تتناول الوثيقة أسس ومعايير تصميم مشروع معماري في كلية العمارة، مع التركيز على العوامل المهمة مثل الموقع الجغرافي والبيئي والبنية التحتية والاعتبارات الاجتماعية والثقافية. تشمل الوثيقة أيضًا عناصر مختلفة تتعلق بالتصميم، مثل المساحات المطلوبة للمدرجات والمرافق الأكاديمية، لضمان تحقيق الأهداف المحددة للمشروع. كما تتطرق إلى ضرورة مراعاة توافر الخدمات والتشريعات المحلية لضمان النجاح الفعلي للمشروع.

1. ‫ونظريات‬ ‫أسس‬ ‫وتحليل‬ ‫بحث‬
‫العمارة‬ ‫كلية‬ ‫لمشروع‬ ‫المعماري‬ ‫التصميم‬
‫إلى‬ ‫مقدم‬
:
‫د‬
.
‫سعد‬ ‫جيهان‬
–
‫د‬
.
‫الجوهري‬ ‫أمل‬
‫عمارة‬ ‫الثالثة‬ ‫الفرقة‬ ‫طالب‬ ‫من‬
:
‫عبدهللا‬ ‫رغد‬
–
‫خالد‬ ‫دعاء‬
‫محمد‬ ‫داليا‬
–
‫طلعت‬ ‫اسراء‬
‫فيصل‬ ‫ريم‬
–
‫العشري‬ ‫مريم‬
‫هيثم‬ ‫إيمان‬

2. -03- -02- -01-
-04-
‫للموقع‬ ‫التخطيطية‬ ‫المعايير‬
‫التصميم‬ ‫أسس‬ ‫المشروع‬ ‫عناصر‬
‫عالقات‬
‫الفراغ‬ ‫مكونات‬
zoning
-07- -06- -05-
-08-
‫المساحي‬ ‫الجدول‬
‫محلي‬ ‫مثال‬
‫عالمي‬ ‫مثال‬
‫المصادر‬

3. -01-
‫للموقع‬ ‫التخطيطية‬ ‫المعايير‬

4. -01-
‫للموقع‬ ‫التخطيطية‬ ‫المعايير‬
‫الرئيس‬ ‫والشارع‬ ‫عليه‬ ‫التخديم‬ ‫لسهولة‬ ‫شارعين‬ ‫على‬ ‫الموقع‬ ‫يطل‬ ‫أن‬ ‫يشترط‬
‫ي‬
‫عن‬ ‫عرضه‬ ‫يقل‬ ‫ال‬
10
‫والزوار‬ ‫التدريس‬ ‫لهيئة‬ ‫مدخل‬ ‫به‬ ‫ويكون‬ ‫متر‬
.
–
‫بصالة‬ ‫قوية‬ ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫الزوارويكون‬ ‫لكبار‬ ‫مدخل‬ ‫تخصيص‬ ‫يفضل‬
‫العرض‬ ‫وصاالت‬ ‫السيمنار‬
–
‫عن‬ ‫عرضها‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫ثانوية‬ ‫شوارع‬ ‫على‬ ‫الموقع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يفضل‬
6
‫متر‬
‫والمستودعات‬ ‫الخدمات‬ ‫مدخل‬ ‫بها‬ ‫ويكون‬
.
–
‫المناظر‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫وكذلك‬ ‫اإلطفاء‬ ‫ونقاط‬ ‫مستشفيات‬ ‫للخدمات‬ ‫الموقع‬ ‫توسيط‬
‫مسببة‬ ‫وغير‬ ‫صحية‬ ‫بالموقع‬ ‫المحيطة‬
‫ألي‬
‫تلوث‬
‫بصري‬
‫فرعي‬ ‫شارع‬
‫فرعي‬ ‫مدخل‬
‫رئيسي‬ ‫شارع‬
‫رئيسي‬ ‫مدخل‬

5. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
"
1
"
‫الجغرافي‬ ‫الموقع‬
‫الموقع‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬
:
1
-
‫الرئيسية‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ‫القرب‬
2
-
‫النائية‬ ‫المناطق‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬

6. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
"
2
"
‫البيئي‬ ‫المحيط‬
‫المشروع‬ ‫على‬ ‫البيئة‬ ‫تأثير‬ ‫مراعاة‬
:
1
-
‫يضيف‬ ‫بيئي‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫موقع‬ ‫اختيار‬
‫و‬ ‫الجمال‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المشروع‬ ‫إلى‬
‫اإلطاللة‬ ‫و‬ ‫المساحة‬
.

7. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
"
3
"
‫التحتية‬ ‫البنية‬
‫ق‬ ‫تحتية‬ ‫بنيى‬ ‫فيه‬ ‫تتوفر‬ ‫موقع‬ ‫اختيار‬
‫وية‬
‫المشروع‬ ‫سير‬ ‫لسهولة‬
:
1
-
‫والماء‬ ‫الكهرباء‬ ‫خدمات‬ ‫توفير‬
‫الصحي‬ ‫والصرف‬
2
-
‫قوية‬ ‫اتصاالت‬ ‫شبكة‬

8. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
"
4
"
‫ذات‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫القرب‬
‫بالمشروع‬ ‫صلة‬
‫مثل‬ ‫األخرى‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫القرب‬
‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬
.
‫او‬ ‫المعمارية‬ ‫المعارض‬ ‫من‬ ‫الموقع‬ ‫قرب‬
‫الهندسية‬ ‫المكاتب‬
.

9. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
‫التاريخية‬ ‫المواقع‬ ‫و‬ ‫المحلية‬ ‫الثقافة‬ ‫مراعاة‬
‫المحيطة‬
.
‫المحلي‬ ‫المعماري‬ ‫الطابع‬ ‫مراعاة‬
.
"
5
"
‫التاريخية‬ ‫و‬ ‫الثقافية‬ ‫االعتبارات‬

10. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
‫بعين‬ ‫وضع‬ ‫مع‬ ‫للبناء‬ ‫كافية‬ ‫مساحة‬ ‫توفير‬
‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫للتوسع‬ ‫االمكانية‬ ‫االعتبار‬
.
‫االحتياجات‬ ‫استيعاب‬ ‫في‬ ‫للموقع‬ ‫المرونة‬
‫للكلية‬ ‫المتغيرة‬
.
"
6
"
‫المستقبلي‬ ‫التوسيع‬ ‫و‬ ‫المساحات‬

11. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
‫االقتصاد‬ ‫على‬ ‫المشروع‬ ‫تأثير‬ ‫دراسة‬
‫والعكس‬
.
‫لتنفيذ‬ ‫محلية‬ ‫عمالة‬ ‫توفير‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫و‬
‫المشروع‬
.
"
7
"
‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫التأثيرات‬

12. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
‫مستقبلية‬ ‫و‬ ‫حالية‬ ‫مخاطر‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫الموقع‬ ‫خلو‬
.
‫مواقع‬ ‫اي‬ ‫من‬ ‫الموقع‬ ‫قرب‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫خطوط‬ ‫او‬ ‫الصناعية‬ ‫المناطق‬ ‫مثل‬ ‫خطرة‬
‫الثقيلة‬ ‫النقل‬
‫و‬ ‫الفيضانات‬ ‫مثل‬ ‫البيئية‬ ‫المخاطر‬ ‫دراسة‬
‫الزالزل‬
.
"
8
"
‫السالمة‬ ‫و‬ ‫األمن‬

13. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
‫من‬ ‫لألستفادة‬ ‫الموقع‬ ‫اتجاهات‬ ‫دراسة‬
‫التهوية‬ ‫و‬ ‫الطبيعية‬ ‫اإلضاءة‬
.
ً‫ا‬‫استخدام‬ ‫أقل‬ ‫تصميم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الموقع‬ ‫دراسة‬
‫الصناعية‬ ‫التدفئة‬ ‫او‬ ‫للتبريد‬
"
9
"
‫الطبيعية‬ ‫التهوية‬ ‫و‬ ‫الشمسي‬ ‫التوجية‬

14. ‫الكلية‬ ‫لمشروع‬ ‫الموقع‬ ‫اختيار‬
‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫أخذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫استفادة‬ ‫أقصى‬ ‫ضمان‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
.
‫تشمل‬ ‫المعايير‬ ‫هذه‬
:
‫توافق‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫و‬ ‫المحلية‬ ‫قوانين‬ ‫دراسة‬
‫استخدام‬ ‫و‬ ‫بالبناء‬ ‫المتعلقة‬ ‫القوانين‬ ‫مع‬ ‫الموقع‬
‫االرض‬
.
‫بدء‬ ‫قبل‬ ‫االزمة‬ ‫التراخيص‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫المشروع‬
.
"
10
"
‫التشريعات‬ ‫و‬ ‫القوانين‬

15. -02-
‫المشروع‬ ‫عناصر‬

16. ‫المشروع‬ ‫عناصر‬
‫اإلجتماعية‬ ‫و‬ ‫اإلدارية‬ ‫و‬ ‫األكاديمية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تلبي‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫مختلفة‬ ‫عناصر‬ ‫العمارة‬ ‫كلية‬ ‫مشروع‬ ‫تصميم‬ ‫يتطلب‬
.
‫تتضمن‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬
:
‫األكاديمية‬ ‫األقسام‬
‫الطالبية‬ ‫المرافق‬
‫اإلدارية‬ ‫المرافق‬
‫والداعمة‬ ‫الفنية‬ ‫المرافق‬
‫التحتية‬ ‫البنية‬
‫البحثية‬ ‫المرافق‬
‫المعماري‬ ‫التصميم‬ ‫صاالت‬
‫المحاضرات‬ ‫قاعات‬
‫البناء‬ ‫و‬ ‫المواد‬ ‫مختبرات‬
‫اليدوي‬ ‫الرسم‬ ‫معامل‬
‫المكتبة‬
‫الطالب‬ ‫عمل‬ ‫مساحات‬
‫الطالب‬ ‫صالة‬
‫مطعم‬ ‫او‬ ‫كافتيريا‬
‫ومناطق‬ ‫خضراء‬ ‫مساحات‬
‫خارجية‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫مكاتب‬
‫اإلدارة‬ ‫مكاتب‬
‫االجتماعات‬ ‫غرف‬
‫العمل‬ ‫ورش‬
‫التجهيزات‬ ‫و‬ ‫الطباعة‬ ‫مركز‬
‫ومسرح‬ ‫معارض‬ ‫قاعة‬
‫السيارات‬ ‫موقف‬
‫التخزين‬ ‫مساحات‬
‫السالمة‬ ‫و‬ ‫االمان‬ ‫أنظمة‬
‫التكنولوجيا‬ ‫أنظمة‬
‫البحث‬ ‫مراكز‬
‫متقدمة‬ ‫بحثية‬ ‫مختبرات‬

17. -03-
‫التصميم‬ ‫أسس‬

18. ‫المحاضرات‬ ‫قاعة‬
-
‫األرضية‬ ‫المساحة‬
:
1.2
–
1.5
‫م‬
2
/
‫طالب‬
.
-
‫المحاضرات‬ ‫قاعات‬ ‫مساحة‬ ‫إجمالى‬
:
‫من‬ ‫تستوعب‬
35
–
40
%
‫من‬
‫الي‬ ‫يصل‬ ‫الطالب‬
400
‫الفراغ‬ ‫مساحة‬ ‫واجمالى‬ ‫فرد‬
450
‫م‬
2
.
-
‫األبواب‬ ‫مواصفات‬
:
‫للخارج‬ ‫تفتحان‬، ‫متحركتين‬ ‫قطعتين‬ ‫من‬ ‫تتكون‬
.
-
‫الجيدة‬ ‫والتهوية‬ ‫األضاءة‬ ‫توفير‬
:
‫النوافذ‬ ‫مساحة‬
10
-
15
%
‫من‬
‫المساحة‬
‫األرضية‬
.
-
‫صغيره‬ ‫القاعات‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬
(
‫وندوات‬ ‫مؤتمرات‬
)
‫تستوعب‬
75
‫فرد‬
‫بمساحه‬
150
‫م‬
2
-
‫النوافذ‬ ‫طول‬
60
-
75
‫كافيا‬ ‫يكون‬ ‫سم‬
-
‫مركزى‬ ‫متوسط‬ ‫ممر‬
:
85
-
100
‫سم‬
-
‫القاعه‬ ‫عمق‬ ‫فى‬ ‫ممر‬
:
75
-
85
‫يزيد‬ ‫عمقا‬ ‫اكثر‬ ‫المدرجات‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫سم‬
‫العرض‬ ‫فيكون‬ ‫عريضه‬ ‫كانت‬ ‫واذا‬ ‫قليال‬ ‫الممرات‬ ‫عرض‬
75:100
‫سم‬
‫المنبر‬ ‫باتجاه‬ ‫ويضيق‬

19. ‫المحاضرات‬ ‫قاعة‬
–
‫الواحد‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫الكراسي‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫يكون‬
14
‫كرسي‬
.
–
‫من‬ ‫الكرسي‬ ‫لخلف‬ ‫الكرسي‬ ‫خلف‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬
80
‫إلى‬ ‫سم‬
144
‫سم‬
.
–
‫للقائمة‬ ‫ارتفاع‬ ‫بأقصى‬ ‫الساللم‬ ‫درجات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الساللم‬
18.5
‫سم‬
‫للنائمة‬ ‫عرض‬ ‫وأقل‬
26.5
‫سم‬
.
–
‫المقعرة‬ ‫األسقف‬ ‫عن‬ ‫واالبتعاد‬ ‫الكبيرة‬ ‫القاعة‬ ‫سقف‬ ‫في‬ ‫تكسيرات‬ ‫عمل‬
.
–
‫مقعرة‬ ‫وليست‬ ‫مستقيمة‬ ‫للصاالت‬ ‫الخلفية‬ ‫الجدران‬
.
–
‫القاعة‬ ‫جدران‬
‫أو‬ ‫مشتتة‬ ‫بمواد‬ ‫ومكسوة‬ ‫للصوت‬ ‫عازلة‬ ‫بمواد‬ ‫ومحشوة‬ ،‫تماما‬ ‫مصمتة‬
‫للصوت‬ ‫ماصة‬
.
–
‫بمقدار‬ ‫األبواب‬ ‫عرض‬
1
‫لكل‬ ‫م‬
60
‫شخص‬
‫داخل‬
‫القاعة‬

20. ‫المعماري‬ ‫الرسم‬ ‫صاالت‬
-
‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحة‬
3
‫م‬
²
‫بمساحة‬
125
‫م‬
2
‫بمتوسط‬
50
‫حسب‬ ‫طالب‬
‫للرسم‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطاوالت‬ ‫مقاسات‬
.
-
‫واالعلى‬ ‫اليسار‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫مناسبة‬ ‫طبيعية‬ ‫اضاءة‬ ‫توفير‬ ‫يفضل‬
.
-
‫الشمال‬ ‫إتجاه‬ ‫هو‬ ‫الرسم‬ ‫لصاالت‬ ‫توجيه‬ ‫افضل‬
.
-
‫بمساحة‬ ‫مرتفعة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫البد‬ ‫النوافذ‬
25
-
35
%
‫من‬
‫المساحة‬
‫االرضية‬
‫القاعة‬ ‫بداخل‬ ‫الممرات‬ ‫و‬ ‫االثاث‬ ‫ومقاسات‬ ‫وضع‬
:
-
‫داخلها‬ ‫االثاث‬ ‫توزيع‬ ‫يفرض‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الصالة‬ ‫فراغ‬ ‫شكل‬
-
‫المركزى‬ ‫التوزيع‬
:
‫الرسمب‬ ‫طاوالت‬ ‫حوله‬ ‫تتجمع‬ ‫فراغ‬ ‫تكوين‬ ‫يتيح‬
-
‫العشوائي‬ ‫التوزيع‬
:
‫المساحات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫يهدر‬ ‫ولكنه‬ ‫بالحيازة‬ ‫احساس‬ ‫يعطى‬
-
‫صفوف‬ ‫فى‬ ‫التوزيع‬
:
‫انتشارا‬ ‫االكثر‬ ‫النظام‬ ‫هو‬
,
‫اليعطى‬ ‫بحت‬ ‫روتينى‬
‫االحساس‬
‫بالحيازة‬

21. ‫الممرات‬ ‫و‬ ‫االتصال‬ ‫عناصر‬
‫األفقي‬ ‫االتصال‬
:
-
‫بالمبني‬ ‫مغلقة‬ ‫نهايات‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫يراعي‬
.
-
‫للطوارئ‬ ‫سلم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫توفير‬ ‫يراعي‬
.
-
‫واحده‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫الجامعي‬ ‫بالمبني‬ ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫الطرقة‬ ‫لعرض‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬
2.4
‫م‬
.
-
‫جهتين‬ ‫من‬ ‫الجامعي‬ ‫بالمبني‬ ‫تخدم‬ ‫التي‬ ‫الطرقة‬ ‫لعرض‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬
3
‫م‬
.
-
‫عن‬ ‫سلم‬ ‫وأقرب‬ ‫تعليمي‬ ‫فراغ‬ ‫أي‬ ‫بين‬ ‫السير‬ ‫مسافة‬ ‫تزيد‬ ‫ال‬
18
‫م‬
.
-
‫عن‬ ‫الطرقة‬ ‫طول‬ ‫يزيد‬ ‫أال‬ ‫يفضل‬
48
‫م‬
‫الرأسي‬ ‫االتصال‬
:
‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫الواحدة‬ ‫القلبة‬ ‫وعرض‬ ‫سلمين‬ ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫الساللم‬ ‫لعدد‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬
1.4
‫م‬
-
‫عن‬ ‫المتوالية‬ ‫الدرجات‬ ‫عدد‬ ‫يزيد‬ ‫ال‬
14
‫عن‬ ‫عرضها‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫صدفة‬ ‫يليها‬ ‫قائمة‬
1.4
‫م‬
-
‫عن‬ ‫الدرج‬ ‫نائمة‬ ‫عرض‬ ‫يقل‬ ‫ال‬
28
‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫ال‬ ‫القائمة‬ ‫وارتفاع‬ ‫سم‬
15
‫سم‬
-
‫عن‬ ‫للساللم‬ ‫الدرابزين‬ ‫ارتفاع‬ ‫يقل‬ ‫ال‬
1.1
‫م‬
-
‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫الدرج‬ ‫عرض‬ ‫المنحنية‬ ‫او‬ ‫الدائرية‬ ‫للسالم‬ ‫بالنسبة‬
1.4
‫يكون‬ ‫وأن‬ ‫متر‬
‫الدرجة‬ ‫عرض‬
10
‫الي‬ ‫سم‬
15
‫الداخلية‬ ‫النواة‬ ‫من‬ ‫سم‬
-
‫تحقيقا‬ ‫للسلم‬ ‫بئر‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫يفضل‬
‫لمعايير‬
‫األمان‬
.

22. ‫المعامل‬
-
‫مختلفة‬ ‫بأبعاد‬ ‫حجرات‬
60
*
120
‫الى‬
75
*
150
‫سم‬
‫ممرات‬
+
‫أحواض‬
+
‫العمق‬ ‫عمل‬ ‫مراكز‬
5.7
-
8,25
‫م‬
.
‫حواجز‬ ‫ذات‬ ‫طاوالت‬
+
‫العرض‬ ‫وسطى‬ ‫ممر‬
3.5
‫االرتفاع‬ ‫م‬
3.3
‫الى‬
3,7
‫م‬
.
‫بالتفصيل‬ ‫محددة‬ ‫تكون‬ ‫العمل‬ ‫مراكز‬ ‫وأبعاد‬
,
‫المعامل‬ ‫بلوغ‬ ‫وبمدى‬
,
‫بالطات‬ ‫وأبعاد‬
‫السيراميك‬
‫المكتبة‬ ‫سعة‬
:
‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬
8
%
‫اجمالي‬ ‫من‬
.)
‫المخصصة‬ ‫المساحة‬
/
‫مستفيد‬
:
‫عن‬ ‫تقلل‬ ‫ال‬
1.5
‫م‬
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫أجهزة‬
:
‫لكل‬ ‫جهاز‬ ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬
20
‫طالب‬
‫الفهرسة‬ ‫شاشات‬
:
‫لكل‬ ‫شاشة‬ ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬
50
‫طالب‬
.
‫والمخارج‬ ‫األبواب‬ ‫مالئمة‬
:
‫للخارج‬ ‫األبواب‬ ‫تفتح‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
/
‫مكونة‬ ‫األبواب‬
‫من‬
‫جزأين‬
‫متحركين‬
.
‫المكتبات‬

23. ‫الخدمات‬
‫العلميه‬ ‫الخدمات‬ ‫معاير‬
‫الطلبة‬ ‫شئون‬
:
-
1
-
‫عن‬ ‫يقل‬ ‫أال‬ ‫يجب‬ ‫المبني‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫طرق‬
1.5
‫م‬
.
2
-
‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫ولكن‬ ‫واحد‬ ‫رئيسي‬ ‫مدخل‬ ‫للمبني‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المفضل‬
‫عناصر‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫أخري‬ ‫مداخل‬ ‫وجود‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫االدراي‬ ‫المبني‬ ‫مساحة‬
‫االتصال‬
3
.
‫األرشيف‬
‫الطبية‬ ‫العيادات‬
‫المساحة‬
:
‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬
60
‫م‬
2
.
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫متطلبات‬
:
‫منحدرات‬ ‫وجود‬
100
-
‫والهبوط‬ ‫للصعود‬
/
‫ارتفاعه‬ ‫درابزين‬ ‫وجود‬
85
‫سم‬
.
‫والمخارج‬ ‫األبواب‬
:
‫متحركين‬ ‫جزئين‬ ‫من‬ ‫تتكون‬
‫يفتحان‬
‫للخارج‬

24. ‫المياة‬ ‫دورات‬
‫المرحاض‬ ‫مقعد‬
:
‫لكل‬
40
‫طالبة‬ ‫أو‬ ‫طالب‬
%
15
‫األرضيات‬ ‫مساحة‬ ‫من‬
-
‫مرحاض‬ ‫كل‬ ‫مقابل‬ ‫حوض‬
.
-
‫األرضية‬ ‫المساحة‬
:
‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬
2.2
‫م‬
2
‫مستخدم‬ ‫لكل‬
-
‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫بذوى‬ ‫الخاصة‬ ‫المياه‬ ‫دورات‬
.
-
‫األبواب‬
:
‫الباب‬ ‫عرض‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫للخارج‬ ‫تفتح‬ ‫بالمعاقين‬ ‫الخاصة‬ ‫المياه‬ ‫دورات‬ ‫أبواب‬
‫عن‬
90
‫سم‬
.
-
‫قريبة‬ ‫مطاطية‬ ‫خراطيم‬ ‫شبكة‬ ، ‫وضوئية‬ ‫صوتية‬ ‫انذار‬ ‫معدات‬ ، ‫حريق‬ ‫طفايات‬ ‫وجود‬
‫من‬
‫دورات‬
‫المياه‬
.
‫الكافتيريا‬
‫التصميمية‬ ‫المعايير‬
(
‫الجودة‬
: )
-
-
‫حديقة‬ ‫وسط‬ ‫فى‬ ‫ويستحسن‬ ‫مقبول‬ ‫منظر‬ ‫ذو‬ ‫مكان‬ ‫وفى‬ ‫الجامعة‬ ‫وسط‬ ‫فى‬ ‫الموقع‬
.
-
‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫المخصصة‬ ‫المساحه‬
1.1
–
1.2
‫م‬
2
-
‫االماكن‬ ‫عدد‬
1/5
‫الى‬
4/5
‫الطالب‬ ‫مجموع‬ ‫من‬
.
-
‫نحوالشمال‬ ‫افضل‬ ‫الطعام‬ ‫وصالة‬ ‫الجنوب‬ ‫نحو‬ ‫والخدمات‬ ‫المطبخ‬
-
‫والمقعد‬ ‫الحائط‬ ‫بين‬ ‫المسافه‬
6
‫م‬
.
‫الطاوالت‬ ‫عرض‬
6
‫م‬
.
-
‫مقعدين‬ ‫بين‬ ‫للممر‬ ‫مسافه‬ ‫اقل‬
45
‫سم‬
.
-
‫من‬ ‫الطاوله‬ ‫عن‬ ‫المقاعد‬ ‫تبتعد‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
8
–
10
‫وبعرض‬ ‫سم‬
30
‫وارتفاع‬ ‫سم‬
40
–
45
‫سم‬
.
-
‫لكل‬ ‫مساحه‬ ‫يعطى‬ ‫مما‬ ‫والمدخل‬ ‫الكونتر‬ ‫امام‬ ‫والمكان‬ ‫الجانبيه‬ ‫الممرات‬ ‫اضافة‬ ‫يجب‬
‫طالب‬
9
.
–
1
‫م‬

25. ‫المسجد‬
‫التصميمية‬ ‫المعايير‬
(
‫الجودة‬
: )
-
-
‫يك‬ ‫للمسجد‬ ‫األطول‬ ‫الضلع‬ ‫أن‬ ‫ويالحظ‬ ‫المساقط‬ ‫أفضل‬ ‫من‬ ‫المستطيل‬ ‫المسقط‬ ‫يعتبر‬
‫ون‬
‫القبلة‬ ‫التجاه‬ ‫تأكيد‬ ‫من‬ ‫يعطيه‬ ‫لما‬ ،‫القبلة‬ ‫لحائط‬ ‫موازيا‬
.
-
‫صافية‬ ‫مساحة‬ ‫إلى‬ ‫المصلي‬ ‫يحتاج‬
1
‫م‬
2
،
‫حدود‬ ‫في‬ ‫الالزمة‬ ‫المساحة‬ ‫أن‬ ‫أساس‬ ‫على‬
0.8
×
1.2
-
‫بمقدار‬ ‫خدمات‬ ‫مساحة‬ ‫إلى‬ ‫فيه‬ ‫المصلي‬ ‫يحتاج‬
1.2
‫من‬ ‫المسجد‬ ‫مساحة‬ ‫ومتوسط‬ ‫م‬
200
‫الى‬
300
‫م‬
2
*
‫المصلى‬ ‫المسجد‬ ‫ومكونات‬ ‫عناصر‬
-
‫الوضوء‬ ‫اماكن‬
‫القبلة‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫الحمامات‬ ‫اتجاه‬
‫الرياضية‬ ‫المالعب‬
-
‫الضوضاء‬ ‫لحجب‬ ‫الدراسي‬ ‫المبنى‬ ‫عن‬ ‫بعيد‬ ‫يكون‬
.
–
‫به‬ ‫خاص‬ ‫مدخل‬ ‫له‬ ‫يكون‬
.
–
‫كرة‬ ‫مالعب‬ ‫توجيه‬ ‫يفضل‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫المياه‬ ‫بدورات‬ ‫قوية‬ ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫يكون‬
‫االتجاه‬ ‫في‬ ‫الطولي‬ ‫الخط‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ،‫القدم‬
‫الشمالي‬
‫الجنو‬
‫بي‬

26. -04-
‫عال‬
‫الفراغ‬ ‫مكونات‬ ‫قات‬
Zoning

27. You can replace the image on the
screen with your own work. Just delete
this one and add yours
‫العناصر‬ ‫بين‬ ‫الوظيفية‬ ‫العالقات‬
Zoning

28. ‫العام‬ ‫المساحي‬ ‫الجدول‬

29. ‫المساحي‬ ‫الجدول‬

30. ‫االداري‬ ‫القسم‬ ‫المساحي‬ ‫الجدول‬

31. -06-
‫محلي‬ ‫مثال‬

32. ‫محلي‬ ‫مثال‬

33. ‫محلي‬ ‫مثال‬

34. -07-
‫عالمي‬ ‫مثال‬
‫أوزيج‬ ‫بجامعة‬ ‫والتصميم‬ ‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫كلية‬
‫ين‬
‫المساحة‬
:
26000
‫مربع‬ ‫متر‬
‫سنة‬
:
2020

35. ‫عالمي‬ ‫مثال‬
‫للمشروع‬ ‫العام‬ ‫الموقع‬
‫المبنى‬ ‫على‬ ‫المشروع‬ ‫ارض‬ ‫تاثير‬

36. ‫عالمي‬ ‫مثال‬
‫األجزاء‬ ‫جميع‬ ‫ربط‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫المبنى‬
‫مب‬ ‫بمحيط‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫ودمجها‬ ‫بالكل‬
‫نى‬
‫الجامعي‬ ‫الحرم‬
.
‫مكمل‬ ‫جزء‬ ‫كل‬ ‫وأبلغت‬
‫الشم‬ ‫زاوية‬ ‫من‬ ‫التخفيف‬ ‫على‬ ‫لتعمل‬
‫س‬
‫باس‬ ‫الغربية‬ ‫الواجهة‬ ‫على‬ ‫المنخفضة‬
‫تخدام‬
‫و‬ ‫الفريدة‬ ‫المثلثة‬ ‫الفوالذية‬ ‫األلواح‬
‫المميزة‬
‫للواجهة‬
.
‫ه‬ ‫المثلثة‬ ‫األلواح‬ ‫نظام‬ ‫يسمح‬
‫ذا‬
‫باال‬ ‫للمبنى‬ ‫الطويلة‬ ‫للواجهة‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬
‫نتقال‬
‫المنحدر‬ ‫الموقع‬ ‫أسفل‬ ‫إلى‬ ‫بأناقة‬

37. ‫عالمي‬ ‫مثال‬
‫الهروب‬ ‫ساللم‬ ‫و‬ ‫الرأسية‬ ‫الحركة‬
‫األفقية‬ ‫الحركة‬

38. ‫عالمي‬ ‫مثال‬
‫مدرجات‬
‫استوديو‬
‫معامل‬

39. ‫عالمي‬ ‫مثال‬

40. ‫عالمي‬ ‫مثال‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫لإلستفادة‬ ‫الواجهات‬ ‫تشكيل‬ ‫فى‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫مساحات‬ ‫استخدام‬
‫إلضاءة‬
‫الكهرباء‬ ‫وتوفير‬ ‫الطبيعية‬

41. -07-
‫عالمي‬ ‫مثال‬

42. ‫عالمي‬ ‫مثال‬

43. -08-
‫المصادر‬