La presentazione del Social Network : A scuola di Guggenheim. Il progetto è dedicato agli insegnanti e agli studenti che parteciperanno alla Community 2011/2012 organizzata da "A scuola di Gugenheim". L'iniziativa didattica organizzata dalla Peggy Guggenhei Collection con la Regione del Veneto

1. Social Network e promozione dell'arte germano paini - Università Milano Bicocca

2. arte e nuove generazioni
l'incontro tra arte e nuove
generazioni è una delle
sfide culturali e sociali
del nostro tempo
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3. obiettivi comuni
abbiamo condiviso fin da subito gli
obiettivi e le linee d’azione
dell’iniziativa “A scuola di
Guggenheim” e abbiamo accolto con
vivo interesse la collaborazione con
la Peggy Guggenheim Collection
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4. arte e tecnologia
la Peggy Guggenheim Collection
guarda alle più aggiornate
evoluzioni in termini artistici
ma anche in termini sociali.
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5. arte e tecnologia
il rapporto tra arte e tecnologia
rappresenta uno dei temi di fondo
del dibattito culturale e uno degli
ambiti ad alto valore creativo
dell’espressione artistica
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6. Manifesto del Movimento Spazialista
(distribuito durante una trasmissione sperimentale della RAI-TV il 17 maggio 1952)
“Noi spaziali trasmettiamo, per la prima volta nel mondo,
attraverso la televisione, le nostre nuove forme d’arte,
basate sui concetti dello spazio. La televisione è per noi
un mezzo che attendevamo come integrativo dei nostri
concetti. Siamo lieti che dall’Italia venga trasmessa
questa nostra manifestazione spaziale, destinata a
rinnovare i campi dell’arte. Noi spaziali ci sentiamo gli
artisti di oggi, poiché le conquiste della tecnica sono
ormai a servizio dell’arte che noi professiamo.”
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7. tecnologia a agire sociale
gli sviluppi tecnologici incidono
sempre sul nostro agire sociale
quale direzione possa assumere
questo processo dipenderà dal nostro
atteggiamento
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8. dalla TV a internet e oltre ...
Internet non è più solo
un grande raccoglitore di
conoscenza da consultare
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9. ... le nuove opportunità
Internet oggi consente:
di creare e condividere contenuti (opinioni,
sapere, saperi)
di ridefinire le relazioni sociali
di ridefinire la trasmissione della conoscenza
come processo sempre più osmotico, interattivo
e partecipato
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10. una sfida ...
dobbiamo attrezzarci a
gestire da protagonisti le
trasformazioni e le
opportunità che si generano
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11. abbattere gli steccati
non dobbiamo separare il mondo
della scuola e della cultura dai
fenomeni dei Social Media
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12. riconversione formativa
Lo sviluppo dei Social Media non è
un fatto irrilevante sul fronte
cognitivo, formativo e culturale ...
... e come tale va riconvertito in
un'ottica formativa
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13. come educatori ...
il nostro compito è
valorizzare tutte le
forme di crescita e di
sviluppo culturale a
disposizione
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14. opportunità o problemi?
possono essere "opportunità"
se sappiamo governarle e
intendiamo renderle un
punto di forza per le
prospettive future ...
... o diventare "problemi"
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15. scegliamo le opportunità ...
con questo progetto "A
scuola di Guggenheim" e
"ThinkTag Smart" vogliono
sostenere la scuola e i
ragazzi nel gestire le
opportunità disponibili
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16. come ...
... insieme abbiamo preparato
l'incontro tra arte e
tecnologia scegliendo come
ambito di attuazione proprio
gli sviluppi più recenti della
tecnologia: il web 2.0 e il
social networking
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17. collaborazione e partecipazione
... per assicurare, in un contesto di
Social Learning, l’organizzazione
dei saperi in forma collaborativa e
partecipata all’interno delle classi e
tra le classi coinvolte
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18. il progetto
insegnanti e studenti opereranno sulla
piattaforma ThinkTag Smart per sviluppare
creativamente lo scambio e il confronto a
partire dai percorsi didattici proposti
dallo staff "A scuola di Guggenheim"
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19. la piattaforma ThinkTag Smart
ThinkTag Smart da sempre promuove e
sostiene:
l'uso consapevole della partecipazione al
mondo del web 2.0 e del social networking
nelle nuove generazioni
la condivisione della conoscenza e dei saperi,
in un contesto di scambio e di socialità
portatore di crescita culturale a più dimensioni
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20. Attività del progetto
utilizzare i percorsi didattici predisposti dallo staff
"A scuola di Guggenheim" come stimolo:
per costruire una community
per confrontarci (bacheca)
per integrare i contenuti con le vostre ricerche ed elaborazioni
per costruire la vostra organizzazione dei contenuti
per proporre alla community i vostri percorsi
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21. Percorsi
germano paini - Università Milano Bicocca

22. Percorsi
germano paini - Università Milano Bicocca

23. Percorsi
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Arte e Luce

24. Percorsi
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Arte e Luce
Rapporto luce e materia

25. germano paini - Università Milano Bicocca
Max Planck

26. Connessione
tra
Rapporto luce e materia
e
Max Planck
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27. a tutti noi, buon lavoro!
"Siamo lieti di portare la nostra
esperienza in un progetto innovativo e
ambizioso che si propone, proprio in
questa fase così difficile per il nostro
paese di non rinunciare alla nostra
scommessa sulle generazioni del futuro"
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28. www.tagsmart.it/arte-e-tecnologia
germano.paini@unimib.it
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