1. Rangkaian pelajaran tahunan mencakupi topik reka bentuk mekatronik, penghasilan produk, dan reka bentuk sebagai alat pemasaran.
2. Pelajar akan mempelajari proses mereka bentuk, menghasilkan, dan memasarkan produk berdasarkan keperluan pelanggan.
3. Jadual menyenaraikan standard pembelajaran, aktiviti, dan tarikh untuk setiap topik agar pelajar dapat menyelesaikan projek tahun
1. Rangkaian pelajaran tahunan mencakupi topik reka bentuk mekatronik, penghasilan produk, dan reka bentuk sebagai alat pemasaran.
2. Pelajar akan mempelajari proses mereka bentuk, menghasilkan, dan memasarkan produk berdasarkan keperluan pelanggan.
3. Jadual menyenaraikan standard pembelajaran, aktiviti, dan tarikh untuk setiap topik agar pelajar dapat menyelesaikan projek tahun
Dokumen ini memberikan panduan mengenai aspek penilaian dan rubrik penskoran untuk aktiviti Reka Cipta dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Ia menjelaskan elemen komunikasi seperti pendokementasian folio dan elemen amali seperti penghasilan artifak yang akan dinilai. Rubrik penskoran memberikan skor maksimum untuk setiap aspek yang dinilai.
Dokumen ini memberikan panduan penilaian untuk pelatihan membuat desain jaringan lokal (LAN) yang mencakup konsep penilaian, tipe penilaian seperti tes tertulis dan kinerja, kunci jawaban tes teori, dan lembar penilaian kinerja.
Modul ini membahas pengenalan perangkat lunak Protel for Windows 1.5 untuk merancang layout PCB dan prinsip dasar pembuatan PCB menggunakan software tersebut. Peserta diklat akan belajar cara menggunakan fitur-fitur software untuk merancang layout PCB secara efektif dan efisien.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Dokumen ini memberikan panduan mengenai aspek penilaian dan rubrik penskoran untuk aktiviti Reka Cipta dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Ia menjelaskan elemen komunikasi seperti pendokementasian folio dan elemen amali seperti penghasilan artifak yang akan dinilai. Rubrik penskoran memberikan skor maksimum untuk setiap aspek yang dinilai.
Dokumen ini memberikan panduan penilaian untuk pelatihan membuat desain jaringan lokal (LAN) yang mencakup konsep penilaian, tipe penilaian seperti tes tertulis dan kinerja, kunci jawaban tes teori, dan lembar penilaian kinerja.
Modul ini membahas pengenalan perangkat lunak Protel for Windows 1.5 untuk merancang layout PCB dan prinsip dasar pembuatan PCB menggunakan software tersebut. Peserta diklat akan belajar cara menggunakan fitur-fitur software untuk merancang layout PCB secara efektif dan efisien.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
Sow rbt t3 2019
1. SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEGAMBUT, KUALA LUMPUR
SCHEME OF WORK (SOW) REKA BENTUK & TEKNOLOGI 2019
TINGKATAN 3
MINGGU TAJUK
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
PRESTASI
CATATAN
W1 –W7
(02/01 –15/02)
1.1 Reka Bentuk
Mekatronik
1.1.1 Menyatakan
maksud reka bentuk
mekatronik.
1.1.2 Mengenal pasti
elemen mekatronik.
1.1.3 Menerangkanfungsi
elemen mekatronik
pada produk sedia
ada.
1.1.4 Menghasilkan
gambar rajahblok
(block diagram)
produk mekatronik
sediaada.
1.1.5 Menghasilkan
lakaranbahagian
reka bentukproduk
yang akan
diubahsuai
berdasarkan
gambarajahblok
yang terlibat.
1.1.6 Membuat
penambahbaikan
kepada produk
berdasarkan lakaran
yang telah dibuat.
1.1.7 Membuat penilaian
kefungsianproduk
yang telah
diubahsuai.
TAHAP
PENTAKSIRAN
TAFSIRAN
1
Menyatakanmaksudreka
bentukmekatronik.
2
Menerangkanfungsi
elemen mekatronikpada
produk sedia ada.
3
Melakar danmelabel
gambar rajahblokproduk
yang hendakdiubahsuai.
4
Menganalisis elemen
mekatronik yang ada
pada produk
5
Menilai kekuatandan
kelemahanprodukyang
telahdiubahsuai serta
memberi cadanganuntuk
penambahbaikan.
6
Membuat
pengubahsuaianpada
produk berdasarkan
lakaransecara kreatif.
Selesai:
Belum Selesai:
Catatan:
W8 – W9
(18/02 –01/03)
2.1 Penghasilan
produk
2.1.1 Menyatakanproduk
yang hendak
dihasilkan
berdasarkan:
(i) Kajian keperluan
pelanggan
(ii) Projek brief
2.1.2 Mengenal pasti asas
teknologi yang
sesuai
dengankehendak
reka bentukproduk.
Selesai:
Belum Selesai:
Catatan:
W10
(04//03 –08/03) PENILAIAN KURIKULUM 1
W11 –W12
(11//03 –22/03)
2.1.3 Merancangkonsep,
elemen dan prinsip
reka bentukyang
dipersetujui dalam
bentuklakaran.
2. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (23/3 - 31/3) – 9 hari
W13 –W18
(01/04 –10/05)
2.1.4 Menghasilkan
lakaranproduk yang
hendak
dibuat.
2.1.5 Menyediakanjadual
kerja.
2.1.6 Membuat senarai
bahan, peralatan
dan
bajet produk.
W19
(13/05 –17/05)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
W20
(20/05 –24/05)
2.1.7 Menghasilkan
produk berfungsi
atau berfungsi
sebahagian.
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (25/05 - 09/06)
W21 –W28
(10/06 –02/08)
2.1.7 Menghasilkan
produk berfungsi
atau berfungsi
sebahagian.
2.1.8 Membuat pengujian
dan penilaian
kefungsianserta
kesesuaian produk.
2.1.9 Membuat cadangan
penambahbaikan
produk berdasarkan
laporankeputusan
ujian.
2.1.10 Menyediakan
dokumentasi.
TAHAP
PENTAKSIRAN
TAFSIRAN
1
Menyatakanfungsi
produk yang akan
dihasilkan.
2
Menerangkanlakaran
idea awalyang
mengintegrasikan
teknologi dalamreka
bentukproduk.
3
Mengaplikasikanjadual
kerja untuk
pembangunan produk.
4
Menganalisis lakaran
produk dari aspek
elemen dan prinsip reka
bentuk.
5
Menjustifikasi
penambahbaikan produk
berdasarkan analisis
lakaran.
6
Menghasilkanproduk
yang mencapaiobjektif
dan membuat
dokumentasisecara
sistematik.
W29
(05/08 –09/08)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (12/08 - 18/08) – 9 hari
W30
(19/08 –23/08)
2.1.10 Menyediakan
dokumentasi.
W31 – W35
(26/08 –27/09)
3.1 Reka Bentuk
sebagai
Instrumen
Pemasaran
3.1.1 Menyatakan
maksudpemasaran.
3.1.2 Menerangkan
peranan reka
bentukdalam
pemasaran.
3.1.3 Mengenal pasti
kaedah reka bentuk
Pengiklanan.
3.1.4 Memilihkaedah
reka bentuk
pengiklanan
TAHAP
PENTAKSIRAN
TAFSIRAN
1
Menyatakandefinisi
pemasaran.
2
Menerangkanperanan
reka bentukdalam
pemasaran.
3
Merancangreka bentuk
dan pemilihan media
pengiklanan.
4
Membandingbeza jenis
media danreka bentuk
pengiklanan.
Selesai:
Belum Selesai:
Catatan:
3. yang sesuai untuk
memasarkanproduk
yang dihasilkan.
3.1.5 Menganalisis
kaedah reka bentuk
pengiklananyang
dipilih.
3.1.6 Membuat rumusan
kaedah reka bentuk
pengiklananyang
sesuai dengan
produk.
3.1.7 Menghasilkanreka
bentukpengiklanan.
5
Merumus kaedah reka
bentukpengiklananyang
sesuai.
6
Membuat reka bentuk
pengiklananuntuk
memasarkanproduk
yang dihasilkan.
W36 –W44
(30/09 –25/11)
PROGRAM SELEPAS PT3 / AKTIVITI MENGEMASKINI MODUL PEREKODAN PBS / PBD / PT3
CUTI AKHIR TAHUN (26/11/2019 – 31/12/2019) - 38 hari
Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,
Zuraida Binti Abd Hamid
Ketua Panitia RBT
SMK Segambut
Zulkifli Bin Alang Mahat
GKMP Teknik dan Vokasional
SMK Segambut
Chuah Siew San
PK Tadbir & Kurikulum
SMK Segambut