Pośrednie i bezpośrednie formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielanej dzieciom, młodzieży, rodzicom i nauczycielom poprzez Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną w Kołobrzegu
Jak założyć przedszkole, żłobek oraz inne formy wczesnej edukacjiakademiabambino
Autor: Monika Ebert
Prezentacja pt. "Jak założyć przedszkole, żłobek, oraz inne firmy wczesnej edukacji" została stworzona przez p. Monikę Ebert na potrzeby konferencji "Twój Żłobek, Twoje Przedszkole" organizowanych wspólnie przez Zegar Słoneczny oraz firmę edukacyjną Moje Bambino.
This document summarizes the experiences and impacts of a school's participation in an Erasmus+ project. Through the project, the school gained knowledge about educational systems in partner countries, observed lessons, and learned about Dalton education. Both teachers and students improved their language and IT skills. Students are more interested in other cultures and more autonomous in their learning. Teachers are more motivated to implement Dalton education. Parents and the local community are more aware of the school's education approach. The school plans to continue popularizing Dalton education and maintaining relationships with project partners.
The document is about the colors used on a map of Poland and what they represent. Blue represents the Baltic Sea. Green represents plains, lowlands, and depressions. Yellow represents uplands. Dark orange-brown represents mountains. It then shows pictures of these different regions of Poland, including the sea, lowlands, beautiful valleys, lake districts, the Vistula River, uplands, and the mountains.
This document outlines the schedule and activities for a learning and teaching training in Warsaw, Poland from September 24-26, 2019. The schedule includes seminars on Dalton education and student independent work, a tour of a kindergarten implementing Dalton methods, presentations from partners on their research results, and visits to educational sites in Warsaw including the Old Town, Copernicus Science Centre, and a school in Konstancin Jeziorna. The training concluded with partners summarizing the Warsaw mobility experience before traveling to Portugal for further activities.
The document appears to be a survey conducted with teachers, parents, and children at Kindergarten No. 240 about an Erasmus+ project called "Freedom without Chaos". It includes various charts and graphs depicting the results of the survey. The survey asked about roles and expectations for the project, understanding of its goals to increase freedom while maintaining organization, perceived impacts on child development, and suggestions for changes to the kindergarten. In general, the responses indicated support for the project's aims and belief that it could positively influence children's autonomy, cooperation skills, and happiness at kindergarten.
The document summarizes key aspects of the Dalton education approach used in Kindergarten No. 240. It discusses Helen Parkhurst's 1922 book on the Dalton Plan and some of its core principles, including that the teacher's role is to guide students to find answers themselves rather than directly teaching them. It also outlines several tools and methods used in the kindergarten, such as task boards, duty weeks, and students working independently or in pairs/groups on their own schedules. Photographs depict the educational space and methods used to help students stay organized and independent.
1. INFORMACJE DLA RODZICÓWINFORMACJE DLA RODZICÓW
rok szkolny 2011/2012rok szkolny 2011/2012
telefon 22-834-04-31 , 514-344-127
telefon/faks 22-864-11-15
poczta@przedszkole240.waw.pl
www.przedszkole240.waw.pl
http://rodzice240.blogspot.com
Dyrektor- Ewa Skwarka 504-625-715
2. Organizacja pracyOrganizacja pracy
Grupa I - KOTKI 7:00-17:00
- mgr Anna Dąbrowska – naucz. dyplomowany
- mgr Małgorzata Wierzowiecka – naucz. mianowany
- pomoc nauczyciela – Dorota Kołodziejczyk
- pracownik obsługi – Urszula Narkiewicz
Grupa II - WIEWIÓRKI 8:30-16:30 / 8:00-16:00 (czw. piąt.)
mgr Małgorzata Szczepańska - naucz. dyplomowany
- mgr Ewa Skwarka - naucz. dyplomowany, terapeuta
- mgr Anna Dąbrowska- naucz. dyplomowany
- pracownik obsługi – Bożena Szostak
3. Organizacja pracyOrganizacja pracy
Grupa III - TYGRYSY 7:30-17:30
- mgr Marta Cichocka – naucz. mianowany
- mgr Halina Stępień - naucz. dyplomowany
- pracownik obsługi – Jolanta Kowalczyk
Grupa IV - KANGURY 8:00-17:00 (w środy 8-16)
- mgr inż. Elżbieta Pietrzak-Białek – naucz. mianowany
- mgr Elżbieta Firmanty – nauczyciel dyplomowany,
terapeuta
- pomoc nauczyciela – Jolanta Markowska
4. WYSOKOŚĆ OPŁATWYSOKOŚĆ OPŁAT
- opłata za świadczenia wykraczające ponad
godziny od 8:00 do 13:00 zgodnie z deklaracją i
ewidencją pobytu dziecka,
- 1,80 zł za każdą rozpoczętą godzinę w czasie:
7:00 – 8:00 i 16:00-17:00
- 0,90 zł za pobyt w godz. 17:00-17:30
- 3,51 zł za każdą rozpoczętą godzinę w czasie:
13:00-14:00 i 14:00-15:00 oraz 15:00-16:00
5. Przykładowa wysokość opłat –Przykładowa wysokość opłat –
symulacja za wrzesieńsymulacja za wrzesień
pobyt od 7:00-17:30 = 15,03 zł dziennie /
330,66 zł miesięcznie
pobyt od 8:00-17:00 = 12,33 zł dziennie/
271,26 zł miesięcznie
pobyt od 8:00-16 = 10,53 zł dziennie/
231,66 zł miesięcznie
pobyt od 8:00-15:00 = 7,02 zł dziennie/
154,44 miesięcznie
pobyt od 8:00-13:00 = 0,00 zł dziennie/
0,00 zł miesięcznie
6. Zwolnienia z opłat za pobyt dzieckaZwolnienia z opłat za pobyt dziecka
w przedszkoluw przedszkolu
W przypadku, gdy dochód na jednego członka
gospodarstwa domowego:
- nie przekracza 1039,50 zł brutto to opłaty za pobyt
dziecka NIE POBIERA SIĘ,
- mieści się w granicach 1039,51 zł - 1386,00 zł to
opłata za pobyt wynosi 50 % opłaty wynikającej z
rzeczywistego pobytu dziecka w danym
miesiącu
Szczegółowe zasady wraz ze spisem niezbędnej
dokumentacji dostępne są w holu przedszkola i na
stronie internetowej i blogu.
Wnioski o zwolnienie dostępne w holu przedszkola i
na stronie internetowej
7. Zasady naliczania opłaty za pobytZasady naliczania opłaty za pobyt
dzieckadziecka
deklaracja i korekta deklaracji,
ewidencja czasu pobytu dziecka – karty
indywidualne na każdy miesiąc,
odliczenia za nieobecność, z tym, że za pierwszy
dzień nieobecności odliczenie będzie dokonane
pod warunkiem, że rodzic usprawiedliwi
nieobecność danego dnia do godz. 9:00,
sposób zgłaszania nieobecności : karta
zgłoszenia w holu przedszkola i strona
internetowa
8. Inne opłatyInne opłaty
- żywienie 7,50 dziennie za 4 posiłki, 6,00 zł za 3 posiłki (opłata
może ulec zmianie)
- odliczenia opłat za żywienie za nieobecności, z tym, że za pierwszy
dzień pod warunkiem usprawiedliwienia nieobecności dziecka do
godz. 9:00 danego dnia,
- Fundusz Rady Rodziców –55 zł miesięcznie ( 30 zł drugie dziecko,
0,00 zł kolejne dzieci )
- ubezpieczenie w PZU – 28 zł rocznie ( na sumę 7000,00zł)
- pomoce plastyczne – 25 zł za semestr,
- opłata jednorazowa za podręczniki – informacje na zebraniach
grupowych.
9. Zajęcia dodatkowe – opłatyZajęcia dodatkowe – opłaty
miesięcznemiesięczne
- rytmika – 28 zł ( poniedziałek/czwartek)
- taniec – 16 zł (środa)
- j. angielski – 30 zł
- gimnastyka korekcyjna – 28 zł (poniedziałek/wtorek)
- gimnastyka ogólnorozwojowa z elementami karate (na
boisku przedszkolnym lub w szkole przy ul. Staffa / opłata za
przejazd autokarem),
- warsztaty np. naukowe, eko-klocki, ludowe itp.
- treningi piłki nożnej na boisku przedszkolnym,
- religia – bezpłatnie.
- Uwaga – jeżeli czas trwania zajęć dodatkowych wykracza
poza czas określony w deklaracji należy zmienić deklarację,
lub zrezygnować z zajęć dodatkowych.
10. Terminy zbierania odpłatnościTerminy zbierania odpłatności
Wszystkie opłaty dokonywane są przelewem na osobne numery
kont. Numery kont i przykładowe opisy przelewu dostępne na
stronie internetowej i w holu przedszkola.
Opłaty za pobyt dziecka wykonuje się z dołu do 15 dnia miesiąca
następującego po miesiącu , którego opłata dotyczy.
Za żywienie opłaty wykonuje się z góry do15 dnia każdego
miesiąca poprzedzającego miesiąc, w którym dziecko korzysta z
posiłków.
Za zajęcia dodatkowe i opłaty na fundusz rady rodziców wykonuje
się z góry do15 każdego miesiąca poprzedzającego miesiąc, w
którym dziecko korzysta z zajęć dodatkowych i uczęszcza do
przedszkola
Informację o wysokości opłat wysyłamy pocztą elektroniczną –
brak wiadomości nie upoważnia do zaniechania dokonania opłat!
11. STATUT PRZEDSZKOLASTATUT PRZEDSZKOLA
Nowelizacja statutu związana ze zmianą naliczania opłat
– tekst ujednolicony dostępny na stronie internetowej
przedszkola i w holu placówki.
art.38 Rodzice mają prawo do:
- uzyskiwania i wymiany informacji na temat możliwości
rozwojowych dziecka, jego postępów i problemów,
- uzgadniania z nauczycielami kierunków i zadań
związanych z rozwojem dziecka,
- wyrażania opinii na temat pracy przedszkola,
- znajomości programów rozwoju przedszkola, planów
pracy, programu wychowawczego i obowiązujących w
przedszkolu regulaminów
12. STATUT PRZEDSZKOLASTATUT PRZEDSZKOLA
Rodzice mają obowiązek:
- przestrzegania obowiązującego statutu i regulaminów,
- przyprowadzanie i odbieranie dzieci zgodnie z
ustalonymi zasadami,
- terminowego uiszczania wszystkich opłat związanych z
pobytem dziecka w przedszkolu,
- informowanie o przyczynach nieobecności, zwłaszcza o
chorobach zakaźnych i zatruciach pokarmowych,
- nieprzyprowadzania do przedszkola dzieci chorych.
13. Szczegółowe rozchody:
- Teatrzyki, imprezy – 14271,00
- Wycieczki, autokar – 8266,80
- Prezenty – choinka - 4869,53
- Prezenty – Mikołajki – 3118,00
- Prezenty Dzień Dziecka -3894,04
- Pożegnanie starszaków – 4257,22
- Pasowanie maluchów – 77,10
- Zdjęcia, filmy – 17,19
- Szkolenia – 1446,00
- Księgowość – 1115,00
- Opłaty bankowe, pocztowe – 447,09
- Zabawki i pom. dyd. – 2620,19
- Kamera – 1791,00
- Żywność, piknik – 233,07
- Opieka lekarska i leki – 2603,67
- Art. różne -3834,96
- Drobne naprawy – 491,47
- Pomoc dla rodzin – 771,00
- Materiały plastyczne – 4775,05
- Karty wejściowe – 602,00
- Warsztaty ceramiczne – 620,00
- Zaj. dodatkowe – 74405,50
- Wypłata z konta do kasy – 13 800,00
- Internet/telefon – 1176,92
- RAZEM: 149 503,80
RADA RODZICÓW
Sprawozdanie z wydatków w
roku szkolnym 2010/2011
Przychody: 149 814,61
Rozchody: 149 503,80
Stan kasy: 310,81
Wybory do Rady Rodziców na
zebraniach grupowych !
14. Pomoc psychologiczno-Pomoc psychologiczno-
pedagogicznapedagogiczna
Pomocą psychologiczno – pedagogiczną objętych będzie w I semestrze 32
dzieci od 4 do 6 lat.
Formy pomocy:
- zajęcia logopedyczne indywidualne i grupowe,
- arteterapia (E. Firmanty),
- kinezjologia edukacyjna w grupie (A. Dąbrowska)
- integracja sensoryczna w grupie (E. Skwarka)
- muzykoterapia w grupie (A. Pabisiak)
- baśnioterapia w grupie (A. Pabisiak).
Do końca 09.2011 nauczycielki zgłoszą się do konkretnych rodziców
i przedstawią plan działań wspierających dla danego dziecka. W 01.2012 r.
zostanie oceniona efektywność podejmowanych działań.
- Psycholog Agnieszka Klimonda / wtorki 8-12:30, Poradnia ul. Grębałowska
w środy 19:00-20:00
- Zapisy : 660-455-403
15. Comenius „Mali Europejczycy znająComenius „Mali Europejczycy znają
się wzajemnie”się wzajemnie”
Udział przedszkola w
europejskim projekcie w
okresie 09.2011 –
06.2013
Szczegółowe informacje
na stronie internetowej i
blogu.
Zorganizowana będzie
także tablica z bieżącymi
informacjami o realizacji
projektu.
Pomoc rodziców:
- tłumaczenie tekstów,
- pomysły na gadżety
reklamowe,
- rezerwacja biletów
lotniczych,
- montaż filmów,
- reklama Warszawy, Polski,
- udział w zadaniach ustalonych
przez członków projektu
16. Koncepcja pracy przedszkola „DrabinaKoncepcja pracy przedszkola „Drabina
rozwoju” i programy wychowaniarozwoju” i programy wychowania
przedszkolnegoprzedszkolnego
Koncepcja i podstawa programowa wychowania przedszkolnego
dostępne na stronie internetowej przedszkola.
W koncepcji położony jest nacisk na rozwijanie zainteresowań i
zdolności przy jednoczesnym rozwijaniu wielorakich inteligencji.
Zestaw programów obowiązujących w przedszkolu:
- „Nasze przedszkole” M. Kwaśniewska i W. Żaba-Żabińska –
oddział I
- „Zanim będę uczniem” E. Tokarska, J. Kopała – oddział II
- „W kręgu zabawy” J. Pytlarczyk – oddział III i IV z rozszerzeniem o
program „Klucz do uczenia się”
17. Priorytety przedszkolaPriorytety przedszkola
1. Z przeszłością w przyszłość – tradycje, zwyczaje w Polsce i
wybranych krajach europejskich:
- Przygotowanie prezentacji multimedialnej z udziałem rodziców i dzieci
„Polskie tradycje i zwyczaje - Boże Narodzenie i Wielkanoc”, w
języku polskim i angielskim
- Baśnie i legendy polskie w obrazkach – wykonanie książek
ilustrowanych przez dzieci i tłumaczonych na język angielski przez
rodziców
- Analiza różnych źródeł ( albumy, filmy, zdjęcia, materiały z Fundacji
„Teraz Polska” itp.) pod kątem poznawania polskich zwyczajów oraz
najpiękniejszych miejsc w Warszawie, na Mazowszu i w Polsce
- Analiza różnych źródeł ( albumy, filmy, zdjęcia, materiały z Fundacji
„Teraz Polska” itp.) pod kątem poznawania polskich zwyczajów oraz
najpiękniejszych miejsc w Warszawie, na Mazowszu i w Polsce
18. - Analiza różnych źródeł ( albumy, filmy, zdjęcia, materiały z
Fundacji „Teraz Polska” itp.) pod kątem poznawania polskich
zwyczajów oraz najpiękniejszych miejsc w Warszawie, na
Mazowszu i w Polsce
-Organizacja koncertów muzyki ludowej ( kapela Brodów)
-Organizacja Dnia Babci i Dziadka pod kątem ich wspomnień z
przeszłości
-Przygotowanie przez rodziców przedstawienia związanego z
polską legendą, baśnią.
-2. Wspomaganie dzieci ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi
- współpraca z nauczycielami;
- wykonywanie zaleconych badań i konsultacji ze specjalistami i
przekazywanie ich wyników nauczycielom;
- uczestnictwo w szkoleniach, warsztatach, konsultacjach
-ujednolicenie oddziaływań zgodnie z zaleceniami nauczycieli i
specjalistów
-Szczegółowe zadania określone są w rocznym planie pracy
dostępnym w holu przedszkola.
19. Ewaluacja wewnętrznaEwaluacja wewnętrzna
Wymaganie -„Koncepcja pracy przedszkola
Mocne strony :
Realizacja koncepcji sprzyja rozwojowi przedszkola .
Słabe strony:
- Część rodziców nie pamięta treści koncepcji .
- Nauczyciele zbyt rzadko wykorzystują metodę projektu.
Wymaganie – „Procesy wspomagania rozwoju i edukacji mają
charakter zorganizowany”
Mocne strony:
Przedszkole pracuje zgodnie z zalecanymi warunkami i
sposobami realizacji odstawy programowej wychowania
przedszkolnego
Procesy edukacyjne są zawsze planowane i spójne.
20. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są na bieżąco
monitorowane przez nauczycieli oraz dyrektora, a wnioski z tego
monitorowania wykorzystywane są do opracowania koncepcji,
planów pracy, wzbogacania oferty przedszkola, poprawy
organizacji wspomagania rozwoju dzieci, doskonalenia nauczycieli i
współpracy z rodzicami.
Słabe strony:
Niewystarczająca znajomość przez nauczycieli niektórych
wewnątrzprzedszkolnych procedur .
Brak programów pracy indywidualnej dla dzieci z problemami
rozwojowymi.
Wymagania poddane ewaluacji w roku szkolnym
2011/2012:
„Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są efektem
współdziałania nauczycieli”
„Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans
edukacyjnych”
21. KLUB AKTYWNYCH RODZICÓWKLUB AKTYWNYCH RODZICÓW
„RODZINA NA MEDAL”„RODZINA NA MEDAL”
Regulamin dostępny w holu przedszkola.
Promowanie rodziców współpracujących
z przedszkolem.
Uhonorowanie rodziców dyplomem,
specjalnym znaczkiem, nagrodą.
Ogłoszenie w holu przedszkola.
Duma dzieci z rodziców.
22. Akademia kreatywnościAkademia kreatywności
Popołudniowe zajęcia dla dzieci i rodziców wg
harmonogramu.
Rozwijanie kreatywności dzieci i rodziców, możliwość
obserwacji dzieci w czasie różnych aktywności.
Wspólna zabawa, zajęcia w przedszkolu, w terenie.
Wykonanie wspólnego dzieła, praca w grupach.
Super zabawa dla całej rodziny.
23. PIKNIKPIKNIK
„Przedszkolna inicjatywa - jemy owoce„Przedszkolna inicjatywa - jemy owoce
i warzywa”i warzywa”
17.09.2011 godz. 10-1317.09.2011 godz. 10-13
zabawy sportowo-rekreacyjne dla
dzieci i rodziców,
zabawy plastyczne
poczęstunek
nagrody .
Piknik odbędzie się przy
bezdeszczowej pogodzie!