SlideShare a Scribd company logo
Sotsiaalsed tarkvarad - tuleviku stsenaarium  Ettekande koostas:  Varje Tipp 2007
MIS on e-õpe? ,[object Object]
Parem kehv plaan  kui plaanitu sebimine Paul Keres “Parem kehv stsenaarium kui hägune tulevik” Varje Tipp 
KOOLI E-ÕPPE  ARENGUKAVA ! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SOTSIAALSED TARKVARAD- TULEVIKU STSENAARIUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine ÕPETAJA on peamiselt õpiku , milles sisaldub nii omandatav kogemus kui ka teadmine,  vahendaja  ja õpilase ülesanne on see omandada ning kontrollimisel vastata.                                                                                
Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Teine mudel on juba aktiivsem kui esimene, mis erineb esimesest  õpilase aktiivsema rolli  ja tagasiside poolest.                                                                                
Õpetuse erinevad mudelid kogemus -  teadmine Kolmandas mudelis on toimunud suur muutus,  koostöös  nii õpilane kui õpetaja pöörduvad vahetult informatsiooniallikate poole ja loovad õpetuse. Õppimise ja õpetamise käigus saavad mõlemad osapooled  uut kogemust ja teadmist.   kogemus -  teadmine kogemus -  teadmine                                                                                
Innovatsioon õppeprotsessis e-õpe või i-õpe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kuidas sotsiaalne tarkvara toetab innovatsiooni? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kuidas hinnata tulevikus kasutades sotsiaalset tarkvara? Eneseanalüüs, enesehindamine? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Innovatsioon õppeprotsessis ,[object Object]
Milleks kasutada hindamismudeleid  (Heidi Goodrichi järgi): ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ingliskeelsed hindamismudelite loomise elektroonsed vahendid: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Näiteid hindamismudelitest
Näiteid hindamismudelitest
RÜHMATÖÖ ,[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

ID&eA CoPs presentation
ID&eA CoPs presentationID&eA CoPs presentation
ID&eA CoPs presentation
Ed Mitchell
 
"Billy Cart" Unit
"Billy Cart" Unit"Billy Cart" Unit
"Billy Cart" Unit
joelius
 
Стратегия построения целостного информационного пространства на базе WEB
Стратегия построения целостного информационного пространства на базе WEBСтратегия построения целостного информационного пространства на базе WEB
Стратегия построения целостного информационного пространства на базе WEB
rglab
 
Governance of content
Governance of contentGovernance of content
Governance of content
rglab
 
CONTROL
CONTROLCONTROL
CONTROL
elo
 
Веб-интеграция. На пути в эпоху Веб 2.0
Веб-интеграция. На пути в эпоху Веб 2.0Веб-интеграция. На пути в эпоху Веб 2.0
Веб-интеграция. На пути в эпоху Веб 2.0
rglab
 
Web 2.0 and Learning and Teaching
Web 2.0 and Learning and TeachingWeb 2.0 and Learning and Teaching
Web 2.0 and Learning and Teaching
markvanharmelen
 
Global Warming
Global WarmingGlobal Warming
Global Warming
ismhistory
 
Externally Hosted Web 2.0 Services
Externally Hosted Web 2.0 ServicesExternally Hosted Web 2.0 Services
Externally Hosted Web 2.0 Services
markvanharmelen
 
I blog e la formazione dell'opinione pubblica
I blog e la formazione dell'opinione pubblicaI blog e la formazione dell'opinione pubblica
I blog e la formazione dell'opinione pubblica
mante
 
Finantare fonduri nerambursabile
Finantare fonduri nerambursabileFinantare fonduri nerambursabile
Finantare fonduri nerambursabileibulandra
 
XML Sapiens unified site-building concept in focus of XML/PHP
XML Sapiens unified site-building concept in focus of XML/PHPXML Sapiens unified site-building concept in focus of XML/PHP
XML Sapiens unified site-building concept in focus of XML/PHP
rglab
 
Parabola Chinesa
Parabola ChinesaParabola Chinesa
Parabola Chinesa
Tupi Taba
 
T7 - OXIDACION - REDUCCION - PILAS GALVANICAS
T7 - OXIDACION - REDUCCION - PILAS GALVANICAST7 - OXIDACION - REDUCCION - PILAS GALVANICAS
T7 - OXIDACION - REDUCCION - PILAS GALVANICAS
profeblog
 
CSI
CSICSI
recombinant DNA techolongy
recombinant DNA techolongy recombinant DNA techolongy
recombinant DNA techolongy
lilitheva
 
Learning, teaching and Web 2.0
Learning, teaching and Web 2.0Learning, teaching and Web 2.0
Learning, teaching and Web 2.0
markvanharmelen
 
Autoformation pour mes adherents (ppt)
Autoformation pour mes adherents (ppt)Autoformation pour mes adherents (ppt)
Autoformation pour mes adherents (ppt)algrappe
 
Teleologische & Deontologische Ethik
Teleologische & Deontologische EthikTeleologische & Deontologische Ethik
Teleologische & Deontologische Ethik
Christian Tietze
 
Farming the Plains - Problems
Farming the Plains - ProblemsFarming the Plains - Problems
Farming the Plains - Problems
DHUMPHREYS
 

Viewers also liked (20)

ID&eA CoPs presentation
ID&eA CoPs presentationID&eA CoPs presentation
ID&eA CoPs presentation
 
"Billy Cart" Unit
"Billy Cart" Unit"Billy Cart" Unit
"Billy Cart" Unit
 
Стратегия построения целостного информационного пространства на базе WEB
Стратегия построения целостного информационного пространства на базе WEBСтратегия построения целостного информационного пространства на базе WEB
Стратегия построения целостного информационного пространства на базе WEB
 
Governance of content
Governance of contentGovernance of content
Governance of content
 
CONTROL
CONTROLCONTROL
CONTROL
 
Веб-интеграция. На пути в эпоху Веб 2.0
Веб-интеграция. На пути в эпоху Веб 2.0Веб-интеграция. На пути в эпоху Веб 2.0
Веб-интеграция. На пути в эпоху Веб 2.0
 
Web 2.0 and Learning and Teaching
Web 2.0 and Learning and TeachingWeb 2.0 and Learning and Teaching
Web 2.0 and Learning and Teaching
 
Global Warming
Global WarmingGlobal Warming
Global Warming
 
Externally Hosted Web 2.0 Services
Externally Hosted Web 2.0 ServicesExternally Hosted Web 2.0 Services
Externally Hosted Web 2.0 Services
 
I blog e la formazione dell'opinione pubblica
I blog e la formazione dell'opinione pubblicaI blog e la formazione dell'opinione pubblica
I blog e la formazione dell'opinione pubblica
 
Finantare fonduri nerambursabile
Finantare fonduri nerambursabileFinantare fonduri nerambursabile
Finantare fonduri nerambursabile
 
XML Sapiens unified site-building concept in focus of XML/PHP
XML Sapiens unified site-building concept in focus of XML/PHPXML Sapiens unified site-building concept in focus of XML/PHP
XML Sapiens unified site-building concept in focus of XML/PHP
 
Parabola Chinesa
Parabola ChinesaParabola Chinesa
Parabola Chinesa
 
T7 - OXIDACION - REDUCCION - PILAS GALVANICAS
T7 - OXIDACION - REDUCCION - PILAS GALVANICAST7 - OXIDACION - REDUCCION - PILAS GALVANICAS
T7 - OXIDACION - REDUCCION - PILAS GALVANICAS
 
CSI
CSICSI
CSI
 
recombinant DNA techolongy
recombinant DNA techolongy recombinant DNA techolongy
recombinant DNA techolongy
 
Learning, teaching and Web 2.0
Learning, teaching and Web 2.0Learning, teaching and Web 2.0
Learning, teaching and Web 2.0
 
Autoformation pour mes adherents (ppt)
Autoformation pour mes adherents (ppt)Autoformation pour mes adherents (ppt)
Autoformation pour mes adherents (ppt)
 
Teleologische & Deontologische Ethik
Teleologische & Deontologische EthikTeleologische & Deontologische Ethik
Teleologische & Deontologische Ethik
 
Farming the Plains - Problems
Farming the Plains - ProblemsFarming the Plains - Problems
Farming the Plains - Problems
 

Similar to Sotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaarium

Vaimela Esitlus
Vaimela EsitlusVaimela Esitlus
Vaimela EsitlusVarje Tipp
 
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_vTallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_vVarje Tipp
 
Lubavuspõhine õpidisain
Lubavuspõhine õpidisainLubavuspõhine õpidisain
Lubavuspõhine õpidisainKai Pata
 
Opidisain1
Opidisain1Opidisain1
Opidisain1Kai Pata
 
Hindamisest
HindamisestHindamisest
Hindamisest
TKHK
 
Teadmuse visualiseerimise vahendid
Teadmuse visualiseerimise vahendidTeadmuse visualiseerimise vahendid
Teadmuse visualiseerimise vahendid
Hans Põldoja
 
Projektipauna I päev
Projektipauna I päevProjektipauna I päev
Projektipauna I päev
guest46a99d
 
Projektipauna Ipaev
Projektipauna IpaevProjektipauna Ipaev
Projektipauna Ipaev
teele
 
Õppetöö põhimõtted virtuaalses keskkonnas
Õppetöö põhimõtted virtuaalses keskkonnasÕppetöö põhimõtted virtuaalses keskkonnas
Õppetöö põhimõtted virtuaalses keskkonnasRaido Sirvi
 
Digipööre ja uus õpikäsitus
Digipööre ja uus õpikäsitusDigipööre ja uus õpikäsitus
Digipööre ja uus õpikäsitus
Mart Laanpere
 
Teadmuse visualiseerimise vahendid
Teadmuse visualiseerimise vahendidTeadmuse visualiseerimise vahendid
Teadmuse visualiseerimise vahendid
Hans Põldoja
 
Ilmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppestIlmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppestAve Soekov
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
Hans Põldoja
 
Digipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandil
Digipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandilDigipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandil
Digipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandil
Mart Laanpere
 
E-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses
E-õpe Pärnumaa KutsehariduskeskusesE-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses
E-õpe Pärnumaa KutsehariduskeskusesVarje Tipp
 
petaja haridustehnoloogilised pädevused
petaja haridustehnoloogilised pädevusedpetaja haridustehnoloogilised pädevused
petaja haridustehnoloogilised pädevusedMart Laanpere
 
Ylevaade Projektist161209
Ylevaade Projektist161209Ylevaade Projektist161209
Ylevaade Projektist161209Georg Aher
 

Similar to Sotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaarium (20)

Vaimela Esitlus
Vaimela EsitlusVaimela Esitlus
Vaimela Esitlus
 
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_vTallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
 
Lubavuspõhine õpidisain
Lubavuspõhine õpidisainLubavuspõhine õpidisain
Lubavuspõhine õpidisain
 
Opidisain1
Opidisain1Opidisain1
Opidisain1
 
Hindamisest
HindamisestHindamisest
Hindamisest
 
Hindamisest
HindamisestHindamisest
Hindamisest
 
Hindamisest
HindamisestHindamisest
Hindamisest
 
Teadmuse visualiseerimise vahendid
Teadmuse visualiseerimise vahendidTeadmuse visualiseerimise vahendid
Teadmuse visualiseerimise vahendid
 
Projektipauna I päev
Projektipauna I päevProjektipauna I päev
Projektipauna I päev
 
Projektipauna Ipaev
Projektipauna IpaevProjektipauna Ipaev
Projektipauna Ipaev
 
Õppetöö põhimõtted virtuaalses keskkonnas
Õppetöö põhimõtted virtuaalses keskkonnasÕppetöö põhimõtted virtuaalses keskkonnas
Õppetöö põhimõtted virtuaalses keskkonnas
 
Digipööre ja uus õpikäsitus
Digipööre ja uus õpikäsitusDigipööre ja uus õpikäsitus
Digipööre ja uus õpikäsitus
 
Teadmuse visualiseerimise vahendid
Teadmuse visualiseerimise vahendidTeadmuse visualiseerimise vahendid
Teadmuse visualiseerimise vahendid
 
Ilmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppestIlmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppest
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
 
Digipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandil
Digipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandilDigipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandil
Digipöörde kavandamine ja juhtimine kooli tasandil
 
E-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses
E-õpe Pärnumaa KutsehariduskeskusesE-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses
E-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses
 
Digipoore-esitlus
Digipoore-esitlusDigipoore-esitlus
Digipoore-esitlus
 
petaja haridustehnoloogilised pädevused
petaja haridustehnoloogilised pädevusedpetaja haridustehnoloogilised pädevused
petaja haridustehnoloogilised pädevused
 
Ylevaade Projektist161209
Ylevaade Projektist161209Ylevaade Projektist161209
Ylevaade Projektist161209
 

Sotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaarium

  • 1. Sotsiaalsed tarkvarad - tuleviku stsenaarium Ettekande koostas: Varje Tipp 2007
  • 2.
  • 3. Parem kehv plaan kui plaanitu sebimine Paul Keres “Parem kehv stsenaarium kui hägune tulevik” Varje Tipp 
  • 4.
  • 5.
  • 6. Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine ÕPETAJA on peamiselt õpiku , milles sisaldub nii omandatav kogemus kui ka teadmine, vahendaja ja õpilase ülesanne on see omandada ning kontrollimisel vastata.                                                                                
  • 7. Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Teine mudel on juba aktiivsem kui esimene, mis erineb esimesest õpilase aktiivsema rolli ja tagasiside poolest.                                                                                
  • 8. Õpetuse erinevad mudelid kogemus - teadmine Kolmandas mudelis on toimunud suur muutus, koostöös nii õpilane kui õpetaja pöörduvad vahetult informatsiooniallikate poole ja loovad õpetuse. Õppimise ja õpetamise käigus saavad mõlemad osapooled uut kogemust ja teadmist. kogemus - teadmine kogemus - teadmine                                                                                
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 17.