1. KONCEPCJA PRACY PLACÓWKI

2. PRZEDSZKOLE
,,Zdrowy przedszkolak – wesoły przedszkolak”

3. PRZEDSZKOLE SMAKOSZ
zostało utworzone w odpowiedzi na coraz częściej pojawiające
się problemy zdrowotne dzieci, wynikające z szybkiego tępa
życia współczesnego człowieka.
Rodzice bardzo często napotykają na trudności w pogodzeniu
swojego życia zawodowego i szeregu innych obowiązków, z
odpowiednim zaspokojeniem potrzeb żywieniowych swoich
dzieci. Niejednokrotnie, z powodu braku czasu na
przygotowywanie odpowiednich, zdrowych posiłków,
wybierają mniej zdrowe, gotowe alternatywy posiłków.
Powoduje to, z kolei, szereg negatywnych konsekwencji
zdrowotnych u dzieci na tle żywieniowym, począwszy od
sytuacji niedoborowych, otyłości czy cukrzycy.

4. Nasze przedszkole jako jedyne na Pomorzu, jak i być może w
całej Polsce, przeznaczone jest głównie dla dzieci z
problemami odżywiania i specjalnymi potrzebami
żywieniowymi (otyłość, niedożywienie, nietolerancje
pokarmowe, cukrzyca, ..., itp.), ale nie tylko. Przedszkole
jest miejscem, gdzie dzieci spędzają najwięcej czasu w
ciągu dnia i tutaj także spożywają najwięcej posiłków,
których wartości odżywcze są bardzo ważne w ich
prawidłowym rozwoju. Dlatego naszym głównym celem,
oprócz rozwijania u przedszkolaków kompetencji szkolnych i
umiejętności przygotowujących do życia w społeczeństwie,
jest odpowiednie żywienie naszych
dzieci i kształtowanie w nich postaw prozdrowotnych.

5. PRZEDSZKOLE SMAKOSZ
usytuowane jest w Gdańsku. Znajduje się z dala od hałasu,
szumu i ulicznego zgiełku, blisko morza, z korzystną linią
komunikacyjną oraz dogodnym dojazdem i parkingiem.
Budynek przedszkola jest budynkiem wolno-stojącym,
parterowym, otoczonym rozległym, pięknym ogrodem z
drzewkami owocowymi, ogródkiem warzywnym oraz
bezpiecznym i nowocześnie wyposażonym w drewniane
urządzenia placem zabaw.

7. PRZEDSZKOLE
dysponuje miejscami dla dzieci 3, 4, 5-letnich. W przedszkolu
funkcjonują 3 grupy. Zgodnie z przedszkolną tradycją każda
grupa ma swoją nazwę
Gr. I – malinki (dzieci 3-letnie)
Gr. II – jagódki (dzieci 4-letnie)
Gr. III – poziomki (dzieci 5-letnie)
Grupy liczą do 20 dzieci. W naszym przedszkolu dziecko i jego potrzeby są
priorytetem. Dzieci w naszej placówce czują się dobrze i bezpiecznie. W
odpowiedniej atmosferze łatwo zawierają nowe przyjaźnie, uczą się wiary
we własne siły, rozwijają zainteresowania i zdolności, zdobywają wiedzę na
temat zachowań prozdrowotnych oraz nabywają wiedzę i umiejętności
niezbędne do dobrego startu szkolnego, osiągają swoje małe sukcesy.

8. PRZEDSZKOLE urządzone jest nowocześnie i funkcjonalnie.
Spełnia wymogi bezpieczeństwa (m.in. wyposażone jest w
domofon, posiada ogrodzony i zamykany plac zabaw). Dla
dzieci przygotowane są: trzy przestronne, słoneczne i
kolorowe sale dydaktyczne do zajęć i zabaw wraz z
sanitariatami; duża i bardzo dobrze wyposażona sala do
zajęć ruchowych, muzycznych, teatralnych, niezastąpiona
także do organizacji uroczystości i różnych imprez; sala do
zajęć kulinarnych, w której dzieci mogą same
przygotowywać i spożywać posiłki oraz dobrze wyposażona
kuchnia, w której sporządzane są smaczne posiłki zgodnie z
indywidualnymi potrzebami dzieci; pokój do pracy
terapeutycznej; szatnia wyposażona w indywidualne półki i
wieszaki.

9. Sale wyposażone są w nowoczesne sprzęty i zabawki oraz
inspirującą do działań bazę dydaktyczną. W salach organizowane
są różnorodne kąciki m.in. plastyczny, przyrodniczy, książek,
relaksu, itd. oraz szereg pomieszczeń gospodarczych. W
przedszkolu funkcjonuje biblioteka, z której korzystać mogą
również rodzice. Lokal uzyskał pozytywną ocenę straży pożarnej
oraz sanepidu i uzyskał wpis do ewidencji placówek oświatowych.
Sale wyposażone są w sprzęt, zabawki i pomoce edukacyjne z
atestem bezpieczeństwa.

10. NASZA PLACÓWKA
funkcjonuje od godziny 6.00 do 18.00. Ramowy rozkład dnia
uwzględnia potrzeby rozwojowe i możliwości dzieci,
zapewnia ochronę zdrowia z naciskiem na edukację
prozdrowotną, bezpieczeństwo i higienę. Zajęcia planowane
i inspirowane przez nauczycielki, wyzwalające aktywność
dzieci w różnych sferach rozwojowych, przeplatane są
zabawami podejmowanymi przez dzieci, wynikającymi z ich
inicjatywy i aktywności.

11. ZASADY PRZYJĘCIA DO PRZEDSZKOLA
Dyrektor opracowuje kryteria oraz zasady przyjęcia dzieci do
Przedszkola. Przy zgłoszeniu większej liczby dzieci Dyrektor
decyduje o przyjęciu dzieci w oparciu o opracowane kryteria.
Liczba dzieci w Przedszkolu nie może przekroczyć 60 dzieci.
W przypadku zgłoszenia się większej liczby dzieci niż liczba
miejsc, dzieci będą przyjmowane wg następującego kryterium:
● wg umiejętności samoobsługowych;
Wpis dziecka na listę dzieci uczęszczających do
Przedszkola dokonywany jest na podstawie zgłoszenia i wpłaty
wpisowego oraz po uprzedniej rozmowie z
Rodzicami/Opiekunami, a w razie potrzeby po spotkaniu z
dzieckiem i przedstawieniu dokumentów o stanie zdrowia
dziecka.
Dzieci mogą być przyjmowane w ciągu całego roku szkolnego,
jeżeli przedszkole dysponuje wolnymi miejscami.

12. SKREŚLENIE Z LISTY WYCHOWANKÓW
Dyrektor Przedszkola może podjąć decyzję o nie przyjęciu
dziecka do Przedszkola, w wypadku, gdy
Rodzice/Opiekunowie zataili istotne informacje o dziecku.
Rozwiązanie umowy cywilno-prawnej przez jedną ze
stron, jest jednoznaczne ze skreśleniem dziecka z listy
wychowanków przedszkola.

13. Dziecko może być skreślone z listy wychowanków przez Dyrektora
przedszkola w przypadku, gdy Rodzice/Opiekunowie:
● nie przestrzegają postanowień obowiązującego w statucie
Przedszkola, regulaminie Placówki i innych dokumentów
regulujących pracę przedszkola;
● nie wywiązują się z obowiązku terminowego regulowania
obowiązujących w placówce opłat – na zasadach zawartych w
niniejszym statucie i zawartej umowie cywilno-prawnej;
● zataili informacje o stanie zdrowia psychicznego lub fizycznego
dziecka mające wpływ na prawidłowy proces dydaktyczno-
wychowawczy i bezpieczeństwo innych dzieci w przedszkolu;
● nie zgłosili Dyrektorowi lub nauczycielowi prowadzącemu grupę
powodu nieobecności dziecka trwającej ponad 14 dni, a także
wówczas, gdy nastąpił brak współpracy pomiędzy rodzicami
(prawnymi opiekunami) a pracownikami pedagogicznymi
przedszkola w kwestii rozwiązywania problemów powstałych w
procesie edukacji i wychowania dziecka;

14. Dziecko może być skreślone z listy wychowanków przez
Dyrektora przedszkola w przypadku, gdy swoim
zachowaniem zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu innych
dzieci.
W przypadku podjęcia przez Dyrektora decyzji o
skreśleniu dziecka z listy wychowanków nie obowiązują
przepisy zawarte w umowie cywilno-prawnej.
Pisemną decyzję Dyrektora o skreśleniu dziecka z listy
wychowanków Przedszkola przekazuje się rodzicom lub
przesyła na adres podany przez rodziców.
W przypadku dzieci 5-letnich Dyrektor Przedszkola
wskazuje Rodzicom/Opiekunom inną placówkę do której
powinno uczęszczać dziecko.

15. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
Nadrzędnym celem Przedszkola jest dobro dziecka.
Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie
oświaty, rozporządzeniach wykonawczych, a w szczególności w podstawie
programowej wychowania przedszkolnego określonej przez MEN.
W szczególności zadaniem przedszkola jest:
● objęcie opieką dzieci od 2,5 do 5 lat i zapewnienie im bezpieczeństwa oraz
optymalnych warunków dla prawidłowego ich rozwoju,
● stymulowanie wszechstronnego rozwoju wychowanków oraz udzielanie
odpowiedniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej oraz
lekarskiej i dietetycznej;
● rozwijanie oraz kształtowanie indywidualnych zainteresowań i zdolności
dzieci, zachęcanie i motywowanie do poszerzania wiedzy w szczególności
zachowań prozdrowotnych;
● przygotowanie dzieci do podjęcia nauki szkolnej zgodnie z podstawą
programową opracowaną przez MEN;
● zapewnienie odpowiednich warunków bytowania, co jest między innymi
związane z właściwym urządzeniem i wyposażeniem obiektu Przedszkola
oraz placu zabaw i utrzymywaniem ich w należytym stanie;

16. Zadania Przedszkola są realizowane w szczególności przez:
● dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości
psychofizycznych dzieci,
● nabywanie przez dzieci kompetencji językowej, a w tym przygotowanie do
podjęcia nauki czytania i pisania,
● współdziałanie z Rodzicami/Opiekunami w celu zapewnienia prawidłowego
rozwoju dzieci i ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
● wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dzieci z wykorzystaniem ich
wrodzonego potencjału i możliwości rozwojowych,
● kształtowanie u dzieci postaw patriotycznych i poczucia przynależności
społecznej;
● budowanie i poszerzanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym,
przyrodniczym i technicznym.
● wprowadzenie podopiecznych w świat wartości estetycznych oraz rozwijanie
umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, sztukę i dramę;
● rozwijanie umiejętności samoobsługowych;
● budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz umacnianie
więzi z rodziną nabywanie przez dzieci zachowań prozdrowotnych,
umiejętności dbania o sprawność fizyczną i kształtowanie nawyków
prawidłowego odżywiania.

17. WYŻYWIENIE
Oferujemy posiłki (przygotowywane przez kucharki w naszej
kuchni przedszkolnej lub samodzielnie przez dzieci) zgodne
z indywidualnymi wskazaniami dietetycznymi. Posiłki są
zawsze świeże, smaczne, urozmaicone i podawane w
oryginalnej formie, co wpływa na chętne spożywanie ich
przez dzieci. W każdej sali zabaw znajdują się butle z wodą
niegazowaną.

18. KADRA PEDAGOGICZNA
jest wykwalifikowana, o wysokim poziomie kompetencji
zawodowych, moralnych i etycznych. Nauczyciele
systematycznie dokształcają się, doskonalą swoje
umiejętności i poszukują nowych rozwiązań, by wspierać
dzieci poprzez kształtowanie optymalnych warunków ich
rozwoju. W każdym dziecku rozwijamy potencjał twórczy.
Wychowując, ucząc i bawiąc rozwijamy w naszych
podopiecznych prawidłowe nawyki żywieniowe, zdrowe
zachowania społeczne oraz dbanie o siebie i innych.

19. ZAPEWNIAMY
●
realizację programu edukacyjnego odpowiedniego dla
poszczególnych grup wiekowych,
●
naukę języka angielskiego,
●
zajęcia dodatkowe, wybrane przez rodziców (rytmika, muzyka,
plastyka itp.),
●
opiekę logopedy, psychologa,
●
wycieczki krajoznawcze,
●
wyjścia do teatru, filharmonii, kina,
●
kontakt z przyrodą (uprawa ogródka przy przedszkolnego),
●
posiłki dostosowane do indywidualnych potrzeb,
●
leżakowanie dla najmłodszych,
●
wsparcie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
●
pełną informacje o osiągnięciach, problemach lub deficytach dziecka,
●
ubezpieczenie wypadkowe,
●
wysoką jakość nauczania i opieki prozdrowotnej, dzięki stałej
współpracy z lekarzem pediatrą, stomatologiem oraz dietetykiem.

20. ZAJĘCIA
Program nauczania w naszym przedszkolu jest nastawiony na
wszechstronne wspomaganie rozwoju dziecka. Rozwijanie
naturalnych zdolności, talentów i predyspozycji dzieci.
Treści programu obejmują następujące obszary:
●
edukację językową (wykorzystanie min. metody ćwiczeń:
„ Glottodydaktyki” prof. Bronisława Racławskiego)
●
edukację matematyczną (zajęcia prowadzone metodą „Dziecięca
matematyka” Edyty Gruszczyk - Kolczyńskiej)
●
edukację przyrodniczą (uprawa ogródka)
●
edukację społeczną
●
edukację artystyczną (Cykliczne spotkania z grupami teatralnymi,
muzycznymi i innymi artystami)
●
edukację zdrowotną (min. Zajęcia ze zdrowego odżywiania i
przygotowywania posiłków, zajęcia wychowania fizycznego)
●
profilaktykę logopedyczną (Zajęcia logopedyczne i logorytmiczne)

21. ZAJĘCIA DODATKOWE
- nauka języka angielskiego
- zajęcia plastyczne
- zajęcia umuzykalniające
- nauka tańca
- gimnastyka korekcyjna

22. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
Rodzice biorą aktywny udział w życiu przedszkolnym.
Współdecydują w sprawach przedszkola. Mają szansę
obserwować sukcesy dzieci. Są informowani o ich kłopotach
i porażkach oraz osiągnięciach. Uczestniczą w
wydarzeniach z życia przedszkolnego.
Współpraca z rodzicami poprzez diagnozowanie środowiska
rodzinnego, prowadzenie pedagogizacji rodziców, dni
otwarte dla rodziców, spotkania z lekarzem, psychologiem,
pedagogiem, logopedą, specjalistami z różnych dziedzin, w
zależności od potrzeb.

23. FINANSOWANIE
Na fundusz Przedszkola składają się:
● wpływy uzyskiwane z opłat dokonywanych przez
Rodziców/Opiekunów;
● dotacje z budżetu Gminy Gdańsk;
● opłat wnoszonych przez uczestników korzystających z
dodatkowej oferty opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej
czy rekreacyjnej Przedszkola;
● subwencje, darowizny, nawiązki;
● innych źródeł, takich jak np. środków unijnych, kiermaszów,
zbiórek surowców wtórnych;

24. Źródła:
- ustawa o systemie oświaty
- rozporządzenie o alternatywnych formach wychowania przedszkolnego
- rozporządzenie statutowe
- Internet

25. Koncepcja placówki stworzona przez:
Anna Cybulska
Małgorzata Grzesińska
Prezentacja jest projektem autorskim. Tylko do wglądu.