2. Menuju kemuncak gunung…
Umpama anda menuju PMR 2011
Menyeksakan tetapi perjuangan
harus diteruskan juga

3. Pergi Temerloh membeli peniti,
Membeli juga sebiji tempayan,
Menjawab soalan dengan teliti,
Kelak nanti beroleh kejayaan.
SEJARAH - A

4. KERTAS SEJARAH
OBJEKTIF / ANEKA PILIHAN
60 SOALAN
1 jam 15 minit.

5. Sejarah- PMR
♦ 60 SOALAN OBJEKTIF
♦ PELBAGAI BENTUK SOALAN
 soalan berbentuk petikan
 Soalan berdasarkan pernyataan
 Soalan berdasarkan rajah/ilustrasi
 Soalan berdasarkan jadual
 Soalan jenis menguji ingatan/ fakta.
 Soalan jenis pemahaman
 Soalan berdasarkan peribahasa/puisi
 Soalan berdasarkan peta.
 Soalan dialog
 Soalan berbentuk nilai/iktibar

6. FORMAT - ITEM OBJEKTIF
♦ 2 JENIS:
♦ A- SOALAN ANEKA PILIHAN
♦ B- SOALAN GABUNGAN
– ( 2 PILIHAN JAWAPAN)

7. Sukatan Pelajaran Sejarah PMR
Sejarah dan Kita.
Tema 1: Zaman Prasejarah Dan Keagungan Kesultanan Melayu
Melaka.
1.1 : Zaman Prasejarah di Malaysia.
1.2 : Kerajaan Awal di Asia Tenggara.
1.3 : Pengasasan Kesultanan Melayu Melaka.
1.4 : Kegemilangan Melaka.
1.5 : Kemerosotan Melaka.
Tema 2: Kesultanan Melayu Menjadi Asas Kerajaan Masa Kini.
2.1 :Johor menegakkan semula kewibawaan Kesultanan Melayu
Melaka.
2.2 :Kerajaan Negeri-negeri Melayu.
2.3 :Warisan Kesultanan Melayu
2.4 :Sarawak

8. Tingkatan 2
Tema 3: Kemakmuran Dan Kekayaan Negara Kita Menarik
Kuasa Luar Untuk Menjajah.
3.1 : Kedudukan Strategik Mendorong Penguasaan British.
3.2 : Kekayaan Hasil Bumi Mendorong Campurtangan British.
3.3 :Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor Benteng
Keselamatan British
3.4 ;Kekayaan eko. Sarawak Mendorong Penjajahan keluarga Brook
3.5 :Kekayaan Eko. Sabah Menarik Minat SBBU.
3.6 ;British Mengeksploit Ekonomi.
Tema 4: Tindak balas Masyarakat Tempatan Terhdp Penjajah
British.
4.1 :Perjuangan rakyat tempatan mengembalikan kedaulatan Bangs
4.2 ;Kebang. Semangat Kebang. Utk Mengangkat Martabat Bangsa.

9. Tingkatan 3
Tema 5: Perjuangan Rakyat Kearah Kemerdekaan Tanah
air.
5.1 : Pendudukan Jepun Di Negara Kita.
5.2 : Malayan Union Dan Persekutuan Tanah Melayu.
5.3 : Ancaman Parti Komunis Malaya Dan Darurat.
5.4 : Kerjasama Antara Kaum KeArah Kemerdekaan.
5.5 : Kemerdekaan Negara 31 Ogos 1957.
5.6 : Perubahan Pentadbiran Ke Arah Berkerajaan Sendiri
Di Sarawak Dan Di Sabah.
Tema 6: Pembentukan Persekutuan Malaysia.
6.1 : Malaysia Yang Berdaulat.

10. ASPEK PELAJAR
Guru
Pelajar

11. Mengingat
Menerima Simpan di
Maklumat Memori
Menjawab
Soalan

12. FAKTA MENGENAI
INGATAN
♦ Mengingat = mengulang + mengulang +
mengulang…
♦ Banyak masa digunakan untuk mengingat.
♦ Proses mengingat akan lebih mudah
sekiranya kita tahu mendaftarkan maklumat
dengan betul dan tepat.

13. BIJAK
APLIKASI MENGURUS MASA AMALKAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
MENDENGAR BELAJAR
BELAJAR
TUMPUAN DI DALAM
DALAM KELAS KUMPULAN
AKTIFKAN LATIH TUBI
DIRI SOALAN TAHUN
DI DALAM MENGINGAT DAN
LEPAS
KELAS ULANGKAJI

14. ASPEK PELAJAR
Masalah Pelajar Strategi Pembelajaran
Tidak minat belajar a)Letakkan Target/Sasaran anda bagi MP
sejarah
Sejarah
b) Cuba dekati / hayati / sukai MP Sejarah
c) Ubah persepsi terhadap MP Sejarah – Senang
d) Paksa diri untuk dengar guru ajar / buat nota
e) Bina nota sendiri / salin nota guru dengan
kreatif
f) Bina nota cantik-cantik / berwarna-warni
g) Ingat bahawa nota itu Hak Anda ! Untuk
Anda !
i) Fikirkan kesannya jika Gagal Sejarah kepada
Sijil
j) Ingatlah bahawa Sejarah memang senang
Skor !

15. Pelajar sukar ingat fakta a)Buat nota ringkas / pendek
yang menarik
b) Buat nota grafik - Peta
Minda yang menarik
c) Baca sambil mencatat
nota / recall fakta
d) Pembacaan yang berterusan
/ baca selalu
e) Belajar secara Diskusi /
Kumpulan / Ajar org
f) Ajar secara kronologi

16. Pelajar kurang menguasai Konsep a) Salin Konsep, Istilah /
Glosari
b) Baca dan ingat /
sentiasa praktis recall
fakta
c) Buat nota grafik tentang
Konsep
d) Rujuk bahagian Glosari di
belakang buku teks.
e) Buat nota cantik-cantik
& tampal dalam Kelas/
Bilik

17. 1. STRATEGI SEBELUM PEPERIKSAAN
*BELAJAR SEJARAH SECARA
BERKESAN
*KENAL PASTI BENTUK-BENTUK
SOALAN
*ANALISIS SOALAN-SOALAN LALU
2. STRATEGI SEMASA PEPERIKSAAN
*KETAHUI KAEDAH-KAEDAH
TERTENTU

18. 1.BACA DAN HAFAL FAKTA.
EG: NOTA DALAM BENTUK MENARIK.
KAEDAH PERBINCANGAN
KAEDAH LATIH TUBI
2.BIASAKAN DIRI DENGAN CARA
PENYOALAN DALAM KERTAS SEJ. PMR.
3. KETAHUI JENIS DAN BENTUK YANG
SERING DIKEMUKAKAN DLM. PEP.
4.RAJIN MEMBUAT LATIHAN – GUNA
SOALAN-SOALAN TAHUN LEPAS.
5.FAHAMI RUANG MASA, KONSEP DAN
ISTILAH PENTING DALAM SEJARAH.

20. PETA KONSEP 1
SEJARAH
Sumber Sejarah
Sumber Pertama/Sumber Prima Sumber Kedua/Sumber Sekunder
Contohnya: Catatan Awal,Bahan- Contohnya: Buku-Buku Surat Khabar
Bahan Dan Dokumen Dan Majalah
Belum Diubah
Dikelaskan Kepada
Kaedah Lisan Kaedah bertulis Kaedah Arkeologi
• Melalui Temu Bual • Catatan Pengalaman • Kesan Peninggalan
• Percakapan yang • Lukisan Dan Lakaran • Tulisan
Dirakam • Monumen
• Gambar
Ciri Sejarah
Peristiwa Peristiwa,tarikh, tempat Fakta tepat
Bermakna dan tokoh ialah fakta
dan betul
sejarah
Kepentingan Sejarah Ke sub
topik
Membentuk Iktibar Dan Rasa bangga Dan Pendorong Menu Utama
Pengajaran
keperibadian Perpaduan Cintakan Negara Kejayaan

21. PETA KONSEP 2.
TAMADUN AWAL MANUSIA
ZAMAN
NEOLITIK
Petempatan Kegiatan
Memungut hasil
-Gua Cha, (7000 thn dulu) hutan .
Ktan Berburu
Bercucuk tanam
-Bkt Menangkap ikan
Tengkorak -cipta brg kemas
-Gua Ciri-ciri
Harimau
-Sistem
masy.
-Pembhgan
kerja
-animisme

22. Kedatangan Parameswara
Palembang
Temasik
Lari ke
Muar Bunuh Temagi
Melaka
Menu Utama Kembali Ke sebelah

23. Undang-Undang
Undang-Undang Penubuhan
Penubuhan
Pemerintahan
Pemerintahan Angkatan Tentera
Angkatan Tentera
Teratur
Teratur
USAHA
PARAMESWARA
MEMAJUKAN
MELAKA
Menjalankan
Menjalankan
Hubungan
Hubungan Menghadapi
Menghadapi
Dengan China
Dengan China Ancaman Siam
Ancaman Siam
Kemudahan
Kemudahan
Pelabuhan
Pelabuhan
Menu Utama Kembali Ke Sub topik

24. Zmn Jep.
MU dan PTM
1942-45
1946-48
M’sia yg Sej KOMUNIS
berdaulat
1961-65 T3 1930-60
Kerjasama antara
P. Ptd.di Sabah kaum kearah kemerde
Dan Swk. 1949-55
1946-62 Kemerdekaan
1956-57

27. KAEDAH NYANYIAN

28. Ciri-ciri Pentadbiran Jepun di Tanah Melayu
Pentadbiran Jepun
Diketuai oleh gabenor atau mayor
Biro-biro ditubuhkan
Ditubuhkan di bawah seorang Gabenor
Kedudukan sultan
Dikekalkan dan berkuasa dalam agama
Termasuk juga adat istiadat
Untuk dapat sokongan Melayu
Majlis Penasihat
Ahli-ahlinya dari wakil semua kaum
Gabenor sebagai pengerusi
sultan timbalannya
Bagi memudahkan pentadbiran
Setiap daerah
Dibahagikan kepada unit kg.
Jiran tetangga dan keluarga
Itulah caranya
Jepunlah juga
Mewujudkan sistem pendaftaran keluarga
Setiap keluarga mendapat sijil

30. Topik ting. 1 selepas semakan semula.
Ba TOPIK TING. 1 2005 2006 2007 2008 2009 2010
b
1 Sejarah dan Kita 1 2 1 1 1 1
2 Zaman Prasejarah di Malaysia 1 1 1 1 1 1
3 Kerajaan Awal di Asia Tenggara 2 1 1 1 1 1
4 Pengasasan Kesultanan Melayu 3 - 2 1 1 2
Melaka
5 Kegemilangan Melaka 2 2 2 2 3 2
6 Kemerosotan Melaka 2 1 2 2 1 1
7 Johor menegakkan Semula 1 1 1 2 2 3
Kewibawaan Kesultanan
Melayu Melaka
8 Kerajaan Negeri-negeri Melayu 1 2 2 2 3 1
9 Warisan Kesultanan Melayu - 2 1 1 1
10 Sarawak 2 1 1 1 1 2
11 Sabah - 2 1 1 1 -

31. Bab Topik Ting. 2 2005 200 200 200 200 201
6 7 8 9 0
1 Kedudukan Strategik 3 3 3 3 3 2
Mendorong Penguasaan British
2 Kekayaan hasil Bumi 2 3 3 4 3 2
Mendorong campurtangan
British.
3 NNMU dan Johor benteng 2 3 2 1 3 3
Keselamatan British
4 Kekayaan ekonomi Sarawak 2 3 3 3 3 3
mendorong penjajahan keluarga
Brooke
5 Kekayaan ekonomi Sabah 2 1 2 3 3 3
menarik minat SBUB
6 British mengeksploit ekonomi 4 3 3 2 3 3
7 Perjuangan rakyat tempatan 3 3 2 2 2 2
mengembalikan kedaulatan
bangsa
8 Kebangkitan semangat 2 1 2 2 - 4
kebangsaan untuk mengangkat
martabat bangsa

32. Bab Topik ting. 3 2005 2006 2007 2008 2009 2010
1 Pendudukan Jepun di
negara kita. 3
3 3 3 3 4 3
2 Malayan Union dan
Persek. Tanah Melayu
4 4 4 4 4 3
3 Ancaman PKM dan
Darurat 3
5 5 3 4 4 3
4 Kerjasama antara
kaum ke arah
2 3 4 3 5 4
kemerdekaan 4
5 Kemerdekaan Negara
31 Ogos 1957 2
3 3 5 4 2 2
6 Perubahan
pentadbiran ke arah
4 4 4 3 3 4
berkerajaan sendiri di
Sarawak dan Sabah- 4
Malaysia yang 4 3 2 4 3 4

33. TING. 2005 2006 2007 2008 2009 2010
T. SATU 15 15 15 15 15 15
T. DUA 20 20 20 20 20 22
T. TIGA 25 25 25 25 25 23
JM. 60 60 60 60 60 60

34. TAHUN A B C D JUM.
2006 15 15 15 15 60
2007 12 14 18 15 60
2008 15 15 15 15 60
2009 15 15 14 16 60
2010 15 16 14 15 60

35. N 2005 2006 2007 2008 2009 2010
O.
1 Sumber x Kaedah Kaedah Sumber Sumber ?
2 Paleolitik x Neolitik Neolitik Paleolitik Neolitik ?
3 Maritim x Agraria Maritim Agraria Maritim ?
4 Hub. Luar Hub. Luar Hub. Luar Hub.Luar ?
(China) / (Pasai) (China) (China)
5 Pengasasan Pengasasan Pengasasan ?
Melaka x Melaka Melaka
6 Aktiviti Aktiviti Tjwb Etnik Etnik ?
Etnik Etnik Pemimpin (Kepercayaan)
tempatan
7 Kedatangan Kedatangan Kedatangan Kedatangan Dsr pdggan ?
Portugis / Portugis Portugis Portugis Portugis

36. NO 2005 2006 2007 2008 2009 2010
.
36 Fak.Kejyan Sos. Zmn Fak. Kejyan Fak. Kejyan Pol. Zmn Dsr
Jepun Jepun Jepun Jepun Jepun
Ttgan MU Ttgan MU Ttgan MU Trf Ttgan MU MU
Kerakytan MU Tgan
PTM PTM PTM - - PTM
British- Sabah Gerkan anti- Grkan anti- Grkan anti- Pekeliling Grka
-Grkan anti- serah Swk Swk Serah Swk No. 9 ptga
serah -Tokoh -parti pol -Tokoh -Perlembagn
(Rosli) Swk (Rosli/Awg) 1941
Rundingan Perlembagaan Romb. Perlembagaan Perlembagaan P.
London/Perle Merdeka Merdeka Merdeka Merdeka Lon
mbagaan /Perjan. on
Persek. T. London
Melayu

37. SEMASA DI DALAM
DEWAN
PEPERIKSAAN

38. Tips untuk menjawab soalan-soalan objektif.
1. Membaca soalan dengan teliti dan beri perhatian
kepada kata-kunci soalan.
2. Memahami kehendak soalan.
a. Konteks politik.
b. Konteks sosial.
c. Konteks ekonomi.
d. Konteks masa.
3. Teliti pilihan jawapan – Paling salah – kaedah singkir.
- Paling betul
(Potong yang tidak berkaitan)
4. Hitamkan jawapan pilihan dengan sempurna
dengan menggunakan pensil 2B dan ditanda terus.
5. Jangan terlalu lama pada satu-satu soalan.Masa
yang diperuntukkan ialah 1 minit supaya pelajar
mempunyai masa untuk menyemak jawapan.

39. 6. Beri perhatian kepada ungkapan-ungkapan seperti
sepenuhnya,seluruh,semua,terhapusnya dan lain-lain yang
akan mengelirukan pelajar terutama berkaitan “akibat atau
kesan”.
7. Fahami konsep-konsep penting bagi memudahkan anda
faham kehendak soalan.
8. Jawab soalan yang mudah dahulu.Selepas itu,teliti semula
soalan yang sukar dan menjawabnya.
9. Pastikan semua jawapan bertanda dengan sempurna dan
maklumat yang dikehendaki betul dan lengkap.
10. Bertawakallah kepada Allah SWT.

41. Antara berikut manakah sumber sejarah yang
diperolehi melalui kaedah arkeologi.
i.Fosil
ii.Artifak
iii.Manuskrip
iv.Batu bersurat
A.I,II dan III.
B.I,II dan IV.
C.I,III dan IV.
D.II,III dan IV.
T1/B1/2005

42. Bertulis
Kaedah
pengkajian sej. Arkeologi
X
Rajah di atas merujuk kpd kaedah pengkajian
Sej. Apakah X?
A.Lisan.
B.Tafsiran.
C.Saintifik.
D.Rekonstruksi.
T1/B1/2006

43. CONTOH SOALAN PERIBAHASA.
@ CATUAN BERAS
@ SERANGAN PENYAKIT
@ HASIL PERTANIAN DIRAMPAS
PERIBAHASA YANG SESUAI UNTUK MENGGAMBARKAN KEADAAN PENDUDUK
TEMPATAN SEMASA PENDUDUKAN JEPUN IALAH…
A.ALAH BISA TEGAL BIASA
B.SUDAH JATUH DITIMPA TANGGA
C.TIADA ROTAN AKAR PUN BERGUNA
D.BERSATU TEGUH BERCERAI ROBOH

44. CONTOH SOALAN DEFINISI
SISTEM KANGANI
SISTEM KONTRAK
APAKAH PERSAMAAN YANG DAPAT DIKAITKAN DENGAN KEDUA-DUA SISTEM
TERSEBUT?
A. PEKERJA BERGAJI TETAP.
B. PEKERJA SEPARUH MAHIR.
C. KEMASUKAN TENAGA BURUH.
D. KEMASUKAN PEKERJA MAHIR.

45. Soalan berdasarkan petikan.
“..rakyat itu umpama akar, raja itu umpama
pohonnya.Jikalau tiada akar, nescaya pohon
tidak akan dapat berdiri.”
Petikan di atas menggambarkan budaya hidup
masyarakat Melayu pada zaman Kesultanan
Melayu Melaka.
Apakah nilai yang dapat dikaitkan dengan
petikan di atas?
A. Kesetiaan. C.Keyakinan
B. Kegigihan. D.Keselamatan.

46. Soalan berdasarkan Pernyataan
Rancangan Persekutuan merupakan satu
kemenangan besar kepada orang-orang
Melayu.
Pernyataan di atas merujuk kepada penubuhan
Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1948.
Antara berikut yang manakah dikatakan kemenangan
orang Melayu?
i. Pentadbiran Malayan Union dibubarkan.
ii. Syarat kerakyatan Persekutuan dilonggarkan.
iii. Sultan menjadi pemerintah Persekutuan.
iv. Konsep Raja Berperlembagaan diperkenalkan.
A. I dan II. B. I dan IV.
C. II dan III D. III dan IV.

47. * Majlis Sukan Negara
* Majlis Sukan Sekolah-sekolah Malaysia
Apakah matlamat kedua-dua majlis di atas?
A. Meningkatkan imej negara.
B. Mewujudkan perpaduan rakyat.
C. Meningkatkan ketahanan rakyat.
D. Memupuk semangat cintakan negara.

48. # Tempoh perkhidmatan selama tiga tahun.
# Anggota terdiri drp. pelbagai golongan
masyarakat yang berjaya dalam bidang masing-
masing.
Pernyataan di atas berkaitan dengan keahlian
A. Dewan Negara.
B. Dewan Rakyat.
C. Jemaah Menteri.
D. Dewan Undangan.

49. Kedatangan Islam ke Melaka telah
disambut baik oleh pemimpin dan
rakyat Melaka.
Berdasarkan pernyataan di atas, apakah
kesannya kpd. Kerajaan Melaka pada kurun
ke-15?
I. Islam menjadi agama rasmi.
II. Tulisan Arab dijadikan tulisan jawi.
III. Istana menjadi tumpuan rakyat
IV. Amalan tradisi tempatan dihapuskan.
A. I dan II B. I dan IV.
C. II dan III . D. III dan IV.

50. @ ANAK MAT LELA GILA
@ PUTERA GUNUNG TAHAN
Senarai di atas merujuk kepada novel yang dihasilkan
oleh Ishak Haji Muhammad.
Apakah perkara yang ingin disampaikan melalui novel
tersebut?
A. Kesedaran politik.
B. Kemajuan ekonomi.
C. Perkembangan pendidikan.
D. Peningkatan kebudayaan.

51. B.1/1
Apakah pengertian Sejarah?
A. Sejarah merupakan peristiwa yang hebat.
B. Sejarah merupakan penyelidikan terhadap
perkara yang telah berlaku.
C. Sejarah merujuk sesuatu yang dirancang oleh
seseorang individu.
D. Sejarah merupakan peristiwa silam yang telah
berlaku.

52. B2/1
Yang manakah urutan Zaman
Prasejarah di Malaysia mengikut
kronologi.
A.Neolitik , Logam dan Paleolitik.
B.Logam , Neolitik dan Paleolitik.
C.Paleolitik , Logam dan Neolitik.
D.Paleolitik , Neolitik dan Logam.

53. B 5/1.
Tugas pembesar ini adalah berkaitan
dengan pengurusan kewangan.
Siapakah pembesar yang
dimaksudkan?
A. Bendahara.
B. Laksamana.
C. Temenggung.
D. Penghulu Bendahari.

54. B5/2
Pada zaman keagungannya , Melaka muncul
sebagai pusat perdagangan pertama di Asia
Tenggara dan antarabangsa.Faktor manakah
yang menyebabkan Melaka menjadi pusat
perdagangan bertaraf dunia?
A.Pelabuhan Melaka hanya memperdagangkan
hasil setempat.
B. Pelabuhan Melaka berperanan sebagai
pelabuhan entrepot.
C.Kejayaan Melaka membentuk empayar yang
luas.
D.Kejayaan Melaka menguasai Siam.

55. B5/4
“ Adat hamba Melayu tidak pernah derhaka “
Pernyataan di atas merupakan kata-kata
Bendahara Tun Perak kepada
pengikutnya.Pada pendapat pelajar, apakah
yang difikirkan oleh Bendahara pada ketika
itu?
A. Memberi peluang kepadanya untuk merampas
kuasa.
B. Merasakan keamanan negara adalah lebih
utama.
C. Bimbang jawatannya akan dilucutkan Sultan.
D. Bimbang rakyat akan terkena tulah sultan.

56. B1/1 Burma
Kedah Bugis
Siam
Rajah di atas menunjukkan Kedah menghadapi
ancaman daripada ketiga-tiga kuasa tersebut
pada kurun ke 18.
Keadaan ini telah menyebabkan Kedah
A. Memohon perlindungan dari kerajaan Aceh
B. Memohon bantuan ketenteraan dari Perak.
C. Memohon bantuan dari kerajaan British.
D. Menandatangani perjanjian sulit dengan pihak
Belanda.

57. B8/2
Kaum Cina Kaum India
Per. Hsing Chong Hui Per. India Tanah Melayu
Apakah persamaan persatuan imigran di atas pada
awal abad kurun ke 20?
I.Menjaga kepentingan kaum masing-masing.
II.Membantu British dalam pentadbiran.
III.Mengikuti perkembangan negara luar.
IV. Menumpukan kesetiaan kepada tanah air
mereka.
A.I dan II B.I dan IV.
C.II dan III. D.III dan IV.

58. 5 . Sejarah dijadikan mata pelajaran teras sekolah.
Apakah kepentingan mempelajari sejarah ?
a) Untuk meramalkan peristiwa masa hadapan
b) Untuk meneruskan tradisi masa lampau
c) Mendapatkan pengetahuan tentang strategi peperangan
d) Membolehkan kita memahami diri, masyarakat,bangsa
dan negara
Menu Utama Kembali

64. M/S : 9Jawapan.
-Kesan: Semarakkan semangat kebangsaan.
-Kesan eko. – muncul industri baru.
-Kesan sos.- penduduk sengsara & takut.
-Siapa – PKM.
-Tujuan: Utk. Laksanakan satu pentad. Peralihan
sebelum pentad. Awam.
-Tujuan MU ditubuhkan:
i. Membentuk satu bangsa MU.
ii.Persediaan ke arah berkerajaan sendiri.
iii.Mengurangkan dan mengawal kuasa
politik org. Melayu.
iii.Menjimatkan perbelanjaan pentad.

65. Samb.
-Menjamin terus penguasaan British.
-Memastikan sumbangan gol. Imigran .
-Mengukuhkan pertahanan British.
-Mewujudkan suatu pentadbiran yang cekap dan
seragam.
*Ciri-ciri Mu:
-NNMB,NNMTB,2 NNS digabungkan jadi 1 unit pol.
--Ketua MU – Gabenor British.
-Warganegara – Prinsip Jus soli.
-Raja hanya jadi ahli Majlis Melayu.
-Ketua pentad. Neg. – Pesuruhjaya Negeri.
-Parlimen British – pemutus undang-undang MU.

66. * Maksud Jus Soli – Kerakyatan berdasarkan
kelahiran tempat seseorang.
*Faktor penentangan MU
-Penghapusan kedaulatan dan kuasa Rj.Melayu.
-Tamadun orang Melayu terhakis.
-Kerakyatan yang terlalu liberal.
-Membantah tindakan Sir Harold Mac Michael
mengancam raja-raja Melayu.
*Cara penentangan MU.
-individu. -akhbar -Demonstrasi
-Persatuan Melayu dihidupkan.

67. •Syarat kerakyatan : prinsip jus soli.
•Kuasa Raja terhapus – hilang tahta dan jd ahli tanpa
kuasa.
•PKM dan MDU setuju dgn MU – konsep MU yang
membuka kerakyatan kpd. sesiapa sahaja.
•Perjuanagan UMNO:
-menyatupadukan orang Melayu.
-menumbangkan MU.
-mengusahakan kemajuan eko. Dan kebajikan org. Me
-memajukan pendidikan org. Melayu.
-memperjuangkan ketuanan Melayu.
-mewujudkan satu parti politik bercorak kebangsaan.
-menghapuskan semangat kenegerian dan kedaerahan

68. •Sbb. PTM ditubuhkan – Bantahan orang Melayu &
ketegasan raja-raja Melayu dan UMNO.
• Ciri-ciri PTM:
-Konsep Raja Berperlembagaan diperkenalkan.
-Majlis Raja-raja Melayu ditubuhkan
menggantikan Majlis Melayu.
-Perlindungan istimewa.
-Syarat kerakyatan diperketatkan.
-Sebuah persekutuan dibentuk.
-Ketua: Pesuruhjaya Tinggi British.Dibantu oleh
Maj. Mesyu. Eksekutif dan maj.
Mesy. Perundangan Persekutuan.

69. Perbezaan pentadbiran.
Persekutuan Tanah Aspek Malayan Union
Melayu Pentadbiran
P/Jaya Tinggi dan Ketua pentad. Gabenor British
Majlis Raja-Raja
Melayu.
Majlis Mesy.Eksekutif Kuasa di Parlimen British
Maj.Mesy.Perundangan peringkat
pusat
Majlis Raja-Raja Mel.
Sultan Kuasa di Pesuruhjaya Negeri-
Menteri Besar Peringkat negeri
Maj. Mesy. Negeri negeri Majlis Mesy.Negeri
Sultan negeri Ketua agama Gabenor British
Islam
Ketua adat
istiadat Mel.
B.M dan B.ING. Bahasa Bahasa Inggeris.
Pentad.

70. 169.
*Rakyat Raja – Orang Melayu dan Orang Asli
yg.lahir dan tinggal di negeri
Melayu yg. mempunyai sultan.
*Rakyat British – Mereka yang lahir di Melaka,
Pulau Pinang dan mana-mana tanah
jajahan British yang lain.
170.
Cara penyusupan : -melalui kesatuan sekerja
-persatuan-persatuan
-kelas-kelas malam
-penerbitan.

71. 171) Tujuan PKM : Utk. Republik Komunis Malaya.
172) Contoh Keganasan:
-Serang ladang dan lombong milik sya. Ero.
-Serang Balai Polis.
-Bakar Kilang.
-Bakar Bas.
-Rosakkan landasan keretapi.
-Bunuh org. yg. Bersubahat dgn British.
173) Org. Mel. Tidak tertarik dgn fahaman
komunis kerana bertentangan dgn. Agama
Islam dan adat resam org. Melayu.

73. 2. Antara berikut yang manakah pengertian makna sejarah
yang terbaik?
a) Semua bahan-bahan tinggalan manusia pada masa
lampau
b) Catatan yang ditinggalkan oleh ahli sejarah
c) Segala peristiwa penting yang dirakamkan
d) Segala peristiwa yang benar-benar berlaku pada masa
lampau
Menu Utama Kembali

74. B8/1
# Perang Russia-Jepun
# Gerakan Pan Islam
# Gerakan Islah
Apakah kesan penting peristiwa di atas terhadap
perkembangan di Tanah Melayu?
A.Bermulanya penentangan secara kekerasan
terhadap British.
B.Wujud perpaduan di kalangan masyarakat
berbilang kaum.
C.Berkembangnya semangat kebangsaan di
kalangan penduduk tempatan.
D.Berlaku pergeseran antara golongan nasionalis
sederhana dengan radikal.

75. 10. Measat-1 begerak mengelilingi orbit. Peristiwa ini
merupakan kejayaan yang amat penting dan
bermakna bagi Malaysia. Apakah kepentingan
peristiwa itu kepada kita ?
I. Melahirkan rasa bangga terhadap negara
II. Melahirkan masyarakat yang bersatu-padu
III. Melahirkan semangat cintakan negara
IV. Menjadi teladan kepada kita untuk terus
menempuh kejayaan pada masa hadapan
a) I,II,III b) I,II,IV
c) I, III,IV d) II,III,IV
Menu Utama Kembali Ke Sub topik