Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017Putry Shikin
Dokumen tersebut merupakan Buku Panduan Pengajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) Tahun 4 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia pada tahun 2019. Buku panduan ini membantu guru menterjemah kandungan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk mata pelajaran RBT Tahun 4 dan melaksanakan proses pengajaran serta pembelajaran berdasark
Dokumen tersebut membincangkan pengurusan projek termasuk definisi, skop kerja, tempoh masa, kos projek, dan langkah-langkah pengurusan pelaksanaan projek seperti perancangan, penjadualan dan pengawalan. Ia juga memberikan contoh penyediaan anggaran kos dan jadual kerja untuk projek membuat keychain.
Slide rbt tahun 4 unit 3 teknologi (penghasilan produk)Nor Hafiz
Proses penghasilan produk melibatkan beberapa peringkat seperti menghasilkan idea, melakarkan reka bentuk, menilai lakaran, mengira kos bahan, menghasilkan produk secara fizikal, dan membentangkan produk. Proses ini menekankan pada penciptaan idea baru, pemilihan reka bentuk terbaik, pengurusan kos yang berpatutan, dan pemaparan kelebihan produk.
Dokumen ini membahas sifat dan kegunaan logam dan bukan logam. Ia menjelaskan bahwa logam dan bukan logam memiliki sifat fisik yang berbeda seperti kilauan, kemuluran, kekuatan, dan konduktivitas panas dan listrik. Logam umumnya digunakan untuk membangun struktur seperti jembatan dan kereta api karena kekuatannya, sedangkan bukan logam seperti karbon dan klorin digunakan dalam aplikasi seperti
Buku Panduan Pengajaran RBT Tahun 4 Semakan 2017Putry Shikin
Dokumen tersebut merupakan Buku Panduan Pengajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) Tahun 4 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia pada tahun 2019. Buku panduan ini membantu guru menterjemah kandungan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk mata pelajaran RBT Tahun 4 dan melaksanakan proses pengajaran serta pembelajaran berdasark
Dokumen tersebut membincangkan pengurusan projek termasuk definisi, skop kerja, tempoh masa, kos projek, dan langkah-langkah pengurusan pelaksanaan projek seperti perancangan, penjadualan dan pengawalan. Ia juga memberikan contoh penyediaan anggaran kos dan jadual kerja untuk projek membuat keychain.
Slide rbt tahun 4 unit 3 teknologi (penghasilan produk)Nor Hafiz
Proses penghasilan produk melibatkan beberapa peringkat seperti menghasilkan idea, melakarkan reka bentuk, menilai lakaran, mengira kos bahan, menghasilkan produk secara fizikal, dan membentangkan produk. Proses ini menekankan pada penciptaan idea baru, pemilihan reka bentuk terbaik, pengurusan kos yang berpatutan, dan pemaparan kelebihan produk.
Dokumen ini membahas sifat dan kegunaan logam dan bukan logam. Ia menjelaskan bahwa logam dan bukan logam memiliki sifat fisik yang berbeda seperti kilauan, kemuluran, kekuatan, dan konduktivitas panas dan listrik. Logam umumnya digunakan untuk membangun struktur seperti jembatan dan kereta api karena kekuatannya, sedangkan bukan logam seperti karbon dan klorin digunakan dalam aplikasi seperti
Dokumen ini membahas analisis fungsi dari suatu produk. Secara khusus membahas tentang membuat hubungan antara produk dengan objek berdasarkan fungsinya, melukis sistem fungsi, dan membangun modul fungsi dengan menggunakan garis interaksi. Salah satu contoh yang dijelaskan adalah gelas kopi panas yang sulit dipegang karena panasnya gelas.
RBT TINGKATAN 1: BAB 3 PROSES REKA BENTUKMaznah Mersin
Dokumen tersebut membahas tentang proses reka bentuk produk, khususnya mengenai projek brief. Ia menjelaskan definisi projek brief sebagai proses perbincangan awal antara pengurus projek dan pelanggan untuk mendapatkan maklumat mengenai produk yang akan dibangunkan. Dokumen ini juga memberikan contoh kriteria yang perlu dipertimbangkan dalam projek brief seperti fungsi produk, sasaran pasaran, kos pembuatan, dan jangka masa pelaksana
Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4CyafRBT
Dokumen ini membahas tentang pengenalan kepada reka bentuk dalam kurikulum pendidikan teknologi dan reka bentuk untuk pelajar tingkatan 4. Dokumen ini menjelaskan proses reka bentuk mulai dari mengenal jenis-jenis garisan, melakukan lakaran, menghasilkan reka bentuk produk, menilai dan mempersembahkan hasil karya. Dokumen ini juga memberikan contoh-contoh latihan praktikal untuk membantu pelajar
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai rekabentuk dan teknologi, termasuk definisi rekabentuk dan teknologi, bidang-bidang rekabentuk, dan elemen-elemen rekabentuk seperti garis, bentuk, tekstur, saiz, warna dan ruang.
Kurikulum didefinisikan sebagai suatu pengalaman
pembelajaran yang terancang ke arah mencapai penghasilan
pembelajaran yang dihasratkan (PPK, 2001). Dalam konteks
ini, kurikulum di Malaysia dilaksanakan melalui Kurikulum
Kebangsaan yang telah dikanunkan mengikut Akta
Pendidikan 1996.
Kurikulum Kebangsaan bermatlamat untuk melahirkan
murid yang seimbang, berdaya tahan, bersifat ingin tahu,
berprinsip, bermaklumat, dan patriotik serta mempunyai
kemahiran berfikir, berkomunikasi dan bekerja secara
berpasukan.
Bagi mencapai matlamat Kurikulum Kebangsaan, pernyataan
KBAT ditulis secara eksplisit dalam dokumen kurikulum.
Kurikulum merupakan satu daripada elemen utama dalam
KBAT selain daripada pedagogi dan pentaksiran. Sehubungan
dengan itu, pemahaman guru tentang pernyataan KBAT
dalam kurikulum hendaklah jelas bagi membolehkan segala
bentuk aktiviti PdP dirancang dan dilaksanakan dengan
berkesan di bilik darjah atau luar bilik darjah termasuk aktiviti
kokurikulum.
The document provides a schedule assigning cleaning duties to students in Class 1P2 for the year 2015. It lists the cleaning tasks of wiping the whiteboard, sweeping the floor, arranging chairs and tables, cleaning windows, and taking out the trash. It then assigns each task to different students on different days of the week from Sunday to Thursday. The schedule aims to have the classroom cleaning responsibilities shared among all students in an organized manner throughout the year.
Dokumen tersebut membahasakan proses perancangan ujian, termasuk tujuan ujian, isi ujian, membentuk jadual penentuan ujian, membina dan menyemak item ujian. Secara ringkas, dokumen tersebut memberikan panduan lengkap dalam merancang ujian untuk mengukur pencapaian pelajar.
Tajuk 2 (2.1) Pengenalan Kepada Reka Bentuk RBT Tahun 4CyafRBT
Dokumen ini membahas tentang pengenalan kepada reka bentuk. Ia menjelaskan definisi reka bentuk, kepentingannya dalam kehidupan, laluan kerjaya yang terkait, dan apresiasi reka bentuk di lingkungan sekitar. Dokumen ini juga menjelaskan delapan unsur penting dalam mereka bentuk suatu produk termasuk garis, bentuk, tekstur, ukuran, warna, ruang dan nilai.
Dokumen tersebut membahas tentang produk-produk rumah tangga seperti pressure cooker, tempat penyimpanan alat tulis, air fryer, dan model fungsi pengilap kasut. Dokumen tersebut juga menjelaskan simbol-simbol yang digunakan dalam melukis model fungsi.
Dokumen ini membahas analisis fungsi dari suatu produk. Secara khusus membahas tentang membuat hubungan antara produk dengan objek berdasarkan fungsinya, melukis sistem fungsi, dan membangun modul fungsi dengan menggunakan garis interaksi. Salah satu contoh yang dijelaskan adalah gelas kopi panas yang sulit dipegang karena panasnya gelas.
RBT TINGKATAN 1: BAB 3 PROSES REKA BENTUKMaznah Mersin
Dokumen tersebut membahas tentang proses reka bentuk produk, khususnya mengenai projek brief. Ia menjelaskan definisi projek brief sebagai proses perbincangan awal antara pengurus projek dan pelanggan untuk mendapatkan maklumat mengenai produk yang akan dibangunkan. Dokumen ini juga memberikan contoh kriteria yang perlu dipertimbangkan dalam projek brief seperti fungsi produk, sasaran pasaran, kos pembuatan, dan jangka masa pelaksana
Tajuk 2 (2.2) pengenalan kepada reka bentuk RBT Tahun 4CyafRBT
Dokumen ini membahas tentang pengenalan kepada reka bentuk dalam kurikulum pendidikan teknologi dan reka bentuk untuk pelajar tingkatan 4. Dokumen ini menjelaskan proses reka bentuk mulai dari mengenal jenis-jenis garisan, melakukan lakaran, menghasilkan reka bentuk produk, menilai dan mempersembahkan hasil karya. Dokumen ini juga memberikan contoh-contoh latihan praktikal untuk membantu pelajar
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai rekabentuk dan teknologi, termasuk definisi rekabentuk dan teknologi, bidang-bidang rekabentuk, dan elemen-elemen rekabentuk seperti garis, bentuk, tekstur, saiz, warna dan ruang.
Kurikulum didefinisikan sebagai suatu pengalaman
pembelajaran yang terancang ke arah mencapai penghasilan
pembelajaran yang dihasratkan (PPK, 2001). Dalam konteks
ini, kurikulum di Malaysia dilaksanakan melalui Kurikulum
Kebangsaan yang telah dikanunkan mengikut Akta
Pendidikan 1996.
Kurikulum Kebangsaan bermatlamat untuk melahirkan
murid yang seimbang, berdaya tahan, bersifat ingin tahu,
berprinsip, bermaklumat, dan patriotik serta mempunyai
kemahiran berfikir, berkomunikasi dan bekerja secara
berpasukan.
Bagi mencapai matlamat Kurikulum Kebangsaan, pernyataan
KBAT ditulis secara eksplisit dalam dokumen kurikulum.
Kurikulum merupakan satu daripada elemen utama dalam
KBAT selain daripada pedagogi dan pentaksiran. Sehubungan
dengan itu, pemahaman guru tentang pernyataan KBAT
dalam kurikulum hendaklah jelas bagi membolehkan segala
bentuk aktiviti PdP dirancang dan dilaksanakan dengan
berkesan di bilik darjah atau luar bilik darjah termasuk aktiviti
kokurikulum.
The document provides a schedule assigning cleaning duties to students in Class 1P2 for the year 2015. It lists the cleaning tasks of wiping the whiteboard, sweeping the floor, arranging chairs and tables, cleaning windows, and taking out the trash. It then assigns each task to different students on different days of the week from Sunday to Thursday. The schedule aims to have the classroom cleaning responsibilities shared among all students in an organized manner throughout the year.
Dokumen tersebut membahasakan proses perancangan ujian, termasuk tujuan ujian, isi ujian, membentuk jadual penentuan ujian, membina dan menyemak item ujian. Secara ringkas, dokumen tersebut memberikan panduan lengkap dalam merancang ujian untuk mengukur pencapaian pelajar.
Tajuk 2 (2.1) Pengenalan Kepada Reka Bentuk RBT Tahun 4CyafRBT
Dokumen ini membahas tentang pengenalan kepada reka bentuk. Ia menjelaskan definisi reka bentuk, kepentingannya dalam kehidupan, laluan kerjaya yang terkait, dan apresiasi reka bentuk di lingkungan sekitar. Dokumen ini juga menjelaskan delapan unsur penting dalam mereka bentuk suatu produk termasuk garis, bentuk, tekstur, ukuran, warna, ruang dan nilai.
Dokumen tersebut membahas tentang produk-produk rumah tangga seperti pressure cooker, tempat penyimpanan alat tulis, air fryer, dan model fungsi pengilap kasut. Dokumen tersebut juga menjelaskan simbol-simbol yang digunakan dalam melukis model fungsi.
1. Rangkaian pelajaran tahunan mencakupi topik reka bentuk mekatronik, penghasilan produk, dan reka bentuk sebagai alat pemasaran.
2. Pelajar akan mempelajari proses mereka bentuk, menghasilkan, dan memasarkan produk berdasarkan keperluan pelanggan.
3. Jadual menyenaraikan standard pembelajaran, aktiviti, dan tarikh untuk setiap topik agar pelajar dapat menyelesaikan projek tahun
Dokumen ini memberikan panduan mengenai aspek penilaian dan rubrik penskoran untuk aktiviti Reka Cipta dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Ia menjelaskan elemen komunikasi seperti pendokementasian folio dan elemen amali seperti penghasilan artifak yang akan dinilai. Rubrik penskoran memberikan skor maksimum untuk setiap aspek yang dinilai.
Rangkaian pengajaran tahunan ini merangkumi berbagai topik seperti keselamatan bengkel, pengenalan reka bentuk, teknologi, pengaturcaraan, dan reka bentuk makanan. Pelajar akan belajar tentang peraturan keselamatan, simbol keselamatan, amalan keselamatan di bengkel, unsur-unsur reka bentuk, jenis garisan lakaran, penghasilan reka bentuk produk, dan pengenalan teknologi. Mereka juga akan belaj
Rangkaian pengajaran tahunan mata pelajaran Rekabentuk dan Teknologi Tingkatan 1 SMK Datok Lokman memberi tumpuan kepada lima standard kandungan utama iaitu pengenalan kepada rekabentuk dan teknologi, pengurusan projek, proses rekabentuk, lakaran, dan aplikasi teknologi. Rancangan ini meliputi aktiviti pembelajaran, standard prestasi, dan jadual waktu selama 39 minggu pengajaran.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
1. SEKOLAH SERI PUTERI
PERSIARAN TASIK 63000 CYBERJAYA, SELANGOR
Moulding Innovative Leaders of Tomorrow
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
SESI PERSEKOLAHN 2023/2024
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TINGKATAN 1
BULAN MINGGU TARIKH
STANDARD
KANDUNGAN
(SK)
STANDARD PEMBELAJARAN (SP) STANDARD PRESTASI (SELEPAS SELESAI TOPIK) CATATAN
MINGGU PERTAMA PERSEKOLAHAN - TIADA PDPC (MINGGU SUAI KENAL) (20 MAC - 24 MAC)
MAC 2 27 - 31 MAC
1.0
PENGENALAN
KEPADA REKA
3 3 - 7 APRIL
1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan
produk yang dipilih.
1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk.
1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam
mereka bentuk objek asas.
1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk.
1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik.
1.1.7 Membina objek asas.
2. APRIL 4 10 - 14APRIL
KEPADA REKA
BENTUK DAN
TEKNOLOGI
5 17 - 21 APRIL
CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI, CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1, SESI 2023/24 (22 APRIL - 30 APRIL)
MEI
1 - 5 MEI
2.0
PENGURUSAN
PROJEK
8 - 12 MEI
15 - 19 MEI
PENTAKSIRAN T1 -
T5 ( BERMULA 17
MEI)
22 - 26 MEI
CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/24 (27 MEI - 5 JUN)
1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan
teknologi.
1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk.
1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk
1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan
teknologi.
1.3.1 Mentakrifkan invensi dan inovasi.
1.3.2 Mengaplikasikan prinsip invensi dan inovasi dalam
kerjaya reka bentuk.
1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk
terkini.
2.1.1 Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk.
2.1.2 Menjana idea reka bentuk.
2.1.3 Mengenal pasti langkah pengurusan pelaksanaan
projek.
2.1.4 Merangka perancangan projek.
2.1.5 Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja.
2.1.6 Menyediakan anggaran kos
2.1.7 Merancang pembentukan kumpulan kerja
berdasarkan tugas dan peranan
6
7
8
9
3. JUN
6 - 9 JUN
3.0 PROSES
REKA BENTUK
12 - 16 JUN
19 - 23 JUN
26 - 30 JUN
JULAI
3 - 7 JULAI
10 - 14 JULAI
PEPERIKSAAN
PERTENGAHAN
TAHUN
17 - 21 JULAI
4.0 LAKARAN
24 - 28 JULAI
OGOS
31 JULAI - 4
OGOS
7 - 11 OGOS
DIALOG PRESTASI
T3 (8/8), T2 (9/8), T1
(10/8)
14 - 18 OGOS
21 - 25 OGOS
CUTI PENGGAL 2 SESI 2023/24 (26 OGOS - 3 SEPT)
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
3.1.1 Mentakrifkan maksud projek brief.
3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam projek brief
3.1.3 Merancang projek brief untuk penghasilan produk
yang kreatif.
3.1.4 Menyaring maklumat dalam projek brief.
3.1.5 Mengaplikasikan projek brief dalam bentuk jadual
dan lakaran
3.1.6 Membina mock-up atau model berdasarkan projek
brief
3.1.7 Menilai hasil mock-up atau model
4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka
bentuk.
4.1.2 Mengenal pasti teknik lakaran piktorial.
4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk
3D
berdasarkan 2D.
4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk
3D
berdasarkan 2D.
4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk
3D
berdasarkan 2D.
4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D
berdasarkan 2D.
4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D
berdasarkan 2D.
4. SEPTEMBER
4 - 8 SEPT
4.0 LAKARAN
11 - 15 SEPT
18 - 22 SEPT
PELANCARAN
MINGGU SAINS &
MATEMATIK DAN
MINGGU TEKNIK &
VOKASIONAL
25 - 29 SEPT
PENUTUPAN
MINGGU SAINS &
MATEMATIK DAN
MINGGU TEKNIK &
VOKASIONAL
OKTOBER
2 - 6 OKT
5.0 APLIKASI
TEKNOLOGI 5.1
Reka Bentuk
Sistem Fertigasi
9 - 13 OKT
16 - 20 OKT
22
23
24
25
26
27
28
4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D
berdasarkan 2D.
4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D
berdasarkan 2D.
4.1.4 Memilih lakaran produk terbaik berdasarkan
elemen reka bentuk
4.1.5 Menilai maklumat yang ada pada lakaran yang
dipilih.
4.1.6 Mencadangkan penambahbaikan ke atas lakaran
yang dipilih
5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi.
5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam
penyediaan reka bentuk.
5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem
fertigasi.
5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem
fertigasi.
5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem
fertigasi.
5. 23 - 27 OKT
NOVEMBER
30 OKT - 3 NOV
5.0 APLIKASI
TEKNOLOGI 5.2
Reka Bentuk
Fesyen
6 - 10 NOV
13 - 17 NOV
20 - 24 NOV
29
30
31
32
33
5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka bentuk
baharu sistem fertigasi
5.2.1 Mentakrifkan reka bentuk fesyen.
5.2.2 Menyenaraikan jenis reka bentuk fesyen
5.2.3 Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan
alatan dalam proses penyediaan reka bentuk
fesyen.
5.2.4 Menghasilkan dua lakaran reka bentuk fesyen.
5.2.5 Menganalisis elemen dalam reka bentuk fesyen.
5.2.6 Membincangkan jenis bahan dalam reka bentuk
fesyen berdasarkan lakaran
5.2.7 Menghasilkan reka bentuk fesyen berdasarkan
lakaran yang dipilih.
6. DISEMBER
27 OKT - 1 DIS
4 - 8 DIS
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2023/24 (UASA)
11 - 15 DIS
CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/24 (17 DIS - 1 JAN)
JANUARI
2 - 5 JAN PERBINCANGAN SOALAN DAN PEREKODAN MARKAH UASA
8 - 12 JAN PERBINCANGAN SOALAN DAN PEREKODAN MARKAH UASA
15 - 19 JAN PENYEMAKAN DAN PEREKODAN PBD
22 - 26 JAN PENYEMAKAN DAN PEREKODAN PBD
FEBRUARI
29 JAN - 2 FEB PERSEDIAAN UNTUK SESI 2024/25
5 - 9 FEB PERSEDIAAN UNTUK SESI 2024/26
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/24 (10 FEB - 28 FEB)
DISEDIAKAN OLEH:
PN NURHAFIZAH BINTI KAMARUDDIN
KETUA PANITIA RBT, SEKOLAH SERI PUTERI
34
35
36
37
38
39
40
41
42
5.2.7 Menghasilkan reka bentuk fesyen berdasarkan
lakaran yang dipilih.