‬ ‫طاب‬ ‫ة‬ ‫مائ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫أكث‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫لت‬ ‫وص‬ ‫ي‬ ‫والت‬ ‫حاب‬ ‫الس‬
‫ركاب‬ ‫اعد‬ ‫(مص‬ :‫تعمال‬ ‫االس‬ ‫ب‬ ‫حس‬ ‫اعد‬ ‫المص‬ ‫اختيار‬
‫األنواع‬ ‫ف‬‫وتختل‬ )‫معاقين‬ ‫اعد‬‫مص‬ /‫بضاعة‬ ‫مصاعد‬/‫عادية‬
.‫منها‬ ‫لكل‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬ ‫في‬ ‫السابقة‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

23. 3
:‫الخدمات‬ ‫عناصر‬
‫ا‬‫وجوده‬ ‫ب‬‫ويح‬ ‫اعدة‬‫مس‬ ‫ة‬‫معماري‬ ‫وفراغات‬ ‫ر‬‫عناص‬ ‫ي‬‫وه‬
‫الحمامات‬ ‫ن‬ ‫تتضم‬ ‫ي‬ ‫وه‬ ،‫ي‬ ‫المبان‬ ‫نوعيات‬ ‫م‬ ‫معظ‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫الميا‬ ‫ودورات‬
‫ه‬
‫خ‬‫المطاب‬ ‫ك‬‫وكذل‬ ‫ي‬‫المبان‬ ‫نوعيات‬ ‫ع‬‫جمي‬ ‫ي‬‫ف‬
.‫المباني‬ ‫نوعيات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫والمخازن‬ ‫واألوفيسات‬
3/1
:‫واألوفيسات‬ ‫المطابخ‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫الطعام‬ ‫إلنتاج‬ ‫وحدة‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫غيرا‬ ‫ص‬ ‫نعا‬ ‫مص‬ ‫خ‬ ‫المطب‬ ‫ل‬ ‫يمث‬
‫ي‬‫الت‬ ‫ر‬‫العناص‬ ‫د‬‫أح‬ ‫ات‬‫األوفيس‬ ‫ل‬‫تمث‬ ‫ا‬‫كم‬ ،‫كنية‬‫الس‬ ‫ي‬‫المبان‬
‫ي‬ ‫المبان‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫والمشروبات‬ ‫ف‬ ‫الخفي‬ ‫الطعام‬ ‫ة‬ ‫خدم‬ ‫تقدم‬
.‫العامة‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬

24. 3/2
:‫المياة‬ ‫ودورات‬ ‫الحمامات‬
‫ي‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫الضروري‬ ‫حية‬ ‫الص‬ ‫الوحدات‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫المياة‬ ‫دورات‬
‫ر‬‫تغيي‬ ‫ن‬‫يمك‬ ‫ال‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫ت‬‫الثاب‬ ‫ر‬‫العناص‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ك‬‫كذل‬ ‫ي‬‫وه‬ ‫ى‬‫مبن‬
‫وكذلك‬ ‫ومكانها‬ ‫ابعادها‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫تختلف‬ ‫وهي‬ ،‫بسهولة‬ ‫مكانها‬
‫نوعيات‬ ‫باختالف‬ ‫ا‬ ‫تتضمنه‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫األجهزة‬ ‫وعدد‬ ‫ة‬ ‫نوعي‬
.‫المباني‬
3/3
:‫المخازن‬
‫النتشار‬ ‫ة‬ ‫عرض‬ ‫المخازن‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫الخال‬ ‫ى‬ ‫المبن‬ ‫بر‬ ‫يعت‬
‫ر‬ ‫غي‬ ‫األجهزة‬ ‫ك‬ ‫وكذل‬ ،‫الزائدة‬ ‫األثاث‬ ‫ع‬ ‫وقط‬ ‫المهمالت‬
‫ي‬ ‫المبان‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫رقة‬ ‫للس‬ ‫ة‬ ‫عرض‬ ‫تكون‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫والت‬ ‫تخدمة‬ ‫المس‬
‫بناء‬ ‫مبنى‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المخازن‬ ‫مكان‬ ‫حجم‬ ‫تحديد‬ ‫ويتم‬ .‫العامة‬
.‫الرئيسية‬ ‫وظائفه‬ ‫لطبيعة‬ ‫فهم‬ ‫على‬
‫العمارة‬
‫نظريات‬
‫المعماري‬
‫المبنى‬
‫عناصر‬